《中班跑步戏教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班跑步戏教案.docx（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 中班跑步戏教案20篇 第1篇、中班体育嬉戏龟兔赛跑教案反思 设计意图“健身和育人“的双重功能和价值。培育学生的创新精神和实践力量，贯彻“安康第一”的指导思想，渗透体育文化的内涵，拓展体育教学功能。龟兔赛跑的故事小朋友们都听过。那么今日我们就来玩一玩这个嬉戏。在体育活动组织、指导过程中实行适当的方法，在熬炼幼儿身体的同时有效促进幼儿安康心理的形成。活动目标：1、练习“跑追走”，稳固跨大步走的动作要领。2、情愿参与体育活动，体验追赶嬉戏的欢乐。3、能敏捷掌握身体进展“跑追走”的嬉戏，有肯定的竞争意识。4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。
2、活动预备：1、乌龟、兔子胸饰若干（个数分别为幼儿人数的一半）。2、活动前在场地上画三条平行直线，间距20厘米，分出跨部区、跑步区。活动重难点：重点：练习跨大步走的动作。难点：在跨大部走的过程中能掌握身体，只走不跑。活动过程：1、幼儿在圆形跑道上听音乐练习迈大部走。重点活动腿部动作。2、新授嬉戏：“龟兔赛跑”。幼儿自选乌龟或兔子。教师引导幼儿仿照乌龟走及兔子跑的动作。请个别幼儿分别示范乌龟走或兔子跑的动作。教师介绍嬉戏玩法：请幼儿观看跨步区和跑步区的特征，扮兔子的幼儿站在跑步区的起点线上，扮乌龟的幼儿站在跨步区的起点线上。当听到竞赛信号时，跨步区的乌龟大步走向终点，跑步区的兔子同时往前跑，去追逐
3、乌龟，但不能超过终点线。被追到的幼儿暂停嬉戏一次。幼儿嬉戏，教师观看指导。互换角色进展两次嬉戏。3、嬉戏：“顶牛”。幼儿两人一组玩“顶牛”嬉戏。嬉戏玩法：两人面对面互搭肩膀，双腿分开，头碰头，用力用头顶对方，哪一放的脚移动了位置，便为输的一方。幼儿分组嬉戏，教师观看指导。4、教师播放舒缓的音乐，幼儿自由活动放松身体。活动延长回家和爸爸妈妈一起玩龟兔赛跑。活动反思通过幼儿都熟识的龟兔赛跑的故事，来提高幼儿跑的力量，同时结合这故事本身蕴含的意义来教育幼儿树立正确的人生观世界观科学观，而幼儿也正经过这次的教学活动懂得了傲慢使人落后虚心使人进步的道理。采纳“龟兔赛跑”寓言故事情境法来组织教学的。学习目
4、标是以运动参加领域目标：乐于参加各种嬉戏活动。活动过程中，幼儿的学练状况比拟好，活动与嬉戏的积极性很高。龟兔赛跑是儿童特别熟识的寓言故事，因此，在教学中能使幼儿产生剧烈的角色体验感，再通过肯定的音乐渲染、语言的描绘、道具的运用，又能激发幼儿仿照的兴趣感。通过多种形式的学习评价，到达提快乐趣、促进进展、鼓舞进步、增进安康的目的，从而更有效地完成活动学习目标。激发了幼儿的学习热忱，保证了探究活动在一种轻松的环境中有效进展。教师在活动中能支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得胜利感；能准时发觉幼儿在活动中的表现并作出反应，激发幼儿的活动兴趣和自信念；留意活动中局部幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿
5、体验到活动的乐趣，并产生积极的心情体验。从而培育幼儿良好的心情情感。由此可见，教师的共性及身体素养与能否开展高质量的体育活动有着亲密的联系。在体育活动中，教师的最正确共性应当是活泼、好动、布满朝气，而且能够调动活动气氛，由于体育活动本身就是一个动态的过程。同时，我们教师还得在日常生活中留意体育活动组织方面扎实的理论功底与实践阅历的积存。第2篇、中班体育嬉戏活动教案：夹包跑教案活动目标：1、教会幼儿夹包跳的动作，培育幼儿的弹跳力和动作的协调性。2、培育幼儿与同伴间的相互合作力量。3、进展制造性。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。活动预备：沙袋
6、活动过程：1、开头局部。（1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。（2）预备操，听信号做相反动作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。2、根本局部。（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进展一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。教师巡回观看指导，对玩法新奇好玩的准时赐予确定，并向其他幼儿推广。（2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。教师交代活动名称，进展示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。教师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓舞幼儿间绽开竞赛，看谁的沙包投得远。（3）集体夹
7、包跳竞赛。让幼儿站立于斜线上，交代竞赛规章：听信号，每队第一名幼儿开头连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。3、完毕局部。嬉戏“堆雪人”。教后感：此活动还可以在户外活动中鼓舞幼儿自创玩沙包的多种方法。以到达培育幼儿与同伴间的相互合作力量。第3篇、中班安康助跑跨跳教案反思设计思路：中班幼儿是否可以玩粗绳，我始终在思索。考虑到本班幼儿根本都已把握了立定跳远的动作要领，我打算选用粗大一点的绳子作为本次活动的主要教学用具，以“过河”嬉戏为主要活动形式，来进展中班幼儿的助跑跨跳力量。活动目标：1认知：通过嬉戏，使幼儿能够娴熟把握立定跳远的动作，初步把握助跑跨跳的方法。2
8、技能：通过活动，使每个幼儿能够依据自己的力量尝试用助跑跨跳的方式跳远。3情感：通过活动，使幼儿喜爱体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。4情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。5培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。活动预备：大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。活动过程：(一)开头阶段：预备活动教师带着幼儿边唱儿歌边做嬉戏(儿歌小蝌蚪变变变：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。)(分析：用嬉戏的形式导入，不仅可以到达热身目的，而且还有利于调动幼儿的活动积极性。)(二)根本阶段：学习助跑跨跳【第一环节】跳小河1教师把两根大绳子比作小河，要
9、求幼儿跳过小河：教师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳动的难度。(问题一)当我们用立定跳远的方法跳不过小河时，想一想还有没有其他的方法可以跳过去?(教师请个别幼儿尝试)(问题二)这个小朋友是怎样跳过小河的?(教师引导幼儿发觉助跑跨跳的方式)2教师示范并讲解动作要领。(分析：本环节的目的在于通过稳固原已把握的立定跳远动作，自然过渡到助跑跨跳动作的练习)【其次环节】助跑跨跳过小河教师在地上放置六根小跳绳，做成三条由窄渐渐变宽的小河，要求幼儿用助跑跨跳的方法跳动过河。(分析：这样设计的目的是为了照看幼儿间力量的个体差异，以爱护幼儿的活动积极性。)(三)完毕阶段：放松整理1嬉戏青蛙戏水：让幼儿自由随便地
10、在小河里游一游。2嬉戏抬“大虫”：把大绳比作“大虫”，全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。(分析：完毕局部用嬉戏的形式让幼儿放松心情，消退疲惫。)活动反思：本次教学活动的胜利之处在于创设问题情景“让小河渐渐变宽”来引出问题用何种方法跨过小河?以此让幼儿自然从立定跳的动作过渡到助跑跨跳动作的学习。问题情景的创设有助于促使幼儿去发觉本次活动的学习重点：助跑跨跳的方法，进而有效激发幼儿的学习兴趣。此外，在本次活动中，教师还依据幼儿运动力量的差异提出不同的活动目标和要求。在活动中教师用绳子摆放出不同宽度的小河，其实就是把活动的目标和要求分了三个不同的层面：第一组较窄的小河是为跳动力量较弱的幼儿预备的，教
11、师留意给这些幼儿以积极的鼓舞，盼望他们更大胆和英勇；其次组较宽的小河相对提高了幼儿的跳动难度，幼儿可以用自愿的方法尝试用助跑跨跳的方法跳过小河；第三组是最宽的小河，这是为力量较强的幼儿供应的挑战自我的时机，教师还在这条小河中放置了高约20厘米的障碍物，提高幼儿克制困难的士气和信念。教师将整个助跑跨跳动作的练习分成三组，而这三个不同难度层次的活动又具有递进关系；第一组是人人都应当完成的动作；其次组是次级目标，努力一下幼儿都应当到达，完成动作的幼儿由于实现了在原有根底上的提高而显得信念满满：第三组为富有挑战的极限目标，要求幼儿能够打破原有动作的约束而变得更加英勇并富有创意。从运动后的测试看，幼儿运
12、动后的平均心率每分钟约在130140次，练习密度为4045，根本到达预设的认知目标和动作技能目标。从教学效果看，活动中的幼儿身心放松，心情愉悦，不怕困难。第4篇、中班户外嬉戏吸纸跑教案反思设计意图：中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些根本的体育活动，吸纸跑这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。它不近增加了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作力量。活动目标：1、培育幼儿积极的参加意识和变废为宝的意识。2、增加了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的力量。3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起
13、嬉戏。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个 橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带一起加油活动过程：教师带幼儿到户外操场，带着幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动作。1、导入嬉戏教师今日和大家一起来做个新嬉戏，好不好?(幼儿答复，好)看我手中拿了什么?(幼儿答复，报纸)今日我们就用它来做嬉戏，幼儿感到很新颖，也很期盼，那么下面就要好好的看教师怎么去做，等会教师要看你们自己的表演奥。教师首先说明嬉戏的规章和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，奇怪的看着。教师强调，吸纸跑这个嬉戏必需是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能任凭停
14、下来，必需绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，假如中途停下来，报纸就会自己掉下来。假如纸掉下来了，你必需捡起报纸，重新放到胸前，再连续嬉戏。2、嬉戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!3、开头嬉戏幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。在音乐的协作下，幼儿紧急而劳碌起来，有的幼儿动作很标准，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸连续前进。4、活动完毕，表扬鼓舞，教师做准时总结活动反思：吸纸跑这个嬉戏对幼儿来说，很新奇，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中增长
15、了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。第5篇、中班嬉戏活动教案：跑步竞赛教案活动目标1.进展幼儿跑的力量，增加腿部力气。2.培育幼儿团结合作的精神。3.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。4.懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。5.能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动预备在场地上画好一条直线作起跑线和终点线活动玩法教师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，教师说：“跑”各组第一名幼儿将开头跑，始终跑到终点线，然后各组其次名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进展，直到最终一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。活动要求
16、跑的时候不行以跨出起跑线，不然作犯规。留意事项跑的时候留意安全，不要相互碰撞。第6篇、中班安康接力跑跑跑教案反思活动设计背景寒冬将至，天气也越来越冷，很多幼儿在家赖床，上学经常迟到，有许多幼儿也常常感冒，所以为了增加课堂兴趣，同时强身健体，提高反抗力，设计此方案。活动目标1. 增加课堂兴趣，强身健体。让幼儿养成按时到校的好习惯。2. 让幼儿体会熬炼的乐趣和熬炼的重要性。3. 让幼儿学会坚持，熟悉团队协作。4. 情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。5. 培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。教学重点、难点重点：养成按时到校的好习惯。难点：接力跑步的坚持活动预备操场空地奖品活动过程1
17、、早上教师带学生到操场空地上，先带着学生做一些简洁的热身运动，然后将全部学生50人分成五组，每组五人按一字排成竖排。教师讲活动规章和强调纪律，并说出获胜的一组有奖品。2、教师说预备开头，每一组的第一个学生跑到对面墙壁，拍墙，然后回跑，拍其次个学生手掌，如此循环，最先完成跑步的一组获胜。在活动途中，教师带动其他学生为自己组的小伙伴加油打气，与学打成一片，还可以多设计几个关卡，加大竞争力，让学生更加体会团队协作和来之不易。3、嬉戏完毕，选出获胜组，颁奖，表扬获胜组，同时鼓舞输掉竞赛的小组，竞赛明天连续。4、教师让学生说出熬炼后身体和心里的感受，同时做出活动总结。教学反思1、幼儿参加活动很积极，兴趣
18、很高，经过此活动，幼儿体会到熬炼的乐趣和重要性，同时身体变得安康，很少感冒，也能按时到校。2、通过此活动，教师和学生进一步接触，了解不同幼儿的不同特征，更能走进幼儿的内心世界，了解他们的需要，让幼儿教育工作更加完善。3、活动中，师生协作极好，将活动 推向高潮，唯一缺乏就是感觉时间不是很充分，下次再进展此活动时留意活动的紧凑性，争取每个幼儿都能参加到活动。第7篇、中班户外嬉戏活动教案：我和皮球来赛跑教案(附教学反思)活动目标1、在这个嬉戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步猎取了嬉戏的欢乐，增加了战胜自己的士气自信念。2、提高了幼儿的自我爱护意识和力量。3、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与
19、他人协作，提高团结协作力量。4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。活动预备皮球若干。活动过程教师带幼儿到户外地场，指导做简洁的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。1、嬉戏导入小朋友，我们小朋友都特别喜爱玩球，今日我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!好不好?(幼儿答复，好)。2、教师首先说明嬉戏的规章和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿仔细看。3、幼儿开头嬉戏嬉戏幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再连续滚，连续追，嬉戏反复进展。幼儿交替嬉戏，每个幼
20、儿都参加到嬉戏中去。4、嬉戏完毕师生共同整理场地，带回教室休息。活动反思中班幼儿跑，跳力量已根本形成，并能自主的参加到户外嬉戏中去。并且在跑跳和运动方面也有了很大的协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和接球力量。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反响，培育了幼儿的自我爱护的意识和力量。同时也熬炼了幼儿的参加意识。“我与皮球来赛跑”嬉戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的嬉戏，所以幼儿们都很兴奋，感动，跃跃欲试，在这个嬉戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步猎取了嬉戏的欢乐，增加了战胜自己的士气自信念。第8篇、中班户外嬉戏活动教案：吸纸跑教案(附教学反思)设计意图：中班幼儿
21、已经能够自主的跑，跳，并能参与一些根本的体育活动，吸纸跑这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。它不近增加了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作力量。活动目标：1、培育幼儿积极的参加意识和变废为宝的意识。2、增加了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的力量。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个 橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带一起加油活动过程：教师带幼儿到户外操场，带着幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动
22、作。1、导入嬉戏教师今日和大家一起来做个新嬉戏，好不好?(幼儿答复，好)看我手中拿了什么?(幼儿答复，报纸)今日我们就用它来做嬉戏，幼儿感到很新颖，也很期盼，那么下面就要好好的看教师怎么去做，等会教师要看你们自己的表演奥。教师首先说明嬉戏的规章和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，奇怪的看着。教师强调，吸纸跑这个嬉戏必需是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能任凭停下来，必需绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，假如中途停下来，报纸就会自己掉下来。假如纸掉下来了，你必需捡起报纸，重新放到胸前，再连续嬉戏。2、嬉戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发
23、一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!3、开头嬉戏幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。在音乐的协作下，幼儿紧急而劳碌起来，有的幼儿动作很标准，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸连续前进。4、活动完毕，表扬鼓舞，教师做准时总结活动反思：吸纸跑这个嬉戏对幼儿来说，很新奇，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。第9篇、中班安康活动教案：小马快快跑教案(附教学反思)设计意图幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。培育
24、安康活泼、奇怪探究、文明乐群、英勇自信、有初步责任感的儿童。强调安康运动对儿童安康、智力、制造力、情感和社会性进展的意义，也是当前世界学前教育进展的趋向。安康活动小马快快跑符合幼儿的年龄特点，能激发幼儿的兴趣，增加幼儿对安康学问的理解。活动目标：1、 指导幼儿使用帮助材料奔驰的力量。2、 培育初步的团队合作竞赛的意识。3、 初步了解安康的小常识。4、 通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。5、 初步了解预防疾病的方法。活动预备：儿童阅历根底都有奔驰的阅历。环境预备玩具小马2个，小玩具若干，圈若干。重点难点：使用帮助材料训练奔驰的力量。活动过程：一、预备活动师幼一起跳操热身。请小朋友听教师的
25、口令来做动作，活动活动我们的小肌肉。二、根本活动1、教师说活动内容。今日有两匹“小马”来到了幼儿园，一会请大家带着“小马”去吃草。教师说开头后，请幼儿轮番带着小马去吃草，到了对岸拿一个草回来，把小马交给后面的小朋友依次进展。2、幼儿分成两组练习。现在我们来进展嬉戏竞赛了，看哪个组的小马跑得最快，在跑得过程中要留意安全也要留意跑得速度。3、教师小结。三、嬉戏活动：幼儿经行嬉戏竞赛，看哪个组最快。活动反思本次活动的目的是让幼儿能借助帮助材料来进展奔驰的训练，幼儿对这样的形式很欢送也很感兴趣，但在其中也发觉了个别幼儿动作进展的缺乏。以后针对这几个幼儿要让他们多练习这个活动，把动作进展起来。幼儿安康教
26、育过程中，必需丰富幼儿的安康学问，改善幼儿对增进安康的态度，教给幼儿促进安康的方法，训练幼儿保持安康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯。在组织幼儿体育活动时，身体的预备活动和身体的放松活动都是不行无视，不行缺少的环节。避开“急杀车”。第10篇、中班嬉戏活动教案：追跑教案(附教学反思)教学意图：幼儿园应开展多种好玩的体育活动，培育幼儿积极参与体育熬炼的兴趣。进展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培育及运动过程中愉悦情感的激发。依据中班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。因此，开展了此次活动追跑。通过活动开发幼儿潜能，获得有关身体、情感、学问和社会性的进展。让孩子们在参加、体验、合作
27、的过程中学习技能，感受欢乐。教学目标：1追赶跑嬉戏的玩法。2追赶嬉戏的玩法，感受嬉戏快感。3遵守嬉戏规章的重要性。4加强幼儿的安全意识。5考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。教学预备：长绳、捕鱼工具、音乐。教学过程：一、热身活动头部、上肢、躯干、下肢、跳动和全身运动。二、详细过程1教师交代场地布置。场地分开头区、逃亡区和安全区。2集体追赶。两人一组面对面在开头区站立两队，一对命名为狮子战队，一对命名为恐龙战队，听教师指挥，当听到教师叫狮子战队时，狮子战队跑向安全线，恐龙战队立刻去追狮子战队，反之，则玩法相反。每一次追赶完毕后回到开头区重新嬉戏。3猜拳追赶。两人一组面对面站立在开头区进展
28、猜拳嬉戏，谁赢谁跑，谁输谁追，当跑的小朋友被抓或胜利逃到安全线嬉戏重新开头。 猜拳方法：石头、剪刀、布4情境角色嬉戏：渔夫捕鱼（教师扮演渔夫，幼儿扮演小鱼）教师讲渔夫捕鱼的故事，故事内容重点是在捕到鱼的种类：小小鱼、大鲨鱼、美人鱼等以此来引导小朋友进入角色并配以简洁的儿歌（小朋友：捕鱼，捕鱼，捕到什么鱼？教师答复：捕到一条鱼）。当教师答复的时候小朋友开头四散跑，教师追赶。三、完毕局部：随着音乐幼儿学鱼儿在水里游泳动作。教学反思：活动让幼儿在宽松的气氛内自由探究，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的积极性，教师以活动的引导者、合等不同的身份参加活动，增加幼儿参加活动的积极性及情趣。第1
29、1篇、中班语言活动教案：龟兔赛跑教案(附教学反思)活动意图：龟兔赛跑这一音乐活动，有点京剧的韵味。幼儿唱来既好听又很有味道。将幼儿的直接阅历、生活世界看成是最重要的课程资源。激发学生的兴趣，使幼儿体验学习的欢乐。活动目标：1：用小小瓶形式表示龟兔不同的音乐形象。2：养成倾听的良好习惯。3：体验仿照的乐趣。4：感知故事中象声词运用的趣味性。5：情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动预备：课件图片 音乐 小小瓶（瓶子里装有沙子）活动过程：一：以故事形式引入主题二：让幼儿观赏图片龟兔赛跑师：今日的竞赛谁会得第一名呢？幼儿：小兔子 小乌龟三：请幼儿跟教师一起做小乌龟爬，小兔子跳的动作。四：听音乐分段
30、（1）听兔子的音乐，说有什么感受？什么心情？感觉是谁在干什么？（欢快，跳动）请幼儿边听音乐边表演。（2）听乌龟的音乐，说有什么感觉？什么心情？感觉是谁在干什么？（缓慢，沉重）请幼儿边听音乐边表演。音乐嬉戏：（1）师：我们也请小小瓶来学一学小兔子，小乌龟好不好？幼儿：好每个幼儿手中两个小小瓶，放音乐，在音乐中有节奏的摇摆小小瓶。（2）请几个个幼儿到前面听音乐有节奏的摇摆小小瓶（3）教师和幼儿一起听音乐有节奏的摇摆小小瓶给小兔子，小乌龟加油。五：师：经过剧烈的竞赛，究竟谁的了第一名呢？幼儿：小乌龟 小兔子师：出示图片，让幼儿观赏（1）小兔子，不傲慢，改正缺点的第一（2）小乌龟，了不起，坚持不懈得第
31、一六：放音乐，教师和幼儿一起用小小瓶有节奏的演奏音乐，为小兔子，小乌龟庆贺。活动反思：音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐翻开幼儿想象的闸门，培育他们发散性思维力量，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，敬重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，制造和谐民主的教学气氛。第12篇、中班体育嬉戏活动教案：跑圆圈教案(附教学反思)设计意图户外活动对孩子们有着深厚的兴趣，乐此不疲，为充分发挥体育活动对幼儿全面 进展的教育功能，满意幼儿多种进展的需要，于是抓住了这一教育契机，设计了此次中班体育跑圆圈活动。为全面
32、熬炼幼儿肌体，均衡进展幼儿动作。活动目标：1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能，提高身体的协调性。2.通过左手臂的彩绳提示、自身探究、同伴学习、竞赛嬉戏，初步练习弯道跑的动作。3.增加集体荣誉感，体验竞赛嬉戏带来的欢乐。4.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。5.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动预备：1.红黄蓝绿4个火炬，口哨，左臂的标记（红黄蓝绿彩带），起点箭头标记，主火炬台。2.背景音乐，录音机。活动过程：一、情景导入师：今日天气真好，我们出去郊游吧！（音乐声中，教师带着孩子们做矮人走、高人跑的嬉戏。）二、根本局部1.请一个能干的幼儿沿着圆圈跑，其他幼儿观看该幼儿的身体动作。（跑一圈
33、便步走，调整呼吸）2.谈谈“你在弯道上怎样跑的？身体和平常直线跑有什么不同？”幼儿进展争论，教师小结。3.教师示范弯道上跑动作，强调身体左侧向弯道内倾斜快跑。4.根据教师的方法，请幼儿练习体验在弯道跑的动作。5.幼儿集合，教师提出个别幼儿在弯道上跑时会离线的问题，组织幼儿探讨。6.个别再次幼儿示范。（集体后退两步，个别幼儿示范）同时教师小结：身体向左倾斜跑，脚靠近线。7.幼儿分男女生在圆上进展追赶跑练习，强调外道超越的规章，激发幼儿超越意识。8.幼儿自己的圆圈上进展练习。三、嬉戏圆上接力赛1.每组第一个小朋友先跑，跑一圈回到原位，与其次个拍手，站在队伍的最终。其次个小朋友再跑，直到全部跑完把手
34、举高向教师示意。2.教师小结嬉戏状况。导入嬉戏情境：我们幼儿园马上进行其次届运会，我们都是小小火炬手，来传递火炬，最终一名火炬手跑完后，将火炬高高举起。3.竞赛嬉戏：“圆上接力跑”，传递火炬。（最终一名火炬手将火炬插入主火炬台上）四、完毕局部教师：我们完成了传递火炬的任务，一起来放松一下吧！(全体幼儿边走边捶臂捶腿，随乐和同伴一起放松。)教学反思中班幼儿身心进展比拟稳定，正是活动力量快速进展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进 行较简单的动作练习，本次活动，让幼儿自己探究活动的动作，方式比拟开放。幼儿们在嬉戏中不但学到学问，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友情。这类
35、嬉戏很受幼儿宠爱，在轻松开心的嬉戏中，幼儿既把握了根本动作，到达了熬炼效果，又进展了幼儿 动作的想象力。体育活动对幼儿体质的提高必需通过肯定量的体育熬炼才能实现，教师必需留意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学，我有很大的收获。嬉戏是幼儿喜爱的嬉戏。在以后的教学中我将连续仔细钻研教材，带给幼儿更多精彩的嬉戏。第13篇、中班语言活动教案：龟兔赛跑教案(附教学反思)活动目标：1.培育幼儿对中国传统戏曲的喜爱之情。2.通过学唱歌曲知道过门和念白的含义，培育幼儿音准及协作力量。3.学习用动作和语言来表现歌曲，会唱京歌：龟兔赛跑。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.情愿沟
36、通，清晰明白地表达自己的想法。活动预备：物质预备：头饰、课件、图片。学问预备：1.幼儿已有对故事和京剧简洁了解的阅历。2.会朗读儿歌：龟兔赛跑。活动过程：（一）导入：（2分钟）1同幼儿一起去听戏。听京剧春节晚会的京剧的片段，自由做好玩的京剧动作。2.提问：刚刚听的是哪种戏曲？声音是怎样的？幼儿：京剧，拖长音。师小结：京剧是我们的国粹，不仅中国人喜爱，许多外国人也喜爱京剧呢？（二）绽开：（27分钟）1今日有两个小动物也听京剧了，它们怎样来的？一起朗读儿歌：龟兔赛跑。师问：这首儿歌还能用京剧的形式演唱出来呢，小朋友想听吗？幼儿：想。2.师范唱戏曲：龟兔赛跑。师问：这段声音有什么特点？和以前听过的有
37、什么不一样？幼儿：拖长音教师小结：用京剧的形式来演唱的儿歌叫京歌。3.运用图片学习歌词。重点突破过门和念白形式问答式，师问：你喜爱歌曲里的那一句？（幼儿指着图片说）幼儿没答复一句教师就范唱该句，并让幼儿跟唱。小结：在每句歌词前都唱的那句“龙哩格隆咚龙格哩格隆，龙哩格隆咚龙格哩格隆”。只说不唱的叫念白。4.与幼儿一同用体态表示京胡并学唱过门。5.学说念白。 启发幼儿体会兔子的心情，教育幼儿不要傲慢。小结：这段曲子分三局部：唱、过门、念白。6.教师唱，幼儿协作拉二胡唱过门和说念白局部。要求：字正腔圆，说清晰，声音要放开。7.分组对唱嬉戏。一组唱歌词，一组过门，念白局部一起说。8.完整表演一遍。9.
38、嬉戏：龟兔赛跑：分角色进展表演，鼓舞幼儿大胆评价同伴的表演协作状况。（三）完毕：（1分钟）总结幼儿学习状况，鼓舞幼儿回家唱给爸爸妈妈听。活动反思：新的课程改革突出了教学过程中以幼儿为主体，主动探究学习、主动解决问题的理念。教学过程不仅仅是教师教、学生学的陈旧思想，而是以嬉戏为主线，激发幼儿内在的潜能，从而到达主动索求的境地。同时结合艺术教研组在艺术活动中培育幼儿表现力的策略讨论，如何在嬉戏过程中、激发幼儿对国粹艺术的宠爱，在活动中表现自我，是我设计的所在。这首歌采纳的是京剧西皮的曲调，歌词内容是龟兔赛跑的内容，在活动前教师已组织过幼儿表演龟兔赛跑和熟识儿歌等系列活动。让幼儿在获得阅历的根底上顺
39、当完成唱歌活动，在学习过程中，使幼儿体验国粹京剧的特点，获得胜利的满意。是利用图片让幼儿理解歌词的过程中，通过图片的摆放使幼儿一目了然的看到，从而了解什么是过门、歌词和念白，即简练又易懂。活动缺乏：临时把录制的伴奏加快节奏，没能准时调整好速度，使得整节课都有些拖，没跟上节奏；课前丰富歌词不娴熟，幼儿记歌词不熟。对于京剧有些专业学问欠缺，比方课堂上说道“小小京剧艺术家”应当“小小京剧表演艺术家更适宜”。各环节安排不太合理，没有做到环环递进。针对本人本次活动的缺乏从以下几个方面进展改良1. 利用一切时机提高自身音乐素养；2. 扩大自身对京剧这一艺术门类的了解；在课的环节设计上以孩子为主题，多备孩子
40、，依据孩子的把握程度合理安排各环节。第14篇、中班安康活动教案：你追我跑教案活动目标：1.学习简洁追赶跑嬉戏的玩法并能感受嬉戏的欢乐。2.懂得遵守嬉戏的规章。3.培育幼儿反响灵敏的力量，进展幼儿腿部肌肉力气。4.提高幼儿的竞争力量，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。5.能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动预备：操场，在两条平行线上，分别个边贴上站位点活动过程：一、带着幼儿活动关节，做好运动前的热身鼻子、耳朵、肩膀、屁股手，抖抖手、手抖抖手，手、摇一摇、摆一摆，快快、渐渐头，点点头，左点点、右点点，咕噜咕噜转个圈，咕噜咕噜转个圈肩，拍拍肩、转一转，快快快腰，拍拍腰、弯弯腰，摸摸地屁股，拍一拍、摆
41、一摆，摇一摇，转一转，快快快。腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，跳起来抓住水果，跳起来抓住水果。二、将幼儿分为两组恐龙战队和奥特曼战队1.两队背对背站，教师一吹哨子，两队分别朝着自己方向的安全线跑，安徽踩到边线之后就往回跑。（三次）2.换成两队面对面，有的时候是奥特曼战队去追恐龙战队，有的时候是恐龙战队去追奥特曼战队。教师说到哪个战队哪个战队就逃跑，然后另一个战队区追-单边，回来。（两次）3.下面是相反的，教师说奥特曼战队，那就是恐龙战队逃跑，奥特曼战队去追。（两次）4.下面自己来，两只小蜜蜂猜拳谁输谁就逃跑，让幼儿自由玩一会。三、教师带来活动过后的幼儿做放松运动。（拍手跺脚
42、）请小朋友静静静地走到教师这边来，跟着教师拍手，然后我们上楼去把汗猜一猜，喝点水，下面我们就静静静地去。四、教师就幼儿表现作出评价、总结，并适时赐予幼儿鼓舞。嬉戏规章：1.在开头之前提示幼儿留意安全。2.肯定要在听到教师的口令和要求后再进去嬉戏。第15篇、中班安康接力跑教案反思活动目标：1、学习使用交接棒进展接力跑，进展大步跑的技能。2、在嬉戏中初步培育团队合作的精神。3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。5、培育幼儿团结合作的观念。活动预备：接力棒足够大的场地活动过程：一、开头局部。1、幼儿进展队形、队列练习，由一路纵队走成六
43、路纵队，站成做操距离。练习：立正、稍息、原地踏步等动作，训练幼儿遵守规章意识。2、引导幼儿跟着教师一个一个地走成一个皮球、小蜗牛然后再走成一个大皮球，然后在走成六路纵队。3、复习徒手操，重点引导幼儿学会节奏快的做操同时，要学会动作做标准。4、引导幼儿仔细做操。二、根本局部。1、引导幼儿熟悉接力棒，学习如何传棒。小朋友看看，这是什么？（接力棒）它是做什么用的？引导幼儿猜想并答复。教师小结：这是接力棒，是在接力赛跑中使用的。2、有谁知道它有什么作用吗？教师请两名幼儿上来做示范，并讲解接力赛的使用方法。教师小结：在跑步时，一个小朋友拿住接力棒的下部，传棒给前面小朋友的时候，前面小朋友抓住接力棒的另一
44、端连续往前跑，再传给小一位小朋友。3、教师将幼儿分成四人一组站成一路纵队，其中每两个人 约隔2米，从最终一个小朋友开头传棒练习接棒和交棒。等接力棒传到最前面一个小朋友的时候，最前面的那个小朋友要快速跑到纵队的最终使传棒练习连续进展。4、引导幼儿在跑到上学习接力跑。刚刚我们已经学会了传棒和交棒，现在我们要在跑道上学习接力跑，小朋友看，跑到上有四个接力点，在每个接力点上都站一个小朋友。5、幼儿分成两队站好，教师给幼儿讲清晰各个跑道上选手所站的接力点位置，并给幼儿教导终点线的位置。6、我发觉每个小组都做好了充分的预备，现在我们就来进展接力跑竞赛，请每个选手在自己的位置上站好，听好发令，当哨声响起时，第一棒选手立刻要快速