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1、小班建构区搭建圣诞树教案20篇 第1篇教案设计意图：自从我班已经开始实行了“在结构游戏中培育幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提升。前阵积极开展了分解成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不使这次的活动融合至建构游戏中呢，所以非政府了这次活动。活动目标：1、综合运用围起来、二垒低、平铺、密著等技能建构出来马路、房子、花掉、立交桥等物。2、运用回收材料及辅助材料装饰房子、汽车。3、在活动中引导幼儿互相帮助、互相合作、学会恭敬。4、能够按标记安顿整理材料。活动准备工作：各种积木、积塑，回收的牙膏盒、饮料罐。活动过程：一、谈话引入，引起幼儿建构兴趣。师：昨天老师拎小朋友回去参
2、观了蓝皮鼠的家，那里的环境真可爱，旁边存有一条什么呀？幼：马路。师：马路上和马路旁边存有什么？幼1：存有许多汽车。幼2：我看到了滑滑梯。幼3：存有工厂。幼4：存有幼儿园的，除了居民小区。二、明确提出活动建议：1、和好朋友一起合作建构。2、挑选自己须要的材料。3、活动时必须互相商量、协助，学会恭敬。三、幼儿合作建构冷清的马路：1、老师搞好材料提供更多。2、对能力差的组与适度地协助。四、活动完结，评价：1、参观各组的作品。2、恳请幼儿了解自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。幼儿反应：幼儿能够较全面的讲出所必须建构的内容，在活动已经开始时，大多数幼儿能够自告奋勇地申领材料，回去顺利完成任务，并且去
3、找自己的伙伴，例如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。”“我去协助你。”已经存有了较强的协作能力。在插花小组中，孩子碰到了困难，无法把花站出来，当孩子口臭老师协助时，老师并没马上告之方法，而使他们自己想要办法，经过一番不懈努力，孩子们终于编出了解决办法，体验至了顺利的快感。第2篇教案游戏目标：1、能够冷静的卷、粘贴纸棍2、能够用纸棍比较长短、多少游戏准备工作：报纸 广告纸 胶水游戏指导：1、教师指导幼儿用纸片卷曲纸棍，用胶水或透明胶展开粘贴2、纸棍卷不好后，如为幼儿数一数搞了几根纸棍，比一比哪根最久、哪根最短等。游戏思考：通过活动的顺利进行，幼儿可以在卷纸棍的过程中，锻炼身体自己的动手能力和操
4、作方式纸片的能力，卷不好后的纸棍也可以展开长短和多少的比较，运用实物使幼儿稳固，长短、多少的重新认识。第3篇教案活动背景：圣诞节在小班孩子们的眼里，可能将就是陌生的，但是圣诞老人，孩子们就不陌生了，今年的圣诞节，我们早早已经开始准备工作，搜集各种有关圣诞的物品，我们把小朋友增添的圣诞树、圣诞老人、圣诞礼品装饰了教室，并把圣诞树通了电，一闪一闪圣诞树放到门口，给小朋友融造了“圣诞节”的气氛。我辨认出孩子们对放到门口的圣诞树特感兴趣，他们不时地回去看一看闪烁着彩灯的圣诞树，回去轻拍摆在树上的可爱礼物，利用孩子的这个兴趣点，根据小班孩子的年龄特点，我设计了一节美丽的圣诞树活动，通过活动使尝试运用画画
5、、撕贴、印画等方法装饰圣诞树，体验体验节日的欢乐和活动顺利的欢欣。活动目标：1、自学沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来，尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树。2、体验活动中顺利的欢乐。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：1、圣诞老爷爷、圣诞树2、音乐、录音机3、操作方式纸若干、投影仪4、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等。活动过程：一、道别,引发幼儿兴趣1、哇!音乐真动听，看看谁去了?2、圣诞老爷爷与小朋友道别。3、圣诞老爷爷给小朋友送来圣诞树，你们讨厌?为了使每个小朋
6、友都存有一棵可爱的圣诞树，使我们一起来搞圣诞树吧!二、幼儿介绍圣诞树1、圣诞树上存有什么?幼儿说一说2、教师小结：圣诞树上存有叶子、书叶、上面摆满了大礼物。三、出具范例，幼儿观赏。1、啊!老师搞的圣诞树可爱吗?2、出具圣诞树的树冠，怎么戳出的呢?3、恳请幼儿观测操作方式纸，你辨认出了什么?四、教师示范点1、教师示范点撕纸。2、装饰树冠，例如用蜡笔画一图画，戳了彩纸张贴一张贴，煮了颜料印一印等。3、怎样使圣诞树东站出来?出具卷桶纸纸芯，在圣诞树下面中间处涂抹上胶水，黏在纸芯上。五、幼儿操作方式建议：沿小洞慢慢地戳。六、小结1、恳请幼儿去了解你就是怎么装扮圣诞树的?2、表彰能干的幼儿。活动思考：在
7、圣诞节期间，我们积极开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的就是通过活动使孩子们感受一下过新年的气氛，我非政府孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既教给了技能又感受到了顺利的欢乐。在活动中，我为小朋友准备工作了圣诞树、装饰用的各种图形，我使小朋友观测圣诞树，说一说圣诞树上存有什么?小朋友讲出了好多存有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我掏出准备好的圣诞树恳请小朋友也去装饰，小朋友争先恐后的起身之争着去装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓郁的兴趣，而且，我除了一个不幸的辨认出：孩子在略过以后，不是跟以前那样顺利完成任务似的，轻易交予老师说道：“老师，我略过了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树
8、到处向同伴展现、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信心和自豪!我真的，孩子们在活动中感受到了欢乐，这就是最重要的顺利之处。第4篇教案活动目标：1、讨厌参予装饰圣诞树。2、在玩玩、豆豆中体验过圣诞的欢乐。活动准备工作：1、未装饰的松树一棵。2、礼物若干，各种装饰物例如彩带，小球等活动过程：一、观赏圣诞树师幼一起看看天线宝宝中的圣诞树。二、探讨圣诞树天线宝宝中的圣诞树上存有什么?(幼儿民主自由探讨)三、装饰圣诞树再过几天，就是圣诞节了，我们这儿也去一棵圣诞树，它想要恳请小朋友去帮忙它装扮一下，并使它象天线宝宝里的圣诞树一样可爱。教师了解装饰物，说道说道它们的名称，形状，颜色。并恳请小朋友
9、装饰圣诞树。四、分后礼物圣诞树真可爱，过圣诞节必须演唱不好听的歌，我们一起来唱歌迎接圣诞。你们唱的歌可以真棒，圣诞老人必须给你们礼物啦。幼儿民主自由挑选出礼物，互动礼物。教学思考：一、做为农村幼儿园的小朋友，相对城市的小朋友，体会必须较窄很多，这也就是我设计这一活动的原因之一。也正是因为就是农村幼儿园，所以存有很多设想都无法过获得同时实现。比如说材料的准备工作，如果有条件的话，全然可以卖一课真的圣诞树、老师装扮成圣诞老人，很孩子们一起动手装饰一颗可爱的、真实的圣诞树、装饰一间可爱的教室，但是我能够提供更多的紧紧就是一顶圣诞帽。然后在活动的设施上，有条件的话，全然可以运用多媒体给孩子展现丰富多彩
10、的圣诞节景象，可是我能够提供更多的仅仅就是图片而已。二、设计这一活动的另一目的就是期望小朋友能用上多样的色彩。但是能转换色彩的孩子并不多，这须要在以后的教学中反复强调和训练。三、我真的这次活动孩子们基本介绍了圣诞节，并且全部的幼儿都愿与大家一起冷清的过节，包含一些平时内向一点的幼儿，这一点还是较好的。四、我真的我特别的特别注意了评价作品这一环节的语言和思维，使每一位幼儿都真的自己的作品非常的杰出，并且愿稳步创作。第5篇教案一、活动目标1.使幼儿晓得游戏的名称,唤起幼儿的兴趣,在教师的引导下会参予建构游戏活动。2.使幼儿对建构材料感兴趣，认知特征，熟识材料操作方法。3.通过老师的引导、协助，初步
11、自学挂、搭高、比拼的技能。二、活动准备工作积塑、插塑，拎幼儿熟识幼儿园的环境以及房子图片。三、活动过程1、引入大朋友们,今天老师必须恳请大家去当小小建筑师,帮忙幼儿园盖房子。2、观测示意图，鼓励幼儿讲出外型特征(1)、幼儿园存有哪些房子?他们就是什么形状的?(2)、围墙就是什么样的?低不低?(3)、幼儿园的楼房它就是几层的?阔吗(4)、我们必须建好幼儿园的哪几个部分?3、教师示范点构建房子的技能和方法老师按顺序快收房子的形状，墙可以用正方形、长方形构建，屋顶可以用三角形砌顶上。4、明确提出建构建议(1)、必须快收房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿民主自由建构。(2)、游戏时必须爱惜玩具,掉
12、下来至地上必须及时捡起来,不要把别人构建的房子翻倒。(3)、必须恰当伸缩材料(重拎钳子、按标记归类放置)5、幼儿活动,教师指导(1)、对构建能力高的幼儿,可以鼓励其恶搞教师或看房子图片展开建构。(2)、鼓励他们从乘平面房子过渡到乘立体房子。6、观赏作品你们真的哪个房子乘的最为可爱?为什么真的它可爱?7、评价总结我们今天乘了什么?你就是用什么材料去乘的?你还可以乘哪些和老师不一样的房子?表彰能够大胆建构、大胆缔造的幼儿。8、自然完结。第6篇教案【设计意图】中班的幼儿在区角游戏活动中合作能力极差，在本园积极开展的建立特色班级游戏活动，本着废物利用的原则，搜集幼儿平时喝奶后的空奶盒，然后用彩色卡纸展
13、开外包装，做成彩色纸砖使幼儿给小兔子家修建一个可爱的围墙，这个游戏活动不仅能够锻炼身体幼儿的构建能力和颜色的配搭更主要的就是能够较好的培育幼儿在游戏活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。【活动目标】1、锻炼身体幼儿颜色配搭能力;2、锻炼身体幼儿的构建能力;3、培育幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的快感。【重点难点】培育幼儿在游戏活动中的合作能力。【活动准备工作】彩色空奶盒，小兔的房子 可爱的小兔子 平坦的活动场地。【活动过程】1、教师谈话，搞好活动前准备工作。春天去了，小兔子可爱的房子建了，可是存有一件事小白兔很害怕，因为大灰狼已经好几次至他的房子前游荡，小白兔Putanges一
14、座围墙，可是他害怕自己修建速度很慢于是想要打听几个人去帮，今天小白兔找出了老师想要在我们班打听几个小朋友帮修造围墙，我们使小朋友回去帮忙他好不好?2、展现活动材料(1)长方形彩色奶盒：鼓励幼儿看看奶盒的形状和颜色。(2)重新认识整砖、半砖和角砖3、活动已经开始，场景布置。小白兔的彩色房子，房子门口的草地上存有一片茂密的树林，地上的小草幼苗了，其间同时点缀着几朵彩色的小花，大门口就是彩色的柱子，柱子上方两颗闪闪的灯笼，在夜晚可以收到彩色的灯光。(1)传授构建规则：两名幼儿为一组分别在大门左右两边用彩色砖构建围墙，看看那边配搭的可爱。重蹈覆辙一幼儿在院中构建水池或者就是花园、假山。(2)注意事项：
15、在构建的过程中，指导幼儿特别注意砖与砖之间必须压缝，合理利用彩色的整砖和半砖，精妙运用拐角处的角砖。同时特别强调特别注意速度。教师边看看边指导。老师必须给每一组的幼儿助威，并及时引导表彰整体表现不好的幼儿。哪一组的幼儿合作的最出色。4、探讨：鼓励幼儿探讨自己小组的活动，找到缺点。同时体验自己在构建过程中的体会，与小伙伴合作的欢乐。【活动思考】通过这次活动，不仅培育了幼儿的爱心和冷静，而且锻炼身体了动手操作能力和想象力，同时，体验协助别人的欢乐。第7篇教案活动目标：1、晓得圣诞树上存有各种圆形的装饰品，认知圣诞树装饰的形状及色彩。2、根据自己的偏好，挑选图形或线条装饰圣诞树。3、体验圣诞节浓浓的
16、节日的气息，讨厌动手制作。活动准备工作：经验准备工作：晓得圣诞节和重新认识圣诞树。环境准备工作：装饰教室，具备浓浓的圣诞节气息。物质准备工作：音乐铃儿响叮当、已经定好的圣诞树、蜡笔、看板，各种图形色纸活动流程：1、观测圣诞树，唤起兴趣。(1)出具圣诞树，幼儿观测。指导语：这就是什么呢?圣诞树上存有什么?存有哪些形状?(2)根据幼儿提问，在黑板上出具相同的形状。(3)小结：圣诞树真可爱，上面存有各种形状各种颜色的装饰品，存有圆形，存有三角形，除了五颜六色的彩条。2、示范点装饰圣诞树，自学装饰。(1)出具圣诞树，重新认识并自学装饰圣诞树的方法。指导语：我想要摆个大大的糖果，圆圆的，就是橘子味道的呢
17、，真美味!我想要摆个大大的彩球，里面中藏了美味的!(提示信息幼儿根据原先的形状去展开)(2)恳请个别幼儿尝试装饰圣诞树。指导语：还可以把什么礼物摆在圣诞树上?谁去试试看?3、幼儿个别操作方式，教师巡查。指导语：恳请大朋友们都去试试看，张贴一棵圣诞树拎回家吧!顺利完成的慢的小朋友还可以将桌上彩色的看板去装饰圣诞树哦。4、幼儿作品展现。(1)教师鼓励幼儿评价作品。教师：你讨厌那一棵圣诞树，为什么?(2)小结：今天我们在圣诞树上把自己的想的礼物图画了下来，我们把这棵圣诞树带回家，看一看今天晚上圣诞老公公是不是真的就给你送去了礼物!第8篇教案活动目标：1、教导幼儿自学撕纸的技能，并将扔掉的彩色纸张贴在
18、圣诞树上。2、发展幼儿手指的灵活性。3、愿积极主动出席活动，体会节日的欢乐。4、使幼儿晓得节日的时间。活动准备工作：幼儿活动材料纸工第14页，浆糊。活动过程：一、可爱的圣诞树。1、代莱一年已经开始了，小朋友晓得12月25日就是什么日子吗?对，圣诞节就是西方国家最重要的节日，他们过圣诞节就像是我们过新年一样冷清。2、你们晓得过圣诞节时他们可以装饰什么吗?鼓励幼儿大胆讲诉。二、制作新年一棵。1、出具范例作品：老师这里存有一棵圣诞树，小朋友晓得它就是怎么做的吗?2、鼓励幼儿大胆猜测制作方法，教师小结：将彩纸随意粘贴在圣诞树上，一棵五彩的圣诞树就搞好了。3、递送活动材料，幼儿制作，教师巡回演出指导。告
19、诫幼儿先将彩纸撕好，尽量倪文焕细小，然后再黏上浆糊，浆糊无法黏的太多了。三、完结活动。1、评价幼儿作业情况。教学思考：设计这一活动的另一目的就是期望小朋友能用上多样的色彩。但是能转换色彩的孩子并不多，这须要在以后的教学中反复强调和训练。第9篇教案教学目标1、学会用油画棒画出来相同形状的物体。2、掌控油画棒涂色的技巧，装饰圣诞树。3、体会节日的快感。活动准备工作1、一个圣诞老人。2、圣诞树一棵。3、各种图案。活动过程1、通过交流，带出圣诞老人，减少幼儿的兴趣。例如：亲爱的小朋友，今天就是圣诞节，老师特意把一个老爷爷找来，你们想要晓得他就是谁吗?(幼儿答题：想要晓得)哦，就是圣诞老人，他去这里就是
20、必须赠送给大朋友们圣诞礼物的，大朋友们想不想礼物呢?(幼儿答题：想)那我们来看一看看圣诞老人为小朋友们都准备工作了什么有趣的礼物。2、出具圣诞树，使幼儿观测。例如：哦，原来就是一棵可爱的树，小朋友晓得这一棵的名字吗?(幼儿答题：不晓得)那我就说大朋友们，这棵树叫做圣诞树，圣诞老人说道这棵树可以奇妙了，只要大朋友们想什么礼物，只要在圣诞树里图画什么，它就可以摆在上面掉下来不下来，大朋友们你们说道你们必须什么礼物?3、出具各种图案，使幼儿根据自己的嗜好挑选。4、教师小结：这棵树是不是很奇妙，能够盛满许许多多的礼物，那小朋友们你们也用油画棒试试看吧?在操作方式之前，恳请大朋友们一定必须忘记，不要把画
21、画出来圣诞树，它就是在里面的，而且涂色的时候一定必须光滑，不要阴之木，大朋友们忘记了吗?5、恳请个别幼儿一边画图，一边指导。6、幼儿共同操作方式，巡回演出指导。例如：现在大朋友们已经掌控了圣诞树的奇妙之处，就恳请小朋友打起手，一起把圣诞树装饰得更加可爱吧。7、展现幼儿圣诞树作品，共同观赏。8、教师总结：今天圣诞老人赠送给大朋友们圣诞礼物，大朋友们一定很高兴吧，我期望大朋友们返回家里没事情的时候也动手做棵圣诞树，圣诞节至了，赠送给妈妈或自己的朋友一棵奇妙的圣诞树好不好?圣诞树了解：据传圣诞树最早发生在古罗马12月中旬的所谓农神节。现在通常人们在圣诞前后把一棵常绿植物例如松树搬入屋里或者在户外，用
22、圣诞灯和彩色的装饰物装饰。并把一个天使或星星放到一棵的顶上。第10篇教案活动目标：1、自学沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来，尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树。2、体验美丽的圣诞树活动中顺利的欢乐。活动准备工作：1、圣诞老爷爷、圣诞树2、音乐、录音机3、操作方式纸若干、投影仪4、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等。活动过程：一、道别,引发幼儿兴趣1、哇!音乐真动听，看看谁去了?2、圣诞老爷爷与小朋友道别。3、圣诞老爷爷给小朋友送来圣诞树，你们讨厌?为了使每个小朋友都存有一棵可爱的圣诞树，使我们一起来搞圣诞树吧!二、幼儿介绍圣诞树1、圣诞树上存有什么?幼儿说一说2、教师小结：圣诞树上存有叶子、书叶、上面
23、摆满了大礼物。三、出具范例，幼儿观赏。1、啊!老师搞的圣诞树可爱吗?2、出具圣诞树的树冠，怎么戳出的呢?3、恳请幼儿观测操作方式纸，你辨认出了什么?四、教师示范点1、教师示范点撕纸。2、装饰树冠，例如用蜡笔画一图画，戳了彩纸张贴一张贴，煮了颜料印一印等。3、怎样使圣诞树东站出来?出具卷桶纸纸芯，在圣诞树下面中间处涂抹上胶水，黏在纸芯上。五、幼儿操作方式建议：沿小洞慢慢地戳。六、小结1、恳请幼儿去了解你就是怎么装扮圣诞树的?2、表彰能干的幼儿。活动背景：圣诞节在小班孩子们的眼里，可能将就是陌生的，但是圣诞老人，孩子们就不陌生了，今年的圣诞节，我们早早已经开始准备工作，搜集各种有关圣诞的物品，我们
24、把小朋友增添的圣诞树、圣诞老人、圣诞礼品装饰了教室，并把圣诞树通了电，一闪一闪圣诞树放到门口，给小朋友融造了“圣诞节”的气氛。我辨认出孩子们对放到门口的圣诞树特感兴趣，他们不时地回去看一看闪烁着彩灯的圣诞树，回去轻拍摆在树上的可爱礼物，利用孩子的这个兴趣点，根据小班孩子的年龄特点，我设计了一节美丽的圣诞树活动，通过活动使尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树，体验体验节日的欢乐和活动顺利的欢欣。活动思考：在圣诞节期间，我们积极开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的就是通过活动使孩子们感受一下过新年的气氛，我非政府孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既教给了技能又感受到了顺利的欢乐。在活动中，
25、我为小朋友准备工作了圣诞树、装饰用的各种图形，我使小朋友观测圣诞树，说一说圣诞树上存有什么?小朋友讲出了好多存有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我掏出准备好的圣诞树恳请小朋友也去装饰，小朋友争先恐后的起身之争着去装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓郁的兴趣，而且，我除了一个不幸的辨认出：孩子在略过以后，不是跟以前那样顺利完成任务似的，轻易交予老师说道：“老师，我略过了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展现、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信心和自豪!我真的，孩子们在活动中感受到了欢乐，这就是最重要的顺利之处。圣诞树了解：圣诞树，就是指以灯烛和装饰品把枞树或洋松装点
26、出来的常青树。做为就是圣诞节关键的共同组成元素之一，近代圣诞树源于德国，后来逐步在世界范围内流行起来，沦为圣诞节欢庆中最出名的传统之一。第11篇教案活动目标：1、能够用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能够根据提供更多的材料民主自由分工合作、互相协作的展开构建。2、在游戏中能充份的整体表现美和缔造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。3、乐意协助小动物们修建冬日家园，唤起幼儿爱惜小动物的情感。4、严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。5、乐意参予游戏，体验游戏的快感。活动准备工作：1、科学知识经验准备工作：尚无构建的有关经验。2、物质材料准备工作：各种各样的大
27、小、形状不一的盒子、各种各样的动物。3、环境准备工作：空旷安全的场地。活动过程：1、唤起幼儿为动物建构家园的兴趣。2、鼓励孩子们积极主动的参予幼儿，从而提升幼儿的想象、缔造能力。指导要点：(1)教师引导幼儿用相同的构建方法，相互协作修建小动物家园。(2)根据游戏主题，尝试用相同材料比拼、乘等形式构建各种造型。(3)教师告诫整理余下游戏材料，按类放置整齐，清扫场地。3、游戏完结。(1)师生共同参观为小动物们构建不好的家园，并把小动物送来回家。(2)根据构建情况展开小结，活动完结。小动物在阳光下、在房子边开心地唱歌、唱歌、搞游戏。活动思考：在整个活动中，崇尚一种“收紧、自然、科学、开心”的活动氛围
28、，使孩子在合作中蜕变，在互动中体验欢乐，在蜕变中具有自信心。活动基本达至原订的目标，孩子们在活动中的积极性很高。如果在这个活动中设计一些能够把握住某件事物或某个现象去重点使孩子观测、深入探讨其变化的环节，活动效果可以更加注重，并可以使延展活动更加多样。第12篇教案活动目标：1、自学沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来，尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树。2、体验活动中顺利的欢乐。3、培育幼儿的技巧和艺术气质。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能够大胆定义自己的见解。活动准备工作：1、圣诞老爷爷、圣诞树2、音乐、录音机3、操作方式纸若干、投影仪4、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等。活动过
29、程：一、道别,引发幼儿兴趣1、哇!音乐真动听，看看谁去了?2、圣诞老爷爷与小朋友道别。3、圣诞老爷爷给小朋友送来圣诞树，你们讨厌?为了使每个小朋友都存有一棵可爱的圣诞树，使我们一起来搞圣诞树吧!二、幼儿介绍圣诞树1、圣诞树上存有什么?幼儿说一说2、教师小结：圣诞树上存有叶子、书叶、上面摆满了大礼物。三、出具范例，幼儿观赏。1、啊!老师搞的圣诞树可爱吗?2、出具圣诞树的树冠，怎么戳出的呢?3、恳请幼儿观测操作方式纸，你辨认出了什么?四、教师示范点1、教师示范点撕纸。2、装饰树冠，例如用蜡笔画一图画，戳了彩纸张贴一张贴，煮了颜料印一印等。3、怎样使圣诞树东站出来?出具卷桶纸纸芯，在圣诞树下面中间处
30、涂抹上胶水，黏在纸芯上。五、幼儿操作方式建议：沿小洞慢慢地戳。六、小结1、恳请幼儿去了解你就是怎么装扮圣诞树的?2、表彰能干的幼儿。活动思考：在圣诞节期间，我们积极开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的就是通过活动使孩子们感受一下过新年的气氛，我非政府孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既教给了技能又感受到了顺利的欢乐。在活动中，我为小朋友准备工作了圣诞树、装饰用的各种图形，我使小朋友观测圣诞树，说一说圣诞树上存有什么?小朋友讲出了好多存有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我掏出准备好的圣诞树恳请小朋友也去装饰，小朋友争先恐后的起身之争着去装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓郁的兴趣，而
31、且，我除了一个不幸的辨认出：孩子在略过以后，不是跟以前那样顺利完成任务似的，轻易交予老师说道：“老师，我略过了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展现、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信心和自豪!我真的，孩子们在活动中感受到了欢乐，这就是最重要的顺利之处。第13篇教案活动目标：1、自学沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来，尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树。2、体验活动中顺利的欢乐。3、鼓励孩子们在活动完结后把自己的绘画材料分类放置，培养良好习惯。4、体验想象缔造各种图像的欢乐。活动准备工作：1、圣诞老爷爷、圣诞树2、音乐、录音机3、操作方式纸若干、投影仪4、蜡笔、彩纸、颜料
32、、胶水等。活动过程：一、道别,引发幼儿兴趣1、哇!音乐真动听，看看谁去了?2、圣诞老爷爷与小朋友道别。3、圣诞老爷爷给小朋友送来圣诞树，你们讨厌?为了使每个小朋友都存有一棵可爱的圣诞树，使我们一起来搞圣诞树吧!二、幼儿介绍圣诞树1、圣诞树上存有什么?幼儿说一说2、教师小结：圣诞树上存有叶子、书叶、上面摆满了大礼物。三、出具范例，幼儿观赏。1、啊!老师搞的圣诞树可爱吗?2、出具圣诞树的树冠，怎么戳出的呢?3、恳请幼儿观测操作方式纸，你辨认出了什么?四、教师示范点1、教师示范点撕纸。2、装饰树冠，例如用蜡笔画一图画，戳了彩纸张贴一张贴，煮了颜料印一印等。3、怎样使圣诞树东站出来?出具卷桶纸纸芯，在
33、圣诞树下面中间处涂抹上胶水，黏在纸芯上。五、幼儿操作方式建议：沿小洞慢慢地戳。六、小结1、恳请幼儿去了解你就是怎么装扮圣诞树的?2、表彰能干的幼儿。活动思考：在圣诞节期间，我们积极开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的就是通过活动使孩子们感受一下过新年的气氛，我非政府孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既教给了技能又感受到了顺利的欢乐，在活动中，我为小朋友准备工作了圣诞树、装饰用的各种图形，我使小朋友观测圣诞树，说一说圣诞树上存有什么?小朋友讲出了好多存有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我掏出准备好的圣诞树恳请小朋友也去装饰，小朋友争先恐后的起身之争着去装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持
34、着浓郁的兴趣，而且，我除了一个不幸的辨认出：孩子在略过以后，不是跟以前那样顺利完成任务似的，轻易交予老师说道：“老师，我略过了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展现、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信心和自豪!我真的，孩子们在活动中感受到了欢乐，这就是最重要的顺利之处。第14篇教案游戏目标：1、能够冷静的卷、粘贴纸棍2、能够用纸棍比较长短、多少游戏准备工作：报纸 广告纸 胶水游戏指导：1、教师指导幼儿用纸片卷曲纸棍，出自于:屈;老.师用胶水或透明胶展开粘贴2、纸棍卷不好后，如为幼儿数一数搞了几根纸棍，比一比哪根最久、哪根最短等。游戏思考：通过活动的顺利进行，幼儿可以在卷纸
35、棍的过程中，锻炼身体自己的动手能力和操作方式纸片的能力，卷不好后的纸棍也可以展开长短和多少的比较，运用实物使幼儿稳固，长短、多少的重新认识。第15篇教案活动目标1. 尝试用相同的材料构建小屋，体会建构的快感。2. 自学初步的统计数据方法。3. 在活动中自学分工合作，体会合作的重要性和团队的力量。4. 通过各种感官训练培育幼儿对排序的胃口及思维的准确性、敏捷性。5. 发展分辨、分析、概括智力和运用智力。重点难点重点：自学用相同的材料展开围起来、构筑小屋的建构方法难点：自学初步的统计数据方法。活动准备工作各种建构积木，美感体统材料，回收纸盒小组计划表，幼儿观测记录表，背景音乐，材料照片，彩笔，幼儿
36、区域卡片，胶带座活动过程1.任务引入，唤起幼儿兴趣-重新认识小屋的共同组成。(1)观赏各种小屋的照片，介绍小屋的基本结构。(2)探讨构建一座小屋存有哪几部分共同组成(地基、墙体、房顶)2.幼儿游戏计划-从设计、选材、分工去展开游戏活动的计划。幼儿民主自由分组(1,2,3三组)，每组商量各组构建小屋的样子以及构建所需的材料，展开分工(画设计图，材料记录，拎贴近生活可望)。3.幼儿独立自主活动-幼儿根据计划展开构建，同时必须对构建展开统计数据。(1)每组幼儿已经开始合作构建小屋，教师搞观测记录，记录每个幼儿在活动中的整体表现。(2)每组幼儿在计划书中画出来本组幼儿构建小屋的样子，并且对挑选的材料展
37、开统计数据。4.总结与互动、交流-幼儿用图画的方式对构建情况展开记录，并展开互动交流。每队幼儿画下构建的样子，同时集体观赏每个组相同小屋的样子，并互相互动构建小屋的经验，。4. 安顿与整理，活动完结活动思考指南中表示幼儿科学自学的核心就是唤起探究性欲，培育探究能力，充分利用自然和实际生活机会，鼓励幼儿通过观察、比较、操作方式、实验等方法，学会辨认出问题、分析问题和解决问题。中班户外建构区域活动我的小屋，就是在班级幼儿科学区域教学活动中延展出的一个活动，我班幼儿在班级科学区域活动时，就讨厌用各种材料展开“小屋”的创作，因此使我创设了此活动。在整个活动过程中，从参观、传授、分组、选材可望、民主自由
38、建构、记录表格、作品呈现出、互动交流、最后安顿整理，整个活动环节都很简洁，活动过程中幼儿资金投入都很积极主动热情高涨，状态较好，但是并不是每个活动都就是轻松的，因此我对自己的本次区域活动也搞了如下思考。一、自我“教导”的思考在本次区域活动中，我把大多数时间交予了幼儿自己，在活动已经开始、完结我挤占了大概5分钟左右的时间，其余的时间更多的就是通过自己的观测和个别指导去顺利完成的，在整个活动过程中，我自己思考了几点问题：1、幼儿民主自由分组虽然我未干涉，但是在活动过程中就辨认出三组幼儿相同的发展水平引致了在后面活动中团队合作上的分歧，造成了我后来想要参予但是已经顾不上的结果;2、在准备工作材料上的
39、了解欠考虑，了解不充份，造成了后面活动中幼儿挑选材料上的不能平衡和记录表上的不能准确;3、前期幼儿经验准备工作工作不充份，在活动观测过程中，辨认出幼儿“小屋”的构建发生了一些问题，虽然我及时展开了参予指导，还是辨认出幼儿的科学知识技能的构筑不好，造成了活动中存有一组幼儿的“小屋”并未能够顺利完成;4、轻过程重互动，活动互动交流部分顺利完成不好，幼儿的观测记录表顺利完成不妥当。二、幼儿“学”的思考本次活动非常受到幼儿的讨厌，15名幼儿在活动中“玩玩”的都很高兴，但须要思考的存有三点：1、幼儿在分组环节非常的高兴，可以和自己的好朋友一起活动，但是这样的结果也引致存有个别幼儿受了冷遇;2、因本次建构
40、活动主要就是使幼儿尝试用相同的材料构建小屋，但是在活动中辨认出幼儿在采用建构材料上都很单一，例如：一组幼儿就就用了木质建构材料，二组幼儿就就用了纸箱，后来在老师的指导和参予下才挑选了其它材料的重新加入，三组幼儿虽然挑选了多种材料建构，但是最终的作品呈现出上并不顺利;3、在整个活动过程中，幼儿的能力差异性较注重，个别幼儿的建构能力较好，在整个团队中就起著了领头、出来主意、建构的促进作用，引致了部分幼儿就遵从、顺意，没自己的看法和见解。三、如何改良对于幼儿来说，这节在活动很受到幼儿讨厌，使幼儿在高兴的“玩玩、游戏”中就提升自己的一些能力，对于老师来说，这节在活动从教案书写复习活动材料的准备工作教学
41、实行，整个活动的环节都很简洁，成功，但是通过本次建构活动也使自己在以后的建构活动中存有了一些不好的经验和改良方面：1、区域建构活动虽然把更多的“权利”交予了幼儿自己，但是老师也必须存有实际的考量，比如说在幼儿的同意出以后如果存有问题，老师还是必须及时的干涉，作出调整;2、老师的课堂观测至关重要，老师的身份就是一个“旁观者”，但是辨认出幼儿发生偏移原订方向，靠近预期目标时，必须及时出指导，参予;3、教学环节的把往下压老师一定必须确切，无法忽略互动交流环节，因为该环节可以较好的锻炼身体幼儿口语抒发、相处、自我反省的能力。叶澜教授说道：“一个教师写下一辈子教案不一定沦为名师，如果一个教师写下三年的思
42、考，有可能沦为名师”。教学思考就是一种通过提升教师的自我察觉到水平去促进教师专业蜕变，提升教师教学犯罪行为，推动教师能力发展，提高教师专业素养的有力手段和有效途径。通过教学思考，也使自己的教学专业、技能不断的提高和发展，我会秉持这样的好习惯，使自己不断蜕变，沦为一名杰出的幼儿教师。第16篇教案活动目标：1、 幼儿对建构游戏感兴趣，自学用拼插、搭高的技能，构建直观的汽车造型。2、 在教师的引导下，能够按自己的意愿大胆建构自己相同造型的汽车，发展幼儿的建构能力。3、 能运用相同的材料建构相同的汽车。发展幼儿的收敛性思维及提升幼儿的建构能力技巧，培育幼儿从小快乐动脑筋的好习惯。4、 幼儿初步存有爱惜
43、玩具，遇事仍、不损毁，重拎钳子玩具的习惯。5、 并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。6、 提升幼儿思维的敏捷性。7、 严格遵守游戏规则，掌控游戏的玩法。活动准备工作：各种建构插塑材料活动过程：1、教师出具幼儿增添的各种玩具带出今天的游戏主题，唤起幼儿建构“玩具”的兴趣。2、出具各种各样车辆和幼儿共同探讨汽车的基本结构。3、融合12种玩具，使幼儿观测其造型，鼓励幼儿用直观的方法建构直观的玩具。4、了解游戏材料，明确提出游戏建议：(1) 挑选自己讨厌的材料比拼乘自己讨厌的汽车造型。(2) 必须爱惜玩具，重拎钳子玩具。5、 幼儿游戏，教师指导。引导幼儿大胆比拼乘，协助个别能力
44、强的幼儿顺利完成一个作品。6、 游戏完结评议。(1) 恳请个别幼儿讲诉自己拼搭的就是汽车存有什么促进作用。(2) 幼儿互相观赏作品。活动思考：一、适合犯罪行为1、 提供更多多样的操作方式材料，幼儿兴趣浓厚。2、 指导重点注重，幼儿能够快收汽车的基本特征。3、 能够及时引导幼儿构建相同样子的汽车。二、不适合犯罪行为1、 活动前没特别强调必须亲善化解纠纷。2、 在收玩具时孩子交的比较慢。评价环节教师谈的过多。原因：1、 建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想要玩玩，互不相让。2、 幼儿十分激动，存有部分幼儿无法按教师的建议在选定边线。3、 幼儿只可以了解自己的作品，不懂评价别人。对策：1、 多导入构建汽
45、车的材料。2、 在建构前特别强调活动常规，鼓励幼儿谈谈如何亲善的化解纠纷，并特别强调评价环节的常规。3、 教给幼儿评价他人的方法，鼓励幼儿自学评价他人的作品懂爱惜他人作品等。第17篇教案语言写作区连环画活动目标1.介绍连环画的制作方法。2.在相同纸上绘制相同的连环画，并讲给同伴听到。3.通过教师大声念，幼儿动情念、参予出演，使幼儿认知故事。4.利用图文并茂，以求居多的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，唤起写作兴趣。活动准备工作纸、笔活动建议指导幼儿制作连环画并大胆讲诉。角色区纸品超市活动目标1.进一步稳固对纸的类别和纸制品的重新认识。2.能够存有礼貌的展开相处。活动准备工作教师与幼儿一起布置多个纸
46、商店，角色胸牌(经理、售货员、收款员)活动建议1.幼儿自由选择角色，转让上岗。2.幼儿民主自由至纸商店买纸，卖纸时，要说确切纸或纸制品的名称。例如我必须卖一次性纸杯，说道对了，售货员才买下他。3.轮休角色，反反复复游戏。建构区美丽的纸艺店活动目标1.参观纸艺店，介绍纸艺店的结构结构。2.能够运用纸杯、纸盒等使用晨练、砌高等技能展开构建纸艺店。活动准备工作积木、花掉、雪花片活动建议1.幼儿对纸艺店存有初步的介绍：内部建筑构造。2.幼儿能够运用多种拼插方法拼插各种花掉。3.运用晨练、砌高等技能展开构建美丽的纸艺店。第18篇教案春天的公园材料：大小相同的积木,各种插塑玩具,彩纸、饮料瓶等辅助材料,春天公园景色的图片及小蝴蝶、小燕子等小动物的图片。玩法与建议：1.鼓励幼儿用拼插、平铺围起来、二垒低围起来的建构方法合作构建春天的公园,体验合作顺利的快感。2.告诫幼儿分组协商制订构建方案确认构建主体的结构、采用的材料及构建方法,展开必要的分工。3.引导幼儿运用圆形、“十”字挂等插法创造性地拼插相同造型的小动物,运用插塑玩具等辅助材料拼插花草树木构筑公园春天