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1、小班涂色活动教案40篇 第1篇教案教育目标：1. 认知故事内容，能够随故事情节进行M18x。2. 体会小自然的色彩美，鼓舞幼儿回去找寻，回去辨认出周围环境中美丽的色彩。3. 通过图色活动，稳固对红、徐、蓝、蓝四种颜色的重新认识。活动准备工作：1.“牛牛”、“妞妞”人物手偶。2.每人一张黑描摹。3.每人一份油画棒。4.折页(小班下卷57号折页)。活动过程：1. 出具手偶。给小朋友了解两个大画家。“大家不好，我就是牛牛!”“大家不好，我就是妞妞!”很高兴看见你们。今天我们两给小朋友增添一个故事。故事的题目叫做：找寻颜色2. 观赏故事，边谈边出具图片。找寻颜色回答：(1)“牛牛”和“妞妞”找出了哪些
2、颜色?(2)这些颜色在什么地方找出的?(3)你讨厌这些颜色吗?你还讨厌什么颜色?你讨厌的颜色在哪里可以找出?3.拎幼儿至户外找寻颜色，体会小自然的色彩美。我们也至回去外面去找颜色。至草地上打听各种颜色，用你的亮眼睛认真打听，比比谁找出的最少，打听的最快。4. 恳请幼儿说道说道自己在什么地方找出了什么颜色。我看到XX的颜料瓶鼓鼓的大家一定打听了很多颜色对吧! XX你在什么地方找出什么颜色?你在这个地方找出这个颜色了吗?5. 涂色活动我给每个小朋友一张画纸，纸上存有什么?恳请我们小朋友去涂色。6. 张贴幼儿的作品。恳请个别涂抹的慢的幼儿将自己的作品了解给同伴。7. 整理第2篇教案活动目标1.鼓励幼
3、儿备考重新认识白、徐、蓝、蓝四种颜色，体会色彩的美;2.稳固涂色的方法，并使幼儿能够运用恰当的颜色流光溢彩;3.培育幼儿涂色的兴趣，并使幼儿培养作业认真细致的良好习惯。4.培育幼儿初步的缔造能力。5.体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。活动准备工作1.颜色标志牌(白、徐、蓝、蓝)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。2.恳请大班的小朋友准备工作花掉姐姐的情境演出。3.活动背景图春天4.教师头饰、花掉姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。活动过程一、已经开始部分教师拎头饰扮成色彩妈妈，应邀幼儿搞颜色宝宝，引起幼儿参予活动的兴趣。(妈妈和宝宝的角色并使幼儿深感平易近人，以游戏的方法导人并使幼儿参
4、予活动的兴趣立刻被调动出来。)二、基本部分1.备考重新认识四种颜色。(1)恳请幼儿带颜色标志牌，相互观测，并说一说自己就是X色宝宝。(颜色标牌协助幼儿很快步入角色，幼儿在相互观测和讲诉中互动经验，加深了彼此间的相互自学，教师则可以从旁观测幼儿对颜色的心智情况。)(2)玩游戏妈妈宝宝抱一抱著，稳固对四种颜色的重新认识。玩法：教师演唱“x色宝宝你在哪里?”穿适当颜色标志牌的幼儿边演唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱著，边迈向教师和教师互相抱一抱著。(和妈妈一起游戏总是非常开心的，抱一抱著的动作既满足用户了小班幼儿的心理须要，又协助其明晰每种颜色的名称。)(3)恳请幼儿打听一打听背景图中什么东西和自
5、己的颜色就是一样的。(背景图为幼儿创设了一个较好的隐性教育环境，鼓励幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节搞好铺垫。)(4)鼓励幼儿说一说生活中哪些东西就是白(徐、蓝、蓝)色的，认知色彩的美。(从观测颜色、打听相同的颜色至讲诉生活中各种物品的颜色，逐步深入细致，增进幼儿对红、徐、蓝、蓝四种颜色的重新认识。在探讨中幼儿的思维获得拓展，在认知生活中的色彩美的同时，也提升口语表达能力。)2.涂色活动。稳固涂色的方法，进一步鼓励幼儿认知色彩的美。(1)花掉姐姐以忧伤的样子发生在小朋友的面前。(花掉姐姐的裙子上标有许多未涂色的小花。)(2)鼓励幼儿用涂色的方法协助花掉姐姐给小花穿着上
6、可爱的衣服。幼儿自定一朵小花搞涂色练，教师提示信息幼儿涂色时应特别注意的事项：采用恰当的颜色流光溢彩;涂色必须光滑、涂满、整洁;涂色时，左右或上时袖口涂抹。(3)摆轻音乐，幼儿涂色，教师巡回演出指导。(大客人花掉姐姐的发生将活动自然地导入第二环节;恳请小朋友帮这一情节，在唤起幼儿同情心的同时也有利于并使幼儿培养助人为乐的较好品质。)3、打扮花掉姐姐的裙子，鼓励幼儿观赏五颜六色的花。师幼共同评价，鼓励幼儿进一步体会色彩的美，体验缔造的欢乐。(对花姐姐的裙子前后相同的比较，并使幼儿轻易体会色彩的美。而变可爱的花姐姐对小朋友的非常感谢，在使幼儿感受到了顺利的欢欣的同时，也进一步增强了其自信心、提升其
7、对艺术活动的兴趣。)三、完结部分1.花姐姐和小朋友共同演出(小花)。2.幼儿和花姐姐一同出外游戏。活动完结：(在快乐的歌声中开心地完结此次活动。)活动思考：1.目标的设计：孩子年龄较小，我把把重点一方面放到重新认识红黄蓝三色上，另一方面认知色彩的变化，培育动手能力、观测能力上，提升对科学积极探索的兴趣。2.准备工作环节：我把瓶宝宝设计成一个娃娃的形象，并设计了颜色张贴，一方面加深幼儿的兴趣，为瓶宝宝粘贴鼻子嘴巴，另一方面起著一个记录的促进作用，告诫幼儿两次分别采用了什么颜色。在完结环节我没设计橙色、紫色、绿色的“家”，因为通过合议，我辨认出幼儿盛满的颜色不一定很明晰，引致送来娃娃回家这一环节很
8、蒙蔽。所以只建议幼儿把瓶宝宝送来回来就可以了。3.活动非政府：我针对小班幼儿的年龄特点，尽量缔造一种谜样的氛围，使幼儿的注意力始终跟随着教师，始终保持着浓郁的兴趣，著重师幼互动，使每一个孩子都动起来，都主动开心地参予至活动当中去，特别就是颜色张贴得采用非常顺利，锻炼身体了幼儿粘贴技能，记录了他们的操作过程。在讲诉环节中，那么大的孩子都能够很明晰的讲诉出来自己两次采用的颜色，盛满了什么样的颜色，这都归功于颜色张贴的采用。同时在整个环节中扩散常规教育，但都力求自然地融合至情境之中。不足之处：反反复复的告诫严格执行，言语非政府不简洁。第3篇教案活动目标：1.能够两只手协同协调地戳面条，并粘贴在大碗适
9、当的边线上。2.乐意参予撕纸活动，体验给小动物过生日的欢乐。3.唤起幼儿体会相同的艺术美，体验作画的快感。4.在想象创作过程中能用直观的材料装饰，体验顺利的快感。活动准备工作：白、徐、蓝、绿等彩色方形纸若干;小碗的图片若干、ppt。活动重难点：鼓励幼儿在戳戳玩玩中，掌控戳长条的基本技能。活动过程：一、引发兴趣(1)师：今天就是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他不好想要吃面条啊!谁愿给它搞一碗面条?分析：在非政府幼儿艺术过程中,考量孩子的年龄特点,使用游戏化后的手段,并使教育语言沦为孩子能听懂的游戏化语言,并使他们在丰富多彩的游戏中获得发展 ,使他们深感美术活动本身就是轻松愉快的游戏。二、观测面
10、条的形状(1)师：你喝过的面条就是什么样子的?长长的、细细的、白白的。(2)师：那你们喝过彩色面条吗?我们一起来看看!长长的、细细的、五颜六色的。三、戳面条(1)师：老师为你们准备工作了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来戳面条，比一比谁戳的面条就是长长的、细细的!撕下来的面条张贴在大碗里!(2)教师示范点操作方式(撕纸时：左右手的拇指食指很紧揉纸，戳一戳、移一移，重复至顺利完成年才。)(分析：通过老师的示范点利用儿歌展开撕纸能够协助幼儿更好地掌控撕纸的方法，从而训练幼儿手、眼、脑协同用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性,并使幼儿的小肌肉群以求发展;还可以培育幼儿细心、专心、冷静的较
11、好品质和行为习惯。)(3)明确提出活动建议，幼儿动手操作方式幼儿每人一张纸，按老师倪文焕样子已经开始戳，先把小的纸劈成一条一条，把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地捏上胶水粘贴在上面。(4)幼儿民主自由戳面条，边戳边说道：“恳请你吃面条”、“面条短又短”。(5)教师巡回演出指导。四、在生日歌的声音中，大家一起来欢庆，预祝小猫生日快乐!(1)给小猫过生日，送来面条。师：不好了，现在使我们一起把搞好的面条赠送给小猫吃吧!教学思考在教学过程中目标达至了，幼儿参予的兴趣很高，也存有一些严重不足的问题，给幼儿分体式的材料有点太少。存有以下几个方面：1、已经开始老师教导幼儿一起学唱儿歌，第二遍老师演唱
12、儿歌第一句，后一句使幼儿演唱出来本班幼儿的名字，幼儿反应能力还可以。2、幼儿看到剪纸操作方式材料积极性很高，在加之背景就是椅上的几位布娃娃客人，迎合了幼儿抠面条的兴趣。3、在活动中抠面条抠得快的幼儿，老师指导幼儿，使他们互相帮助顺利完成，孩子们宴请客人的能力很强。这节在活动课孩子们兴趣很高，孩子们民主自由互相评选，如果使我从崭新上这文言我会从课堂教学过程中回去改良，更健全。第4篇教案活动设计背景因为我班幼儿年龄大，所以我设计了这堂涂一涂，目标就是使幼儿能够自己大胆地用色，大胆地涂色，超越了以往教师画幼儿跟著图画的方法。活动目标1.初步学会摆图的方法，唤起幼儿对美术活动的兴趣。2.鼓励幼儿大胆用
13、色，大胆涂色。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.培育幼儿的观赏能力。5.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。教学重点、难点幼儿大胆用色，大胆涂色，幼儿涂色时，维持画面洁净。活动准备工作黑板一块，范画一张，油画棒每人一盒，印上苍蝇的画纸若干，录音机，磁带活动过程一. 已经开始部分：听到录音：苍蝇的鸣叫，引发幼儿自学的兴趣。二.基本部分：1. 教师出来示范点画，啊，这里中藏着许多苍蝇，你们晓得苍蝇可以搞那些坏事吗?2. 苍蝇这么糟，我们怎样才能歼灭他们呢?3. 出具油画棒，今天我们把油画棒当做灭蝇药膏，用力涂抹在苍蝇上，去歼灭无耻的苍蝇。4. 幼
14、儿涂色，教师巡回演出指导，及时对幼儿的涂色方法予以确实或鼓励提示信息幼儿把“药膏”用力光滑地涂在苍蝇身上，尤其就是苍蝇的嘴和脚上，引导幼儿大胆地挑选多种颜色的油画棒，展开涂色，尽量不要把颜色涂抹在画面之外。三.完结部分：1. 教师与幼儿一起观赏，评析作品。2.教师小结：小朋友真能干，歼灭了那么多苍蝇，以后我们还要想要办法歼灭蚊子，因为他们都就是害虫。教学思考本次活动设计彰显了小班幼儿的自学特点。首先教师根据小班幼儿的自学特点，摆录音引发幼儿的自学兴趣，接着把油画棒当做歼灭苍蝇的药膏，教师使幼儿大胆地，单一制作画，教师只是给与指导和引导，超越了以往教师先作画，幼儿跟画的过程，这一环节唤起了幼儿的
15、自学积极性，幼儿能够大胆地采用自己钟爱的颜色，虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外，但幼儿还是勇于涂色，从中晓得了苍蝇，蚊子对人类有毒，达至了预期的教学目标。第5篇教案设计意图每个色彩宝宝心中都存有自己的故事，有的宝宝高兴，有的哀伤，有的难过，有的你们猜这里的色彩宝宝就是什么样的心情呢?根据小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特征更多的就是在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了欢乐的颜色。教学目标1、通过观赏作品，体验色彩中的情绪体会。2、能够大胆运用颜色民主自由绘画，体验绘画的快感。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、使幼儿体验独立自
16、主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。教学准备工作1.体会生活中的色彩。2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(提胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、毛巾。3、音乐磁带、录音机。活动重点难点活动重点：使孩子对色彩感兴趣，乐意出席玩色活动。活动难点：参予至玩色活动中，体验尝试快感。教学过程一、回忆起自己的欢乐。鼓励幼儿体会色彩的情绪。1、看看幼儿用书，教师鼓励幼儿：每个色彩娃娃的心里都存有自己的故事，有的高兴，有的伤心，有的冷清，有的安静。你能够感受到吗?2、展现各种颜色的颜料：使我们看一看哪种颜色最欢乐，你能够把它挑出来吗?画一幅欢乐的画。(可播放悠扬，热情的背景音
17、乐。)使我们用这些欢乐的颜色去搞一个游戏。3、大朋友们，你们欢乐吗?为什么可以欢乐?我们把最快的的心情画出。二、带出幼儿体会色彩的情绪。书上存有什么?你找出了哪些颜色?它们都欢乐吗?三、画一幅画欢乐的颜色。(1)回答：你想要使小画笔画出来什么?(2)提供更多水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自定并绘画。(3)幼儿玩色：使幼儿在课桌上作画;也可以席地而坐，将纸放到地上作画。(4)操作方式中，教师与幼儿谈谈图画了什么，协助整体表现或记录一定的内容。例如：太阳，小鸟，花掉，一棵等，使幼儿体验初次绘画的快感。四、展现作品并探讨。哪幅画最欢乐?它用了哪些颜色?它谈了一个什么故事?活动延展：游戏：色彩娃娃
18、抱一抱著。教师模拟使相同的色彩“亲吻”，产生另外一种色彩：红色和绿色亲吻变为了棕色;蓝色和黄色“亲吻”变为了绿色;红色和蓝色“亲吻”变为了紫色。幼儿在教师的协助下尝试。活动思考欢乐的颜色这一活动主要就是使孩子们掌控涂色技巧，发展大肌肉群的力量。活动中我以游戏“打听蜡笔”为切入点，引起孩子们的兴趣。在重新认识了颜色后，出具身体没颜色的颜色宝宝，恳请孩子们说道说道必须给它们什么颜色呢?把握住了孩子们积极探索、疑惑的心理，牢牢的把握住了兴趣点，使活动顺利进行。通过游戏，使幼儿零距离碰触，视觉感官以获取颜色科学知识，师幼互动中体会合作的欢乐。孩子在玩中学，研习中玩玩，兴趣浓浓。在孩子们的民主自由作画时
19、间了，老师巡回演出指导，辨认出较好或存有自己创意设计的孩子就展开及时表彰，孩子们互相学习，较好的顺利完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有意思的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中赢得初深的社会经验，体验介绍他人的欢乐。效果不好。第6篇教案幼儿园小班美术活动：颜色宝宝找朋友作者：刘楠 来源：烟台市开发区海河幼儿园【活动目标】1、重新认识白、徐、蓝三色。2、在游戏的情境中分辨颜色，连接线。3、体会相同的色彩，讨厌颜色，以及培育幼儿绘画习惯。【活动准备工作】水粉颜料;白色卡纸;调色盘;毛笔;白、徐、蓝三色油画棒;白、徐、蓝即时贴;找朋友音乐;“唱歌音乐”。【活动过程】(一)音乐游戏找
20、朋友带出课题。1、听课之前，在幼儿的衣服上张贴不好一种颜色的即时贴(即时贴的形状可以随意)。2、师：小朋友的衣服上都张贴存有可爱的颜色，现在我们随着音乐一起打听一打听和你颜色相同的宝宝搞游戏吧。(播出找朋友的音乐)引入主题。(二)点画过程。1、师：刚才我们听到着音乐都找出了和自己颜色相同的好朋友，现在使我们一起在纸上和颜色宝宝搞游戏吧。2、教师出具白色卡纸、毛笔和红黄蓝颜料，并一一了解材料的用途，以及讲清楚拎毛笔的恰当姿势。3、 教师示范点，手里拿着一支毛笔，自由选择一种颜色，听到着音乐，用毛笔与颜料一起“唱歌”(沾颜料)，当音乐停在的时候，毛笔必须至事前准备工作的白色卡纸上”歇息”(下笔)，
21、音乐再次听到，稳步和颜色宝宝唱歌，一次循环。4、幼儿操作方式。师：我们听到着音乐拎起至毛笔和颜色宝宝一起游戏吧。5、教师告诫幼儿，从那里拎的送回哪里回去，培育幼儿绘画习惯。(三)颜色宝宝“手拉手”展开连线。颜色宝宝必须歇息一下，我们去帮忙他们找找朋友吧，用红色的线使红色宝宝手拉手，我们已经开始吧!(教师告诫幼儿卫生)第7篇教案幼儿园小班美术教案：彩色蛋宝宝活动目标：1、能够运用材料大胆地在蛋壳上装饰直观的图案;稳固重新认识白、徐、蓝、蓝等几种常用的颜色。2、鼓励幼儿初步自学配搭颜色，体会色彩的多样，培育幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。3、培育幼儿较好的操作方式习惯，维持桌面整洁。活动准备工作：
22、1、幼儿人手12只鸡蛋壳。2、较淡的各色水粉颜料、调色盘、棉签、水彩笔。3、背景图片：彩色蛋宝宝活动过程：一、引入活动，引起幼儿兴趣。1、出具背景图片：看看，蛋宝宝们都回去出席服装展示会了，这些蛋宝宝可爱不可爱啊，它们可爱在哪里?(幼儿民主自由抒发，从蛋壳的花纹颜色来说一谈，稳固重新认识白、徐、蓝、蓝等常用的颜色)2、出具空白蛋壳，师：讨厌各种颜色的蛋宝宝都必须回去出席服装展示会，可是这些蛋宝宝们还没有顾得上回去搞衣服呢，我们小朋友去多亏它们不好吗?二、为蛋宝宝设计花衣1、鼓励幼儿大胆讲诉自己的见解。师：你想要为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?2、出具调色盘，里面上装的就是水粉颜料，你们都重新认识
23、这些颜色吗?(幼儿将自己重新认识的颜色说道出)我们今天这些可爱的颜色去为蛋宝宝设计可爱的衣服不好吗?3、示范点传授师：我们先用水彩笔给蛋宝宝的蛋壳上画上各种线条图案，再用棉签煮各种自己讨厌的颜料去涂色4、交代建议，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回演出指导，引导幼儿大胆采用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。师：现在必须恳请我们小朋友去为蛋宝宝设计可爱的衣服了，看看谁为蛋宝宝设计的衣服最可爱。在用棉签煮颜料时特别注意一支棉签就可以煮一种颜色，在用另一种颜色时想换棉签。讨厌什么颜色，真的什么颜色漂亮，就煮什么颜色。(幼儿操作方式，老师告诫幼儿特别注意桌面整洁。)三、展现作品，总结评价。1、鼓励幼儿相互观赏作品，
24、表彰那些图案准确，运用多种色彩去绘制的幼儿。2、将幼儿绘制的彩蛋连串出来，送来蛋宝宝回去出席服装展览会。第8篇教案幼儿园小班美术教案彩色画活动：牛奶画画活动目标1.积极探索颜料和牛奶之间出现的变化，体会彩色和白色的调和之美。2.愿根据色彩的形态变化展开大胆想象，并讲出自己的见解。活动准备工作1.食物颜料(色素)，牛奶，洗洁精，毛巾，每人一个操作方式盆。2.音乐牛奶歌。3.绘本彩色牛奶。活动过程教师饰演奶牛场阿姨，随其音乐牛奶歌和幼儿步入牛奶屋情境，一起享用清纯的牛奶。2.观赏故事，玩味色彩味道。(1)观赏绘本彬色牛奶。(2)幼儿按故事内容玩味各种色彩牛奶的味道。(3)白板模拟如何将白色和彩色混
25、合，鼓励幼儿体会颜色变化。要点提示信息运用photoshop中的涂抹工具，将白色抹入彩色中，鼓励幼儿体会白色与彩色融合的动态美。3.演出魔术彩色牛奶，玩味动态形象。(1)将食物颜料共振放入装进牛奶的盆子中间，特别注意不要摇晃。(2)在颜料中间滴人洗洁精(铀)，鼓励幼儿体会相同色彩在牛奶中跳跃运动的变化，观测和想象相同色彩形成的形态。 (例如各种动物或者花草)【评析】奇妙牛奶图画的原理：食物颜料的密度比牛奶高，所以它们就漂浮在牛奶的脂肪分子中。洗洁精把脂肪分子收编，使它们在牛奶表面蔓延。这一过程的不断大力推进，并使牛奶颤抖了出来，带着颜料跑过来。对于本阶段的幼儿来说，这就是一个充满著谜样的色彩变
26、化过程，特别注意不要随意移动操作方式盘，这样效果才可以不好。第9篇教案幼儿园小班美术教案彩色画活动：森林小伞下的世界活动目标1.观赏作品，认知多维度绿色，体会相同绿色之反问的转换。2.尝试涂色，并撕出各种树叶打扮大树。3.体验绿色领略到人的宁静、宽敞的感觉。活动准备工作1.玻璃卡纸，素描纸，沙皮纸，水溶性炫彩棒(一种能够溶水的材料，质地坚硬，将它用在相同质地的画纸上，可以产生相同的效果)。2.卢梭的“异国风光”系列作品，自然美景图片(以树木、草地Paulhaguet突显相同绿色之间转换的图片居多，以使幼儿认知多维度绿色)，大树轮廓图(没叶子，半立体的更好)。3.音乐春之声圆舞曲。活动过程1.创
27、设游戏情境，唤起幼儿的好奇心和积极性。(1)播出音乐春之声圆舞曲，教师率领幼儿恶搞小精灵舞动，进人情境。(2)观赏卢梭的“异国风光”系列作品或自然美景图片，鼓励幼儿对绿色存有初步的认知。 (绿色就是森林、大树的颜色，绿色之间也就是存有差别的)2.小精灵送礼物的情境中，了解工具的采用方法。(1)教师：小精灵给我们增添了特别的礼物，存有魔力的彩棒和三种奇妙的纸。绿色的彩棒在这三种纸上就可以变小出来相同的大树和小草哦!怎么变小呢?(2)教师：我们先找到最深的蓝的，用你的小手蘸上颜料，在这张玻璃卡纸上冲一个圈圈歌舞。你还可以换相同的绿色去冲相同的歌舞哦!用手把纸上每个地方都涂上颜色!要点提示信息1)鼓
28、励幼儿在操作方式中体会玻璃卡纸、沙皮纸、素描纸等质地的区别，体会同一种色彩在相同材质上产生的色彩差异。2)玻璃卡纸和沙皮纸这两种相同质地的纸具备各自的奇妙效果，幼儿分别在上面涂抹颜色可以存有相同的体会。它们的区别是，滑滑的玻璃卡纸会并使涂抹在其上的色彩之间互相融合，产生森林交叠的感觉;而亚菊亚菊的沙皮纸可以并使涂抹在其上的颜色很快扩散进来，由深至深的用色可以存有相同的效果。3.在认知的基础上创作和操作方式，体验顺利。(1)播出韵律音乐，幼儿听到着音乐，在纸上涂抹颜色，充份认知绿色系则。(2)教师鼓励幼儿将涂抹八十绿色的纸撕出一片片树叶、一棵棵小草(小草：条条状的纸对折，劈成锯齿状，分离后就沦为
29、草丛了)。 (此环节须要教师帮助幼儿顺利完成)(3)幼儿将撕出的树叶和小草稍加浇水后，装饰至大树身上，体验顺利的欢欣。【评析】绿色的大树，绿色的草地，绿色的一切，不但给人蓝的享用，还领略到人生活的色彩绿色就是自然界中草原、森林等的颜色，它并使大地显得生机勃勃。绿色就是和平的寓意，给人宁静的感觉。它介乎冷暖色之间，变得和睦、宁静、身心健康、安全。幼儿通过相同的材料认知绿色给人的相同感觉，不但多样了审美认知，并且赢得了情感上的满足用户。幼儿在活动中更是充满著了疑惑和积极探索的性欲，玩玩美的结果并使他们体验至顺利的欢乐!第10篇教案幼儿园小班数学教案：小兔上公园(颜色标记)活动目标：1、以游戏的形式
30、备考颜色标记，白标记，蓝标记，徐标记。2、鼓励幼儿在活动中选装及研习搞颜色标记。3、唤起幼儿操作方式的积极性。活动准备工作：1、白、徐、蓝的兔子34只及汽车三辆，房子三间，一些花掉，上开汽车的音乐。2、幼儿操作方式材料若干。活动过程：一、带出课题，备考颜色标记1、兔宝宝们看看，我就是谁?(兔子)我为自己说一句动听的话?(我就是黄兔子)2、兔宝宝们今天也很漂亮，去，看一看你就是什么颜色的兔子?也为自己说一句动听的话。(我就是兔子)3、兔子们，今天我拎你们回去公园玩玩，可以怎么回去呢?(坐汽车)4、老师，准备好了汽车，看看存有多少汽车?数一数，这三辆车存有什么相同?(颜色相同)5、那红汽车上存有什
31、么标记呢?(拼字白标记)6、那黄汽车上存有什么标记?7、蓝汽车上也存有什么标记吗?就是什么标记?8、今天我们就坐这三辆汽车回去公园，怎么挤呢，有个建议：徐兔子挤黄标记的黄汽车，白兔子挤白标记的红汽车，蓝兔子坐绿标记的绿汽车，去立正，先打听对汽车站稳了，兔子们互相检查一下，是不是谁乘坐错车子。乘对了吗?那从稳中求进了，必须启程了，(股息、蓝、徐三组由老师当驾车人听音乐领着小朋友在教室内转回会儿)9、师：汽车至东站了，兔子们恳请上车，打听个边线起身，准备工作月华。二、选装和研习搞颜色标记1、恳请幼儿选装颜色标记。(1)大家看看，这里存有间房子呢，猜就是谁的家?(花掉)什么颜色的花?哦，原来这就是黄
32、花的家，这就是谁的家?用动听的话说道说道。(2)黄花必须你们给它家门口搞个标记，必须搞什么颜色的标记?我这儿存有几个标记呢，恳请谁去找找哪个就是黄标记，赠送给黄花家。(3)你们说道他送来的对吗?说一句动听的话，徐标记赠送给黄花家。2、搞颜色标记。(1)啊，走进谁的家，(红花)红花家门口也失个标记呢!恳请你们帮，必须搞什么颜色的标记呢?(白标记)那红标记就是短的怎样的?哦，只要涂抹些红色就是白标记了，看看老师怎样搞白标记的?小朋友也拎手指并作蜡笔去图画许多个短线。(2)我们也来说句动听的话(白标记赠送给红花家)3、恳请幼儿搞颜色标记(1)看看绿花家也必须你们帮搞个颜色标记，这必须搞什么颜色的标记
33、呢?我恳请小朋友上来帮忙绿花家搞标记。(2)去，看看他搞的对吗?(3)说一句动听的话，蓝标记赠送给绿花家。三、幼儿操作方式活动图形宝宝听闻小朋友可以搞颜色标记了，也恳请小朋友帮帮忙搞个颜色标记，看看(出具作业纸)图形宝宝在家里，它家的门牌在这里，恳请你在这门牌上给它们搞个颜色标记，搞好梅吕县把它送至相对的颜色标记的箩筐里，看看谁帮忙各种颜色的图形搞的标记，对又不好，还多呢?四、完结小结恳请客人老师去检查小朋友搞的颜色标记如何，例如不信的及时制止。同时引导搞的不好的幼儿。第11篇教案本次活动挑选的教学内容彩色的梦目标较全面，也较具体内容，且目标的难度相对较低，较合乎小班幼儿的年龄特点。从这个活动
34、的目标彰显了语言活动的主要目标：协助幼儿认知儿歌内容并自学朗读，体会儿歌中叙述的事物与颜色的关系，提升幼儿的语言表达能力。活动准备工作的材料就是用以创设游戏情境的，活动已经开始，向幼儿了解小草、小花、白云也讨厌作梦形式创设情境，更合乎小班幼儿的心智特点，更能够迎合小班幼儿的注意力，唤起幼儿对的自学兴趣。在此活动中，我通过语言唤起幼儿学念儿歌，在幼儿自学过程中，及时制止幼儿的不能恰当发音，教导幼儿正确地读儿歌，这样也为以后鼓励幼儿想象打下了基础。活动时听闻游戏规则中一定必须涵盖语言练的建议，否则就无法达成一致语言自学的目标。此游戏规则中建议幼儿边念儿歌边展开游戏，这就体现了语言练的建议。对于小班
35、幼儿来说，教师制订的规则一定必须直观，语言也一定必须简洁明了，以便于幼儿认知游戏的规则，基本介绍游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能够及时制止个别播发不许的音，且在幼儿基本介绍游戏规则的前提下，教师出任主角指导游戏，这一环节十分关键。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份发生，使幼儿沦为胜利者，练游戏中的规则性语言，并充份体验游戏的欢乐。接着，教师再与个别幼儿展开游戏，使每一位幼儿确切地认知游戏的全过程，为幼儿独立自主游戏搞好充份的准备工作。此游戏较适宜使用使幼儿两两民主自由结伴的形式展开活动。这样可以使每位幼儿都能够充份地、独立自主地展开游戏活动，为幼儿提供更多了充份练的机会
36、，也有助于培育幼儿与同伴合作的能力。 在此过程中，我从主角地位选择退出，认输使幼儿独立自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回演出观测幼儿的活动，介绍幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。 我也把此活动有意识地加插精心安排在日常生活中展开，使幼儿存有更充份的时间回去展开发音练和训练各种能力。活动目标1、大胆地参予探讨，确切地抒发自己的观点与见解，发展Geaune思维。2、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。教学思考：对于小班幼儿来说，教师制订的规则一定必须直观，语言也一定必须简洁明了，以便于幼儿认知游戏的规则，基本介绍游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能够及时制止个别播发不许的音，且在
37、幼儿基本介绍游戏规则的前提下，教师出任主角指导游戏，这一环节十分关键。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份发生，使幼儿沦为胜利者，练游戏中的规则性语言，并充份体验游戏的欢乐。接着，教师再与个别幼儿展开游戏，使每一位幼儿确切地认知游戏的全过程，为幼儿独立自主游戏搞好充份的准备工作。第12篇教案活动目标：1、重新认识并能区分三原色，晓得生活中颜色就是三原色的物品存有哪些。2、愿动手尝试和积极探索颜色的变化，认知相同的颜色混合在一起存有相同的变化。3、对颜色的变化产生兴趣和疑惑，唤起幼儿积极探索奥秘的兴趣。4、在交流活动中能特别注意聆听并认同同伴的讲话。5、通过实验培育互相平和，自学分工合作
38、的能力。活动准备工作：白、徐、蓝水粉颜料，大杯子若干(每位幼儿一个)毛巾，餐巾纸，矿泉水瓶若干活动过程：一、大魔术引入，引发幼儿的兴趣。回答：小朋友猜我手中的瓶子可以盛满什么颜色?(口诀：瓶子瓶子变变变)二、鼓励幼儿重新认识三原色。(一)、重新认识三原色1、这就是红色，那么小朋友你晓得什么东西就是红色的?2、教师恳请幼儿用魔术的形式变小出来颜色，并回答晓得什么东西就是红色、蓝色、黄色。(二)、以游戏的方式稳固幼儿对三原色的重新认识了解游戏规则：教师出具瓶子，幼儿快速的讲出瓶子的颜色、三、鼓励幼儿通过亲手实验，认知两种相同的颜色合在一起可以变为另一种颜色。1、鼓励幼儿认知操作方式内容回答：1)小
39、朋友，刚才我们重新认识了几种颜色?他们就是?(三种，红色、蓝色、黄色)2)我这有个问题，看一看那位小朋友能够帮帮我，我从红蓝徐这三种颜色中随便掏出两种颜色，然后把他们搭在一起可以变为什么颜色?3)教师示范点一次2、教师明确提出实验建议：给每位小朋友准备工作了杯子，恳请小朋友从红蓝徐这三种颜色中随便掏出两种颜色，然后把他们对准大杯子，轻轻按两下，看一看变小出来什么颜色?3、相互交流实验结果：你盛满了什么颜色?四、教师操作方式实验，鼓励幼儿认知颜色的变化。1、回答：我们一起来看看这些颜色就是怎么变小出的?2、教师操作方式实验并搞好记录。教师小结：两种颜色合在一起可以变为另外一种颜色，教师和幼儿一起
40、朗读儿歌。五、延展活动：小朋友，所有的颜色都搭在一起可以存有什么变化呢?我们去试试看吧!活动思考：1、这次活动的精心安排，把握住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿存有非常大的吸引力。在幼儿观测老师实验的过程中，幼儿一直很安静很深入细致地看著实验过程。2、给幼儿提供更多感性经验，幼儿在直观的体会中，能够很准确地讲诉实验的过程。3、引导幼儿多配色，用自己杜派的颜色展开绘画，进一步增强幼儿的成就感。第13篇教案活动目标：乐意观测、记忆图片并找寻规律。愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：1.卡纸32张，大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物图片
41、各一对。2.卡纸16张，红色6张，徐、绿色各5张。(2份)活动过程：(一) 了解游戏规则和玩法：(将幼儿分为两队，把16张卡片按照横4张, 斜4张放不好。图片朝下)我们去玩玩个“猜一猜”游戏，怎么玩玩呢?我这儿有些大小相同、形状相同的图形，我依次甩，比如说：我甩第一张就是个苹果，忘记这个边线上就是个苹果，然后我把它关上稳步甩，如果你看见存有张卡片就是你前面看见过的，可以东站出来说我“它存有朋友了”并把它的朋友打听出，打听对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就输了。(教师依次甩卡片)(二) 玩游戏1.水果类2.动物类3.图形类(三) 体验颜色规律1.把16张有颜色的卡片放成如下格式：白 徐
42、 蓝 白徐 蓝 白 徐蓝 白 徐 蓝白 徐 蓝 白刚才就是我甩一张，你忘记一张，这次我必须把所有的卡片都给你们看看，恳请你们打听一最难的方法把它忘记。其实办法存有许多，可以一个个看记，也可以一下子看看出忘记。(幼儿记忆一会，然后盖住这16张卡片，教师指一张问“这就是什么颜色”晓得幼儿可以东站出来提问。)2.最后恳请幼儿讲诉记忆的方法，教师小结。(四) 完结活动教学思考：在活动中，孩子们参予活动的积极性特别低，因为这就是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的科学知识缺乏，但是在活动中，他们能够充分调动自己的各种感官去参予活动，我个人指出，这文言还是顺利的。第14篇教案活动目标：1、使幼儿重新认
43、识红色。2、引导幼儿大胆尝试，初步掌控刷上的方法，体验美术活动的快感。活动准备工作：1、红颜色的玩具若干。2、厉害纸卡片若干，卡片上以白色油画厉害图画存有各种玩具。3、红色颜料，刷子，毛巾若干。活动过程：一、出具玩具，唤起兴趣。教师：恳请幼儿挑选出一件自己讨厌的玩具民主自由嬉戏。在幼儿玩玩具的时候，教师引导幼儿之间相互交流，鼓励幼儿观测玩具的颜色，初步重新认识红颜色。回答：你玩玩的就是什么玩具?这么可爱的玩具就是什么颜色的?二、出具天线宝宝波儿，展现红颜色。教师回答：慢看看，谁去了?波儿穿着的衣服可以真可爱。这么可爱的衣服就是什么颜色的?你是不是红色的玩具呀?三、拓展幼儿思维，引导幼儿大胆讲话
44、。教师问：你还在哪里见过红颜色?四、游戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手套住眼睛，恳请配班老师把玩具藏出来，可以藏至柜子里、椅子下、窗台上等，藏不好后大家已经开始打听玩具。当幼儿找出玩具时，鼓励幼儿讲出在哪找出的玩具，玩具的名称。重复游戏时，逐步增进游戏的难度，可以使幼儿再找到玩具身上的红颜色。五、游戏“摄影师”。1、大家去搞摄影师，给玩具拍照片。2、展现相片的“底片”(厉害纸卡片)，引发幼儿的兴趣，教师示范点“洗脸相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上往复刷，全部刷满颜料后，相片就玻璃板了。3、辅导幼儿“洗脸相片”。教师引导幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌控刷上的方法。六、民主自由积极探索。引导
45、幼儿至户外回去找寻可爱的红颜色。教学思考：教师在这个小班的美术活动设计中，认同幼儿快乐游戏的特点，并使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿提供更多实物、实景、真的的生活经验，创设了一种收紧的自学环境，彰显了师生互动、生生互动的精神，充份体验在美术活动中的顺利和欢乐。第15篇教案活动目标：1、鼓励幼儿体会动物的奇特功能增添的惊艳。2、协助幼儿介绍变色龙的外形特征及生活习性。3、协助幼儿根据尚无经验想象手绘动物形象。活动准备工作：1、故事图片及动物积木。2、恳请幼儿收集有关变色龙的资料。活动过程：1、老师非政府幼儿出具自己收集的变色龙资料。并引导幼儿自己谈一谈自己所晓得的变色龙。
46、2、老师讲诉故事自我中心的变色龙鼓励幼儿观测图片。3、老师听完故事后，回答幼儿故事的名称及故事里面变色龙所化的几种颜色。4、为了增进幼儿的认知，老师边讲故事边积木。5、鼓励和引导幼儿轻编故事。(尽量使全体幼儿参予，可以延展活动)附于故事：自我中心的变色龙一只小小的，绿绿的变色龙，爬到至褐色的树干上，就变为了褐色。它停在在红红的花朵上，就变为了红色。它慢慢爬过黄沙地，就变为了黄色。变色龙在寒冷、又存有东西喝的时候，就可以变为靓丽的绿色。但是，当它又热又馋的时候，它就可以变为黯淡的灰色。当它馋的时候，它就可以张开又短又黏的舌头，捉住苍蝇喝。日子并不十分有意思，但是有一天，它看见动物园中可爱的动物。它想要：我身材大，行动很慢，身子很弱，我要是能象北极熊那样又小又黑就不好了。它的心愿同时实现了，可是它一点也不欢乐。它期望能够像是红鹤那样可爱，像是狐狸那样机灵，像是鱼儿那样可以游泳，像是鹿那样可以走，像是长颈鹿那样想一想，像是乌龟那样躲藏在壳里，结果它都如愿以偿了。这时，刚好一只苍蝇飞到，这只有点儿像是这个又点像哪个的变形变色龙，捉住没苍蝇了。它想要：“我要是能够搞我自己就不好了。”它的心愿同时实现了，最终抓到了苍蝇。第16篇教案活动目标：1.稳固白、徐、蓝、绿4种颜色的重新认识。2.培育幼儿动手操作方式和参予活动的兴趣。3.培育幼儿对科学现象展开积极探索的兴趣。