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1、小班音乐小朋友散步教案反思 1、小班音乐小朋友散步教案思考活动目标：1.学唱歌曲，能够认知歌曲的内容，并根据歌曲的内容去大胆想象编创动作。2.体验音乐游戏增添的快感。3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4.对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。5.体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。活动准备工作：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫图片、音乐活动过程：一、出具图片，回答引入1.出具歌曲中的小动物的图片，恳请幼儿说一说他们分别就是谁?它们走路就是怎么样?然后恳请幼儿恶搞小动物走路。2.教师分别展现4种动物的图片，恳请幼儿根据教师的图片指令去转换恶搞动作。二、熟识歌曲内容1.接合游戏：教师说
2、道动物的名称或出具动物图片，幼儿讲出动物的走路方式，比如：教师说道“小兔走路”或出具小兔图片幼儿立刻讲出“黑唇”，并恶搞小兔走路的动作。2.小鸭.小乌龟.小花猫过程同上。三、学唱歌曲“走路”教师与幼儿一起献唱歌曲，并随音乐并作演出动作。教案源自：慢思教案网.四、尝试编创歌曲1.鼓励幼儿编创歌曲2.把编创的歌词提至歌曲里与幼儿展开演出。五、延展活动：鼓励幼儿不但多观测它们走路的样子。还要观测动物们都讨厌喝什么?活动思考：1、本活动根据幼儿对小动物钟爱，讨厌恶搞它们走路的一些动作去设计。在教学过程中融合幼儿的发展经验水平以及自学特点，通过音乐活动中的演唱与冲，并使幼儿语言上的定义与动作协同都存有了
3、非常大的发展。也进一步增强了幼儿演出的性欲。特别就是最后一个游戏环节，至完结，小朋友还玩玩得意犹未尽。这样为后面的延展环节提供更多了非常大的协助。2、小班幼儿因为年龄大生活经验太少，所以对编创一些小动物动作存有了一定的难度，如果在课前能够使家长协调，提早拎小朋友多观测一些小动物跑、走、冲的样子或课前非政府幼儿观赏一些动物视频。坚信这文言就勐仑更加多样生动了。2、小班音乐教案：小朋友散步幼儿园小班音乐教案：小朋友散步活动目标：1、体会和整体表现音乐的相同性质，并随着音乐的变化互换动作。2、积极探索散步动作，用适当的表情和体态整体表现对不下雨、下雪等天气的反应。3、严格遵守游戏规则，并在散步时特别
4、注意找寻最合适的空间，不与同伴追尾。活动准备工作：小朋友散步的磁带活动过程：一、备考歌曲。我们小朋友从开学至现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就去用动听的声音演唱给你们的爸爸妈妈听到不好吗?二、谈话带出主题。今天老师又给小朋友增添了一段动听的音乐，你们想要不敢听到呀?回答：你听到了这段音乐你真的怎么样?三、体会乐曲性质。1、 接下来老师又必须恳请小朋友认真地去听到一听到这段音乐存有几段?每一段是不是一样的?回答：你听到出存有几段?2、 恳请你们再听到一听到前后两段存有什么不一样?回答：前后两段是不是一样的?四、积极探索散步动作。1、老师先恳请小朋友去倾听第一段快的音乐，你听到了这段音乐想干
5、什么?回答：你听到了这段音乐你想要搞什么事情呢?2、有的小朋友听到了这段音乐想要回去散步，不好的，那谁去罢了散步的动作?你还可以和谁一起回去散步呢?3、我们去听到着音乐搞散步的动作，看见可爱的花儿可以向花笑了笑，道别等。4、小朋友在散步时忽然天气存有变化了，小朋友倾听就是什么声音?回答：你听见了什么?不下雨了、下雪了小朋友心里怎么样?你可以想要什么办法呢?5、我们去听到着音乐搞撑伞、走回家的动作。五、完备游戏。现在老师必须恳请小朋友听到着音乐去完备演出了，散步时和小朋友维持距离，不相撞。六、和家长同台演出。接下来小朋友去恳请你们的爸爸或妈妈上来听到着音乐一起来散步不好吗?3、小班音乐小朋友散步
6、教案思考活动目标：1.学唱歌曲，能够认知歌曲的内容，并根据歌曲的内容去大胆想象编创动作。2.体验音乐游戏增添的快感。3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4.对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。5.体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。活动准备工作：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫图片、音乐活动过程：一、出具图片，回答引入1.出具歌曲中的小动物的图片，恳请幼儿说一说他们分别就是谁?它们走路就是怎么样?然后恳请幼儿恶搞小动物走路。2.教师分别展现4种动物的图片，恳请幼儿根据教师的图片指令去转换恶搞动作。二、熟识歌曲内容1.接合游戏：教师说道动物的名称或出具动物图片，幼儿讲出动物的走路方式
7、，比如：教师说道“小兔走路”或出具小兔图片幼儿立刻讲出“黑唇”，并恶搞小兔走路的动作。2.小鸭.小乌龟.小花猫过程同上。三、学唱歌曲“走路”教师与幼儿一起献唱歌曲，并随音乐并作演出动作。教案源自：慢思教案网.四、尝试编创歌曲1.鼓励幼儿编创歌曲2.把编创的歌词提至歌曲里与幼儿展开演出。五、延展活动：鼓励幼儿不但多观测它们走路的样子。还要观测动物们都讨厌喝什么?活动思考：1、本活动根据幼儿对小动物钟爱，讨厌恶搞它们走路的一些动作去设计。在教学过程中融合幼儿的发展经验水平以及自学特点，通过音乐活动中的演唱与冲，并使幼儿语言上的定义与动作协同都存有了非常大的发展。也进一步增强了幼儿演出的性欲。特别就
8、是最后一个游戏环节，至完结，小朋友还玩玩得意犹未尽。这样为后面的延展环节提供更多了非常大的协助。2、小班幼儿因为年龄大生活经验太少，所以对编创一些小动物动作存有了一定的难度，如果在课前能够使家长协调，提早拎小朋友多观测一些小动物跑、走、冲的样子或课前非政府幼儿观赏一些动物视频。坚信这文言就勐仑更加多样生动了。4、小班音乐小朋友想一想教案思考活动目标1、唤起幼儿爱好小动物的情感。2、根据尚无经验中小动物的基本特征去替代歌词。3、自学歌曲，尝试用猜谜的形式展开歌唱。4、讨厌出席音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。5、通过听到、演唱、疏、歌舞等音乐活动，培育学生的编创能力与合作能力。活动准备工作1、歌曲小
9、朋友想一想。2、图片：大象、白兔。活动过程1、谈话引入。老师小朋友你们去过动物园吗?你都见过什么小动物?2、老师以猜谜的形式范唱歌曲(合唱)。老师：大家都重新认识这么多小动物啊，那我必须出来一个关于小动物的问题，看看谁能答上来。(第一段：老师演唱：小朋友，想一想，什么动物鼻子短?幼儿请问后，老师再唱：鼻子短，就是大象，大象鼻子最最久。第二段：老师在演唱小朋友，想一想，什么动物耳朵短?幼儿请问后，老师再唱：耳朵短，就是白兔，白兔耳朵最久。)3、回答歌曲中都反问了什么?就是怎样提问 的;老师鼓励幼儿按照歌曲的节奏朗读歌词。4、老师幼儿以猜谜的形式尝试唱歌曲。老师问，幼儿请问，也可互换角色反反复复展
10、开歌唱，进一步增强幼儿对歌词的掌控和熟识旋律。5、 鼓励幼儿用直观的词语去替代歌词，编创歌曲。6、 老师总结、评价，活动完结。教学思考小朋友想一想这就是一首富于童趣的儿童歌曲，歌词生动形象，非常切合儿童的实际生活“大象，白兔，长颈鹿，孔雀”，颇受孩子们的钟爱。在教学过程中，我秉持把彰显“教学生活化”的教学理念，使课堂教学冲满生命活力。教学一已经开始，通过图片把孩子们带进动物世界里，把孩子们带进动物世界的情景之中，孩子们例如身临其境，既受了美的病毒感染，又兴趣浓厚。在学唱歌曲过程中，秉持以培育幼儿的感官居多：使幼儿边听音乐边观赏图片，边听音乐边思索歌曲的情绪、整体表现的情景，随其音乐节奏高低强的节奏体会歌曲三拍子的节奏特点、随其音乐拍摄歌曲的节奏体会歌曲的节奏特点，这样并使幼儿能在音乐中回去倾听、回去体悟、回去认知，在听到中、在反反复复体会中自然而然的学会歌曲。在活动中我还著重面向全体幼儿，和幼儿的个性发展，使他们民主自由结伴，并且用自己讨厌的方式回去整体表现、创作，孩子们的想象力就是多样的，根据自己的嗜好，整体表现方式也就是五花八门的，虽然最后他们创作出的水平可以多寡相同，但关键的就是他们参予了，互相合作积极主动动脑思索了，从而合作精神和技术创新思维能力就可以获得培育。