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1、小班健康教案细菌躲猫猫 1、小班身心健康教案细菌躲猫猫幼儿园小班身心健康教案：细菌躲猫猫活动目标：1、重新认识细菌的危害2、能够讲出细菌躲的地方，能够讲出去除细菌的方法。3、培育他们对故事的兴趣活动准备工作：自造细菌道具一个，尚无经验刷牙歌活动过程：1、游戏小手回前引入“小手小手回前，我的小手拍摄出来;小手小手回前，我的小手摆起来;小手小手回前，我的小手转回出来;小手小手回前，我的小手藏出来”最后一句藏出来使幼儿充分发挥想象力，把小珍藏出来。2、讲故事细菌躲猫猫师：你们的小手会藏，除了一个宝宝也很可以藏，你们想要不敢晓得它就是谁啊?(掏出自造教具细菌)你们猜它就是谁?师：其实他就是细菌宝宝，细
2、菌宝宝很可以藏，它中藏在哪里呢?小耳朵耸了耸肩了讲诉故事第一段，回答：细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里回去了?师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们必须不要把他赶走?讲诉故事第二段，回答：故事里的小朋友怎末把它赶走的?师：刷牙能够赶走细菌，你们可以刷牙吗?把小手张开去，我们一起来洗脸一洗脸“搓搓揉，揉手心;搓搓揉，揉手背;再加只手，再搓搓，打翻三下，一、二、三”3、主题升华师：其实，细菌宝宝远不止躲藏在指甲里，他还可以藏在别处，大朋友们想一想，它可以藏在哪里?师：你们真棒!找到那么多细菌藏的地方，那我们怎末就可以赶走呢?小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，大朋友们必须勤洗手，诚洗
3、脸，诚剪指甲，诚泡澡，诚换衣。4、在游戏中完结活动老师用粉笔在地上图画一安全区，只要步入安全区即使安全。挑选一名幼儿搞“带菌者”其他人贫立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追赶其他人，用鼓皮拍摄身体部位，被撞见的人就变为“带菌者”，可以回去拍摄其他小朋友。2、小班身心健康活动细菌躲猫猫教案思考活动目标：1、重新认识细菌的危害。2、能够讲出细菌躲的地方，能够讲出去除细菌的方法。3、培育他们对故事的兴趣。4、培育较好的卫生习惯。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：自造细菌道具一个，尚无经验刷牙歌活动过程：1、游戏小手回前引入“小手小手回前，我的小手拍摄出来;小手小手回前，我的小手摆起来
4、;小手小手回前，我的小手转回出来;小手小手回前，我的小手藏出来”最后一句藏出来使幼儿充分发挥想象力，把小手藏出来。2、讲故事细菌躲猫猫师：你们的小手会藏，除了一个宝宝也很可以藏，你们想要不敢晓得它就是谁啊?(掏出自造教具细菌)你们猜它就是谁?师：其实他就是细菌宝宝，细菌宝宝很可以藏，它中藏在哪里呢?小耳朵耸了耸肩了你晓得它们就是什么吗?其实它们都就是细菌，细菌不大不大，用眼睛看不出，只要干净的地方就存有细菌，他还可以到处飞，到处藏，那它中藏在哪里呢?小耳朵耸了耸肩了 !讲诉故事第一段，回答：细菌宝宝是不是很坏啊?它已经藏出来了，那你晓得它藏到哪里回去了吗?师：细菌藏在了小朋友的手上、指甲缝里，
5、如果我们以有细菌的手去拿美味的，就可以把细菌喝至肚子里，那肚子就可以难受，可以生病的，我们必须不要把细菌赶走?教师给孩子们递送湿巾，使孩子们把湿巾平铺在桌子上，把头放到湿巾上按一按，使孩子说道说道可以辨认出什么?(鼓励说道下手干净了，存有细菌。)师：那怎么就可以把细菌赶走呢?(鼓励孩子讲出：剪指甲、刷牙。)讲诉故事第二段，回答：故事里的小朋友怎么把它赶走的?师：刷牙能够赶走细菌，你们可以刷牙吗?把小手张开去，我们一起来洗脸一洗脸 。“搓搓揉，揉手心;搓搓揉，揉手背;再加只手，再搓搓，打翻三下，一、二、三”。3、主题升华师：其实，细菌宝宝远不止躲藏在指甲里，他还可以藏在别处，大朋友们想一想，它可
6、以藏在哪里?师：你们真棒!找到那么多细菌藏的地方，那我们怎么就可以把细菌杀掉呢?小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，大朋友们必须勤洗手，诚洗脸，诚剪指甲，诚泡澡，诚换衣。4、完结活动 师：把小手张开去，为了不淋湿衣服，刷牙之前必须先把袖子卷出来，刷牙时还无法玩水、玩玩香皂浸哦!下面，就恳请大家和老师一起，把小手洗脸整洁吧!故事：细菌躲猫猫有一天，一群可憎的细菌宝宝欢乐地踏进细菌城堡，出探险，细菌大队长兴致勃勃地说道：“跑吧，使我们细菌宝宝至小朋友明明的肚子里好好地玩一玩玩。”细菌宝宝找出了可憎的指甲，欢乐地别列卡，躲藏在指甲缝里难受地打转，喝着可憎的东西。“哈哈哈!越干净
7、的环境我们越讨厌!”指甲的主人这个时候刚好回去刷牙，细菌大队长大喊一声：“差劲!快逃呀!但是顾不上了，细菌全部被水和肥皂泡淹没了。其他的细菌宝宝看见肥皂泡和水，连忙说道：“不好可怕的武器呀，我们下次不敢去了!”活动思考：卫生保健对于小班的孩子非常关键。培育他们较好的生活卫生习惯，并使其具有基本的生活自理能力就是其身心健康教育的关键内容，也就是其身心健康的基础。因此，我们在使幼儿倾听、说道说道、看一看、玩玩等调动幼儿的多种感官，在观测图画、参予游戏中进一步鼓励幼儿重新认识自己的小手，介绍刷牙的重要性和恰当刷牙的方法，从而唤起幼儿对重新认识细菌产生高度关注，介绍细菌的危害，并引起辨认出和积极探索去
8、除细菌的性欲，由此创建起至较好的的卫生保健常识，推动幼儿身心人与自然身心健康的发展。3、小班身心健康教案：细菌躲猫猫幼儿园小班身心健康教案：细菌躲猫猫活动目标：1、重新认识细菌的危害2、能够讲出细菌躲的地方，能够讲出去除细菌的方法。3、培育他们对故事的兴趣活动准备工作：自造细菌道具一个，尚无经验刷牙歌活动过程：1、游戏小手回前引入“小手小手回前，我的小手拍摄出来;小手小手回前，我的小手摆起来;小手小手回前，我的小手转回出来;小手小手回前，我的小手藏出来”最后一句藏出来使幼儿充分发挥想象力，把小珍藏出来。2、讲故事细菌躲猫猫师：你们的小手会藏，除了一个宝宝也很可以藏，你们想要不敢晓得它就是谁啊?
9、(掏出自造教具细菌)你们猜它就是谁?师：其实他就是细菌宝宝，细菌宝宝很可以藏，它中藏在哪里呢?小耳朵耸了耸肩了讲诉故事第一段，回答：细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里回去了?师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们必须不要把他赶走?讲诉故事第二段，回答：故事里的小朋友怎末把它赶走的?师：刷牙能够赶走细菌，你们可以刷牙吗?把小手张开去，我们一起来洗脸一洗脸“搓搓揉，揉手心;搓搓揉，揉手背;再加只手，再搓搓，打翻三下，一、二、三”3、主题升华师：其实，细菌宝宝远不止躲藏在指甲里，他还可以藏在别处，大朋友们想一想，它可以藏在哪里?师：你们真棒!找到那么多细菌藏的地方，那我们怎末就可以赶走呢?小结：细菌会藏在身上
10、，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，大朋友们必须勤洗手，诚洗脸，诚剪指甲，诚泡澡，诚换衣。4、在游戏中完结活动老师用粉笔在地上图画一安全区，只要步入安全区即使安全。挑选一名幼儿搞“带菌者”其他人贫立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追赶其他人，用鼓皮拍摄身体部位，被撞见的人就变为“带菌者”，可以回去拍摄其他小朋友。4、小班语言活动躲猫猫教案思考活动目标：1、在游戏活动中，认知认知儿歌内容。2、愿自学儿歌，初步掌控儿歌。3、乐意参予活动，体验共同游戏的欢乐。活动准备工作：1、图片：云朵，星星，月亮。音乐：公主圆舞曲2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面黏上云朵。活动过程：一、玩藏猫猫游戏，引发幼儿
11、活动兴趣。1、老师藏，幼儿打听。师：大朋友们，你们可以玩玩躲猫猫的游戏吗?今天，老师必须和宝宝们玩玩躲猫猫的游戏，把眼睛闭合出来。你们怎么找出老师的啊?2、幼儿藏，老师打听。二、鼓励幼儿认知认知儿歌。1、出具月亮、云朵、星星，学说完备的话。师：小耳朵听到，这后面存有说话声，谁中藏在里面呀?它们在说什么呀?(播出公主圆舞曲)遮住月亮、云朵、星星。2、教师边模拟边朗读儿歌躲猫猫。师：大月亮也说实话玩玩躲猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭合出来。(把小月亮藏在云朵后，遮住两只脚。)教师边模拟教具边朗读儿歌躲猫猫。3、通过回答协助幼儿认知儿歌内容。谁在天上飞呀飞?大月亮藏在哪里?大月亮的脚藏出来了吗?谁闭眼苦
12、笑?罢了、学学闭眼苦笑的动作。4、集体自学儿歌躲猫猫。.师：看著图片宝宝一起和老师来说说道儿歌藏猫猫。跟著音乐，再次自学。师：这次我们用动听的声音，跟著音乐再说一次?三、躲猫猫游戏演出。1、根据儿歌内容展开集体游戏演出。师：大月亮飞呀飞怎么做，我们一起来学一学。教师率领宝宝一起演出下面的儿歌内容2、再一次集体演出，建议：边说道儿歌边演出。四、完结活动，大家都一会儿了。歇息、我爱你。附于儿歌：躲猫猫大月亮，飞呀飞，打听块云朵躲猫猫。中藏着头，茜着脚，逗得星星闭眼苦笑。课后思考：在这个教学活动中，为了引发幼儿运用语言的主动性和积极性。活动中我先和幼儿玩藏猫猫的游戏，用一块小的布盖住上半身，然后使幼
13、儿猜我就是谁? 大家都非常感兴趣，然后我又使用了听课结合法，使幼儿自己观测，通过视频的协助幼儿认知儿歌的内容，提振幼儿的视觉感官;听到，就是教师使用语言鼓舞幼儿，配上背景音乐展开朗读，充份提振了幼儿的感官感官;谈，就是我和幼儿交流体验儿歌，多样幼儿的语句。我使幼儿先体会儿歌的有意思性，认知儿歌中月亮藏猫猫的有意思情节。接着我通过设计图片：小鸟藏在白云后面;小兔藏在小草后面;小鱼藏在荷叶下面,这样幼儿在生动有趣的画面中认知了儿歌的内容。在这个基础上，我使幼儿通过自学和认知儿歌去完备朗读儿歌,并且鼓舞幼儿运用生活尚无经验搬迁开拓儿歌内容，其中初步尝试运用“一问一答”的形式去使幼儿认知儿歌,这样就能
14、够充份感受到语言的多样和迷人，从而有助于培育了他们参予语言活动的兴趣，体验顺利的欢乐。5、小班科学果娃娃躲猫猫教案活动目标：1.在躲猫猫的游戏中分辨、介绍四种水果的特征。2.尝试从整体至局部观测常用的水果，提升观测能力。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：1.科学知识经验准备工作:幼儿对常用水果的名称、形状、颜色等存有初深的重新认识。2.材料准备工作：自造小书;黑色彩纸制成的苹果、梨、香蕉、柠檬的影子;用透明化蜡纸纸制成的苹果、梨、香蕉、柠檬;各种颜色的苹果、梨、香蕉、柠檬实物。活动过程：一、找
15、寻苹果、梨、香蕉、柠檬的影子1.激趣引入：今天我们必须看看一本特别小的书，使我看书的名字叫做什么，果娃娃躲猫猫。你可以躲猫猫么?怎么躲藏啊?(有趣吧)那这里面就是谁躲起来了啊?我们一起来看一看好不好?师：这就是谁啊?(笑脸)它似的在骂人呢，它说道了什么?深入细致听到哦。(教师恶搞语气)大家不好，我们就是水果娃娃，愿和我们玩玩躲猫猫吗?(翻页)妈妈就在这儿，可以我们的影子躲起来了。我们影子就在那边，赶快帮忙我们的影子找出自己的妈妈吧。2.打听一打听，张贴一张贴：我们去试试看，去拿这些影子，去打听他们的妈妈。3.幼儿操作方式，教师观测指导幼儿将影子挂上大图书适当的轮廓图，教师观测指导：(1)幼儿若
16、想按照外形吧水果影子送来至适当的地方。(2)当幼儿相匹配恰当时，教师用回答协助幼儿提高：这就是谁的影子?它的形状就是怎么样的?4.教师小结(1)重点回答：瞧瞧大家都打听对了吗?晓得这些就是谁的影子吗?你怎么晓得这就是苹果、梨、香蕉、柠檬的影子?它们的形状就是怎么样的?像是什么?(2)小结苹果的形状就是圆圆的，梨的形状就是一头小一头大，香蕉的形状就是长长的、弯弯的，柠檬的形状就是椭圆形的，两头有点尖尖角呢。我们就是根据形状找出了苹果、梨、香蕉柠檬的影子。二、找寻苹果、梨、香蕉的颜色1.再次激趣：这个笑脸现在就是怎么样的?它又骂人了。(恶搞水果声音)小朋友，你们真棒，通过形状找出了我们。现在看一看
17、边上有个小纸条。(看一看那里面就是什么?可是他们存有颜色吗?又骂人了)我们的衣服颜色躲起来了，恳请你们帮忙我们找到颜色。我们去看一看果娃娃的颜色在哪里?这里存有哪些颜色2.交代任务：你看看这些水果的衣服颜色都不见，恳请你们找出他们的颜色，就张贴在哪种颜色里。准备好了吗?3.幼儿操作方式，教师观测指导教师观测指导：(1)幼儿与否将透明化的水果送来至与其适当的颜色底板上(2)当幼儿相匹配恰当时，教师用回答协助幼儿提高：你为苹果、梨、香蕉、柠檬披上了什么颜色的衣服?4 . 教师小结(1)当绿色没幼儿采用时，重点回答：苹果宝宝存有哪些颜色的衣服?你在哪里看到过相同颜色的苹果?(2)存有个别幼儿使用绿色
18、时，重点回答：你在哪里使用绿色的苹果?苹果宝宝除了什么颜色的衣服?(3)小结：相同的水果存有相同颜色。有些同一种水果也可以存有相同的颜色。三、找寻躲藏在门后的水果1.第三次激趣：(恶搞水果声音，返回笑脸)大朋友们真棒!你们一会儿就找出了我们的影子和颜色，我们还没Sentimental呢，再躲起来，哈哈，这次有点难找呦。可是你们能够找出我们吗?真的有点难找哦。2. 交代任务：这次苹果、梨、香蕉、柠檬躲藏在门背后，只遮住一点点。我们去看一看到底门后面躲藏着谁。3.幼儿观测、推论，谁躲藏在门后。圆圆的形状使你想起了什么水果?黄黄的衣服颜色使你想起了什么水果?长长的柄使你想起了什么水果?4.教师小结：
19、你们的眼睛可以真难受，我们只遮住一点点还是被你们给认出了。水果娃娃说道想要回去教室躲猫猫了，我们拎他们回去玩吧。6、小班游戏躲猫猫教案思考活动目标：1、重新认识细菌的危害2、能够讲出细菌躲的地方，能够讲出去除细菌的方法。3、培育他们对故事的兴趣4、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。5、初步培养较好的卫生习惯。活动准备工作：自造细菌道具一个，尚无经验刷牙歌活动过程：1、游戏小手回前引入“小手小手回前，我的小手拍摄出来;小手小手回前，我的小手摆起来;小手小手回前，我的小手转回出来;小手小手回前，我的小手藏出来”最后一句藏出来使幼儿充分发挥想象力，把小珍藏出来。2、讲故事细菌躲猫猫师：你们的小手会藏，除
20、了一个宝宝也很可以藏，你们想要不敢晓得它就是谁啊?(掏出自造教具细菌)你们猜它就是谁?师：其实他就是细菌宝宝，细菌宝宝很可以藏，它中藏在哪里呢?小耳朵耸了耸肩了讲诉故事第一段，回答：细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里回去了?师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们必须不要把他赶走?讲诉故事第二段，回答：故事里的小朋友怎末把它赶走的?师：刷牙能够赶走细菌，你们可以刷牙吗?把小手张开去，我们一起来洗脸一洗脸“搓搓揉，揉手心;搓搓揉，揉手背;再加只手，再搓搓，打翻三下，一、二、三”3、主题升华师：其实，细菌宝宝远不止躲藏在指甲里，他还可以藏在别处，大朋友们想一想，它可以藏在哪里?师：你们真棒!找到那么多细菌藏的地方，那我们怎末就可以赶走呢?小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，大朋友们必须勤洗手，诚洗脸，诚剪指甲，诚泡澡，诚换衣。4、在游戏中完结活动老师用粉笔在地上图画一安全区，只要步入安全区即使安全。挑选一名幼儿搞“带菌者”其他人贫立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追赶其他人，用鼓皮拍摄身体部位，被撞见的人就变为“带菌者”，可以回去拍摄其他小朋友。教学思考：整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼儿对活动的快感。