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1、小班社会冬天的太阳教案反思 1、小班社会冬天的太阳教案思考活动目标并使幼儿介绍冬天的季节特征。教育幼儿搞一个坚强不怕热的孩子。幼儿能够积极主动的抒发自己想要说道的话。讨厌观赏儿歌，可以大胆地朗读。通过音像谈融合的互动方式，发展连贯定义的能力。教学重点、难点并使幼儿介绍冬季并使 幼儿体会冬季游戏的欢乐。活动准备工作1、儿歌折页。2、 小猫头饰一个。3、 小兔头饰六个。活动过程一、 已经开始部分和幼儿一起搞手指游戏。二、基本部分1、老师穿上小猫头饰讲故事(建议幼儿记下故事中谁受凉，谁不怕热)：冬天至了，北风呼呼地吹起，不一会儿，雪花飞了下来，没多久房子黑了，小树黑了，地上黑了。小动物们都流泪热不好
2、热，我们赶快藏出来吧，小动物们都受凉不愿出了。可是，我们的小朋友，小刚和小明却不怕热，他们披上了小棉袄，穿上了大手套，不怕风也不怕热，在雪地上玩玩。不一会儿，他们在门口堆上了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一起高兴的玩，玩玩的可以高兴了。2、 老师出具儿歌图(1)幼儿看看图说说道：图中存有什么 ，美吗，想象它就是怎样飞舞下来的?那你晓得这就是什么季节吗?张燕说道:图上存有雪花飘下来，它象蝴蝶一样翩翩起舞，林天羽说道：雪花像是一朵朵的小花，美丽极了。幼儿讲话积极主动，存有许多幼儿边说道边搞动作。老师讲出了儿歌的第一句：冬天至，雪花飞。回答:冬天很冷，小动物们不愿出了，那我们必须向小动物们自学吗,我们必须
3、怎样搞，我们回去看一看我们的小刚和小明就是怎样搞的。3、出具图(2)、(3)幼儿看看图自己讲出了儿歌第二句：穿着上小棉袄，穿上大手套。第三句:门口堆上个雪宝宝。4、回答:图中的小朋友和雪宝宝玩玩的高兴吗?通过图上那里可以窥见?你们想要和雪宝宝一起玩玩吗? 幼儿讲话很积极主动，连平时班里从不见踪影讲话的幼儿蒋浩博都说道：老师，我很讨厌雪花，我想要和雪宝宝一起玩玩。5、师：小朋友必须坚强，不怕热就可以和雪宝宝一起玩玩。6、幼儿跟老师念儿歌三遍，体会儿歌。7、演出儿歌。分后两组比赛念儿歌。(穿上小猫头饰)三、完结部分师幼一起念儿歌两遍。教学思考1、这节课上回去，我辨认出我班的孩子对我编成的故事很感兴
4、趣，孩子们听到的特别深入细致。我想要，今后上语言课可以尝试把儿歌先编制成故事讲给孩子们听到，使孩子们在故事中找到儿歌内容，孩子们很快就学会了儿歌。这样上儿歌就不必领着孩子死读了。2、这文言上时天气虽然已经很冷了，但还没有下雨，孩子们没能够在雪地上体验游戏的欢乐就是很惋惜的。2、小班社会活动教案：冬天也欢乐教案(附于教学思考)活动设计背景冬天至了，大朋友们由于受凉，早上都不愿下班，很迟才去幼儿园，我设计这个活动，使孩子们愿过冬天，体会冬天的欢乐。活动目标1、自学双脚按住，轻轻向上冲。2、讨厌出席集体活动，体会游戏的欢乐。3、体验显著的季节特征。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起
5、幼儿爱好小自然的幸福情感，培育幼儿初步的审美能力。教学重点、难点重点：使孩子乐意出席集体活动难点：孩子双脚按住向上冲活动准备工作1、放烟花的照片2、各种纸搞的小花，把小花按照相同的高度装设在教室里活动过程一、说道说道我们不怕热1、教师：大朋友们，冬天去了，你们受凉吗?在冬天存有什么有趣的运动吗?存有什么生火的不好办法吗?2、 幼儿独立自主交流，说道说道冬天搞什么不怕热，想一想在冬天存有什么有趣的事情。二、游戏放烟花1、大朋友们真历害，在冬天我们都不怕热，为了表彰你们 ，老师都你们玩玩一个有趣的游戏，名字叫做：放烟花。2、 教师给小朋友看看放烟花的照片，使幼儿观赏放烟花的情景。3、 幼儿跟著教师
6、读儿歌放烟花4、 教师了解游戏玩法5、 幼儿玩游戏若干次，教师告诫幼儿无论是冲还是落地，双脚必须按住，轻轻落地，身体保持平衡三、比比谁的烟花摆的高1、教师： 我们去比一比，看看谁的烟花摆的高，能够摘教室的大红花2、 幼儿稳步玩游戏，在冲出来时尝试低头摘花延展活动：探讨：除了多少花掉?大家在冬天还可以怎么样回去运动使自已欢乐出来呢?教学思考在本节课中，孩子们的积极性还是挺低的，在游戏活动中都整体表现的非常活跃，总体来说这文言还是顺利的，但是还是存有着一些严重不足。在幼儿发展方面，我公平的看待孩子们，使孩子们的存有了适当的自由空间，比如说使孩子们民主自由交流。我们准备工作的材料使孩子们在玩玩的同时
7、讨厌上烟花，在孩子情感方面获得了独立自主发展。在教师的角度来看，我以欢乐为中心，使孩子们最大限度的回去体会欢乐。在师幼合作方面，我了解游戏，并重新加入至游戏 中和孩子们一起玩玩，使孩子们更能够感受到一起游戏 的欢乐。这节课中在给孩子们玩游戏 中，如果我能够回去适当的表彰搞的精确和摘花掉的孩子，可能将孩子们的积极性也可以更高一些。3、小班社会活动冬天的御寒衣服教案思考活动目标：1.唤起幼儿冬天不怕炎热，秉持锻炼身体的态度。2.重新认识冬季相同的保暖衣物，晓得冬季衣物具备御寒保暖的促进作用。3.认知“厚厚的”、“毛绒绒”、“寒冷”等词语。4.体验显著的季节特征。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及
8、特征。重难点分析：重点：重新认识冬季相同的保暖衣物。难点：认知“厚厚的”、“毛绒绒”、“寒冷”等词语。活动准备工作：1.活动前布置“小熊服装店”2.棉衣、薄毛衣、呢外套、羽绒服、棉鞋、手套、围巾、帽子及夏天的裙子、短裤、T恤等。3.娃娃图片(小男孩、小女孩各一张)活动过程：一. 引入指导语：小熊维尼上开了一家服装店，里面的服装可以多啦!存有夏天的衣服，也存有冬天的衣服，你想要回去看一看吗?不过啊，老师还得恳请你认真逛街，看看，哪些衣服就是冬天的，哪些就是夏天的。不好了，我们启程吧。二. 进行1.参观小熊服装店，鼓励幼儿认知冬夏季服装的相同指导语：服装店里的服装还真不少呢，慢去看一看，都存有哪些
9、衣服啊?(使幼儿大胆、民主自由说道，老师给与指导)指导语：摸一摸这件毛衣，什么感觉的;再轻拍这一件长上衣，又就是什么感觉的啊，这两件衣服粗细一样吗?哪件薄哪件厚呢?哦，这就是件冬天穿着的棉衣啊，那你慢穿着上看一看，就是什么感觉的，寒冷吗?再穿上这件厚风衣，你真的寒冷吗?(通过认知、对照后鼓励幼儿讲出“厚厚的”、“毛绒绒”、“寒冷”等词语。)指导语：服装店里除了衣服，除了什么啊?这些帽子围巾和鞋子就是一个季节佩戴的吗?指导语：小熊店里的衣服可以真不少，使我们起身去歇息一下吧。教师小结：夏天的衣服很厚，基本都就是布搞的，穿着上后很凉爽很透气;冬天的衣服很薄，存有毛线的、棉的除了羽绒的，穿着上很寒冷
10、。2.出具娃娃图片，恳请幼儿帮忙娃娃选衣服指导语：慢看看，丁丁和依依也去奥尔奈了，可是，他们不晓得选什么衣服不好，谁愿帮忙他们挑选一挑选?(鼓励幼儿根据冬天的气候特征为丁丁和依依选衣服)教师小结：冬天必须给娃娃挑选寒冷的、薄的衣服，比如说帽子、围巾、手套、薄毛衣和羽绒服等，这样就可以抵挡炎热，娃娃装扮的寒冷又可爱了。3. 游戏：服装分类指导语：小熊服装店的衣服很多，可是刚才我们在参观的时候都把衣服记下来了，下次可以无法这样了，必须把衣服摆回去原处。这样吧，我们一起帮忙小熊把服装分类摆不好。我们把夏天的衣服放在红色的货架上，冬天的衣服放在黄色的货架上，恳请大朋友们上来帮忙小熊整理一下。(告诫幼儿
11、特别注意按季节分类，不要挤迫)4. 扩散直观的冬季保健常识指导语：冬天可以热了，所以好多小朋友都不愿至户外活动，只想睡在寒冷的房间里，可是这样很难生病哦。我们必须搞不怕炎热的小宝贝，秉持户外锻炼身体，秉持每天去幼儿园，一起搞身心健康宝宝，好不好?三. 完结指导语：那我们就从实际行动已经开始!去，孩子们，穿着上外套我们必须过来户外活动了。活动思考：有的小朋友，不愿平底鞋衣服，通过活动说小朋友冬天就是炎热的，必须多些衣服阻挡炎热。4、小班社会冬天不怕热教案思考活动目标：1、晓得天冷了，必须搞好御寒工作。2、引导幼儿不怕热， 秉持天天按时来园，搞一个勇敢的人。活动准备工作：图片活动流程：一、谈话带出
12、课题。师：大朋友们，天气热了，你娟娟?那你倾听这些人娟娟热，他们就是谁不好吗?二、教师融合图片，讲诉故事。教师回答：1、你听见了用哪些人?2、他们分别在干什么?3、他们娟娟热?他们坚强吗?教师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真坚强，虽然天很冷，但是他们不怕热，仍然像是以前那样，清扫马路，洗菜，锻炼身体，回去上学，那小朋友你们受凉吗?你们现在就是怎么在搞的呢?三、恳请幼儿说道说道自己平时的整体表现。师：天虽然变冷了，但我们小朋友仍然能够秉持天天按时来园，就是个勇敢的人对吗?(可以融合个别幼儿耽误现象展开随机教育)师：但是，虽然我们都就是大勇士，但是还是得特别注意一些必要的御寒工作，比如说早上去园时必须穿
13、手套、围巾等等，维护自己的身体。四、延展活动：至户外搞锻炼身体师：你真的现在外面热吗?但是我的小勇士们，你们受凉吗?那我们一起至外面回去锻炼身体不好吗?活动思考：随着冬季的到来，天气存有了很显著的变化，气温越来越低，这就是孩子在幼儿园的第一个冬天，许多家长充分反映孩子早上不敢清早，必须玩儿。特别就是小班的幼儿，由于天气热了，孩子的衣服穿着得很多，被包得严严实实，颤抖也颤抖没法，在户外活动的时候往往动作展不开，除了的幼儿以天冷为借口不愿出席户外活动，因此培育孩子冬天不怕热就是非常存有必要的。5、小班社会冬天的太阳教案思考活动目标并使幼儿介绍冬天的季节特征。教育幼儿搞一个坚强不怕热的孩子。幼儿能够
14、积极主动的抒发自己想要说道的话。讨厌观赏儿歌，可以大胆地朗读。通过音像谈融合的互动方式，发展连贯定义的能力。教学重点、难点并使幼儿介绍冬季并使 幼儿体会冬季游戏的欢乐。活动准备工作1、儿歌折页。2、 小猫头饰一个。3、 小兔头饰六个。活动过程一、 已经开始部分和幼儿一起搞手指游戏。二、基本部分1、老师穿上小猫头饰讲故事(建议幼儿记下故事中谁受凉，谁不怕热)：冬天至了，北风呼呼地吹起，不一会儿，雪花飞了下来，没多久房子黑了，小树黑了，地上黑了。小动物们都流泪热不好热，我们赶快藏出来吧，小动物们都受凉不愿出了。可是，我们的小朋友，小刚和小明却不怕热，他们披上了小棉袄，穿上了大手套，不怕风也不怕热，
15、在雪地上玩玩。不一会儿，他们在门口堆上了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一起高兴的玩，玩玩的可以高兴了。2、 老师出具儿歌图(1)幼儿看看图说说道：图中存有什么 ，美吗，想象它就是怎样飞舞下来的?那你晓得这就是什么季节吗?张燕说道:图上存有雪花飘下来，它象蝴蝶一样翩翩起舞，林天羽说道：雪花像是一朵朵的小花，美丽极了。幼儿讲话积极主动，存有许多幼儿边说道边搞动作。老师讲出了儿歌的第一句：冬天至，雪花飞。回答:冬天很冷，小动物们不愿出了，那我们必须向小动物们自学吗,我们必须怎样搞，我们回去看一看我们的小刚和小明就是怎样搞的。3、出具图(2)、(3)幼儿看看图自己讲出了儿歌第二句：穿着上小棉袄，穿上大手套。
16、第三句:门口堆上个雪宝宝。4、回答:图中的小朋友和雪宝宝玩玩的高兴吗?通过图上那里可以窥见?你们想要和雪宝宝一起玩玩吗? 幼儿讲话很积极主动，连平时班里从不见踪影讲话的幼儿蒋浩博都说道：老师，我很讨厌雪花，我想要和雪宝宝一起玩玩。5、师：小朋友必须坚强，不怕热就可以和雪宝宝一起玩玩。6、幼儿跟老师念儿歌三遍，体会儿歌。7、演出儿歌。分后两组比赛念儿歌。(穿上小猫头饰)三、完结部分师幼一起念儿歌两遍。教学思考1、这节课上回去，我辨认出我班的孩子对我编成的故事很感兴趣，孩子们听到的特别深入细致。我想要，今后上语言课可以尝试把儿歌先编制成故事讲给孩子们听到，使孩子们在故事中找到儿歌内容，孩子们很快就学会了儿歌。这样上儿歌就不必领着孩子死读了。2、这文言上时天气虽然已经很冷了，但还没有下雨，孩子们没能够在雪地上体验游戏的欢乐就是很惋惜的。