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1、小班建构区教案10篇 （小班建构区教案10篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班建构区教案10篇！ 1小班建构游戏教案（汽车）含反思活动目的： 1、 幼儿对建构游戏感兴趣，学惯用拼插、搭高的技能，搭建简单的汽车造型。2、 在老师的鼓励下，能按本人的意愿大胆建构本人不同造型的汽车，发展幼儿的建构能力。3、 能够运用不同的材料建构不同的汽车。发展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力技巧，培养幼儿从小爱动脑筋的好习惯。4、 幼儿初步有爱护玩具，不乱仍、不损坏，轻拿轻放玩具的习惯。5、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：各种建构插
2、塑材料活动经过：1、老师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构 玩具 的兴趣。2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。3、结合12种玩具，让幼儿观察其造型， .本文;:*教案.网 引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。4、介绍游戏材料，提出游戏要求：(1) 选择本人喜欢的材料拼搭本人喜欢的汽车造型。(2) 要爱护玩具，轻拿轻放玩具。5、 幼儿游戏，老师指导。鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。6、 游戏结束评议。(1) 请个别幼儿讲述本人拼搭的是汽车有什么作用。(2) 幼儿相互欣赏作品。活动反思：一、适宜行为1、 提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。2、
3、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。3、 能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。二、不适宜行为1、 活动前没有强调要友好解决纠纷。2、 在收玩具时孩子收的比拟慢。评价环节老师讲的太多。原因：1、 建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。2、 幼儿特别兴奋，有部分幼儿不能按老师的要求在指定位置。3、 幼儿只会介绍本人的作品，不懂得评价别人。对策：1、 多投放搭建汽车的材料。2、 在建构前强调活动常规，引导幼儿说说怎样友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。3、 教给幼儿评价别人的方法，引导幼儿学习评价别人的作品懂得爱护别人作品等。2小班建构游戏教案（平面停车场）含反思游戏目的：1.认识本人小
4、区或周边的停车场，了解停车场的基本建构方法。2.能够自由俩俩或三俩组合或者通过合作搭建平面的停车场。3.体验合作建构的快乐，提高同伴间互相合作的能力。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。游戏准备：前期经历：熟悉本人小区的地面停车场或地下停车场。知道停车场的基本建构方法。材料提供：不同长短的木板，圆形、弧形积木。奶粉罐、鞋盒，建构积木及配件等。环境创设：关于建构停车场的图片及构造示意图。游戏指导：一、活动前指导1.欣赏各自带来的停车场的图片，集体讨论停车场是什么样子的，怎样搭建的?。2.俩俩过三俩讨论怎样搭建停
5、车场?!.*.教案网出处!需要用什么材料?搭几个车位?。3.在原来马路的基础上，幼儿分小组合作进行搭建立停车场。二、活动中指导1.引导幼儿自主观察各自带来的停车场照片，了解搭建停车场的拼接和间隔距离。2.对于搭建有困难的小组给予适时的帮助和指导。3.请有经历的孩子边搭边向同伴描绘搭建对象的基本特征和构造。三、活动后指导1.集体展示并介绍本人停车场搭建的成果，讨论搭建经过当中碰到的困难与问题，采用何种解决策略。2.继续调整建构时候发生的一些问题，并进行示范。追求停车场的平整性、稳固性以及美观性。反思：此次活动，幼儿分小组进行，相互之间配合得比拟好，最明显的表现就是：他们都有集体荣誉感，哪怕本人的
6、一组建得不如别人。因而个个都积极动手，积极动脑。但是幼儿利用废旧物品的能力还不够强，想象力还不够。例如：幼儿只知道用易拉罐来当停车场的外围墙，就不知道还能够用其它材料来替代。3小班游戏教案（建构）含反思活动目的1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在老师的鼓励下能介入建构游戏活动。2.让幼儿对建构材料感兴趣，感悟特征，熟悉材料操作方法。3.通过教师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。活动经过1、导入小朋友们，今天教师要请大家来当小
7、小建筑师，帮幼儿园盖房子。2、观察示意图，引导幼儿讲出外型特征(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?(2)、围墙是什么样的?高不高?(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?3、老师示范搭建房子的技能和方法教师按顺序搭出房子的形状，墙能够用正方形、长方形搭建，屋顶能够用三角形盖顶。4、提出建构要求(1)、要搭出房子的主要构造，能够自由选择材料按意愿自由建构。(2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)5、幼儿活动，老师指导(1)、对搭建能力低的幼儿，可引导其模拟老师或看房子图片进
8、行建构。(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮?!.;:*老.师教案网!为什么觉得它漂亮?7、评价总结我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和教师不一样的房子?表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。8、自然结束。活动反思：首先，我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来讲既新鲜又熟悉，这些物品十分是彩笛卷盒子变化大、操作性强，这为幼儿在探索学习经过中发现问题、提出问题提供了极好的契机。因而，孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极，根据他们已有的经历，建构出方法不一的围墙，
9、老师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励，有效地调动了幼儿探索的积极性。最后，在积累经历的同时，帮助幼儿学习新的建构技能，使幼儿在原有的基础上得到了提高，也大大知足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验。这是我对建构活动的第一次尝试，在活动中肯定存在很多问题，如在活动中能否应选择同种材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形状不同的材料，由于同种材料也有多种搭法，不同材料的建构方法就更多了。因而，还有待于教师们共同讨论、研究，希望各位教师给我提出珍贵的意见。4小班建构游戏教案反思（小小砌墙师）活动目的：1、初步学习架空、叠高等简单的建构技能，能积极介入建构活动。2、在建构中体验乐趣，并产生初步的合作意识。3
10、、发展幼儿的动手能力。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。活动重点难点：活动重点：学习架空、围合的建构技能。活动难点：1、架空的搭建方法。2、合作搭建围墙。构成原因：1、小班幼儿对建构技能的缺乏;2、以平行游戏为主，缺少与同伴的合作意识。解决办法：经太多次尝试，运用分析、比拟等方法得出经历。活动准备：全家桶、饮料杯、红箩筐、彩笛卷空盒若干;场景布置(塑料花、泡沫板)、动物手偶。活动经过：一、创设情景，激发欲望。灰兔家种了很多美丽的鲜花，想请我们一起去观看。(.教案来自:*教.案网)这些花都折断了，是怎么回事
11、呀?那你们能不能帮它想想办法，使这些美丽的花儿不遭到毁坏?二、提供材料，自由搭建。分组合作，初次尝试搭建。三、讨论探索，架空搭建。你是怎么搭的?你觉得哪座围墙建造的最好?为什么?我们来学学这种好的办法吧!四、欣赏感受，体验成功。小兔觉得小朋友们真能干，帮它造了既漂亮又牢固的围墙。谢谢你们!希望你们有空的时候多来我家玩。活动反思：首先，我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来讲既新鲜又熟悉，这些物品十分是彩笛卷盒子变化大、操作性强，这为幼儿在探索学习经过中发现问题、提出问题提供了极好的契机。因而，孩子们在操作中个个兴趣浓厚
12、、思维积极，根据他们已有的经历，建构出方法不一的围墙，老师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励，有效地调动了幼儿探索的积极性。最后，在积累经历的同时，帮助幼儿学习新的建构技能，使幼儿在原有的基础上得到了提高，也大大知足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验。这是我对建构活动的第一次尝试，在活动中肯定存在很多问题，如在活动中能否应选择同种材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形状不同的材料，由于同种材料也有多种搭法，不同材料的建构方法就更多了。因而，还有待于教师们共同讨论、研究，希望各位教师给我提出珍贵的意见。5小班建构游戏教案（小动物的家）含反思活动目的：1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房
13、子，能根据提供的材料自由分工合作、相互协作的进行搭建。2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5、愿意介入游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、知识经历准备：已有搭建的相关经历。2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。3、环境准备：空旷安全的场地。活动经过：1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。2、引导孩子们积极主动的介入幼儿，进而提高幼儿的想象、创造能力。指导要点：(1)老师鼓励幼儿用不同的搭建方法，互相协作建造小动物家园
14、。(2)根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。(3)老师提醒整理余下游戏材料， 教案来.自:*教案网 按类摆放整洁，清理场地。3、游戏结束。(1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。(2)根据搭建情况进行小结，活动结束。 小动物 在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。 活动反思： 在整个活动中，追求一种 宽松、自然、科学、愉快 的活动气氛，让孩子在合作中成长，在共享中体验快乐，在成长中拥有自信。活动基本到达预定的目的，孩子们在活动中的积极性很高。假如在这个活动中设计一些能捉住某件事物或某个现象来重点让孩子观察、讨论其变化的环节，活动效果会愈加突出，并会让
15、延伸活动愈加丰富。 6小班建构游戏教案（幼儿园的房子）活动目的1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在老师的鼓励下能介入建构游戏活动。2. 让幼儿对建构材料感兴趣，感悟特征，熟悉材料操作方法。3. 通过教师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。4. 遵守游戏规则，把握游戏的玩法。5. 考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。活动经过1、导入小朋友们,今天教师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。2、观察示意图，引导幼儿讲出外型特征(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?(2)、围墙是什么样的?高不高?(3)、幼儿园的楼房
16、它是几层的?宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?3、老师示范搭建房子的技能和方法教师按顺序搭出房子的形状，墙能够用正方形、长方形搭建，屋顶能够用三角形盖顶。4、提出建构要求(1)、要搭出房子的主要构造,能够自由选择材料按意愿自由建构。(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)5、幼儿活动,老师指导(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模拟老师或看房子图片进行建构。(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮?!来自*教师教案.!为什么觉得它漂亮?7、评价总结我们今天搭了什
17、么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和教师不一样的房子?表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。8、自然结束。7小班建构游戏教案反思（可爱的毛毛虫）游戏目的：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏准备：大、小雪花片;成品 毛毛虫 两个。游戏经过：一、设置 毛毛虫 玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。1、师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑
18、梯，一会去荡秋千，可开心了。二、介绍 毛毛虫 的建构方法。师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的?幼：积木。师：谁发现了毛毛虫的身体是如何连起来的呢?幼：一个一个连起来的。师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范)三、幼儿自由建构，教师介绍建构常规。1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮助把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木， 来.源*教.案网 轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。2、幼儿进行分组建构，老师巡视，并适时给予指导。3、适时给予个别幼
19、儿指导与帮助。四、结束游戏，讲评游戏。1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。2、刚刚宝宝在送毛毛虫的时候，教师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀?(再次强调插接的方法，并一起念儿歌)游戏反思：本次建构游戏活动（可爱的毛毛虫）。首先我确定了活动的目的：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。 2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。其次，我给孩子们准备了大、小雪花片若干筐;成品 毛毛虫 两个。通过谈话导入本节活动，激发孩子们的兴趣。在活动经过中，孩子们能根据主题活动的内容及要求，充分自由发挥想象，搭建出各种形态的毛毛虫。对于搭建能力低的孩子，我引导
20、他模拟成品 毛毛虫 的造型进行建构，并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。总之，每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样，都别具一格。活动结束，我又组织孩子们相互欣赏各自的作品，自由讨论谁搭建的毛毛虫最可爱，表扬大胆建构，大胆创造的孩子。本次活动效果比拟满意。孩子们增长了建构的经历，对毛毛虫十分感兴趣，尤其是一些比拟可爱的毛毛虫，让孩子们印象很深入。孩子们在建构中开场尝试一些特色的搭建方法，搭建的内容也在增加。8小班游戏活动教案（幼儿园的房子）含反思【活动目的】 1、让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在老师的鼓励下能介入建构游戏活动。 2、让幼儿对建构材料感兴趣，感悟特征，熟悉材料操作方
21、法。 3、通过教师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。 4、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵敏性和协调性。 5、加强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。 【活动准备】 积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。 【活动经过】 1、导入 小朋友们，今天教师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。 2、观察示意图，引导幼儿讲出外型特征 1幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？ 2围墙是什么样的？高不高？ 3幼儿园的楼房它是几层的宽吗 4我们要建幼儿园的哪几个部分？ 3、老师示范搭建房子的技能和方法 教师按顺序搭出房子的形状，墙能够用正方形、长方形搭建，屋顶能够用三角形盖顶。
22、4、提出建构要求 1要搭出房子的主要构造，能够自由选择材料按意愿自由建构。 2游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。 3要正确收放材料轻拿轻放、按标记归类摆放 5、幼儿活动,老师指导 1对搭建能力低的幼儿，可引导其模拟老师或看房子图片进行建构。 2引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。 6、欣赏作品 你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？ 7、评价总结 我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和教师不一样的房子？ 表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。 8、自然结束。 活动反思： 三角形和正方形我们之前都有学习过，所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。但是小
23、班孩子的小肌肉还没有发展的很好，所以直线还不能画的很直。十分是房子的身体，都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来讲，孩子们画的房子都有一定的样子容貌所在了。 9小班优秀游戏教案（小动物的家） 活动目的： 1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、相互协作的进行搭建。 2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。 3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。 4、培养幼儿与同伴之间的互相配合。 5、能遵守规则玩游戏。 活动准备： 1、知识经历准备：已有搭建的相关经历。 2、物质材料准备：各种各样
24、的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。 3、环境准备：空旷安全的场地。 活动经过： 1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。 2、引导孩子们积极主动的介入幼儿，进而提高幼儿的想象、创造能力。 指导要点： 1老师鼓励幼儿用不同的搭建方法，互相协作建造小动物家园。 2根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。 3老师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整洁，清理场地。 3、游戏结束。 1师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。 2根据搭建情况进行小结，活动结束。 小动物 在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。 10小班游戏教案（美丽的公园）含反思 游戏目的： 1、培养幼儿的合
25、作能力,通过合作共同建构完成主题。 2、稳固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构。 3、培养幼儿手眼协调的能力。 4、能大胆创编动作并在集体面前表现。 游戏准备： 1、老师布置好游戏场景。 2、构造材料：雪花片、立体建构积木等。若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。 游戏指导： 一、手指游戏导入 1、温习手指游戏（点点虫）。 2、春天的公园会有些什么呢？ 二、引导幼儿回忆以往的经历，想象鼓励创造 1、教师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。 2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。 三、交代建构要求： 我们走路时在哪儿走？ 碰倒了别人的积木怎么办？ 建构时声音要小
26、点，完成了要学会拾掇。 幼儿自由讨论，选择本人喜欢的物体进行建构。 四、幼儿建构，老师指导 教学反思 幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要教师的指导与帮助，活动中教师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿相互合作获得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。 小班建构区教案10篇这篇文章共22774字。 （大班教案文明礼仪三篇）：大班教案文明礼仪三篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能判定文明乘车的行为，了解乘车的方法和简单的安全知识，体验乘车游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班文明礼仪三篇教案吧。 （大班教案老师节两篇）：大班教案老师节两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过本人动手画画，制作手工的形式，向教师表达节日的祝福，让孩子知道9月10日是老师节。培养幼儿从小尊敬教师的美德，快来看看幼儿园大班老师节两篇教案吧。