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1、小班音乐教案礼貌歌教案反思 1、小班音乐教案礼貌歌教案思考活动设计背景现在的孩子都就是独生子女，在家里被视作掌上明珠，任性就是孩子们共同的特征，不能包容，自私自利，日常生活中缺乏礼貌方面的教育，据此，我挑选礼貌歌，想要通过教学使孩子们了解到礼貌的重要性，同时也使他们晓得文明礼貌就是中华民族优良传统，只有存有礼貌人和人之间才可以跟亲密的相处。活动目标1、自学礼貌用语：“你好”、“我爱你”，并在老师的告诫下能恰当采用。2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，自学按节奏拍掌。根据歌曲内容展开直观的歌演出。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5
2、、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。教学重点、难点重点：学会按节奏拍掌，培育幼儿对音乐的体会能力难点：根据儿歌展开演出活动准备工作在活动室一角布置一个熊猫的家，并恳请一名老师穿上熊猫头饰饰演熊猫。活动过程一、已经开始部分1、教师通过讲诉故事存有礼貌的小白兔，鼓舞幼儿自学故事中的“你好”、“我爱你”等礼貌用语，引发幼儿兴趣。师：“刚才老师谈的故事名字叫做什么?”“你们为什么讨厌小白兔呀?”“因为小白兔存有礼貌，所以大家都讨厌它!”二、教学过程1、熟识歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍掌，初步培育幼儿对音乐的体会能力。师：“老师把刚才的故事编制成了一首歌曲，我们一起来TNUMBERkm375，恳请小
3、朋友跟著音乐去拍掌。”2、根据歌曲内容分体式上直观演出动作，使幼儿熟识歌词内容。演唱“你好，你好，亲爱的朋友，我们一起，欢乐极其”时，左右手握拳在胸前，大拇指并肩，按节奏两个大拇指互相点一点。演唱“我爱你，我爱你，亲爱的朋友，我们将我爱你”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相伸展，并作摇头状。3、通过游戏，使幼儿掌控“你好”、“我爱你”礼貌用语的恰当用法。师：“我们回去熊猫家作客吧!”“至了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来演出礼貌歌给熊猫看吧!”“我们该回家了，跟熊猫说什么?”附于故事：有一天，小白兔至熊猫家回去作客，小白兔说道：“你好”熊猫恳请小白兔喝萝卜，小白兔说道：“谢谢!”于是，小
4、白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，搞游戏。小白兔必须回家了，熊猫拉拉小白兔的手说道：“我讨厌和你并作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说道：“我爱你!”就回家了!附于歌曲： 1=c4/4礼貌歌编曲：岑肖 5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好亲爱的朋友我们一起欢乐极其 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -| 我爱你我爱你亲爱的朋友我们将我爱你完结部分：大朋友们使我们都去搞存有礼貌的好孩子吧，教学完结。活动延展：推论图片中作法的对与错活动思考：整节活动幼儿自学歌曲的兴趣较低，声音都很洪亮。通过这节在活动幼儿不仅充分发挥了他们的想
5、象力，同时幼儿也学会了相互之间的包容，就可以给大家增添欢乐。2、小班音乐活动教案：礼貌歌教案(附于教学思考)活动设计背景现在的孩子都就是独生子女，在家里被视作掌上明珠，任性就是孩子们共同的特征，不能包容，自私自利，日常生活中缺乏礼貌方面的教育，据此，我挑选礼貌歌，想要通过教学使孩子们了解到礼貌的重要性，同时也使他们晓得文明礼貌就是中华民族优良传统，只有存有礼貌人和人之间才可以跟亲密的相处。活动目标1、自学礼貌用语：“你好”、“我爱你”，并在老师的告诫下能恰当采用。2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，自学按节奏拍掌。根据歌曲内容展开直观的歌演出。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快
6、感。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。教学重点、难点重点：学会按节奏拍掌，培育幼儿对音乐的体会能力难点：根据儿歌展开演出活动准备工作在活动室一角布置一个熊猫的家，并恳请一名老师穿上熊猫头饰饰演熊猫。活动过程一、已经开始部分1、教师通过讲诉故事存有礼貌的小白兔，鼓舞幼儿自学故事中的“你好”、“我爱你”等礼貌用语，引发幼儿兴趣。师：“刚才老师谈的故事名字叫做什么?”“你们为什么讨厌小白兔呀?”“因为小白兔存有礼貌，所以大家都讨厌它!”二、教学过程1、熟识歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍掌，初步培育幼儿对音乐的体会能力。师：“老师把刚才的故事编制成了一
7、首歌曲，我们一起来TNUMBERkm375，恳请小朋友跟著音乐去拍掌。”2、根据歌曲内容分体式上直观演出动作，使幼儿熟识歌词内容。演唱“你好，你好，亲爱的朋友，我们一起，欢乐极其”时，左右手握拳在胸前，大拇指并肩，按节奏两个大拇指互相点一点。演唱“我爱你，我爱你，亲爱的朋友，我们将我爱你”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相伸展，并作摇头状。3、通过游戏，使幼儿掌控“你好”、“我爱你”礼貌用语的恰当用法。师：“我们回去熊猫家作客吧!”“至了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来演出礼貌歌给熊猫看吧!”“我们该回家了，跟熊猫说什么?”附于故事：有一天，小白兔至熊猫家回去作客，小白兔说道：“你好”熊
8、猫恳请小白兔喝萝卜，小白兔说道：“谢谢!”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，搞游戏。小白兔必须回家了，熊猫拉拉小白兔的手说道：“我讨厌和你并作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说道：“我爱你!”就回家了!附于歌曲： 1=c4/4礼貌歌编曲：岑肖 5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好亲爱的朋友我们一起欢乐极其 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -| 我爱你我爱你亲爱的朋友我们将我爱你完结部分：大朋友们使我们都去搞存有礼貌的好孩子吧，教学完结。活动延展：推论图片中作法的对与错活动思考：整节活动幼儿自学歌曲的兴趣较低，声音
9、都很洪亮。通过这节在活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的包容，就可以给大家增添欢乐。3、小班音乐活动礼貌歌教案思考教学目标：1、自学礼貌用语：“你好”、“我爱你”，并在教师的嘱咐下能精确采用。2、熟悉乐曲，初步培育孩子节奏美感，自学按节拍拍手。3、依照乐曲内容坚强积极开展演出。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。教学准备工作：1、在教学室一角精心安排一個熊猫的家，并恳请1名教师穿上熊猫头部装饰饰演熊猫。教学过程：1、幼儿教师通过诉说小故事彬彬有礼的白兔，鼓励孩子自学小故事内的“你好”、“我爱你”等礼貌用语，引起孩子偏
10、好。师：“刚刚教师谈的小故事名为啥?”“你们为何钟爱白兔呀?”“由于白兔彬彬有礼，因此大伙儿都钟爱它!”2、熟悉乐曲礼貌歌，并懂按节拍拍手，初步培育孩子对Music的体会能力。师：“教师把刚刚的小故事编制成了1首乐曲，我们一块儿去听到一听到看看，恳请孩子跟著Music去拍掌。”3、依照乐曲内容分体式上直观演出动作，使孩子熟悉歌词内容。演唱“你好，伙伴，我们一块儿，开心非常”时，左右边这只手握拳在胸口，拇指并肩，按节奏2个拇指相互点一点。演唱“拜拜，我爱你，伙伴，我们将我爱你”时，左右边这只手握拳在胸口相对，2个拇指相互伸展，并作摇头状。4、通过游戏，使孩子掌控“你好”、“我爱你”礼貌用语的精确
11、用法。师：“我们回去熊猫家玩吧!”“至了熊猫家我们怎样谈?”“我们一块儿去演出礼貌歌给熊猫看吧!”“我们必须回家啦，跟熊猫谈啥?”附小故事：一日，白兔至熊猫家回去玩玩，白兔谈：“你好”熊猫恳请白兔喝胡萝卜，白兔谈：“非常感谢!”因此，白兔与熊猫在一块儿高兴奋兴地搭积木，搞游戏。白兔必须回家啦，熊猫拉拉白兔的手谈：“我钟爱与你并作伙伴!”白兔向小狗熊猫招招手谈：“拜拜!”就回家啦!教学思考：整节活动幼儿自学歌曲的兴趣较低，声音都很洪亮。通过这节在活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的包容，就可以给大家增添欢乐。4、小班音乐活动礼貌歌（歌曲）教案思考活动目标：1、自学礼貌用
12、语：你好、我爱你，并在老师的告诫下能恰当采用。2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，自学按节奏拍掌，根据歌曲内容展开直观的歌演出。活动准备工作：歌曲礼貌歌活动过程：1、引入 手指游戏变小、变小、变小2、我们的手指除了可以变小动物还很存有礼貌呢，它们还可以说道：你好 、我爱你。老师用手指头演出。3、自学歌曲礼貌歌教师带着表情范唱歌曲，唤起幼儿的自学兴趣。自学歌词：按节奏朗读歌词。熟识旋律，填上唱歌词。4、稳固：融合歌词搞手指游戏。通过游戏，使幼儿掌控你好、我爱你礼貌用语的恰当用法。演唱你好，你好，亲爱的朋友时，左右手握拳在胸前，人拇指并肩，按节奏两个人拇指互相点一点。演唱我们一起，欢乐极其时，拍掌四
13、次演唱我爱你，我爱你，亲爱的朋友时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相伸展，并作摇头状。演唱我们将我爱你时，拍掌四次。教学思考：这首歌曲的节奏型较为繁杂、变化较多，特别就是强起至节奏，幼儿难得碰触，不难掌控。我一已经开始以“我昨天碰到不高兴的事情”谈话引入，一下子唤起了幼儿的自学兴趣。5、小班音乐礼貌歌教案思考活动设计背景现在的孩子都就是独生子女，在家里被视作掌上明珠，任性就是孩子们共同的特征，不能包容，自私自利，日常生活中缺乏礼貌方面的教育，据此，我挑选礼貌歌，想要通过教学使孩子们了解到礼貌的重要性，同时也使他们晓得文明礼貌就是中华民族优良传统，只有存有礼貌人和人之间才可以跟亲密的相处。活
14、动目标1、自学礼貌用语：“你好”、“我爱你”，并在老师的告诫下能恰当采用。2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，自学按节奏拍掌。根据歌曲内容展开直观的歌演出。3、体会音乐的悠扬热切的情绪。4、熟识歌曲旋律，为歌曲编创动作。教学重点、难点重点：学会按节奏拍掌，培育幼儿对音乐的体会能力难点：根据儿歌展开演出活动准备工作在活动室一角布置一个熊猫的家，并恳请一名老师穿上熊猫头饰饰演熊猫。活动过程一、已经开始部分1、教师通过讲诉故事存有礼貌的小白兔，鼓舞幼儿自学故事中的“你好”、“我爱你”等礼貌用语，引发幼儿兴趣。师：“刚才老师谈的故事名字叫做什么?”“你们为什么讨厌小白兔呀?”“因为小白兔存有礼貌，所以大
15、家都讨厌”二、教学过程1、熟识歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍掌，初步培育幼儿对音乐的体会能力。师：“老师把刚才的故事编制成了一首歌曲，我们一起来TNUMBERkm375，恳请小朋友跟著音乐去拍掌。”2、根据歌曲内容分体式上直观演出动作，使幼儿熟识歌词内容。演唱“你好，你好，亲爱的朋友，我们一起，欢乐极其”时，左右手握拳在胸前，!出自于:慢思老.师!它!大拇指并肩，按节奏两个大拇指互相点一点。演唱“我爱你，我爱你，亲爱的朋友，我们将我爱你”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相伸展，并作摇头状。3、通过游戏，使幼儿掌控“你好”、“我爱你”礼貌用语的恰当用法。师：“我们回去熊猫家作客吧!”“至了熊猫
16、家我们怎么说?”“我们一起来演出礼貌歌给熊猫看吧!”“我们该回家了，跟熊猫说什么?”附于故事：有一天，小白兔至熊猫家回去作客，小白兔说道：“你好”熊猫恳请小白兔喝萝卜，小白兔说道：“谢谢!”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，搞游戏。小白兔必须回家了，熊猫拉拉小白兔的手说道：“我讨厌和你并作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说道：“我爱你!”就回家了!附于歌曲：1=c4/4礼貌歌编曲：岑肖 5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好亲爱的朋友我们一起欢乐极其 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -| 我爱你我爱你亲爱的朋友我们将我爱你完结部分：大朋友们使我们都去搞存有礼貌的好孩子吧，教学完结。活动延展：推论图片中作法的对与错活动思考：整节活动幼儿自学歌曲的兴趣较低，声音都很洪亮。通过这节在活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的包容，就可以给大家增添欢乐。