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1、小班音乐朋友你好教案反思 1、小班音乐朋友你好教案思考活动目标：1、能够随着音乐献唱歌曲你好，体会与别人相处的惬意。2、随着音乐大方地和同伴之间展开演出。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、体验歌唱活动增添的惬意。活动重点难点：重点：用歌声则表示亲善，培养较好的文明习惯。难点：尝试大胆与同伴、他人道别，自学几种相同招呼的方式，用肢体语言去抒发。活动准备工作：1、音乐视频你好。2、主人翁泰迪熊、手偶小象。活动过程：1、与同伴、老师、朋友招呼引入(1)师：大朋友们看看，今天我们的屋子里去了这么多位客人老师，使我们一起向客人老师道别-你好，你好，你们好(
2、唤起幼儿对招呼的兴趣)。(2)师：你好，大朋友们，很高兴能够和小朋友们一起趴在这里，郭老师讨厌唱歌，唱歌，和小朋友们一起搞游戏，你们讨厌吗?(使幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时，先要存有礼貌的向大家道别)。(3)师：哪位小朋友愿向老师，小朋友和客人老师了解一下你自己呢?回忆起必须先向大家道别哦(这点使幼儿大胆尝试与同伴、他人道别)。 。2、自学歌曲你好(1)师：今天卢老师找来了大客人-泰迪熊，它特别存有礼貌，向小朋友道别呢-存有节奏地(你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你们好;你好，你好，泰迪不好;你好，你好，泰迪不好;你好，你好，泰迪不好;你好，泰迪
3、不好)泰迪熊这么存有礼貌，向每位小朋友都道别了，那我们小朋友也一起向泰迪道别吧。(通过泰迪熊和小朋友之间的道别，介绍歌词内容，并鼓励幼儿与朋友或他人见面时理应礼貌的相互道别)。(2)师：小朋友，你们晓得吗，泰迪可是一路上唱着歌去的，使我们一起来听到一听到(听音乐，体会节奏拍掌，自学歌曲)动听吗?使我们跟著泰迪一起演唱一演唱(幼儿清唱两遍，一遍手舞足蹈，一遍随其演奏演唱一演唱，反反复复听到一听到，演唱一演唱，增进对歌曲的自学)。3、互动道别(1)师：这么奇妙的歌声，惹来了-大象，小象也向小朋友道别呢-你好，你好，你们好。那我们也唱着歌向小象道别吧-你好，你好，小象不好。我们已经和泰迪熊、大有如好
4、朋友了，原来存有礼貌能够使我们认识到更多的不好朋(这一环节并使幼儿在稳固歌曲的基础上，和更多好朋友交流)。(2)师：那你们想要不敢和这么多客人老师搞好朋友呢，使我们一起向客人老师道别吧(跟随着音乐，上开着大火车，绕场一圈向所有老师唱着道别，再次增进歌曲印象)。4、故事延展早上太阳刚飘扬，小鸡、小鸭就是好朋友，!.来源:慢思老.师教案网!早上见面笑了笑(你好，你好)小猫、小狗就是好朋友，早上见面招招手(你好，你好)太阳下山了，动物们必须回家，互相挥挥手(我爱你，我爱你)。(教师通过鼓励恳请幼儿想一想：我们还可以搞什么样的动作则表示道别呢?例如：笑一笑，拍拍手，鞠个谏，回前肩，挥击掌等等)游戏体验
5、：(1)在活动中恳请每位幼儿打听一位好朋友，用音乐你好，你好去体验多种肢体语言道别的快感。(2)恳请每位幼儿恳请一位客人老师和你一起唱歌，特别注意礼貌用语，你好，客人老师，你c小结：小朋友，我们和好朋友见面时可以用你好去招呼，分别就是要说我爱你,使我们和大家说道我爱你吧!教学思考：1.幼儿自学方法的心智情况须要细心观测并鼓励。2.对活动过程须要连贯，必须与环境材料、同伴以及教师的互动并获得独立自主发展。3.在教学过程中对师幼协调情况，教师必须依幼儿的须要及时调整教学。4.如果使我再次上这文言，我会使幼儿多讲话出来主意。2、小班音乐活动教案：找朋友教案(附于教学思考)活动目标：1.协助幼儿熟识音
6、乐旋律，鼓励幼儿根据歌词搞适当动作。2.鼓舞幼儿在前奏声中，编创各种接吻动作。3.引导幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：钢琴、非政府幼儿玩玩听到信号找朋友的游戏。活动过程：1.教师协助幼儿熟识曲调，学会唱歌.2.鼓舞幼儿边演唱边按歌词搞敬礼，击掌，亲吻的动作.3.自学应邀歌舞找朋友(1)两位教师饰演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者.特别强调在第四小节末找出朋友，面对面站好.(2)恳请幼儿与教师共同演出.(3)非政府幼儿集体练，告诫幼儿在第四小节完结时，两人应当面对面站好，并检查，
7、与否全班幼儿都在第四节完结时，找出朋友.(4)听到前奏曲，编创两人一起的接吻动作.回答：你和好朋友在一起可以搞那些接吻动作.(5)集体听到前奏曲，搞接吻动作，教师及时发现确实存有技术创新的动作.(6)在音乐演奏下，完备的冲应邀舞.活动延展：引导幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩.课后思考：本节活动总的来说比较顺利，思路清晰，环节简洁，基本达至的教学目的。这首歌词本身较好认知，孩子一听到就晓得演唱什么，懂得什么意思，例如：恭个领、挥击掌等歌词。对小班孩子来说就是存有经验的，所以孩子乐意回去说道、回去演唱。但是动作方面，小班的孩子只可以直观的拍掌、持球、击掌。在这里没给孩子过多的建议，而是打听好朋友
8、亲吻一下，孩子们也很给你兴趣。通过这节在活动我汲取了一些经验，但在活动中也存有严重不足的地方。比如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说道的太多了应当放到身体上的节奏更多一些，这样对存有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态整体表现自己对音乐的体会可能将还比较，引致在找朋友的时候动作有点笨拙，在接下来的活动中应当鼓励幼儿特别注意动作与音乐之间的联系，并且引导幼儿大胆与同伴相处，使幼儿能体验至上幼儿园的欢乐。3、小班音乐朋友你好教案思考活动目标：1、能够随着音乐献唱歌曲你好，体会与别人相处的惬意。2、随着音乐大方地和同伴之间展开演出。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿
9、的表现力。5、体验歌唱活动增添的惬意。活动重点难点：重点：用歌声则表示亲善，培养较好的文明习惯。难点：尝试大胆与同伴、他人道别，自学几种相同招呼的方式，用肢体语言去抒发。活动准备工作：1、音乐视频你好。2、主人翁泰迪熊、手偶小象。活动过程：1、与同伴、老师、朋友招呼引入(1)师：大朋友们看看，今天我们的屋子里去了这么多位客人老师，使我们一起向客人老师道别-你好，你好，你们好(唤起幼儿对招呼的兴趣)。(2)师：你好，大朋友们，很高兴能够和小朋友们一起趴在这里，郭老师讨厌唱歌，唱歌，和小朋友们一起搞游戏，你们讨厌吗?(使幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时，先要存有礼貌的向大家道别)。(3)
10、师：哪位小朋友愿向老师，小朋友和客人老师了解一下你自己呢?回忆起必须先向大家道别哦(这点使幼儿大胆尝试与同伴、他人道别)。 。2、自学歌曲你好(1)师：今天卢老师找来了大客人-泰迪熊，它特别存有礼貌，向小朋友道别呢-存有节奏地(你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你们好;你好，你好，泰迪不好;你好，你好，泰迪不好;你好，你好，泰迪不好;你好，泰迪不好)泰迪熊这么存有礼貌，向每位小朋友都道别了，那我们小朋友也一起向泰迪道别吧。(通过泰迪熊和小朋友之间的道别，介绍歌词内容，并鼓励幼儿与朋友或他人见面时理应礼貌的相互道别)。(2)师：小朋友，你们晓得吗，泰迪可是一路上唱
11、着歌去的，使我们一起来听到一听到(听音乐，体会节奏拍掌，自学歌曲)动听吗?使我们跟著泰迪一起演唱一演唱(幼儿清唱两遍，一遍手舞足蹈，一遍随其演奏演唱一演唱，反反复复听到一听到，演唱一演唱，增进对歌曲的自学)。3、互动道别(1)师：这么奇妙的歌声，惹来了-大象，小象也向小朋友道别呢-你好，你好，你们好。那我们也唱着歌向小象道别吧-你好，你好，小象不好。我们已经和泰迪熊、大有如好朋友了，原来存有礼貌能够使我们认识到更多的不好朋(这一环节并使幼儿在稳固歌曲的基础上，和更多好朋友交流)。(2)师：那你们想要不敢和这么多客人老师搞好朋友呢，使我们一起向客人老师道别吧(跟随着音乐，上开着大火车，绕场一圈向
12、所有老师唱着道别，再次增进歌曲印象)。4、故事延展早上太阳刚飘扬，小鸡、小鸭就是好朋友，!.来源:慢思老.师教案网!早上见面笑了笑(你好，你好)小猫、小狗就是好朋友，早上见面招招手(你好，你好)太阳下山了，动物们必须回家，互相挥挥手(我爱你，我爱你)。(教师通过鼓励恳请幼儿想一想：我们还可以搞什么样的动作则表示道别呢?例如：笑一笑，拍拍手，鞠个谏，回前肩，挥击掌等等)游戏体验：(1)在活动中恳请每位幼儿打听一位好朋友，用音乐你好，你好去体验多种肢体语言道别的快感。(2)恳请每位幼儿恳请一位客人老师和你一起唱歌，特别注意礼貌用语，你好，客人老师，你c小结：小朋友，我们和好朋友见面时可以用你好去招
13、呼，分别就是要说我爱你,使我们和大家说道我爱你吧!教学思考：1.幼儿自学方法的心智情况须要细心观测并鼓励。2.对活动过程须要连贯，必须与环境材料、同伴以及教师的互动并获得独立自主发展。3.在教学过程中对师幼协调情况，教师必须依幼儿的须要及时调整教学。4.如果使我再次上这文言，我会使幼儿多讲话出来主意。4、小班音乐活动你好教案思考活动目标：1、能够随着音乐献唱歌曲你好，体会与别人相处的惬意。2、随着音乐大方地和同伴之间展开演出。3、尝试仿编歌词，乐意说道说道歌曲意思。4、初步自学用合唱的方式献唱歌曲。重点：用歌声则表示亲善，培养较好的文明习惯。难点：尝试大胆与同伴、他人道别，自学几种相同招呼的方
14、式，用肢体语言去抒发。活动准备工作：1、音乐视频你好。2、主人翁泰迪熊、手偶小象活动过程：1、与同伴、老师、朋友招呼引入(1)师：大朋友们看看，今天我们的屋子里去了这么多位客人老师，使我们一起向客人老师道别-你好，你好，你们好(唤起幼儿对招呼的兴趣)。(2)师：你好，大朋友们，很高兴能够和小朋友们一起趴在这里，郭老师讨厌唱歌，唱歌，和小朋友们一起搞游戏，你们讨厌吗?(使幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时，先要存有礼貌的向大家道别)。(3)师：哪位小朋友愿向老师，小朋友和客人老师了解一下你自己呢?回忆起必须先向大家道别哦(这点使幼儿大胆尝试与同伴、他人道别)。 。2、自学歌曲你好(1)师
15、：今天卢老师找来了大客人-泰迪熊，它特别存有礼貌，向小朋友道别呢-存有节奏地(你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你们好;你好，你好，泰迪不好;你好，你好，泰迪不好;你好，你好，泰迪不好;你好，泰迪不好)泰迪熊这么存有礼貌，向每位小朋友都道别了，那我们小朋友也一起向泰迪道别吧。(通过泰迪熊和小朋友之间的道别，介绍歌词内容，并鼓励幼儿与朋友或他人见面时理应礼貌的相互道别)。(2)师：小朋友，你们晓得吗，泰迪可是一路上唱着歌去的，使我们一起来听到一听到(听音乐，体会节奏拍掌，自学歌曲)动听吗?使我们跟著泰迪一起演唱一演唱(幼儿清唱两遍，一遍手舞足蹈，一遍随其演奏演唱一
16、演唱，反反复复听到一听到，演唱一演唱，增进对歌曲的自学)。3、互动道别(1)师：这么奇妙的歌声，惹来了-大象，小象也向小朋友道别呢-你好，你好，你们好。那我们也唱着歌向小象道别吧-你好，你好，小象不好。我们已经和泰迪熊、大有如好朋友了，原来存有礼貌能够使我们认识到更多的不好朋(这一环节并使幼儿在稳固歌曲的基础上，和更多好朋友交流)。(2)师：那你们想要不敢和这么多客人老师搞好朋友呢，使我们一起向客人老师道别吧(跟随着音乐，上开着大火车，绕场一圈向所有老师唱着道别，再次增进歌曲印象)。4、故事延展早上太阳刚飘扬，小鸡、小鸭就是好朋友，早上见面笑了笑(你好，你好)小猫、小狗就是好朋友，早上见面招招
17、手(你好，你好)太阳下山了，动物们必须回家，互相挥挥手(我爱你，我爱你)。(教师通过鼓励恳请幼儿想一想：我们还可以搞什么样的动作则表示道别呢?例如：笑一笑，拍拍手，鞠个谏，回前肩，挥击掌等等)游戏体验：(1)在活动中恳请每位幼儿打听一位好朋友，用音乐你好，你好去体验多种肢体语言道别的快感。(2)恳请每位幼儿恳请一位客人老师和你一起唱歌，特别注意礼貌用语，你好，客人老师，你可以和我一起唱歌吗?锻炼身体幼儿大胆与他人攀谈，采用礼貌用语，通过师幼协作，使幼儿学以致用，起著稳固和强化促进作用，为教学活动平添了快感，就是教学过程中不无趣，乏味，在欢乐的音乐游戏中完结整个活动。小结：小朋友，我们和好朋友见面时可以用你好去招呼，分别就是要说我爱你,使我们和大家说道我爱你吧!教学思考1.幼儿自学方法的心智情况须要细心观测并鼓励。2.对活动过程须要连贯，必须与环境材料、同伴以及教师的互动并获得独立自主发展。3、在教学过程中对师幼协调情况，教师必须依幼儿的须要及时调整教学。4、 如果使我再次上这文言，你可以使幼儿多讲话出来主意。