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1、小班体育游戏小猫学本领教案反思 1、小班体育游戏小猫学本领教案思考游戏目标：1、通过练，锻炼身体幼儿跑、走、冲、爬到、均衡等动作技能。2、通过鼓舞幼儿大胆编创动作，发展其缔造想象思维。3、通过活动，培育幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、坚强的性格。4、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。游戏准备工作：1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。2、录音机、磁带。游戏过程：一已经开始部分：1、幼儿听音乐搞小猫走路进场。2、小猫醒过来了，小猫去做操：伸伸臂、弯角伸手、踢踢腿、黑唇。二基本部分：1、小猫练习本领：(1)导语：小猫已经长大了，该练更多的本领了
2、。妈妈看看谁最坚强，想要的方法多，掌控的本领多。(2)“小猫”民主自由地挑选弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练习本领。(3)“小猫”互相参观同伴的玩法，并挑选存有创意设计的动作练：跑、走、冲、爬到、均衡等动作技能。2、游戏：“小猫钓鱼”(1)游戏玩法：小猫坚强地过草地(垫子)走到独木桥(平衡木)，扣过山洞(弓形门)，UX21LI2677E山沟，至河边捕到一条鱼又拿回起点的篮子上装不好，从崭新启程。(2)在游戏过程中，引导幼儿自创各种跑、走、扣、爬到、过桥等动作，表彰存有创意设计的幼儿。三完结部分：听音乐搞歌演出走路轻轻。游戏思考：以小猫学本领的故事情节居多线，并且充分利用孩子熟识的环境积极开
3、展本次活动，使孩子在轻松愉快的游戏气氛中发展跑、走、扣、横跨、爬的动作技能，提升自我维护的意识和能力，初步萌生粗观测、快乐抒发的较好自学习惯。2、小班音乐游戏活动小猫本领小教案思考活动目标：1.愿出席音乐游戏并在集体中大胆整体表现，体会游戏的欢乐。2.初步培育幼儿音乐游戏的规则意识。3.介绍猫的生活习性和特点，讨厌小动物。4.在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏演出。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动重难点：重点：唤起幼儿参予音乐游戏的兴趣，享用游戏增添的欢乐。难点：初步培育幼儿音乐游戏的规则意识。活动准备工作：音乐磁带、小猫头饰每人一个、创设“猫咪乐园”情景。活动过程：一、韵律活动1
4、、教师变猫，唤起幼儿活动的兴趣。2、教师率领幼儿在猫咪乐园中随着音乐搞韵律活动，引导幼儿大胆整体表现。二、表达意见练教师鼓励幼儿用高低对照的声音献唱大猫小猫。三、音乐游戏打听小猫1.教师鼓励幼儿讲出小猫的本领，引导幼儿用肢体动作去整体表现大 猫的本领。(捉住老鼠、可以爬树、钓小鱼等)。2.教师唤起幼儿游戏的兴趣，交代游戏规则：小猫一定必须在音乐 已经开始后就可以躲，并在猫妈妈出时全部躲藏不好。3.第一遍游戏，教师小结游戏规则情况。并鼓励幼儿讲出自己躲藏 藏在哪里?(采用恰当的方位词)4.第二遍游戏，教师引导幼儿再加个地方躲，并小结游戏情况。四.情景演出小心大灰狼。“猫妈妈”(教师)率领“猫宝宝
5、”(幼儿)捉住老鼠的时候，大灰狼忽然发生，小猫快速躲出来。大灰狼找来找去没看见小猫，灰溜溜地跑掉了。猫妈妈招唤小猫，查问躲情况，表彰小猫的精明坚强，率领小猫一同返回活动场地。情景演出完结。活动思考：虽然它就是一个直观的音乐游戏，但小班的孩子特别讨厌玩玩，也晓得大概的意思。我们先使幼儿演出小猫就是怎么走路的，通过游戏幼儿晓得了小猫走路就是轻轻的。游戏已经开始时，我们先说道确切游戏规则、游戏范围。如果返回这个范围，猫妈妈就打听没小猫。第一段就是小猫的音乐，使孩子恶搞小猫的动作，当唱的歌适当的歌词时，能赶紧打听个地方躲起来;第二段就是猫妈妈出场，演唱至歌词的最后找到小猫。在这节课上，孩子都能够主动的
6、参予至游戏中，大部分幼儿能够跟著音乐作出适当的动作。3、小班体育游戏活动小鸡学本领（走）教案思考活动目标：1.发展幼儿走的能力，且不与他人相撞。2.并使幼儿在游戏中体会欢乐。3.能够在游戏中充份发展幼儿的智慧、懂团结起来力量小。4.乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5.讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动准备工作：一条围巾;小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的家场景;狐狸头饰1个;“虫子”若干; 草地、一棵、草丛。活动过程：一、准备工作活动1.“小鸡跟著鸡妈妈”从家里跑出。2.鸡宝宝”在“鸡妈妈”的率领TNUMBERaudi音乐活动身体(头部、肢体等)二、小鸡学本领1、鸡妈妈示范点加“虫子”。回答
7、：“妈妈示范点就是怎么过去加虫子的?”(幼儿自学走的动作，双手挥空拳，前后自然转动，双脚传球)2、恳请四个鸡宝宝回去草地上自学加虫子(提示信息鸡宝宝不与别人相撞，注意安全)三、游戏小鸡提虫1、第一次游戏恳请一个宝宝前去观测狐狸与否在家，然后再一起回去草地上加虫子2、第二次游戏一个鸡宝宝被狐狸不要紧了3、商量解救的方法回答：“一个鸡宝宝被狐狸不要紧了，怎么办呢?”第一次解救(失利，再与宝宝们商量)第二次解救(妈妈回去狐狸那里抢夺宝宝，宝宝们用厉害、石头去帮救回同伴，顺利救回回家并表示为什么可以被狐狸不要紧的原因)3、小结完结(宝宝们，我们存有这么多的虫子，我们给邻居们鸡妈妈送来不好吗?)活动思考
8、：这文言孩子们积极主动资金投入、兴趣升温，全然沉醉在在自己的角色中，整体表现出来独立自主积极探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼身体了幼儿快速走的本领，学会闪避，还培育了幼儿严格遵守游戏规则意识和安全意识。4、小班体育游戏活动小猫学本领教案思考游戏目标：1、通过练，锻炼身体幼儿跑、走、冲、爬到、均衡等动作技能。2、通过鼓舞幼儿大胆编创动作，发展其缔造想象思维。3、通过活动，培育幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、坚强的性格。4、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。游戏准备工作：1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。2、录音机、磁带。游戏过
9、程：一已经开始部分：1、幼儿听音乐搞小猫走路进场。2、小猫醒过来了，小猫去做操：伸伸臂、弯角伸手、踢踢腿、黑唇。二基本部分：1、小猫练习本领：(1)导语：小猫已经长大了，该练更多的本领了。妈妈看看谁最坚强，想要的方法多，掌控的本领多。(2)“小猫”民主自由地挑选弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练习本领。(3)“小猫”互相参观同伴的玩法，并挑选存有创意设计的动作练：跑、走、冲、爬到、均衡等动作技能。2、游戏：“小猫钓鱼”(1)游戏玩法：小猫坚强地过草地(垫子)走到独木桥(平衡木)，扣过山洞(弓形门)，UX21LI2677E山沟，至河边捕到一条鱼又拿回起点的篮子上装不好，从崭新启程。(2)在游戏
10、过程中，引导幼儿自创各种跑、走、扣、爬到、过桥等动作，表彰存有创意设计的幼儿。三完结部分：听音乐搞歌演出走路轻轻。游戏思考：以小猫学本领的故事情节居多线，并且充分利用孩子熟识的环境积极开展本次活动，使孩子在轻松愉快的游戏气氛中发展跑、走、扣、横跨、爬的动作技能，提升自我维护的意识和能力，初步萌生粗观测、快乐抒发的较好自学习惯。5、小班体育游戏小猫做客教案思考一、活动意图小班幼儿身体的基本活动能力差，动作比较稳定、有效率和协同，思维活动具有具体内容形象性，讨厌恶搞，对游戏中的情节、角色、动作过程难出现兴趣。我班幼儿非常讨厌小动物，而且在按方向爬到、闪避爬到、快爬及动作有效率等方面能力较差，所以我
11、设计了体育游戏活动小猫做客。在活动中，以小猫回去小兔、小狗家做客居多线，使幼儿在游戏中展开按方向爬到、闪避爬到、快爬的练。二、活动目标1.孩子能够听到信号向选定地方扣爬到(两手两膝着地)和在一定范围内闪避爬到、快爬，并能够努力做到恰当、快速，不挤撞。2.乐意与老师、同伴一起研习搞小猫钻爬的动作，体验师生共同活动的欢乐，唤起幼儿共同自学的心愿，提升活动的能力。3.稳固对实物数量的重新认识，以及动物和食物一一对应的分配。4、自学回去人家做客能够用礼貌用语：早上好!恳请、谢谢、我爱你等。三、活动准备工作1.小朋友穿上头饰扮成小猫，教师穿上头饰扮成猫妈妈，另恳请一位教师穿上头饰扮成大灰狼，小狗(3个)
12、、小兔(4个)头饰2.情境创设：小树、小草、小花、障碍物一个3.骨头和萝卜若干、小鱼3纸盒、桌子4张、地塑数块4.两座小房子(小狗、小兔)、小猫房子一座、商店一个5.悠扬的音乐和高亢的音乐四、活动过程(一)引入活动1、老师搞猫爬到的动作步入活动场地，吵醒睡的小猫：师：喵喵，宝贝们下班啦!幼：喵喵，不好的，妈妈。师：今天天气真不好，我们赶紧准备好，一会儿妈妈拎你们回去好朋友家做客不好吗?幼：不好的。师:那我们一起来搞好启程准备工作吧.2、师幼跟著音乐搞生活恶搞动作：穿衣、洗手、洗头、洗头等恶搞动作。(Benfeld：这种人与自然的家庭氛围并使幼儿们乐意参予至活动中来，特别就是使幼儿穿上头饰后，积
13、极性一下子可以被调动出来，马上步入了角色，大家都跃跃欲试地准备工作拒绝接受挑战。另外这一环节也稳固了己学的韵律活动生活恶搞动作)(二)导学合格1、在路途中(摆悠扬的音乐练爬到)(1)准备好了吧，宝贝们!那我们就要启程了。(音乐听到，猫咪们已经开始爬到)(2)猫妈妈领着小猫们与路上的小草、小花、小树招呼师：小猫们，你们看到了什么?和他们哈哈大笑吧!幼：小草早上好!小花早上好!小树早上好!(Benfeld：在此环节我主要把培育爬到的技能和文明礼貌教育有机的整和在一起，过渡阶段非常自然，一方面可以并使幼儿在与环境的互动中，尽快的带入代莱环境，另一方面也多样了游戏情节。)2、遇到障碍物：过山坡(1)师
14、：看看，前面存有什么?我们必须怎么爬到?a、 恳请个别坚强的孩子先尝试一下。b、 教师以引导的语气鼓励幼儿闯过困境，教师协助能力差的幼儿渡过难关。c、小结：爬到山坡时，应当把前脚压低些往前走，后脚再废掉。下坡时，前脚就要慢慢地往下伸，后脚再跟过来。(2) 欢庆自己的胜利。(小猫们自己表彰自己)(Benfeld：我使幼儿自己研习着积极探索过山坡的方法，引导幼儿通过自己的不懈努力度过难关，个别能力强的小猫显著整体表现出来动作不有效率，体力高，爬到至一半就爬到没了了，就可以尽早上前，轻轻的扎他一把，并使他不能高鸿鹏，在幼儿的不懈努力和秉持下，终于爬过了山坡。爬过山坡后，再以比较轻易的方式去抒发自己开
15、心的心情，并使活动达至了第一个高潮。)3、躲藏大灰狼(1)师：小猫们必须跟不好猫妈妈，这附近存有一只大灰狼，如果狼来了，该怎么办?幼1：我们一起用石头砸它幼2：我们马上走回家躲藏不好(2)大灰狼的音乐听到，大灰狼去了(3)幼儿四散打听房子躲起来(4)重复一次躲藏大灰狼，训练幼儿躯手挥走、快跑。(Benfeld：此环节主要就是训练幼儿快爬的能力，通过鼓励，幼儿乐意打招呼没快速找出家的同伴和自己闪避在一起，游戏中，幼儿都整体表现出来了乐于助人的犯罪行为，也体验至了协助同伴的欢乐。活动因此达至了第二个高潮)4、送来食物(1)师：大灰狼跑了，我们可以出了。看看，前面有个小店，我们回去拎点美味的给好朋友
16、小狗和小兔吧。(2)游戏送来食物师：店里这么多的食物,宝贝们晓得小狗和小兔香甜可口什么吗?幼1:小兔香甜可口萝卜.幼2:小狗香甜可口骨头.师:那么我们就拎些萝卜和骨头回去吧.(3)幼儿选不好食物往好朋友家跑,路途中嘱咐宝贝们一只小狗只喝一块骨头，一只小兔也就可以喝一个萝卜，喝多了它们可以不难受的。(4)幼儿送来食物，师在一边看著，告诫好朋友存有了一个食物就不要再给它了，领着下次去的时候再送。(幼儿送来食物时要说：小兔过节个萝卜吧。小狗过节块骨头吧。那小兔和小狗要说：谢谢!(Benfeld：这一活动就是为了使大朋友们稳固对数量与动物的对应，大朋友们都争先恐后地给小动物喂食食物，活动也就此达至了第
17、三个高潮。)(三)完结活动1、师：天慢白了，小猫们，我们该回家了。我们必须和小兔和小狗说什么呀?我爱你!2、师：这次我们跑这边的近路吧。(跟著音乐爬到返回自己的家)3、幼儿回家享用自己的晚餐-小鱼五、活动评价1.游戏具备非常弱的情景性。思考：小班孩子的游戏必须具备非常弱的情景性,这就须要老师创设一定的情景，通过适合的材料，用教师自身的生硬语言，表情。动作去引起去诱导孩子步入游戏的情景中，著重孩子对游戏过程的体验，使孩子体会游戏，推动发展。在本次活动中，教师创设了较好的游戏环境，构想了有意思的游戏情节，幼儿在游戏中充满著快感的锻炼身体、提升技能。在活动中，时而激动、时而紧绷、时而又欢呼雀跃，对体
18、育活动充满著了兴趣。6、小班游戏小鸡学本领教案思考活动目标：1. 发展幼儿走的能力，且不与他人相撞。2. 并使幼儿在游戏中体会欢乐。3. 能够在游戏中充份发展幼儿的智慧、懂团结起来力量小。4. 鼓励孩子乐意拒绝接受化疗。引导、培育小朋友不怕输液的坚强精神。5. 介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。活动准备工作：一条围巾;小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的家场景;狐狸头饰1个;“虫子”若干;草地、一棵、草丛。活动过程：一、准备工作活动1. “小鸡跟著鸡妈妈”从家里跑出。2. 鸡宝宝”在“鸡妈妈”的率领TNUMBERaudi音乐活动身体(头部、肢体等)二、小鸡学本领1、 鸡妈妈示范点加“虫子”。回答
19、：“妈妈示范点就是怎么过去加虫子的?”(幼儿自学走的动作，双手挥空拳，前后自然转动，双脚传球)2、 恳请四个鸡宝宝回去草地上自学加虫子(提示信息鸡宝宝不与别人相撞，注意安全)三、游戏小鸡提虫1、第一次游戏恳请一个宝宝前去观测狐狸与否在家，然后再一起回去草地上加虫子2、第二次游戏一个鸡宝宝被狐狸不要紧了3、商量解救的方法回答：“一个鸡宝宝被狐狸不要紧了，怎么办呢?”第一次解救(失利，再与宝宝们商量) 第二次解救(妈妈回去狐狸那里抢夺宝宝，宝宝们用厉害、石头去帮救回同伴，顺利救回回家并表示为什么可以被狐狸不要紧的原因)3、小结完结(宝宝们，我们存有这么多的虫子，我们给邻居们鸡妈妈送来不好吗?)活动
20、思考：活动的构成就是一次我看到孩子们在操场自发性的展开踢怪物的活动，一个孩子搞怪兽，另外几个孩子去找怪兽并踢怪兽。孩子们玩玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足用户了孩子们跳跃、躲的性欲，也满足用户了孩子们饰演角色的性欲。我当时就想要何不就次展开一次有意思的体育活动，在老师的存有环环相扣的活动中赢得更多能力的发展呢?于是小鸡学本领这一活动就出了。活动的目标就是能展开初步的丢掷活动，锻炼身体孩子们四散跳跃的能力;在活动中培育坚强、不怕困难的精神。活动已经开始部分，孩子们还都能围站在我的身边，听到我传授建议，跟我搞一些热身的动作。也许是我太高度关注孩子们活动的纪律了，多次停滞展开等候，孩子们的兴趣显
21、著存有了游离。匆匆出具了小鸡的头饰、匆匆传授了建议和丢掷的方法后，我就要孩子们展开民主自由的练。领到纸球已经开始练，我心里就后悔不迭。孩子们丢掷的方向我没统一建议，这就出现了问题，纸球到处飞，很多飞至了孩子的身上，搬的一会就存有一个小朋友去向我告发，谁又将球砍至了别人的头上。练活动显出的有些纷乱。于是我使孩子们再一次返回了我的身边，及时的补足了建议。我去饰演大灰狼，恳请小鸡们至外面打听喝的时候看见大灰狼必须及时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的发生使孩子们很激动。第一遍游戏就是按照我的建议展开的，当我这个大灰狼发生的时候，孩子们都尖叫声着跑回了圆圈中。可以当第二次，我建议孩子们用软球踢大灰狼的时候，鹏鹏却冒出来了一句：“我去踢大灰狼，一下就把你击毙了。”这之下正中下怀，全体都去踢我这个大灰狼了，使我哭笑不得。整个活动，孩子们的兴趣就是不好的，说明我挑选的这个活动的目标和形式就是不好的。只是现在想一想，角色的设置还是应该我好好考量的。认为小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有些过时。另外，在体育活动中，我班的活动常规的培育还须要强化。坚信多次的活动，孩子们的游戏常规可以在一次次的活动中获得培育!