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1、中班跑步戏教案20篇 第1篇教案活动目标：1、自学以接力赛的方式大步走。2、严格遵守比赛规则，培育幼儿的自我控制能力。活动准备工作：跳绳。活动过程：一、已经开始部分。1、两两钢钢交卷队至操场，展开队列练。教师：展开基本队列练，幼儿由一路纵队排好六队：立正、向前看齐、成体操队形变细。2、展开热身运动。教师率领幼儿搞上肢运动、下躺运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、弹跳运动、收紧整理。二、基本部分。1、自学“大步走”。教师:(老师示范点两种跑步方法)你们看看哪种就是大步走?(老师示范点大步走和小步跑。)2、幼儿观测后展开提问。教师：这种跑步方法叫作大步走。大步走时，除了腿必须横跨得更大，身体的其他
2、部分还要怎么协调呢?(恳请幼儿说一说)教师小结并水解示范点：除了步子必须横跨小，上臂的转动也必须适当的减小。3、非政府幼儿展开在原地搞上臂大幅转动的动作。4、练“大步走”。教师：现在我们东站在起跑线后，用大步跑到场地的另一边。忘记，第一人抵达目标后，第二人再启程。5、幼儿练12次，其间教师可以小结幼儿在大步走时发生的各种问题。三、展开游戏“传棒接力跑“。1、交代游戏的玩法。教师：我们学会了大步接力跑，那现在我们一起来玩玩一个游戏吧!幼儿分为56组与，每组7、8人。小组成员分为两部分，分别在东站在操场两边的起跑线上。第一人手里拿着接力棒，最后一人胳膊上系则着红绸拎。当老师命令后，第一人持棒大步跑
3、向对面的第二位成员，第二位成员接棒后跑向对面的第三位成员一直至最后一位小朋友，最先跑完的为胜利。2、交代游戏的规则。教师：下一位成员必须等收到上一位成员的接力棒后再走，不许少于起跑线接棒。掉下来厉害后必须转头轻走。3、非政府幼儿展开游戏，游戏后小结游戏中孩子们的整体表现。四、活动完结。整理队伍，展开收紧活动。第2篇教案一、活动目标：1、运用磁性原理制作并操作方式游戏材料，使“跑步小人”动起来。2、体验科学积极探索和游戏增添的欢乐。二、活动准备工作：1、磁铁、大铁片、回形针、塑料片、积木，双面胶;2、幼儿活动材料人手一份;3、硬卡纸制作的“滑行道”3个;4、“跑步小人”范例。三、活动过程：(一)
4、、“怎么使你的小人跑起来?”1、每位幼儿手拿一个“跑步小人”步入场地。师：这里就是“跑步小人”出席比赛的场地了。我们必须使手里的小人在滑行道上展开跑步比赛，那怎么样就可以使他跑起来呢，恳请你想个办法吧!恳请幼儿尝试各种办法使小人在“滑行道”上跑起来。2、恳请幼儿说道说道，试试，你就是怎么使“跑步小人”跑起来的?(二)、“猜我的小人就是怎么走的?”1、恳请老师的“跑步小人“出场。师：老师也增添了一个“跑步小人”，我也存有一个办法使他跑起来，想要一起看一看我的小人就是怎么走的吗?教师操作方式“跑步小人”在滑行道上动起来。2、幼儿猜，为什么老师的“跑步小人”可以不必手推(或不必嘴吹起等)便可以在滑行
5、道上跑起来呢?幼儿根据自己看见的，展开合理想象。3、揭秘奇妙之处。(1)、融合幼儿的提问，揭秘：原来老师手里存有一个奇妙的东西吸铁石，小人就是跟著吸铁石的移动在滑行道上走了出来。明确提出新问题：那么是不是存有了吸铁石小人就一定可以跑起来呢?(2)、恳请第二个“跑步小人”(未在小人底部紧固铁制品)出场。恳请一位幼儿在滑行道上操作方式“跑步小人”材料，想一想，为什么这个“跑步小人”存有了吸铁石的协助，但是还是没跑起来呢?第二次揭秘：原来还得存有一样东西和磁铁协调就可以使小人随着吸铁石跑起来。那么，究竟小人还须要谁的协助呢?(三)、“你的小人也能够这样动起来吗?”1、恳请幼儿利用所提供更多的材料，运
6、用磁性原理制作游戏材料，使“跑步小人”动起来。师：桌上存有很多材料，你回去试试看这些相同的材料，看一看什么材料就是能使小人随着吸铁石在滑行道上跑起来的。幼儿积极探索，教师根据幼儿能力，适度给与指导;引导幼儿尝试积极探索所有的材料。2、动一动。恳请幼儿率领自己的“跑步小人”至滑行道上使他就是打声走一走。3、辨认出规律。(1)、恳请幼儿说道说道，你找出了什么材料就是可以使“跑步小人”在磁铁的迎合下，跑起来的?什么材料又无法帮忙至小人呢?(2)、检验。(3)、找出规律，阐明磁性原理：原来吸铁石就是存有磁性的，它可以喷出来铁制的物体，像是铁片、回形针，当把它们紧固在小人的底部时，手在滑行道上移动吸铁石
7、，小人就可以跟著吸铁石一起走了;而当塑料片、积木这样不是铁制的物体紧固在小人底部时，它不能追随吸铁石一起跑的。(四)、“看一看谁的小人跑得快!”1、热身运动。分组展开，看一看哪队的小人跑得又快又稳。2、掉头接力赛。分组展开;建议跑完滑行道后掉头，中途小人停下不跑了，必须用吸铁石粘住他稳步前进，无法利用手去帮;率先跑完六人的组与获得胜利。查阅中班科学说课稿：玩磁游戏跑步小人第3篇教案设计意图：中班幼儿走，冲能力已基本构成，并能够独立自主的参予至户外游戏中回去。并且在走，调和运动方面也存有了非常大的协同和提升，这文言设计主要就是加强幼儿的快跑，均衡和接球能力。并使幼儿能快速的充分反映，并对此做出适
8、当的反应，培育了幼儿的自我维护的意识和能力。同时也锻炼身体了幼儿的参予意识。活动目标：1、培育幼儿的快跑，均衡和动作的协调性。2、进一步增强了幼儿的自信心和勇气。提升了幼儿的自我保护意识和能力。3、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、培育幼儿对体育运动的爱好。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：皮球若干活动过程：教师拎幼儿至户外地场，指导搞直观的热身动作。并和幼儿一起布置不好场地。1、游戏引入小朋友，我们小朋友都非常讨厌玩球，今天我们就和皮球去接力赛，看看谁跑得快!好不好? (幼儿提问，不好)。2、教师首先表明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起演示(我和皮球
9、去接力赛)的玩法，其他幼儿深入细致看看。3、幼儿已经开始游戏游戏幼儿四散东站到场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面直奔居住皮球，再继续滑，稳步冲，游戏反反复复展开。幼儿交错游戏，每个幼儿都参予至游戏中回去。4、游戏完结师生共同安顿场地，送回教室歇息。活动思考：“我与皮球去接力赛”游戏对幼儿来说，很提振，就是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很激动，兴奋，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿加强了身体机能。学会了合作，也进一步以获取了游戏的欢乐，进一步增强了战胜自己的勇气自信心。第4篇教案活动目标1、在这个游戏中，幼儿加强了身体机能。学会了合作，也进一步以获取了游戏的欢乐，进一步
10、增强了战胜自己的勇气自信心。2、提升了幼儿的自我保护意识和能力。3、幼儿能够独立自主结队展开游戏，学会与他人协作，提升团结一致协作能力。4、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备工作皮球若干。活动过程教师拎幼儿至户外地场，指导搞直观的热身动作。并和幼儿一起布置不好场地。1、游戏引入小朋友，我们小朋友都非常讨厌玩球，今天我们就和皮球去接力赛，看看谁跑得快!好不好?(幼儿提问，不好)。2、教师首先表明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起演示(我和皮球去接力赛)的玩法，其他幼儿深入细致看看。3、幼儿已经开始游戏游戏幼儿四散
11、东站到场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面直奔居住皮球，再继续滑，稳步冲，游戏反反复复展开。幼儿交错游戏，每个幼儿都参予至游戏中回去。4、游戏完结师生共同安顿场地，送回教室歇息。活动思考中班幼儿走，冲能力已基本构成，并能够独立自主的参予至户外游戏中回去。并且在跑步和运动方面也存有了非常大的协同和提升，这文言设计主要就是加强幼儿的快跑，均衡和接球能力。并使幼儿能快速的充分反映，并对此做出适当的反应，培育了幼儿的自我维护的意识和能力。同时也锻炼身体了幼儿的参予意识。“我与皮球去接力赛”游戏对幼儿来说，很提振，就是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很激动，兴奋，跃跃欲试，在这
12、个游戏中，幼儿加强了身体机能。学会了合作，也进一步以获取了游戏的欢乐，进一步增强了战胜自己的勇气自信心。第5篇教案活动设计背景根据本班孩子讨厌听到故事的特点，便使用 龟兔接力赛的故事引入，唤起幼儿的兴趣。活动目标1、情绪情感：活动中，体会慢板和快板的音乐。2、科学知识技能：能够用肢体恶搞兔子和乌龟的动作，存有较强的反应能力。3、行为习惯：能够按照音乐游戏的规则有序的游戏。4、在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏演出。5、乐意参予游戏，体验游戏的快感。活动准备工作物质准备工作：音乐，录音机，胸饰活动过程一、用龟兔接力赛的故事引入，唤起幼儿的兴趣。二、听音乐，民主自由悖论谁去了.1、教师分比别摆两段快
13、慢相同的音乐，使幼儿民主自由悖论就是谁去了，再鼓励幼儿就是小兔去了还是乌龟去了，初步认知快板和慢板音乐。2、教师利用手偶使乌龟和兔子出场，看一看孩子们猜猜对没。三、肢体动作，恶搞兔子和乌龟搞赛前热身运动。1、教师分别敲打手鼓和桌子，恳请幼儿辨别用哪样东西去代表什么动物。2、教师敲打手鼓，幼儿恶搞小兔搞动作。3.教师敲打桌子，幼儿恶搞乌。四、听音乐搞动作。兔冲及龟跳跃。指导重点：鼓励幼儿积极探索兔子和乌龟的动作，并展开恶搞。1、摆龟兔接力赛的音乐，慢板时全体幼儿学乌龟爬到，快板时全体幼儿自学小兔冲。2、分后角色游戏，将幼儿分为两组，分别穿上胸饰，由老师辨别饰演乌龟妈妈和兔子妈妈。3、A组与：幼儿
14、饰演小乌龟，当慢板音乐发生时，乌龟妈妈率领小乌龟随其音乐跳跃，小兔子在旁边歇息。B组与：幼儿饰演小兔子，当悠扬的音乐听到时，兔妈妈率领小兔子随其音乐弹跳。4.互换角色展开游戏。指导重点：鼓励幼儿特别注意听请快板音乐和慢板音乐，再根据告诫作出适当的动作。五、延展活动恳请幼儿回家后可以跟亲人或其他小朋友一起来玩玩这个游戏。活动思考目标顺利完成情况：荣不好的方面：教师利用龟兔的游戏使幼儿展开练声的方式很多样，幼儿十分的感兴趣。严重不足的方面：教师在鼓励幼儿体会音的高低的部分较太少，音很稳定。措施：在平时的晨间活动或者餐前游戏的时候演唱这首歌，教师特别注意鼓励幼儿体会音的高低，再一次展开备考。第6篇教
15、案设计意图：中班幼儿已经能独立自主的走，冲，并能够出席一些基本的体育活动，吸纸走这个游戏很受到幼儿的钟爱，幼儿在游戏中能手脚用，达至全身的协同运动。它不将近进一步增强了幼儿的体质，更进一步加强幼儿的竞争意识和动作的协作能力。活动目标：1、培育幼儿积极主动的参予意识和变废为宝的意识。2、进一步增强了幼儿身体素质，加强了幼儿身体协同的能力。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：1、哨子一个，回收报纸若干，小红旗一个 橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带一起助威活动过程：教师拎幼儿至户
16、外操场，率领幼儿跑步一圈，指导搞直观的热身动作。1、引入游戏老师今天和大家一起来搞个新游戏，好不好?(幼儿提问，不好)看看我手中拎了什么?(幼儿提问，报纸)今天我们就用它去搞游戏，幼儿深感很新奇，也很期盼，那么下面就要好好的看看老师怎么回去搞，等可以老师必须看看你们自己的演出奥。教师首先表明游戏的规则和过程，并自己亲身回去模拟吸纸走的过程，幼儿睁大了眼睛，疑惑的看著。老师特别强调，吸纸走这个游戏必须就是你把报纸张贴在胸前，利用风力向前走，走的过程中无法随便停下，必须绕开中点(橡胶小鹿)回到秉持滑行道终点，如果中途停下，报纸就可以自己掉落。如果纸掉落了，你必须举起报纸，再次放在胸前，再继续游戏。
17、2、游戏分组将全班幼儿分为四个小组，排好四排，每组的第一个幼儿播发一张报纸，他走回去把报纸交予下一个小朋友，看一看四个小组的哪一个小组最先顺利完成，就发给他一个小红旗。大家都必须欢呼表彰!3、已经开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就已经开始。在音乐的协调下，幼儿紧绷而忙出来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉落好几次，但他不退出，拿起报纸继续前进。4、活动完结，表彰引导，教师搞及时总结活动思考：吸纸走这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能够参予至游戏中回去，在协调中快速增长了科学知识，锻炼身体了身体，培养大石规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。第7篇教案设计意图：中班幼儿已
18、经能独立自主的走，冲，并能够出席一些基本的体育活动，吸纸走这个游戏很受到幼儿的钟爱，幼儿在游戏中能手脚用，达至全身的协同运动。它不将近进一步增强了幼儿的体质，更进一步加强幼儿的竞争意识和动作的协作能力。活动目标：1、培育幼儿积极主动的参予意识和变废为宝的意识。2、进一步增强了幼儿身体素质，加强了幼儿身体协同的能力。3、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：1、哨子一个，回收报纸若干，小红旗一个 橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带一起助威活动过程：教师拎幼儿至户外操场，率领幼儿跑步一
19、圈，指导搞直观的热身动作。1、引入游戏老师今天和大家一起来搞个新游戏，好不好?(幼儿提问，不好)看看我手中拎了什么?(幼儿提问，报纸)今天我们就用它去搞游戏，幼儿深感很新奇，也很期盼，那么下面就要好好的看看老师怎么回去搞，等可以老师必须看看你们自己的演出奥。教师首先表明游戏的规则和过程，并自己亲身回去模拟吸纸走的过程，幼儿睁大了眼睛，疑惑的看著。老师特别强调，吸纸走这个游戏必须就是你把报纸张贴在胸前，利用风力向前走，走的过程中无法随便停下，必须绕开中点(橡胶小鹿)回到秉持滑行道终点，如果中途停下，报纸就可以自己掉落。如果纸掉落了，你必须举起报纸，再次放在胸前，再继续游戏。2、游戏分组将全班幼儿
20、分为四个小组，排好四排，每组的第一个幼儿播发一张报纸，他走回去把报纸交予下一个小朋友，看一看四个小组的哪一个小组最先顺利完成，就发给他一个小红旗。大家都必须欢呼表彰!3、已经开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就已经开始。在音乐的协调下，幼儿紧绷而忙出来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉落好几次，但他不退出，拿起报纸继续前进。4、活动完结，表彰引导，教师搞及时总结活动思考：吸纸走这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能够参予至游戏中回去，在协调中快速增长了科学知识，锻炼身体了身体，培养大石规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。第8篇教案体育游戏就是幼儿园教育的关键组成部分。适合
21、幼儿的体育游戏，不仅能够提升幼儿参予体育活动的积极性和主动性，还有助于幼儿身心健康全面发展，进一步增强幼儿体质，增加生病的几率。目标：发展幼儿动作的灵活性。玩法：1、两名幼儿挑选一处为初始线，两人同时东站在线后，规定另一处为终点。2、游戏已经开始时，先对局。即为拳头则表示锤子，张开食指、中指则表示剪刀，五指分离则表示州列。剪刀可以曾钰成，布可以纸盒锤子，锤子可以敲打剪刀。3、对局时，参加者先将右手握拳放到背后，同时说道“纸盒、抠、锤”，再快速作出“纸盒、抠、锤”的手势，一旦作出，严禁修改。比如一方出来锤，另一方出剪，则“抠”大败了。出来锤的一方，可以向前横跨一大步。例如双方出来相同的手势，则不
22、分胜负，再去一次。4、对局游戏重复多次，胜者可以向前横跨。最后以谁先抵达终点为胜。第9篇教案体育游戏就是幼儿园教育的关键组成部分。适合幼儿的体育游戏，不仅能够提升幼儿参予体育活动的积极性和主动性，还有助于幼儿身心健康全面发展，进一步增强幼儿体质，增加生病的几率。玩法：游戏的幼儿分成两组，一组幼儿为守框者，一组为走框者。死守框者承庆站好边线，分散注意力守侯在自己的活动范围内，拦阻走框者闯进自己的统辖区内(例如甲在甲框内，乙在乙框内，丙在丙框内)，走框者必须乘其不备，有效率闪避就可以闯进框，若被死守框者跌破，则算是赢。走框者必须闯过所有的关才算胜利。第10篇教案游戏目标：1、锻炼身体幼儿跑步的速度
23、，培育幼儿的反应能力。训练幼儿的反应力和跑跑步的能力。2、加强幼儿的交通规则意识，红灯停在路灯行。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、培育幼儿的合作意识，学会团结一致、恭敬。游戏材料：红绿灯牌各一个，平地上画两条距离适合的平行线，分别为起点线和终点线。游戏规则：绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或冲。若举的就是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻例如木头人通常恒定俯卧。游戏玩法：1、一幼儿东站在场地的终点线后面朝众幼儿搞关灯者，关灯者两手分别拿着红绿灯牌儿，众幼儿东站在起点线端。2、游戏已经开始，关灯者说道红灯绿灯马上关灯时任一握一灯牌，若举的就是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或冲。若举的就是红灯牌儿，众幼儿则必
24、须立刻例如木头人通常恒定俯卧，在此期间如果有人掌控不了而颤抖了，将被请到。3、关灯者反反复复说道红灯绿灯马上关灯Quantity握灯牌，最先抵达终点的幼儿为胜者，并由胜者当关灯者，游戏又再次已经开始。游戏注意事项：1、如果握的就是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻例如木头人通常恒定俯卧，在此期间如果有人掌控不了而颤抖了，将被请到。2、幼儿搞好由易到难先跑，后跑步。握灯牌的幼儿存有规则的变化至圆形的变化。活动思考：整个体育游戏活动的设计中，我遵从了稳定-下降-上升，循序渐进的原则，合乎幼儿人体的生理机能和活动量，在体育活动中，还可以发生许多不容预料的情况，须要老师的机智快速反应和大班孩子们的积极主动地面
25、对和应付。第11篇教案活动目标1、重新认识和介绍火车的特点。2、提升幼儿肢体恶搞能力。3、体验运动游戏的欢乐，存有积极主动、悲观的态度。4、利用图谱、动作、游戏情景认知记忆歌词并学唱歌曲。5、讨厌出席音乐活动，引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。教学重点、难点重点：提升幼儿肢体恶搞能力。难点：使幼儿展开编创动作。活动准备工作1、材料准备工作：纱巾、呼拉圈、音乐火车2、科学知识准备工作：火车的有关科学知识，课程之前反反复复把音乐听熟，创意设计各种有趣的动作。活动过程1、拎幼儿步入场地2、明确提出问题，轻易导入主题。3、观赏动画，唤起幼儿兴趣，使幼儿介绍火车。4、听音乐，搞游戏。1) 播出音乐，师幼一起
26、随着音乐搞律动，体会音乐。2) 恳请幼儿编创上开大火车的动作。3) 师幼听音乐，采用呼拉圈，玩游戏。4) 擦拭火车5) 列车员上开着大火车离场教学思考根据纲要中表示：艺术就是实行美育的主要途径，幼儿园应当充分发挥艺术的情感教育功能，推动幼儿健全人格的构成，使幼儿讨厌出席艺术活动，并会用自己讨厌的方式大胆的抒发自己的情感和体验。鉴于此，根据这一指导要点，再融合纲要在中班音乐领域的目标建议：“愿出席各种音乐活动并从中赢得惬意和美感;在体验和操作方式中认知并比较各种乐器音色的相同，初步培养恰当采用乐器的习惯;在韵律活动中尝试用身体动作整体表现音乐，抒发自己的感觉。” 我设计了音乐游戏火车这一课，在活
27、动中，幼儿充份赢得了音乐活动增添的惬意和美感，玩玩的非常高兴。只是在活动的每个环节上，我过渡阶段的比较不好，无法较好的串联在一起，而且在游戏过程中，没设计说明一个完备的游戏规则。引致幼儿在活动中没有规矩，肆意嬉戏。而且在科学知识上，本次活动必须有所延展，具有幼儿更多的科学知识，而不单单是玩玩，必须使幼儿在游戏中学至更多的科学知识。通过本次活动，我发现自己的很多严重不足，须要修正教案，延展内容。第12篇教案设计意图：中班幼儿已经能独立自主的走，冲，并能够出席一些基本的体育活动，吸纸走这个游戏很受到幼儿的钟爱，幼儿在游戏中能手脚用，达至全身的协同运动。它不将近进一步增强了幼儿的体质，更进一步加强幼
28、儿的竞争意识和动作的协作能力。活动目标：1.培育幼儿积极主动的参予意识和变废为宝的意识。2.进一步增强了幼儿身体素质，加强了幼儿身体协同的能力。3.大胆讲出自己的认知。4.尝试通过动作和色彩去认知美、缔造美。活动准备工作：1.哨子一个，回收报纸若干，小红旗一个 橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带一起助威活动过程：教师拎幼儿至户外操场，率领幼儿跑步一圈，指导搞直观的热身动作。1.引入游戏老师今天和大家一起来搞个新游戏，好不好?(幼儿提问，不好)看看我手中拎了什么?(幼儿提问，报纸)今天们就用它去搞游戏，幼儿深感很新奇，也很期盼，那么下面就要好好的看看老师怎么回去搞，等可以老师必须看看你们自己的演出
29、奥。教师首先表明游戏的规则和过程，并自己亲身回去模拟吸纸走的过程，幼儿睁大了眼睛，疑惑的看著。老师特别强调，吸纸走这个游戏必须就是你把报纸张贴在胸前，利用风力向前走，走的过程中无法随便停下，必须绕开中点(橡胶小鹿)回到秉持滑行道终点，如果中途停下，报纸就可以自己掉落。如果纸掉落了，你必须举起报纸，再次放在胸前，再继续游戏。2.游戏分组将全班幼儿分为四个小组，排好四排，每组的第一个幼儿播发一张报纸，他走回去把报纸交予下一个小朋友，看一看四个小组的哪一个小组最先顺利完成，就发给他一个小红旗。大家都必须欢呼表彰!3.已经开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就已经开始。在音乐的协调下，幼儿紧绷而忙出
30、来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉落好几次，但他不退出，拿起报纸继续前进。4.活动完结，表彰引导，教师搞及时总结活动思考：吸纸走这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能够参予至游戏中回去，在协调中快速增长了科学知识，锻炼身体了身体，培养大石规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。第13篇教案活动目标：1、运用磁性原理制作并操作方式游戏材料，使“跑步小人”动起来。2、体验科学积极探索和游戏增添的欢乐。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、在活动中，使幼儿体验顺利的欢欣。5、唤起幼儿乐意积极探索科学实验的快感。活动准备工作：1、磁铁、大铁片、回形针、塑料片、积木，双面胶;2
31、、幼儿活动材料人手一份;3、硬卡纸制作的“滑行道”3个;4、“跑步小人”范例。活动过程：(一)、“怎么使你的小人跑起来?”1、每位幼儿手拿一个“跑步小人”步入场地。师：这里就是“跑步小人”出席比赛的场地了。我们必须使手里的小人在滑行道上展开跑步比赛，那怎么样就可以使他跑起来呢，恳请你想个办法吧!恳请幼儿尝试各种办法使小人在“滑行道”上跑起来。2、恳请幼儿说道说道，试试，你就是怎么使“跑步小人”跑起来的?(二)、“猜我的小人就是怎么走的?”1、恳请老师的“跑步小人“出场。师：老师也增添了一个“跑步小人”，我也存有一个办法使他跑起来，想要一起看一看我的小人就是怎么走的吗?教师操作方式“跑步小人”在
32、滑行道上动起来。2、幼儿猜，为什么老师的“跑步小人”可以不必手推(或不必嘴吹起等)便可以在滑行道上跑起来呢?幼儿根据自己看见的，展开合理想象。3、揭秘奇妙之处。(1)、融合幼儿的提问，揭秘：原来老师手里存有一个奇妙的东西吸铁石，小人就是跟著吸铁石的移动在滑行道上走了出来。明确提出新问题：那么是不是存有了吸铁石小人就一定可以跑起来呢?(2)、恳请第二个“跑步小人”(未在小人底部紧固铁制品)出场。恳请一位幼儿在滑行道上操作方式“跑步小人”材料，想一想，为什么这个“跑步小人”存有了吸铁石的协助，但是还是没跑起来呢?第二次揭秘：原来还得存有一样东西和磁铁协调就可以使小人随着吸铁石跑起来。那么，究竟小人
33、还须要谁的协助呢?(三)、“你的小人也能够这样动起来吗?”1、恳请幼儿利用所提供更多的材料，运用磁性原理制作游戏材料，使“跑步小人”动起来。师：桌上存有很多材料，你回去试试看这些相同的材料，看一看什么材料就是能使小人随着吸铁石在滑行道上跑起来的。幼儿积极探索，教师根据幼儿能力，适度给与指导;引导幼儿尝试积极探索所有的材料。2、动一动。恳请幼儿率领自己的“跑步小人”至滑行道上使他就是打声走一走。3、辨认出规律。(1)、恳请幼儿说道说道，你找出了什么材料就是可以使“跑步小人”在磁铁的迎合下，跑起来的?什么材料又无法帮忙至小人呢?(2)、检验。(3)、找出规律，阐明磁性原理：原来吸铁石就是存有磁性的
34、，它可以喷出来铁制的物体，像是铁片、回形针，当把它们紧固在小人的底部时，手在滑行道上移动吸铁石，小人就可以跟著吸铁石一起走了;而当塑料片、积木这样不是铁制的物体紧固在小人底部时，它不能追随吸铁石一起跑的。(四)、“看一看谁的小人跑得快!”1、热身运动。分组展开，看一看哪队的小人跑得又快又稳。2、掉头接力赛。分组展开;建议跑完滑行道后掉头，中途小人停下不跑了，必须用吸铁石粘住他稳步前进，无法利用手去帮;率先跑完六人的组与获得胜利。活动思考：磁铁就是幼儿现实生活中比较常用的物品，磁铁能吸铁的特性同意了它倍受幼儿亲睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩玩一玩玩、说一说、想一想、打听一打听等形式，晓得了磁
35、铁能够粘住铁制的物品。所以也叫作吸铁石。孩子们在独立自主的动手操作方式追寻中，辨认出了有意思的自然科学现象，在集体的相互交流中，满足用户了幼儿积极主动整体表现自己的机会，从而较好地调动了幼儿主动参予自学的积极性，同时也加深了幼儿语言表达能力和交流能力，这也达至了我们积极支持积极探索的出发点和爱人。第14篇教案活动目标：可以双脚前进冲和四散闪避走。商谈游戏规则，体验合作游戏的欢乐。培育幼儿健康活泼的性格。活动准备工作：1、物质准备工作：老鹰头饰3个。2、环境创设：在操场四角创设大麻雀的家，在操场中间摆一些小石子当小麻雀的食物。活动过程：一、引题。1、鼓励语：我们都就是稻草人，把去喝粮食的麻雀都赶
36、走吧。2、鼓励幼儿恶搞稻草人，做挥、拍摄、挥等驱离麻雀的动作。二、了解玩法。挑选23名幼儿扮成老鹰，其余幼儿扮小麻雀。大麻雀一边读儿歌大麻雀喳喳叫做，昼行能够冲真轻巧，走进草地把甲壳类打听，老鹰去了快快走，一边冲至草地上打听食。当读出快快走时，老鹰回去捉住大麻雀，大麻雀四散闪避走回家。等待老鹰捉到45只大麻雀后，游戏再次已经开始。三、交代规则。大麻雀应当边念儿歌边双脚冲。四、收紧活动。稻草人民主自由演出，欢庆赶走了麻雀，维护了粮食。第15篇教案设计意图：中班幼儿已经能独立自主的走，冲，并能够出席一些基本的体育活动，吸纸走这个游戏很受到幼儿的钟爱，幼儿在游戏中能手脚用，达至全身的协同运动。它不将
37、近进一步增强了幼儿的体质，更进一步加强幼儿的竞争意识和动作的协作能力。活动目标：1、培育幼儿积极主动的参予意识和变废为宝的意识。2、进一步增强了幼儿身体素质，加强了幼儿身体协同的能力。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：1、哨子一个，回收报纸若干，小红旗一个 橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带一起助威活动过程：教师拎幼儿至户外操场，率领幼儿跑步一圈，指导搞直观的热身动作。1、引入游戏老师今天和大家一起来搞个新游戏，好不好?(幼儿提问，不好)看看我手中拎了什么?(幼儿提问，报纸
38、)今天我们就用它去搞游戏，幼儿深感很新奇，也很期盼，那么下面就要好好的看看老师怎么回去搞，等可以老师必须看看你们自己的演出奥。教师首先表明游戏的规则和过程，并自己亲身回去模拟吸纸走的过程，幼儿睁大了眼睛，疑惑的看著。老师特别强调，吸纸走这个游戏必须就是你把报纸张贴在胸前，利用风力向前走，走的过程中无法随便停下，必须绕开中点(橡胶小鹿)回到秉持滑行道终点，如果中途停下，报纸就可以自己掉落。如果纸掉落了，你必须举起报纸，再次放在胸前，再继续游戏。2、游戏分组将全班幼儿分为四个小组，排好四排，每组的第一个幼儿播发一张报纸，他走回去把报纸交予下一个小朋友，看一看四个小组的哪一个小组最先顺利完成，就发给
39、他一个小红旗。大家都必须欢呼表彰!3、已经开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就已经开始。在音乐的协调下，幼儿紧绷而忙出来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉落好几次，但他不退出，拿起报纸继续前进。4、活动完结，表彰引导，教师搞及时总结活动思考：吸纸走这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能够参予至游戏中回去，在协调中快速增长了科学知识，锻炼身体了身体，培养大石规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。第16篇教案活动目标1、在这个游戏中，幼儿加强了身体机能。学会了合作，也进一步以获取了游戏的欢乐，进一步增强了战胜自己的勇气自信心。2、提升了幼儿的自我保护意识和能力。3、发展身体协调
40、性。4、使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。活动准备工作皮球若干。活动过程教师拎幼儿至户外地场，指导搞直观的热身动作。并和幼儿一起布置不好场地。1、游戏引入小朋友，我们小朋友都非常讨厌玩球，今天我们就和皮球去接力赛，看看谁跑得快!好不好?(幼儿提问，不好)。2、教师首先表明游戏的规则和过程，并和(文章出自于.慢思教案网)一名幼儿一起演示(我和皮球去接力赛)的玩法，其他幼儿深入细致看看。3、幼儿已经开始游戏游戏幼儿四散东站到场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面直奔居住皮球，再继续滑，稳步冲，游戏反反复复展开。幼儿交错游戏，每个幼儿都参予至游戏中回
41、去。4、游戏完结师生共同安顿场地，送回教室歇息。活动思考中班幼儿走，冲能力已基本构成，并能够独立自主的参予至户外游戏中回去。并且在跑步和运动方面也存有了非常大的协同和提升，这文言设计主要就是加强幼儿的快跑，均衡和接球能力。并使幼儿能快速的充分反映，并对此做出适当的反应，培育了幼儿的自我维护的意识和能力。同时也锻炼身体了幼儿的参予意识。“我与皮球去接力赛”游戏对幼儿来说，很提振，就是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很激动，兴奋，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿加强了身体机能。学会了合作，也进一步以获取了游戏的欢乐，进一步增强了战胜自己的勇气自信心。第17篇教案设计意图：中班幼儿走，冲能力已基本构成，并
42、能够独立自主的参予至户外游戏中回去。并且在走，调和运动方面也存有了非常大的协同和提升，这文言设计主要就是加强幼儿的快跑，均衡和接球能力。并使幼儿能快速的充分反映，并对此做出适当的反应，培育了幼儿的自我维护的意识和能力。同时也锻炼身体了幼儿的参予意识。活动目标：1、培育幼儿的快跑，均衡和动作的协调性。2、进一步增强了幼儿的自信心和勇气。提升了幼儿的自我保护意识和能力。3、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、培育幼儿对体育运动的爱好。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：皮球若干活动过程：教师拎幼儿至户外地场，指导搞直观的热身动作。并和幼儿一起布置不好场地。1、游
43、戏引入小朋友，我们小朋友都非常讨厌玩球，今天我们就和皮球去接力赛，看看谁跑得快!好不好? (幼儿提问，不好)。2、教师首先表明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起演示(我和皮球去接力赛)的玩法，其他幼儿深入细致看看。3、幼儿已经开始游戏游戏幼儿四散东站到场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面直奔居住皮球，再继续滑，稳步冲，游戏反反复复展开。幼儿交错游戏，每个幼儿都参予至游戏中回去。4、游戏完结师生共同安顿场地，送回教室歇息。活动思考：“我与皮球去接力赛”游戏对幼儿来说，很提振，就是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很激动，兴奋，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿加强了身体机能。学
44、会了合作，也进一步以获取了游戏的欢乐，进一步增强了战胜自己的勇气自信心。第18篇教案活动目的：能够单脚站立和闪避走，提升脚步力量。活动准备工作：物质准备工作：狐狸头饰一个。环境创设：到场地上画一角做为公鸡的家，再图画一角做为狐狸的家。活动过程：一、引题。1、鼓励语：我们都就是调皮的小动物，一起至森林里玩吧。2、鼓励幼儿分别恶搞小兔冲、大象跑、小猴趴、小鸟飘等动作。二、了解玩法。游戏已经开始，扮成公鸡的幼儿单脚站立，两臂侧平握，同时读儿歌我们都就是小公鸡，每天早晨喔喔落花。喔喔喔!喔喔喔!教师适度停滞，接着大喊：狐狸去了!当听见狐狸去了之后，小公鸡边走边躲藏，走回家游戏再次已经开始。三、交代规则
45、。1、听见狐狸去了后小公鸡就可以跳跃、避开。2、读儿歌时，应当单脚站立或单脚跳。四、活动大力推进。鼓励幼儿读儿歌时，单脚交错冲。五、收紧活动。鼓励幼儿恶搞各种自己钟爱的小动物回去活动室。活动思考：本次活动我主要使用游戏的形式去协助幼儿自学和练单脚站立的动作。因为教学的过程须要层层环环相扣，所以在准备工作材料的时候我也展开了分层准备工作，分了三个层次的材料(椅子、小梅花桩、大梅花桩)，存有多寡的相同，存有大小的相同。又考虑到幼儿年龄层次和能力层次的相同，我对每个层次的材料又展开了再次分层，例如椅子用的就是大班和小班的两种多寡大小稍存有差别的椅子，以满足用户相同幼儿的市场需求。活动前感觉自己对材料
46、的准备工作已经比较充份，但是在非政府活动的过程中我们辨认出，最后一种材料也就是最轻的梅花桩不太适用于，对中班幼儿来说太难，孩子们在上面很难站稳脚跟，所以这种材料在下次活动中可以删改掉。删改了一种材料，那么幼儿练的强度和密度也就相对增加了，我真的评课的时候，同事们明确提出的双脚交错展开单脚站立的方法非常不好，这样可以有效地提升练的强度和密度。第19篇教案【活动目标】1、进一步学唱歌曲，体验旋律的迷人，能够存有节奏的作出适当的动作。2、对翻拍歌词感兴趣，产生边演唱边演出的创作性欲。3、在礼貌、亲善的对话中享用开心、平易近人的情感交流。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、熟识乐曲旋律，用适当的动作展开演出。【活动准备工作】1、学唱过歌曲我学小马走。2、小鸭、小鸟、小兔头饰、春天音乐，双响筒。3、课前恳请一位大班小朋友出席情境演出排练。4、场地布置：小鸭、小鸟、小兔的家，森林。【活动过程】一、幼儿听到春天的音乐跟著老师搞动作入活动室。“今天天气真不好，我们一起回去森林里游玩吧。”二、备考歌曲我学小马走。1、“听到!谁走去了?(另一教师用双响筒收到马蹄声)就是小马走去了。”2、“我们一起演唱我学小马走这首歌去热烈欢迎小马。必须用动听的声音演唱。”3、“小朋友演唱得