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1、幼儿园小班音乐教案你好含反思 小班音乐教案你好含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿随着音乐大方地和同伴之间进行表演，能随着音乐演唱歌曲你好，感受与别人交往的愉悦，通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围，快来看看幼儿园小班音乐你好含反思教案吧。 活动目标：1、能随着音乐演唱歌曲你好，感受与别人交往的愉悦。2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、体验歌颂活动带来的愉悦。活动重点难点：重点：用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。难点：尝试大胆与同伴、他人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达。活动打算：1、音乐
2、视频你好。2、主子翁泰迪熊、手偶小象。活动过程：1、与同伴、老师、挚友打招呼导入(1)师：小挚友们看，今日我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好-你好，你好，你们好(激发幼儿对打招呼的爱好)。(2)师：你好，小挚友们，很兴奋能和小挚友们一起坐在这里，郭老师喜爱唱歌，跳舞，和小挚友们一起做嬉戏，你们喜爱吗?(让幼儿了解到当与他人沟通、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大家问好)。(3)师：哪位小挚友情愿向老师，小挚友和客人老师介绍一下你自己呢?记得要先向大家问好哦(这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好)。 。2、学习歌曲你好(1)师：今日卢老师请来了小客人-泰迪熊，它特殊有礼貌
3、，向小挚友问好呢-有节奏地(你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你们好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好)泰迪熊这么有礼貌，向每位小挚友都问好了，那我们小挚友也一起向泰迪问好吧。(通过泰迪熊和小挚友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与挚友或他人见面时应有礼貌的相互问好)。(2)师：小挚友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来听一听(听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲)好听吗?让我们跟着泰迪一起唱一唱(幼儿连唱两遍，一遍跟唱，一遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对唱曲的学习)。3、互动问好(1)师：这么奇妙的
4、歌声，引来了-小象，小象也向小挚友问好呢-你好，你好，你们好。那我们也唱着歌向小象问好吧-你好，你好，小象好。我们已经和泰迪熊、小象是好挚友了，原来有礼貌能让我们相识到更多的好朋(这一环节使幼儿在巩固歌曲的基础上，和更多好挚友沟通)。(2)师：那你们想不想和这么多客人老师做好挚友呢，让我们一起向客人老师问好吧(跟随着音乐，开着小火车，绕场一圈向全部老师唱着问好，再次加深歌曲印象)。4、故事延长早上太阳刚升起，小鸡、小鸭是好挚友，!.来源:快思老.师教案网!早上见面点点头(你好，你好)小猫、小狗是好挚友，早上见面招招手(你好，你好)太阳下山了，动物们要回家，相互挥挥手(再见，再见)。(老师通过引
5、导请幼儿想一想：我们还可以做什么样的动作表示问好呢?如：笑一笑，拍拍手，鞠个躬，拍拍肩，握握手等等)嬉戏体验：(1)在活动中请每位幼儿找一位好挚友，用音乐你好，你好来体验多种肢体语言问好的乐趣。(2)请每位幼儿请一位客人老师和你一起跳舞，留意礼貌用语，你好，客人老师，你c小结：小挚友，我们和好挚友见面时可以用你好来打招呼，分别是要说再见,让我们和大家说再见吧!教学反思：1.幼儿学习方法的认知状况需细心视察并引导。2.对活动过程需连贯，要与环境材料、同伴以及老师的互动并得到自主发展。3.在教学过程中对师幼协作状况，老师要依幼儿的须要刚好调整教学。4.假如让我重新上这节课，我会让幼儿多发言出办法。小百科：n ho，打招呼的敬语，作为一般对话的开场白、常用语。这也是个最基本的汉语词语。主要用于打招呼请教别人问题前的时候，或者单纯表示礼貌的时候等。