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1、小班体育游戏小猫做客教案反思 1、小班体育游戏小猫做客教案思考一、活动意图小班幼儿身体的基本活动能力差，动作比较稳定、有效率和协同，思维活动具有具体内容形象性，讨厌恶搞，对游戏中的情节、角色、动作过程难出现兴趣。我班幼儿非常讨厌小动物，而且在按方向爬到、闪避爬到、快爬及动作有效率等方面能力较差，所以我设计了体育游戏活动小猫做客。在活动中，以小猫回去小兔、小狗家做客居多线，使幼儿在游戏中展开按方向爬到、闪避爬到、快爬的练。二、活动目标1.孩子能够听到信号向选定地方扣爬到(两手两膝着地)和在一定范围内闪避爬到、快爬，并能够努力做到恰当、快速，不挤撞。2.乐意与老师、同伴一起研习搞小猫钻爬的动作，体
2、验师生共同活动的欢乐，唤起幼儿共同自学的心愿，提升活动的能力。3.稳固对实物数量的重新认识，以及动物和食物一一对应的分配。4、自学回去人家做客能够用礼貌用语：早上好!恳请、谢谢、我爱你等。三、活动准备工作1.小朋友穿上头饰扮成小猫，教师穿上头饰扮成猫妈妈，另恳请一位教师穿上头饰扮成大灰狼，小狗(3个)、小兔(4个)头饰2.情境创设：小树、小草、小花、障碍物一个3.骨头和萝卜若干、小鱼3纸盒、桌子4张、地塑数块4.两座小房子(小狗、小兔)、小猫房子一座、商店一个5.悠扬的音乐和高亢的音乐四、活动过程(一)引入活动1、老师搞猫爬到的动作步入活动场地，吵醒睡的小猫：师：喵喵，宝贝们下班啦!幼：喵喵，
3、不好的，妈妈。师：今天天气真不好，我们赶紧准备好，一会儿妈妈拎你们回去好朋友家做客不好吗?幼：不好的。师:那我们一起来搞好启程准备工作吧.2、师幼跟著音乐搞生活恶搞动作：穿衣、洗手、洗头、洗头等恶搞动作。(Benfeld：这种人与自然的家庭氛围并使幼儿们乐意参予至活动中来，特别就是使幼儿穿上头饰后，积极性一下子可以被调动出来，马上步入了角色，大家都跃跃欲试地准备工作拒绝接受挑战。另外这一环节也稳固了己学的韵律活动生活恶搞动作)(二)导学合格1、在路途中(摆悠扬的音乐练爬到)(1)准备好了吧，宝贝们!那我们就要启程了。(音乐听到，猫咪们已经开始爬到)(2)猫妈妈领着小猫们与路上的小草、小花、小树
4、招呼师：小猫们，你们看到了什么?和他们哈哈大笑吧!幼：小草早上好!小花早上好!小树早上好!(Benfeld：在此环节我主要把培育爬到的技能和文明礼貌教育有机的整和在一起，过渡阶段非常自然，一方面可以并使幼儿在与环境的互动中，尽快的带入代莱环境，另一方面也多样了游戏情节。)2、遇到障碍物：过山坡(1)师：看看，前面存有什么?我们必须怎么爬到?a、 恳请个别坚强的孩子先尝试一下。b、 教师以引导的语气鼓励幼儿闯过困境，教师协助能力差的幼儿渡过难关。c、小结：爬到山坡时，应当把前脚压低些往前走，后脚再废掉。下坡时，前脚就要慢慢地往下伸，后脚再跟过来。(2) 欢庆自己的胜利。(小猫们自己表彰自己)(B
5、enfeld：我使幼儿自己研习着积极探索过山坡的方法，引导幼儿通过自己的不懈努力度过难关，个别能力强的小猫显著整体表现出来动作不有效率，体力高，爬到至一半就爬到没了了，就可以尽早上前，轻轻的扎他一把，并使他不能高鸿鹏，在幼儿的不懈努力和秉持下，终于爬过了山坡。爬过山坡后，再以比较轻易的方式去抒发自己开心的心情，并使活动达至了第一个高潮。)3、躲藏大灰狼(1)师：小猫们必须跟不好猫妈妈，这附近存有一只大灰狼，如果狼来了，该怎么办?幼1：我们一起用石头砸它幼2：我们马上走回家躲藏不好(2)大灰狼的音乐听到，大灰狼去了(3)幼儿四散打听房子躲起来(4)重复一次躲藏大灰狼，训练幼儿躯手挥走、快跑。(B
6、enfeld：此环节主要就是训练幼儿快爬的能力，通过鼓励，幼儿乐意打招呼没快速找出家的同伴和自己闪避在一起，游戏中，幼儿都整体表现出来了乐于助人的犯罪行为，也体验至了协助同伴的欢乐。活动因此达至了第二个高潮)4、送来食物(1)师：大灰狼跑了，我们可以出了。看看，前面有个小店，我们回去拎点美味的给好朋友小狗和小兔吧。(2)游戏送来食物师：店里这么多的食物,宝贝们晓得小狗和小兔香甜可口什么吗?幼1:小兔香甜可口萝卜.幼2:小狗香甜可口骨头.师:那么我们就拎些萝卜和骨头回去吧.(3)幼儿选不好食物往好朋友家跑,路途中嘱咐宝贝们一只小狗只喝一块骨头，一只小兔也就可以喝一个萝卜，喝多了它们可以不难受的。
7、(4)幼儿送来食物，师在一边看著，告诫好朋友存有了一个食物就不要再给它了，领着下次去的时候再送。(幼儿送来食物时要说：小兔过节个萝卜吧。小狗过节块骨头吧。那小兔和小狗要说：谢谢!(Benfeld：这一活动就是为了使大朋友们稳固对数量与动物的对应，大朋友们都争先恐后地给小动物喂食食物，活动也就此达至了第三个高潮。)(三)完结活动1、师：天慢白了，小猫们，我们该回家了。我们必须和小兔和小狗说什么呀?我爱你!2、师：这次我们跑这边的近路吧。(跟著音乐爬到返回自己的家)3、幼儿回家享用自己的晚餐-小鱼五、活动评价1.游戏具备非常弱的情景性。思考：小班孩子的游戏必须具备非常弱的情景性,这就须要老师创设一
8、定的情景，通过适合的材料，用教师自身的生硬语言，表情。动作去引起去诱导孩子步入游戏的情景中，著重孩子对游戏过程的体验，使孩子体会游戏，推动发展。在本次活动中，教师创设了较好的游戏环境，构想了有意思的游戏情节，幼儿在游戏中充满著快感的锻炼身体、提升技能。在活动中，时而激动、时而紧绷、时而又欢呼雀跃，对体育活动充满著了兴趣。2、小班数学活动回去小猫家做客教案思考活动目标：1、在游戏中认知4以内的数量，掌控数与物的对应。2、介绍直观的做客礼仪，乐意协助别人，并与人亲近的相处。3、培育幼儿对数字的重新认识能力。4、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5、乐意参予活动，体验顺利后的快感。活动
9、准备工作：1、场景：小猫的家;书信一封。2、操作方式材料：衣服人手至少一份，纽扣、蘑菇若干，浆糊每桌一瓶。3、兔冲音乐磁带。录音机一架。小兔胸饰每人一个，14的数字卡片一份，写著14的箱子各一只，14的数字每人一张。活动过程：(一)通过谈话，介绍做客礼仪。1、谈话：妈妈今天拎你们回去小猫家做客，怎样搞一个存有礼貌的小客人。2、兔冲入场。(二)在游戏中认知4以内的数量，掌控数与物的对应。1、回去小猫家。(呼救)答小猫在家吗?小猫不在家，哦。它给我们领了一封信，(展信、勒代洛热)：小猫恳请我们协助她绑纽扣，小兔们你们愿帮吗?(进门)2、给衣服绑上适当数量的纽扣。(1) 示范点传授绑纽扣，(2) 自
10、学4以内的数数。(3) 幼儿民主自由集中操作方式，(4) 教师巡回演出指导。(5) 幼儿相互交流衣服(6) 纽扣的颗数。3、按纽扣的数量展开分类放置。1)将衣服分别按数量放置至适当数字的箱子里， 展开外包装。2)教师和幼儿一起检查评测。4、数数自己衣服上存有几颗纽扣。5、根据数字雷厚义今天，小兔们真能干，小猫送给我们准备工作了每人一份小食，就是什么呢?原来就是蘑菇，这一下妈妈必须去考考你们，看看哪只兔子最难受，没拿错自己的小食，自己就是数字几，你就改采几朵蘑菇。1) 按自己的数字雷厚义。2) 教师幼儿一起检查。6、活动完结(带着自己改采的蘑菇一起回家吃吧)。活动思考：在活动中使幼儿在活动中认知
11、4以内的数量，幼儿可以独立自主的挑选适宜自己水平的数量卡，并使相同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达至因材施教的目的。此次活动非常著重幼儿的情感体验，并使幼儿在心情惬意的情况下，不知不觉主动的自学，体验数学活动的欢乐。3、小班体育游戏活动小猫学本领教案思考游戏目标：1、通过练，锻炼身体幼儿跑、走、冲、爬到、均衡等动作技能。2、通过鼓舞幼儿大胆编创动作，发展其缔造想象思维。3、通过活动，培育幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、坚强的性格。4、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。游戏准备工作：1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。2、录音机、磁
12、带。游戏过程：一已经开始部分：1、幼儿听音乐搞小猫走路进场。2、小猫醒过来了，小猫去做操：伸伸臂、弯角伸手、踢踢腿、黑唇。二基本部分：1、小猫练习本领：(1)导语：小猫已经长大了，该练更多的本领了。妈妈看看谁最坚强，想要的方法多，掌控的本领多。(2)“小猫”民主自由地挑选弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练习本领。(3)“小猫”互相参观同伴的玩法，并挑选存有创意设计的动作练：跑、走、冲、爬到、均衡等动作技能。2、游戏：“小猫钓鱼”(1)游戏玩法：小猫坚强地过草地(垫子)走到独木桥(平衡木)，扣过山洞(弓形门)，UX21LI2677E山沟，至河边捕到一条鱼又拿回起点的篮子上装不好，从崭新启程。(
13、2)在游戏过程中，引导幼儿自创各种跑、走、扣、爬到、过桥等动作，表彰存有创意设计的幼儿。三完结部分：听音乐搞歌演出走路轻轻。游戏思考：以小猫学本领的故事情节居多线，并且充分利用孩子熟识的环境积极开展本次活动，使孩子在轻松愉快的游戏气氛中发展跑、走、扣、横跨、爬的动作技能，提升自我维护的意识和能力，初步萌生粗观测、快乐抒发的较好自学习惯。4、小班体育游戏小猫做客教案思考一、活动意图小班幼儿身体的基本活动能力差，动作比较稳定、有效率和协同，思维活动具有具体内容形象性，讨厌恶搞，对游戏中的情节、角色、动作过程难出现兴趣。我班幼儿非常讨厌小动物，而且在按方向爬到、闪避爬到、快爬及动作有效率等方面能力较
14、差，所以我设计了体育游戏活动小猫做客。在活动中，以小猫回去小兔、小狗家做客居多线，使幼儿在游戏中展开按方向爬到、闪避爬到、快爬的练。二、活动目标1.孩子能够听到信号向选定地方扣爬到(两手两膝着地)和在一定范围内闪避爬到、快爬，并能够努力做到恰当、快速，不挤撞。2.乐意与老师、同伴一起研习搞小猫钻爬的动作，体验师生共同活动的欢乐，唤起幼儿共同自学的心愿，提升活动的能力。3.稳固对实物数量的重新认识，以及动物和食物一一对应的分配。4、自学回去人家做客能够用礼貌用语：早上好!恳请、谢谢、我爱你等。三、活动准备工作1.小朋友穿上头饰扮成小猫，教师穿上头饰扮成猫妈妈，另恳请一位教师穿上头饰扮成大灰狼，小
15、狗(3个)、小兔(4个)头饰2.情境创设：小树、小草、小花、障碍物一个3.骨头和萝卜若干、小鱼3纸盒、桌子4张、地塑数块4.两座小房子(小狗、小兔)、小猫房子一座、商店一个5.悠扬的音乐和高亢的音乐四、活动过程(一)引入活动1、老师搞猫爬到的动作步入活动场地，吵醒睡的小猫：师：喵喵，宝贝们下班啦!幼：喵喵，不好的，妈妈。师：今天天气真不好，我们赶紧准备好，一会儿妈妈拎你们回去好朋友家做客不好吗?幼：不好的。师:那我们一起来搞好启程准备工作吧.2、师幼跟著音乐搞生活恶搞动作：穿衣、洗手、洗头、洗头等恶搞动作。(Benfeld：这种人与自然的家庭氛围并使幼儿们乐意参予至活动中来，特别就是使幼儿穿上
16、头饰后，积极性一下子可以被调动出来，马上步入了角色，大家都跃跃欲试地准备工作拒绝接受挑战。另外这一环节也稳固了己学的韵律活动生活恶搞动作)(二)导学合格1、在路途中(摆悠扬的音乐练爬到)(1)准备好了吧，宝贝们!那我们就要启程了。(音乐听到，猫咪们已经开始爬到)(2)猫妈妈领着小猫们与路上的小草、小花、小树招呼师：小猫们，你们看到了什么?和他们哈哈大笑吧!幼：小草早上好!小花早上好!小树早上好!(Benfeld：在此环节我主要把培育爬到的技能和文明礼貌教育有机的整和在一起，过渡阶段非常自然，一方面可以并使幼儿在与环境的互动中，尽快的带入代莱环境，另一方面也多样了游戏情节。)2、遇到障碍物：过山
17、坡(1)师：看看，前面存有什么?我们必须怎么爬到?a、 恳请个别坚强的孩子先尝试一下。b、 教师以引导的语气鼓励幼儿闯过困境，教师协助能力差的幼儿渡过难关。c、小结：爬到山坡时，应当把前脚压低些往前走，后脚再废掉。下坡时，前脚就要慢慢地往下伸，后脚再跟过来。(2) 欢庆自己的胜利。(小猫们自己表彰自己)(Benfeld：我使幼儿自己研习着积极探索过山坡的方法，引导幼儿通过自己的不懈努力度过难关，个别能力强的小猫显著整体表现出来动作不有效率，体力高，爬到至一半就爬到没了了，就可以尽早上前，轻轻的扎他一把，并使他不能高鸿鹏，在幼儿的不懈努力和秉持下，终于爬过了山坡。爬过山坡后，再以比较轻易的方式去
18、抒发自己开心的心情，并使活动达至了第一个高潮。)3、躲藏大灰狼(1)师：小猫们必须跟不好猫妈妈，这附近存有一只大灰狼，如果狼来了，该怎么办?幼1：我们一起用石头砸它幼2：我们马上走回家躲藏不好(2)大灰狼的音乐听到，大灰狼去了(3)幼儿四散打听房子躲起来(4)重复一次躲藏大灰狼，训练幼儿躯手挥走、快跑。(Benfeld：此环节主要就是训练幼儿快爬的能力，通过鼓励，幼儿乐意打招呼没快速找出家的同伴和自己闪避在一起，游戏中，幼儿都整体表现出来了乐于助人的犯罪行为，也体验至了协助同伴的欢乐。活动因此达至了第二个高潮)4、送来食物(1)师：大灰狼跑了，我们可以出了。看看，前面有个小店，我们回去拎点美味
19、的给好朋友小狗和小兔吧。(2)游戏送来食物师：店里这么多的食物,宝贝们晓得小狗和小兔香甜可口什么吗?幼1:小兔香甜可口萝卜.幼2:小狗香甜可口骨头.师:那么我们就拎些萝卜和骨头回去吧.(3)幼儿选不好食物往好朋友家跑,路途中嘱咐宝贝们一只小狗只喝一块骨头，一只小兔也就可以喝一个萝卜，喝多了它们可以不难受的。(4)幼儿送来食物，师在一边看著，告诫好朋友存有了一个食物就不要再给它了，领着下次去的时候再送。(幼儿送来食物时要说：小兔过节个萝卜吧。小狗过节块骨头吧。那小兔和小狗要说：谢谢!(Benfeld：这一活动就是为了使大朋友们稳固对数量与动物的对应，大朋友们都争先恐后地给小动物喂食食物，活动也就
20、此达至了第三个高潮。)(三)完结活动1、师：天慢白了，小猫们，我们该回家了。我们必须和小兔和小狗说什么呀?我爱你!2、师：这次我们跑这边的近路吧。(跟著音乐爬到返回自己的家)3、幼儿回家享用自己的晚餐-小鱼五、活动评价1.游戏具备非常弱的情景性。思考：小班孩子的游戏必须具备非常弱的情景性,这就须要老师创设一定的情景，通过适合的材料，用教师自身的生硬语言，表情。动作去引起去诱导孩子步入游戏的情景中，著重孩子对游戏过程的体验，使孩子体会游戏，推动发展。在本次活动中，教师创设了较好的游戏环境，构想了有意思的游戏情节，幼儿在游戏中充满著快感的锻炼身体、提升技能。在活动中，时而激动、时而紧绷、时而又欢呼雀跃，对体育活动充满著了兴趣。