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1、小班科学课教案20篇 第1篇教案做为一无名氏无私奉献的教育工作者，就算必须撰写教案，教案有助于教学水平的提升，有利于教研活动的积极开展。我们该怎么回去写下教案呢？以下就是大编成帮忙大家整理的幼儿园小班科学优质课教案可以唱歌的娃娃不含思考，热烈欢迎大家互动。活动目标：1、通过操作方式活动，鼓励幼儿辨认出多种有意思的静电现象。2、培育幼儿观测、探究周围事物的兴趣。3、乐意大胆地把自己的见解说大家。4、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。5、发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。活动准备工作：纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、液体、乒乓球、小筐活动过程：一、引发兴趣。老师提供更多材料，鼓励幼
2、儿观测、操作方式，并说说道这些操作方式材料存有什么相同。二、认知有意思的静电现象。1、出具纸娃娃，使幼儿看看，问：纸娃娃可以东站出来吗？能够唱歌吗？。2、恳请你们用老师供给的材料，使纸娃娃冲舞动去，使幼儿民主自由探讨并展开操作方式，老师巡回演出可以鼓舞幼儿更改试验材料。3、恳请幼儿看一看老师的纸娃娃能够冲舞动去吗？只使幼儿看看结果。减少幼儿积极探索的兴趣，可以反反复复使幼儿看看几次。4、幼儿再次展开操作方式，教师用语言鼓舞。5、恳请操作方式顺利的幼儿示范点给大家看看，并谈谈就是如何使娃娃冲舞动去的。6、幼儿操作方式，减少兴趣。三、小结。纸娃娃为什么可以冲舞动去了呢？因为液体、尺子等经过摩擦它们
3、产生了静电，用它们回去吻合纸娃娃，纸娃娃就可以冲舞动去。我们平时也能够看见许多的静电现象，例如夏天的流星，晚上退毛衣时盾至的亮光等，这都就是静电现象。四、出具气球，恳请幼儿想一想除了尺子、液体可以并使娃娃唱歌外，气球泡果？恳请幼儿操作方式，可以使幼儿在衣服上、辫子上、头发上、脸上展开摩擦。1、用摩擦过的气球回去吻合同伴或自己的头发可以发生什么情况？2、摩擦过的气球用手回去吻合它，可以怎么样？3、摩擦过的气球往毛衣上挂，往墙上摆呢？使幼儿民主自由操作方式，并说说道操作过程及结果。五、出具乒乓球，幼儿俩人或三人合作展开操作方式，通过手里的工具怎样并使乒乓球动起来？1、幼儿展开操作方式，教师需用语言
4、提示信息。2、使实验顺利的幼儿演出给幼儿看看。六、总结。今天我们通过动手操作方式辨认出了有意思的静电现象，它不但可以使纸娃娃冲舞动去，还能够使我们的头发一根一根举起去，就没了乒乓球也乖乖的跟著我们的指棒转回。你们想要不敢使爸爸、妈妈也看看呢？恳请你们把气球带回家演出给家长看看。活动思考：这就是小班的一节科学活动教学，根据崭新纲要明确提出：“教育活动内容的挑选必须切合于幼儿生活，据展幼儿的经验和视野。”本活动运用教育新理念，创建民主、公平、人与自然、合作、互动的新型师生关系，并使幼儿在以自己为主体的人与自然收紧的环境中，大胆独立自主地资金投入活动，获得发展。这节在活动来源于幼儿生活，合乎小班幼儿
5、不好动手、晴探究的心理。第2篇教案活动目标：1、在案件破获过程中鼓励幼儿精细观测、搬迁经验，尝试运用比较、分析、推理小说、确定等手段展开案情分析。2、体会对人物、场景等的精细观测在破获过程中的关键促进作用。3、能够在情景中，通过实验顺利完成对直观科学现象的积极探索和心智，乐意用自己的语言表达所辨认出的结果。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备工作：1、已重新认识各种脚印。2、课件：ppt画面3、幼儿柯南卡人手一张，笔。4、柯南道具(眼镜，放大镜)若干。活动过程：一、事件起因太少了商品。1、页面ppt画面一：熊猫上开超市。师：熊猫上开了一个超市，营生可好了，去卖东西的顾客非常多。
6、一天的营生忙碌完了，客人都跑了，熊猫必须整理货物，清点商品数量了。2、页面ppt画面二：商品目录。幼儿对照自己的目录卡，记录数量。师：算是出的单子仔细观察一下，辨认出什么问题?幼：货架上加1块蛋糕，记录单上加3块蛋糕，太少了2块蛋糕。幼：货架上加3罐蜂蜜，记录单上加4罐蜂蜜，太少了1罐蜂蜜。二、展开破获。1、猜测。师：那少了的1罐蜂蜜，2块蛋糕可以至哪里回去了呢?幼儿猜测，民主自由交流商店可能将出现的情况。鼓励幼儿讲出有人偷走了。师：到底可能将就是谁偷走的呢?使我们去看一看今天至过超市的顾客们吧!(存有熊、猴子、狐狸、小狗等6种动物，动物神情、动作、衣着等各不相同，有助于鼓励幼儿观测、分析与推
7、理小说。)幼：就是猴子，因为它戴着一副眼镜像是坏人。幼：可能将就是小狗，因为狗在流汗，很紧绷。幼：就是熊，因为熊香甜可口蜂蜜。幼：可能将就是鸡，因为鸡背著背包上超市，很蹊跷。幼：。师：你们说道得都极好，可是这些都就是你们猜出来的，光凭猜猜泡果，想一想柯南侦破须要找出什么?鼓励幼儿得出结论：打听线索。师：今天，我们就去搞一回大柯南，一起去找线索吧!2、根据线索，选定嫌疑人。线索一：脚印(页面ppt画面五：脚印)师：在蜂蜜和蛋糕的柜台前，遗留下什么呢?幼：弯弯的月牙形的就是马的脚印。幼：像是竹叶样的就是鸡的脚印。幼：枫叶样的就是鸭的脚印。幼：圆圆脚趾的就是狗的脚印、尖尖脚趾的就是狐狸的脚印。师：遗
8、留下这些脚印的人，很可能将就是偷走蜂蜜和蛋糕的嫌疑人。师：我们每个大柯南都存有一张这样的柯南卡，恳请你们把遗留下脚印的小动物打听出，在第一行里搞个记号，则表示它就是嫌疑人。幼儿操作方式，打勾记录，教师在大侦探卡上记录。幼儿容错。(教师巡查)线索二：黄色格子布。(页面ppt画面五：黄色格子布)师：除了脚印，柜台前还遗留下了什么?幼：一块黄色的格子布。师：遗留下这块黄色格子布的人也可能将就是嫌疑人。这块布会就是谁遗留下的呢?我们还是看一看这些顾客认真找找看。恳请幼儿找出后自己说道说道在哪些小动物身上存有这块黄色格子布，教师聆听。明确提出观测建议：观测的时候必须从上到下，从左到右，小动物身上的每个地
9、方都必须认真看看，这样就可以一个都不略去!师：恳请你们把可能将遗留下黄色格子布的嫌疑人也打听出，在第二行里搞上记号。幼儿操作方式。教师指导。幼儿操作方式，打勾记录，教师在大侦探卡上记录。统计数据找出了2十一位嫌疑人。线索三：目击者。师：除了在柜台前辨认出的脚印和黄色格子布外，我们还找出了一位目击者。(小猪)什么就是目击者呢?(看见别人拎东西的这个人就是目击者。)我们一起来认真倾听目击者就是怎么说的?小猪说道：我看到偷走蜂蜜和蛋糕的人穿著一件背心，背心上存有数字58。(教师体态)幼儿读出目击者的话。记录线索。一边听到目击者的话一边将这条线索在第三行第一格里记录下来。幼儿操作方式，打勾记录，教师在
10、大侦探卡上记录。3、推理小说、结案。(1)、思索：根据线索找出了这么多的嫌疑人，那到底谁最有可能就是偷走蜂蜜和蛋糕的人?恳请幼儿看著自己的柯南卡，思索分析。幼儿探讨，鼓励幼儿从三条线索和对应的前科记号著手，找到最有可能的嫌疑人。(2)、幼儿推理小说：谁就是最可能将偷走蜂蜜和蛋糕的人。师：无法光凭一条线索就能够推断谁就是嫌疑人!幼儿民主自由探讨，最后得出结论。(小狗)(3)、结案，介绍真相。师：小狗就是偷走蜂蜜和蛋糕的人。那狗为什么可以拎蜂蜜和蛋糕呢?恳请幼儿个别发表意见师：那我们一起回去问问小狗，看一看小狗可以怎么说。小狗说道：我就是小熊家的邻居们，熊妈妈生病了，很想要喝蜂蜜蛋糕，可是家里的钱
11、都拎回去给熊妈妈就医了，小熊哭得很伤心。我不忍心心疼的熊妈妈，所以才至商店里拎了蜂蜜和蛋糕。4、案情动机探讨。师：真的就是小狗偷走了蜂蜜和蛋糕，狗为什么必须偷走蜂蜜和蛋糕呢?小狗这样打破砂锅问到底吗?教学思考：幼儿园科学活动特别强调的就是孩子借助教师的指导和自身所专门从事的活动，对身边的事物展开操作方式和认知，不断辨认出问题并尝试解决问题的过程。使孩子在未知的基础上独立自主积极探索未明，在不断尝试中取得成功，最终赢得科学知识。第3篇教案【活动目标】1、认知介绍蚯蚓的部分生理特征和生活习性。2、自学用直观的方法探究蚯蚓，时能将结果记录与交流。3、产生对蚯蚓的进一步积极探索性欲，晓得必须维护蚯蚓，
12、构成初步的环保意识。4、培育积极探索自然的兴趣。5、在交流活动中能特别注意聆听并认同同伴的讲话。【活动准备工作】蚯蚓若干条，实验用品(尺、放大镜、玻璃板、盆子、泥土等)【活动过程】一、引题。昨天晚上，我听见窗台上两盆花在聊天：一盆说道：我盆里的泥土太软了;紧紧的裹着我的根部，我稀释营养都困难。你看看，我都慢干枯了。另一盆说道：我盆里的泥土曳丝，长长的的，我可以尽情的稀释养分。你看看，我紫带多茂密。为什么两盆泥土可以不一样呢?这里面存有什么秘密?(好像出看一看)原来就是大蚯蚓在帮忙花儿松土，花儿才紫带茂密，葱绿。那我们帮忙花儿谢谢大蚯蚓。二、幼儿独立自主探究，实验并记录。1、大蚯蚓短就是得什么样
13、子的?恳请你认真的看看、摸一摸，观测一下。每人用盒子拎一条蚯蚓回去研究研究。(为幼儿提供更多放大镜和透明化的小盒)交流结果：大蚯蚓紫带就是什么样的?蚯蚓就是环节动物，细细长长的，没眼睛、鼻子和耳朵。身上存有许多水分，摸上去湿湿的。头部存有环带。2、大蚯蚓就是怎么运动的呢?用动作学学。轻拍它的腹部。一晃一变小血液循环腹部存有刚毛。蚯蚓利用刚毛跳跃。3、大蚯蚓除了什么秘密呢?它到底存有多长?蚯蚓在地上可以爬到，它在玻璃、纸上上可以爬到吗?哪里爬得慢?它讨厌什么环境就是干干的还是干燥的?它为什么总是躲藏在泥土里?他讨厌光吗?我们去搞几个实验研究研究。(出具表格)传授操作方法与建议。实验一：提供更多尺
14、量。实验二：提供更多玻璃和马粪纸实验三：提供更多手电和纸盒实验四：提供更多软硬件相同的泥土另外：提供更多笔记录交流积极探索的结果：蚯蚓存有相同的长度;蚯蚓在玻璃上、纸上也可以爬到，蚯蚓蚯蚓没眼睛，但是他可以感受到存有光。他讨厌生活在干燥的泥土中。三、开拓研究。我们辨认出了蚯蚓的这么多秘密，你还晓得蚯蚓的什么秘密?蚯蚓的粪就是宝贝，可以养鸡、鸭、鱼等。蚯蚓就是中药，叫做地龙。蚯蚓还是一种菜，营养较好。现在存有一些人养蚯蚓。(出具信)中国必须举办奥运会，必须恳请大蚯蚓去帮，这就是为什么呢?蚯蚓可以处置垃圾。小小蚯蚓真能干，就是我们人类的好朋友。四、延展活动。1、存有一条蚯蚓伤势了，我们把它养育在教
15、室里，看一看它可以不好吗?可以存有什么变化。2、把蚯蚓送来回家。活动思考：活动过程中可能会发生幼儿激动紧绷的场面比如说：在捏蚯蚓环节时有的孩子温顺不敢捏、我们必须给与幼儿恰当的指导和处置不好该事情，使幼儿处在一种随心所欲、自然地状态下顺利完成心智。纲要明确提出：以关怀、采纳、认同的态度与幼儿相处。冷静聆听，不懈努力认知幼儿的见解和体会。积极支持引导它们大胆积极探索与抒发。整个过程高度关注幼儿在生活中的整体表现和反应，脆弱的察觉他们的须要，及时以适应环境的方式接收者，构成合作探究式的师生互动。第4篇教案活动目标1、通过写作，初步介绍宝宝的由来。2、找寻自己和爸爸妈妈之间相似的地方，体验亲情血脉之
16、情。3、初步自学恰当评价自己的能力，培育幼儿不轻而易举退出的精神。4、运用尚无生活经验，根据画面大胆想象、推断并抒发自己对故事情节的认知。5、通过重新加入适度的拟声词回去体会图画书的幽默、风趣。活动准备工作：故事PPT活动过程一、带出绘本小威向前跳。1、师：今天老师给小朋友们了解一本书。为了使所有大朋友们都能够看见，我们在大屏幕上一起来看一看吧。2、出具PPT，回答：书名就是什么?看见书名，你真的小威就是怎样的一位小朋友?向前跳的小威就是怎样的?过渡阶段：到底小威就是怎么样的一位小朋友呢，一起来听到故事吧!二、故事讲诉1、回答：刚刚的故事中你们听见了小威就是个怎么样的小家伙?他住在哪里?你们指
17、出小威就是个厉害小孩吗?你就是个厉害小孩吗?小结：现在你指出小威就是个厉害小孩吧?(就是)。当然就是了，孩子们，只要你们存有一个地方就是高手，就是棒小孩!6、稳步讲故事，PPT页面PPT地图页面，幼儿集体看看地图。回答：你指出小威该怎么走?7：稳步讲故事回答：(小威游泳比赛的PPT页面) 孩子们，你们打听一打听小威在哪里?你就是怎么看看出的?师：游等着游等着，小威忽然辨认出他的好朋友小布赶着了上来，这时候小威不好紧绷啊，大朋友们，你们指出这个时候小威必须怎么做?小结：遇到困难只有不懈努力向前跳就可以获得胜利。三、通过视频，观赏生命孕育出全过程，并稳步讲诉故事。1、稳步讲故事，播出视频。2、稳步
18、看看PPT讲诉故事。回答：大朋友们，你们猜小娜长大后可以就是个怎样的女孩?回答：你们再猜一猜，小娜长大后头发就是什么颜色?四、晓得自己和爸爸妈妈紫带很像是，但是和别人紫带就是不像是的。1、页面PPT，一对紫带特别像是的父子。回答：他们像是吗?哪里像是?幼儿：观测并讲出小结：他们当然很像是了，宝宝和爸爸当然紫带很像是。你和你的爸爸妈妈紫带快给我，哪里像是?2、师：你和你的爸爸妈妈就是像是的，但是你和别人就是不像是的对吗?接下来老师恳请你们玩玩一个游戏，打听一打听你和其他小朋友奥罗讷的地方。游戏接龙，恳请幼儿以接龙的游戏方式，挨个打听幼儿，并讲出自己与朋友奥罗讷的地方。小结：孩子们，你们和别人不一
19、样的地方越多，表明你们越特别。五、问题延展回答：小威至哪里回去了?小娜就是怎么去的?你们就是怎么去的?使我们以后再去探讨吧。大评测：小威就是最厉害的，却也存有自己的弱项。为什么小娜和小威一样数学不好呢?秘密就是小威身上的那个号码牌，那里藏有一串记录着布朗先生不轻松的密码。你与否也真的孩子存有某些不轻松的地方?只要认真想一想，就可以找出自己和孩子相连的那串密码，正是因为存有那串记录着不轻松的密码，才催生出来眼前这个活生生的属于自己的宝贝。可以把父母和孩子一样存有不轻松的秘密互动给孩子，然后告诉他：“你就是我们的宝贝，钟爱的宝贝!”第5篇教案活动目的：1.鼓励幼儿用相同的方式，在相同的视角回去观测
20、，可以看见相同的景象。2.鼓舞幼儿抒发、交流积极探索的过程和结果，培育幼儿的观测能力和语言表达能力。3.通过实验培育互相平和，自学分工合作的能力。4.在活动中，使幼儿体验顺利的欢欣。活动准备工作：1.记录纸、笔与幼儿人数相同。2.放大镜、镜子、望眼镜、纸筒。活动过程：一、观赏故事，带出课题。1.教师讲诉故事内容，回答：低老鼠和狼老鼠各自看到了什么?低老鼠和狼老鼠看见的东西一样吗?为什么?2.小结：原来东站在高处和高处看见的事物就是不一样的，东站的地方相同看见的事物就是相同的，我们还可以用什么方法来看事物呢?二、幼儿积极探索看看的相同方式：1.幼儿民主自由积极探索看看的方法，用自己看看得确切的图
21、形、标记或图案展开记录。2.相互交流积极探索的结果。3.运用材料积极探索看看的方法，并展开记录。4.幼儿交流积极探索的方法。三、小结：原来看看存有这么多种方法，可以好像着看看，侧头看看还可以利用工具来看，用这么多的方法来看事物都相同吗?使我们用这些方法回去看一看外面的世界。教学思考：“看看”就是人的天性，只要用心回去看看，平时生活之中，时时存有意义，事事显出新奇。近日，曹幼大班年级组亲身体验了眼睛越看越“光亮”，越看惊艳的“亮眼看世界”主题活动。在主题活动中，通过各种各样的看看：东站在高处看看、大洞洞里看世界、低老鼠和狼老鼠。看一看我的家，看一看我生活的地方：我看看我家、大惹出种、我定居的地方
22、等一系列教学活动，协助幼儿存有目的、有意识的观测：在高处看看就是一个摸样，在低处看看又就是一个摸样;从小洞洞看看出又就是很新奇;从我家至社区，至周围的生活;从社区跑至大街上看一看，重新认识一些常用的交通标志。这些都就是紧紧围绕幼儿生活的地方去积极开展，并使幼儿在生动有趣的活动中感悟到：哦，只要认真地看看，我的身边、我的生活中存有那么多有意思的事儿。从而培育幼儿爱好家乡的情感，长大建设家乡、祖国的美好愿望。主题活动虽然就是短短的三周，但孩子们观察力、动手能力、口语表达能力、绘画能力、表现力等都存有了非常大程度的提升。从而为他们今后的发展打下一个非常必要的基础。第6篇教案活动目标1.能够分辨自然界
23、中的一些声音，介绍耳朵的用处非常小。2.分贝充填相同的材料，自造3-5就可以收到相同声音的响罐，体会他们声音的相同。3.在活动中，使幼儿体验顺利的欢欣。4.发展幼儿的观察力、想象力。活动准备工作易拉罐、纸、沙、木珠、米等。活动过程1.响罐在小朋友的手中收到了相同的声音，有时像是下大雨的声音，有时像是下小雨的声音。大朋友们，你们猜一猜，这些作响罐里上装的就是什么?2.摇一摇，听到一听到相同的物体在易拉罐里收到的声音。分别将纸放入易拉罐、沙放入易拉罐、木珠放入易拉罐、大米放入易拉罐，使幼儿辨析声音。3.教室里海藏着许多可以发出声音的物品，恳请你把这些物品打听出吧!4.苏罗维打击乐器的声音。大建议1
24、.Poissons响罐为动听的乐曲加之迷人的演奏。2.高度关注生活中相同的声音，尝试恶搞各种声音。教学思考：这节课中，我真的我的活动回答较之前存有了非常大的提升，回答的效果也较好。可以说道在大家的探讨下，回答的有效性存有了非常大的提升。幼儿不仅可以说道了，而且还更可以反问了。这样的民主自由积极探索活动迎合了孩子们的注意力，也唤起了他们的自学热情。孩子们在随心所欲、开心地氛围中，充分发挥了他们在活动中的主动性，能力也获得了一定的发展。第7篇教案使幼儿园大班科学教案：斜坡与小圆柱目标1、对物体在斜面翻转的现象感兴趣，初步体会物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。2、能够大胆地运用语言交流、抒
25、发，互动积极探索的过程和结果的快感。3、培养精细观测和积极主动课堂教学的好习惯。4、能够在情景中，通过实验顺利完成对直观科学现象的积极探索和心智，乐意用自己的语言表达所辨认出的结果。5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。准备工作1、各种圆柱体积木若干，长方形木板2、毛巾若干过程1、引入活动(1)出具圆柱体积木及长方形木板，建议幼儿讲出其名称。(这就是什么，它就是什么形状的。)(2)说幼儿今天大圆柱和长方形必须在一起搞游戏，大圆柱灵机一动长方形帮，使它活动活动，这时长方形有点儿犯愁了，无人知晓怎么办才不好，小朋友你存有办法吗?2、幼儿初次操作方式3、操作方式后回答(1)你刚才就是用什么办法
26、使大圆柱动起来的?(2)恳请松开木板的幼儿去示范点。(3)这样把木板松开去就鹿滑滑梯。4、小结把木板松开去一点，就鹿小朋友所说的象滑滑梯、也鹿斜坡、山坡。5、现在恳请小朋友去找一样东西帮，把木板松开去，然后使大圆柱滚起来。6、幼儿再次操作方式回答：(1)刚才，你就是恳请谁帮的，怎样帮的?教师根据幼儿的讲诉，把二块木板的一头摆得不一样多寡，然后使它滑，使幼儿说一说二块木板上的小圆柱哪一块滑得慢，哪一块滑得快?幼儿二人合作再次操作方式(1)明确提出建议，二人合作必须特别注意些什么?(团结一致、和睦、互相恭敬)(2)回答：二个坡上的小圆柱哪个滑得慢，哪个滑得快?得出结论：高坡上滑得慢，高坡上滑得快，
27、一样低的坡上的小圆柱滑得一样慢。7、怎样使二个大圆柱在一样低的山坡上，滑得一个慢，一个快。8、幼儿操作方式(1)明确提出建议：(无法用手推)二人合作(2)说幼儿一边桌上存有毛巾和围巾，假如须要他们帮的话回去恳请他们。9、探讨：大圆柱滑下的快慢。10、探讨后总结：刷上毛巾的滑得快，木板上的小圆柱滑得慢。11、这就是为什么?因为木板扁平，所以大圆柱滑得慢，毛巾毛毛的所以滑得快。12、小结：所以汽车必须在扁平的马路上上开，如果在草地上开会讨论辨认出什么情况?教学思考：这节课中，我真的我的活动回答较之前存有了非常大的提升，回答的效果也较好。可以说道在大家的探讨下，回答的有效性存有了非常大的提升。幼儿不
28、仅可以说道了，而且还更可以反问了。这样的民主自由积极探索活动迎合了孩子们的注意力，也唤起了他们的自学热情。孩子们在随心所欲、开心地氛围中，充分发挥了他们在活动中的主动性，能力也获得了一定的发展。第8篇教案活动目标1、观测叶子的特征和叶脉，晓得叶子由叶脉、叶片、叶柄共同组成。2、重新认识枯叶和绿叶，自学搞科学大实验。3、积极探索茶叶的特点，观赏茶叶的颜色和形状。4、备考6的女团和水解。活动准备工作1、绿叶和枯叶。2、大石臼、塑料碟。3、图画纸、浆糊。4、录音机、音乐磁带等。活动过程1、备考歌曲可以唱歌的叶子，引起幼儿自学兴趣。(1)演唱歌曲可以唱歌的叶子(2)多调皮的叶子呀!春天至了，你辨认出树
29、上的叶子存有什么变化吗?(有的收到了新芽，有的树叶凋零了)2、观测、碰触各种植物的叶子，辨认出叶子的不同之处(1) 教师：“上次，我们出外散步时，搜集至许多树叶，使我们一起来看一看这些叶子都一样吗?恳请你认真地看看，比一比，什么地方不一样?把你地辨认出记录至记录卡上。”(2)幼儿观测、比较、记录自己地辨认出。(3)幼儿讲诉自己地记录，互动经验。(叶子的大小、形状、颜色、边缘不一样)3、仔细观察，介绍叶子的各组成部分(1)我们小朋友观测地真认真，辨认出叶子存有这么多地相同，(教案出自于：慢思老师教案网)那么，你最喜欢哪片叶子呢?这片叶子存有哪几部分共同组成?(叶脉、叶片、叶柄)(2)你讨厌的叶子
30、象什么?4、实验辨认出枯叶和绿叶的区别(1)刚才我们小朋友辨认出，有的树叶碧绿碧绿的，而有的树叶却是枯黄枯黄的，为什么呢?(2)幼儿大胆想象，发表意见。(3)实验：枯叶无法掘出来叶汁去，绿叶则能够掘出来绿色的汁液去。(4)为什么大部分树叶就是绿色的?(这是因为叶中的叶绿体可以产生叶绿素)(5)我们散步时辨认出有的树叶荡漾至了地下，为什么呢?(因为叶子缺少水分和营养，所以变黄变干了就飞舞了下来)飞舞下来可以存有怎样的变化呢?(叶子可以慢慢枯萎，因为水分都冷却了)5、介绍叶子的用途(1)这么多的叶子存有什么用呢?(2)幼儿民主自由谈论，相互交流、互动经验。(3)小结：可以美化环境、挡风、遮阳、有的
31、树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜喝、还可以搞树叶贴画去布置环境。活动完结恳请幼儿用叶子粘贴图画，在展出区内展开展出。教学思考：幼儿对事物的重新认识具备形象性、具体性的特点，讨厌直接参与尝试，对操作方式体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正合乎了孩子们不好动手、晴探究的心理特点。活动的目的就是培育幼儿动手操作方式、主动活动的兴趣和缔造意识。材料的提供更多上既特别注意材料的平时性，又充份特别注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用相同的材料、相同的方法，主动积极探索，体验顺利的欢乐。第9篇教案活动目标：1、在倾听议议故事中，介绍小雨点旅行的经历，晓得生活中许多自然现象都与水有关。2、进一步唤起对
32、自然科学的探究兴趣。3、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。活动准备工作：材料准备工作故事录音、PPT科学知识经验准备工作幼儿对自然界中的各种现象存有一定的心智基础。重点难点：活动轻、难点介绍水的三态及变化须要的条件。一、说道说道生活中的水1、说道说道生活中哪些地方存有水，水的促进作用就是什么。2、提高：美容院用水蒸汽收缩毛孔;生产气氛桑拿院用水蒸汽协助瘦身;舞台上用水做成的干冰水的用处真正小。3、说道说道“水魔法师”能够变为哪些样子。4、了解故事名称，鼓励幼儿认真倾听。二、认知故事情节完备听到录音故事回答：1、故事的
33、名称;2、故事中存有哪些角色。听到老师完备地讲故事(播出PPT)回答：1、小雨点经历了一次怎样的旅行?2、这次旅行，小雨点至了哪些地方，碰到了哪些人?根据幼儿的提问，播出PPT展开检验。总结：故事中哪些角色就是由“水魔法师”变为的?教案源自：屈;老师教导;案网.变化时分别须要哪些条件?三、小结：我们的生活中到处都存有水，就没了常用的自然现象中也存有许多与水有关。(引导孩子稳步积极探索、辨认出)活动思考：整个活动，我使用多媒体的教学方法。利用大雨滴旅行做成课件，在这里我为孩子们提供更多了一个具体内容的、直观的物象，满足用户了幼儿思维具体内容形象的特点。在课前我并作了非常充份的准备工作工作，事先使
34、孩子晓得什么就是记录，为了给孩子增添更直观的体会，还制作了小水滴旅行的图片。我使用的就是分段讲诉的方式，给孩子们讲诉中水的三态变化的全过程。为了协助孩子认知和记忆，在每一段讲诉过后，我都展开回答，在回答时实行了个人和集体两种形式去提问所问的问题，这样点和面的提问并使孩子都能够较好地参予至活动中来。孩子们在回答的协助下，不断地回忆起故事的内容，并且用语言展开定义，这并使孩子们的语言表达能力获得了提升。但这里也存有严重不足的地方，对在每段故事没准确的小结;此外，每段故事传授之后，可以完备的再播出一遍故事，导致孩子们对故事没一个完备的影响。最后环节中，我引导孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅增进
35、和稳固了幼儿对水的循环过程的认知，其实也能够协助幼儿提高逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展示出多种记录方式，大多数孩子并能够根据自己的记录过程去讲诉故事，这次的活动使孩子们感受到了活动增添的欢乐，又快速增长了自己的知识面。第10篇教案活动目标：1、心智目标：在看一看、谈谈、想一想中介绍水的三种变化形态。2、能力目标：能够用语言或绘画的形式去整体表现小水滴旅行的过程。3、乐意参予游戏，体验游戏的快感。4、讨厌协助别人，与同伴友好相处。活动准备工作：1、经验准备工作：对水蒸气、下雪、下雨、结冰的自然现象存有一定的介绍。2、物质准备工作：故事小水滴的旅行及和故事内容吻合的课件;小水滴宝宝图片;白纸，
36、彩笔人手一份。活动重难点：重点就是认知故事内容，体会水的变化过程。难点就是能画出并讲出水滴的变化过程。活动过程：一、谈话，唤起幼儿兴趣。教师出具小水滴宝宝图片，回答：看看，这就是谁呀? 十一长假的时候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也必须过来旅行了，你们猜它可以至哪儿回去呢?二、播出课件，通过课件和故事鼓励幼儿认知水的变化过程。1、观赏课件，幼儿初步介绍水的三种形态。(1)、幼儿观赏第一段课件，师回答：你看见了什么?小水滴变为了就是什么?它怎么变为水蒸气的?(2)、幼儿观赏第二段课件，师回答：小水滴跟著云妈妈飞呀飞，一阵风吹起去，它变为了什么?落在北极后它又变为了什么?(3)、幼儿
37、观赏第三段课件，师回答：小水滴变为云后吹到了哪里?“文章.出自于慢思老.师教.案网.从哪里可以窥见这就是北极?(4)、幼儿观赏第四段课件，师回答：小水滴落在北极变为了什么?(5)、幼儿观赏第五段课件，师回答：小水滴旅行回去返回了哪里?对妈妈说了什么?2、幼儿深入细致听到故事，进一步体会水的三态变化过程。(1)、幼儿已连续观赏课件，老师生动的讲诉故事。(2)幼儿探讨：小水滴在旅行过程中，存有几次变化，分别变为了什么?小结：小水滴一共变小了三次，分别变为了云(水蒸气)、雨、雪。它多像是一个奇妙的魔术师呀!三、幼儿相互谈谈故事。四、小水滴想要把它这次旅行的过程画下来，大朋友们愿多亏它吗?1、幼儿回忆
38、起故事内容，把小水滴的旅行过程画下来。2、展现作品，并直观了解。3、老师评价幼儿作品。活动思考：刚开始时，我准备工作通过绘本小水滴去旅行为载体，以独立自主写作的形式去使幼儿自学这个故事，后来听到了一位老师的这文言，她也把这活动定位在了语言、科学领域，看完后，我总真的小朋友必须对故事内容认知的不能细致，而且对于水的三态(液态、固态、气态)也就是稀里糊涂，显然无法通过这个故事去认知水的三态变化。我左思右想还是定位至科学领域，通过大实验，使幼儿直观认知水的三态变化。我先模拟实验，使幼儿对水的三态变化有个直观介绍，再通过播出课件小水滴旅行记，使幼儿介绍雨的构成及循环过程。通过看看老师搞实验的方式，使他
39、们更直观、更确切认知。在搞实验时，幼儿很激动，很疑惑，似的一下子把他们的求知欲全系列转化成了，四十多双光亮的眼睛都盯着我。通过实验的方式使幼儿直观、确切的介绍中水的三态变化，通过故事小水滴旅行记使幼儿对雨的构成及循环过程存有了初步介绍，满足用户了幼儿的好奇心。这文言总的来说还是比较顺利的。第11篇教案活动目标：1.认知故事内容，介绍故事中小水滴旅行的原因及过程。2.对小水滴的变化过程产生探究兴趣。3.发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。4.培养茹瓦厄斯县敢做、勤学、乐学的较好素质。活动准备工作：小水滴旅行记课件，电饭锅，水，长条曲线。活动过程：引入1.师：小朋友，你们讨厌旅行吗?恳请你们说道说
40、道自己以前至那些地方去旅行过?原来存有这么多有趣的地方，下次我也去旅行，回去玩玩一玩玩。2.师：(教师出具小水滴图片)今天我们班去了大客人,看看，这就是谁呀?(就是小水滴)小水滴，虽然他没手，也没脚，可以它却存有过一次开心的旅行，想要晓得他都至哪里旅行了吗?李老师拎你们一起来看一看。分段观赏动画小水滴旅行记1.观赏第一段。师：小水滴怎样才能和大雁姐姐去旅行呢?谁可以协助小水滴飞上天(幼儿分别提问)?下面，我们看一看就是谁协助小水滴旅行的?2.观赏第二段。师：就是谁协助小水滴旅行的?(太阳公公)太阳公公就是怎样协助小水滴的呢?(放射治疗万道金光)小水滴变为什么了?(水蒸气)小水滴变为水蒸气，又至
41、哪儿旅行了呢?3.观赏第三段。师：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变为什么了?你们看看，下面又出现了什么事情?4.观赏第四段。师：这次，它变为什么?为什么可以变为大雪花?小水滴想念了，你们说道说道谁协助小水滴回家呢?5.总结：小水滴从大海启程去旅行，经过许多有意思的事情，又返回了大海。完备观赏动画小水滴旅行记1.师：那我们再去完备地观赏一遍，看一看小水滴就是怎么旅行的。2.回答：故事的名字叫做什么?小水滴就是怎么旅行的呢?师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变为水蒸汽，又从水蒸汽变为白云，白云变为小雨、雪花，最后变为小水滴返回大海。搞实验，使幼儿直观介绍水的三态变化现在，
42、使我们一起通过实验的方式去看一看水到底就是怎样变化的。1.在电锅里上装一些水，挂上电源冷却，恳请幼儿看一看出现了什么变化。;.教.案源自:慢思老.师教.案网;。小结：水冷了就可以存有水蒸气，许多水蒸气向上走的现象叫作“冷却”。你在什么地方还看到过冷却现象?2.原来柔软透明化的锅盖又存有什么变化?看看老师拎出来抖一抖，又存有什么事情出现?教师小结：水受热后，慢慢就可以变为水蒸气，下降至柔软的锅盖上，锅盖上的水蒸汽越来越多，把锅盖拎出来，温度就不如刚才那么低了，这时水蒸气就可以聚在一起，变为小水滴，樱木锅盖，小水滴就可以落下来。出具三态变化图师：小朋友，刚才我们听到了故事小水滴旅行记还搞了大实验，
43、下面我们再一起来看一看小水滴的变化。水熔化变为了水蒸气，吹到了低空中碰到热的空气变为了很多小水滴，水滴涌入在一起变为我们看到的白云，当白云里的小水滴越积越多，忍受没法重量，就从天空中坠落下来，这就是我们看到的雨啦!)游戏小水滴去旅行，进一步认知小水滴旅行的过程。教师说幼儿地上的长条曲线就是小水滴的家，恳请幼儿饰演小水滴跳入小河。教师边讲故事，幼儿边念：“我就是一滴小水滴，应邀太阳去帮，照曝光的浑身暖洋洋，快快拎我至天上。”幼儿用肢体整体表现小水滴发生变化时的状态。完结音乐：雪花和雨滴小朋友现在使我们至外面和其他小朋友一起玩玩小水滴去旅行的游戏不好吗?活动思考：小水滴旅行记就是一个科学活动，孩子
44、们对水又特别感兴趣，我们说道自然界中的水存有液态、气态和固态三种状态，在一定条件下它们又可以相互变化和循环的。处在探索期的幼儿，对水就是熟识的，但对水的三态变化却无法较好的重新认识与认知，通过这个活动，主要就是使幼儿在故事中掌控水与水蒸气互变的道理在课前我并作了非常充份的准备工作工作，为了给孩子增添更直观的体会，我从网上打听了一些这个活动的PPT和动画课件，还制作了小水滴的图片。活动一已经开始，我出具了小水滴的形象，通过小水滴的调皮形象去迎合幼儿对活动的兴趣。接着，我得出一个问题：小水滴想要去旅行，它怎么回去呢?小朋友编出了好多好多的办法，有的说道它们可以挂上一对翅膀，有的说道可以把它们可以上
45、装在一个透明化的袋子里，除了的说道可以使小鸟去协助它们，存有经验的孩子也竟然讲出了可以变为水蒸气，对于这些答案我也没马上不予确实和驳斥，给孩子们一个尽情想象的空间后，我已经开始给孩子们边看看课件边讲诉故事，他们局外可以深入细致了。我使用的就是分段讲诉的方式，给孩子们讲诉中水的三态变化的全过程。为了协助孩子认知和记忆，在每一段讲诉过后，我都展开回答，在回答时实行了个人和集体两种形式去提问所问的问题，这样点和面的提问并使孩子都能够较好地参予至活动中来。孩子们在回答的协助下，不断地回忆起故事的内容，并且用语言展开定义，这并使孩子们的语言表达能力获得了提升。通过分段讲诉，不断回答的层层环环相扣，牢牢吸
46、引住了孩子的注意力，同时也唤起了孩子听到科学故事的积极性，最后从故事中得出结论科学结论。第12篇教案设计思路纸，就是幼儿在日常生活中常用的一种物品，就是幼儿所熟识和讨厌的，但幼儿对纸的重新认识仅仅就是一些感性经验，对纸的变法、玩法还不是很深入细致，扁扁的纸片如何站立起来?纸片变形后可以组合成可爱的模型针对这一情况我设计了这节在教育活动，给幼儿创设一个能够充份积极探索、尝试、认知的空间，目的就是使幼儿在玩纸的过程中，体会至并使纸俯卧的方法就是很多的，以唤起幼儿积极探索纸的性欲。活动目标1、通过抠、八折、黏训练幼儿的手眼协同能力和思维灵巧力。2、使幼儿独立自主积极探索使纸俯卧的方法，唤起其对纸积极探索的性欲。3、培育同伴间的合作能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作幻灯片、 剪刀每人一把 、双面胶每组两卷、 纸篓五个 、展位一个、城堡模型一个、手工纸若干张活动过程一、 故事引入(幻灯片出具)1、师：去，老师给小朋友们谈一个故事。大纸片天生扁扁的，非常寂寞它不好想象小鸡一样东站出来，去看一看外面的世界存有多美!2、故事后回答：小朋友大纸片想干什么呀!(东站出来)(评析：利用幻灯片中的形象画面，唤起幼儿的兴趣和积极探索欲)