小班朋友你好教案.docx

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1、小班朋友你好教案小班伴侣你好教案1 活动目标： 1、通过活动，让幼儿更深化地熟识红、黄、蓝、绿这四种颜色。 2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。 3、进展孩子的思维力气。 4、培育孩子不怕困难、克服可怕心理的精神。 5、培育幼儿的欣赏力气。 活动预备： 1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒(幼儿人手一套) 2、画有三角塔的纸若干 3、独木桥一座 4、红、黄、蓝、绿的.纸质百合花若干 活动过程： 一、基本部分 1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜色?自己用的书包是什么颜色? 2、出示玩具： (1)颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁? (2)引导幼儿说出最上面的是谁?最

2、下面的是谁?中间是谁? 3、请幼儿按老师的样子搭一次 4、请幼儿依据自己的意愿搭一次(老师随机指导)，然后说一说自己是怎样搭的。 5、出示画有三角塔的纸 (1)讲解要求：上边有几个三角塔，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色，每一格涂一种颜色。 (2)幼儿涂色(老师巡回指导) 6、玩耍：送花给天线宝宝 (1)玩法：从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝(如：红色的天线宝宝波儿红色的花送给你) (2)幼儿进行玩耍(老师重点辅导胆小的幼儿) 二、结束部分 1、天线宝宝观看小伴侣们又聪慧又勇敢，他们托老师送一些花儿给你们

3、，可是你要告知我你想要哪种颜色的花。 2、老师送花给幼儿，活动结束。 小班伴侣你好教案2 武汉最终解封了。2020年之初至今，武汉经受了76天的黑暗考验，全国上下心系武汉，团结一心，最终迎来了阳光。在这几十天里，虽然城市封闭，但全国都在对武汉表达着惦念。 经受过这几十天的黑暗，人们更加懂得了生活不易、生命宏大。在春光正好的季节里，重拾阳光的城市，会更加珍惜眼前。 有漫画用美食的角度将无望画得可爱，用美食寄予了希望。热干面是最能够寄予武汉城市情怀的一种美食。武汉人民就像武汉的热干面一样，细腻而粗犷，率性而热忱。 自己制作热感对面的话，可以用热干面专用挂面，一般超市网上都有卖的，确定要用热干面或者

4、碱面才可以做出热干面的劲道来，千万不要用一般的.挂面哦 预备芝麻酱、辣萝卜干、袋装酸豆角、香葱、盐、味精、鸡精、胡椒粉、老抽、生抽、醋、辣椒油、香油 首先是“煮”：锅中加水烧沸，然后放入面条，边煮边用筷子搅动，等面条煮到7分熟时捞出，切记不要煮烂了； 然后是“淋”：将面条捞出来后过一次凉水，沥干水分后放在案板上，淋上一小勺香油，用筷子拌匀后把面挑散开，防止面条黏在一起； 接着是“炒”：为了卫生平安起见，将辣萝卜还有豆角下到锅中翻炒一下盛起； 调料用“化”：在小碗中倒适量芝麻酱，加一点点温水化开，然后再加一点盐； 再一次“煮”：热干面是需要煮两次的，这个时候锅里烧水沸腾，把之前淋了香油的面放在锅

5、里经热水烫一下，立即关火，将面捞起来放入碗中； 最终是“拌”：在盛有面的碗里加入盐、少许老抽、一小勺生抽、少量醋、鸡精、味精、胡椒粉，再倒入之前化好的芝麻酱，最终搅拌均匀，撒上辣萝卜、酸豆角和葱花就可以开吃啦！ 在疫情期间，武汉的热干面经受了难关，北京的炸酱面、四川的担担面、陕西的油泼面、陕西的刀削面、兰州的拉面、河南的烩面、杭州的片儿川、吉林的冷面等等，都在为武汉的热干面加油助力。 现在武汉解封了，又可以吃到黄而油润，味道鲜美的热干面了。在武汉，过早要迎着第一缕阳光，那是新的一天，从珍惜第一口美食开头！ 想要自己制作武汉热干面的小伙伴们学会了吗？没学会的话点个赞保藏起来吧，我们一起珍惜生命，

6、珍爱美食。心若向阳，无畏哀痛。 小班伴侣你好教案3 活动目标： 1、学习利用模具刻印的技能，尝试创意地装饰各种“饼干”。 2、能按形状标记(圆形、正方形、三角形)将制作的饼干进行分类。 3、体验活动的欢快与成功的喜悦。 活动预备： 1、彩色面粉、泥工板、各种刻印模具(放泥工的圆形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、扑克牌折成的小三角形等)。 2、牙签、粗细不同的吸管、一次性筷子等关心材料。 3、老师装饰好的“饼干”范例若干。 活动过程： 一、导入活动，跟随录像才智树里的饼干歌边唱边跳。 “饼干饼干圆圆，我最宠爱吃饼干。” “饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。” “揉一揉，团一团，啪啪啪” “饼干饼干，圆又

7、圆，” “饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。” “饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。” “搓一搓，捏一捏，啪啪啪” “饼干饼干，扁又扁，扁又扁。” 二、学习利用模具刻印的技能，有创意地制作饼干。 1、进入“珍宝厨房”环节，引起幼儿制作饼干的爱好。(老师扮毛毛虫和幼儿打招呼)：小伴侣你们好!欢迎大家来到“珍宝厨房”。你们宠爱吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今日的“珍宝厨房”就请大家产“小小饼干师”，来做好吃的饼干。 2、老师借助儿歌示范用模具刻印“饼干”的技能。 老师示范：先把彩色面粉“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在泥工板上“压一压”，压得扁扁的。想做一块圆形的饼干，就选圆形的模具

8、在面团上刻印，再将边上多余的面去掉，这样一块圆形的饼干就做好了。 3、欣赏用多种装饰手法装饰的“饼干”，拓展幼儿的创新思路。 (1)引导幼儿观看范例：老师做的饼干漂亮吗?漂亮在什么地方呢? (2)拓展幼儿的思路：除了在“饼干”上画太阳还可以画什么?除了在“饼干”上装饰小圆点还可以做些什么来装饰呢? 三、幼儿有创意地制作各种饼干，老师巡回指导 1、提示幼儿尝试用各种颜色的面粉、各种模具来制作。 2、引导幼儿开动小脑筋，做和别人不一样的“饼干”。 四、呈现、评价幼儿作品请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。 五、将做好的饼干按形状标记分类摆放。（吴丽帅） 小班伴侣你好教案4 一、

9、设计意图： 在日常生活中，我发觉我们班幼儿对自己的身体器官很感爱好，常常会提出一些很值得思考的问题，我也发觉有部分幼儿对一些器官的重要性及爱惜方面的学问却知道得较少，如眼睛是我们人体重要的器官，同时，纲要指出：幼儿园必需把爱惜幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作首位。因此我设计了此次活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿，既符合幼儿的现实需要，又利其长远进展。 二、目标定位： 来说说我的目标，考虑到大班幼儿的年龄特点及实际状况，为满足幼儿的认知、力气、情感需要，并结合（布鲁姆）教育目标分类学，我将把目标定位如下： 1、认知目标：知道眼睛的各个组成部分，这也将作为活动的难点； 2、力气目标：学会做眼睛

10、保健操； 3、情感目标：逐步培育幼儿爱惜眼睛的情感和体验到爱惜眼睛的欢快。 三、活动预备： 接下来说说我的活动预备，纲要指出“供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件。”所以我做了如下预备： 1、物质预备：眼睛的挂图、课件一份、镜子每人一个、眼保健操音乐。 2、阅历预备：幼儿已经具备一些关于眼睛的学问，知道一些不良的用眼习惯。 四、教学方法： 这一环节我将呈现我的教学方法，灵敏多样，生动好玩，且适合幼儿年龄特点的教学方法能充分调动幼儿参与活动的乐观性和主动性，因此我适宜地接受了一下教学方法： 1、谈话法 2、讲解示范法 3、玩耍法 4、练习法，使幼儿在

11、看看、想想、做做、讲讲等活动中，能够感受到建构学问的成功喜悦之情。 五、活动过程： 要想使活动目标顺当实现，要想使活动重难点得以突破，那就要取决于活动过程的开展，我从激发幼儿爱好开头入手，接受环环相扣的形式开展我的教学过程： 1、玩耍导入，激发幼儿的爱好： 活动一开头，我会先领着幼儿做一个指“五官”的玩耍，想让幼儿再一次生疏一些自己的五官，为谜语做铺垫，“今日呀，老师给小伴侣带来一个谜语，聪慧的珍宝儿们确定可以猜到，两只葡萄黑又亮，只能欣赏不能吃。白天陪我看世界，晚上伴我入梦乡。小伴侣快来猜一猜啊。”通过谜语来激发幼儿爱好，集中幼儿的留意力。 2、了解眼睛的各个部位： 这一环节我会接受提问法，

12、先让幼儿说说自己的可以干什么，接着让幼儿拿镜子来观看自己的眼睛，由于这一环节是活动的难点，我还会让幼儿之间相互观看，相互了解，然后我再出示眼睛的挂图，我觉得这样幼儿应当更简洁接受些。 3、懂得学会爱惜眼睛和做眼睛保健操： 这一环节是活动的重点，我照旧用提问法，让幼儿自己说说在日常生活中自己都是如何爱惜眼睛的，在幼儿说完以后我会做出总结，然后教给幼儿眼睛保健操。 我讲解示范眼睛保健操，（眼睛向上、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手轻轻按摩眼睛四周肌肉，按摩眼睛上面肌肉，下面肌肉，太阳穴等）接着让幼儿练习一会儿，我会仔细看幼儿练习状况，发觉做的不到位的，我会个别辅导。然后我会播放音乐与幼

13、儿在轻松的音乐中一起做眼睛保健操。 4、活动的最终，为了巩固这节课的重难点，我会做一些恰当的延长。让幼儿回家后，做一回“小老师”，教父母做眼睛保健操。让幼儿在玩与教中体验成功与欢快。 六、活动亮点与特色： 在本次活动中，我运用了丰富多彩的教学组织形式，同时师幼互动较频繁，在第一个环节中，我用了亲切的形象与生动的语言，和孩子们交谈，从而营造了一种公正、自由的氛围，使幼儿在欢快的环境中体验学习的乐趣。 小班伴侣你好教案5 鼻子出问题了，怎么办? 活动目标： 1、在老师的引导下，了解鼻子消逝简洁问题后的正确处理方法。 2、在情景表演中对鼻子出问题时的处理方法进行练习。 3、教会幼儿做个胆大的孩子。

14、4、培育幼儿自我爱惜力气。 活动预备： 1、玩偶小狗一只 2、硬币大小的红色和白色即时贴 3、教学挂图和幼儿用书 活动过程： 1、情景表演，提出问题 老师出示玩偶小狗，表演对话。 2、呈现教学挂图，学习应对鼻子流血的.正确方法。 3、练习应对鼻子流血的正确方法 4、情景表演，提出新问题 老师出示玩偶小狗，表演对话。 小狗(鼻孔粘上白色即时贴)：不好了，不好了。 老师：小狗，你怎么了?鼻子不是不流血了吗? 小狗：小伴侣们，该怎么办呢? 5、呈现教学挂图，学习鼻子进入异物时的正确应对方法。 (1)老师：请看看图上的小伴侣是怎么做的?这个小伴侣鼻孔里有什么?她在吃饭的时候不当心把饭粒吸进了鼻孔，他是

15、怎么做的?他的手按在了哪里，然后用劲干什么?按紧没有进米粒的鼻孔，用力向外喷气，米粒就会怎么样?假如米粒还没有出来，怎么办?她找了谁来帮忙? (2)能不能自己用手伸进鼻孔里去抠米粒?千万不要这样做，那样可能会把米粒越推越深，拿不出来了! 6、练习鼻子进入异物时的正确应对方法。 (1)老师：现在我们知道应当怎么做了，我们来关怀小狗吧。 (2)老师操作小狗，讲解动作要领，引导幼儿练习动作：按紧没有进米粒的鼻孔，用力向外喷气。 (3)老师特别提示：假如物品塞在鼻子比较深的地方，用喷漆的方法拿不出来，要留意，千万不能用劲往里吸气，赶快找大人帮忙，告知他们你鼻子里塞进去的是什么东西。 教学反思： 作为一

16、名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱惜自己的力气，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们确定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。 小班伴侣你好教案6 小班幼儿宠爱蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平常的观看中我发觉有的孩子特宠爱跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的爱好，让孩子们学一学动物的跳，在平常幼儿的练习中，我观看到他们对于动作本身有了确定的认知和体验，可由于幼儿腿部力气较薄弱，动作把握意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常消逝：两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动

17、作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动“我会跳”，让孩子们在仿照动物跳的同时来规范动作。 【目标预设】 1、学习双脚并拢连续向前行进跳。 2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的欢快。 【活动重难点】 一、开头部分 1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳 2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳 师幼一起听音乐做热身运动(上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动) 二、基本部分 1、幼儿仿照小动物跳(播放音乐：我爱蹦蹦跳)师：小伴侣们这两个动物熟识吗?它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的.本领。 (评析：动物是小伴侣们最宠爱的，小兔和青蛙也是小伴

18、侣们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主玩耍的欢快。) 2、沟通反馈：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的? (评析：关怀力气弱的幼儿加以巩固动物的跳法) 3、学习双脚并拢连续向前行进跳 4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗?袋鼠妈妈是怎么跳的呢? 5、边示范边讲解动作(双脚并拢、小手放在胸前、腿略微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳)(评析：幼儿的仿照力气较强，老师在边讲解时边示范，幼儿可以进行仿照练习 6、引导幼儿观看、仿照，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。 7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳 8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运

19、回来好吗?(每人拿一个雪花片) 9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，(评析：在创设玩耍情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳) 三、玩耍“袋鼠一家去旅行” (播放音乐：兔子舞) 1、老师边讲解边与配班老师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。 2、鼓舞幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳(评析：这个玩耍主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调力气，通过“兔子舞”音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。) 3、玩耍可以反复练习，同伴之间增加人数合作玩耍。 (评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由

20、搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。) 四、放松运动 (播放音乐：雪之梦) 1、师幼听音乐做放松运动 2、师幼共同整理器械送回家(评析：活动结束后，培育幼儿与老师一起整理活动器械并送回家。) 小班伴侣你好教案7 活动目标： 1、通过真实的案例让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。 2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。 3、提高自我爱惜的意识及应对平安大事的力气。 活动预备： 真实案例卡在喉咙里的五角星；课件进餐时、肚子为什么疼；情景表演好吃的鱼；图片： 1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 2、过期的食物。 3、腐烂变质的食物。 4、假冒、劣质的食

21、物。 5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等） 活动过程： 一、真实案例卡在气管里的五角星（用讲故事的形式即可！可以告知幼儿这是一个真实的故事。）老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担忧死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的

22、侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，确定不能把一些危险的东西放入口中。” 叙述完后提问： 1、这个故事的名称叫什么？ 2、龙龙的身体好受吗？ 3、一开头，医生检查出五角星了吗？为什么？ 4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？ 5、最终，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？ 6、医生对龙龙说了什么？ 7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？ 小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星

23、放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望全部的小伴侣确定要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。 小班伴侣你好教案8 活动目标： 1、引导幼儿学习用圈涂或画椭圆形涂色表现枇杷的方法，用两条斜线相交表现枇杷的柄。 2、引导幼儿学习选用几种颜色进行作画，表现出枇杷一柄多果的特征。 3、鼓舞幼儿大胆作画，自由表现，培育幼儿作画的爱好。 4、培育幼儿初步的制造力气。 5、能开放丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 1、请家长课前带孩子到市场观看枇杷，重点感知枇杷的颜色、形状、以及一柄多果的特征。 2、实物枇杷；范画一张。 3、幼儿用纸笔等。 活动过程： 一、出示枇杷，引出

24、课题，激发幼儿爱好。 1、（出示枇杷）问：小伴侣这是什么？你吃过枇杷吗？是什么味道的？（让幼儿结合已有阅历自由说说） 2、引导幼儿观看。 问：枇杷是什么样子的？什么颜色的？（引导幼儿依据观看大胆描述） 小结：枇杷有的是圆圆的.，有的是椭圆形的；还没有成熟的枇杷是绿色的，成熟了的枇杷是黄黄的；有的是一个一个的，有的是一个柄下面有几颗枇杷。 二、创设情境，激发幼儿作画爱好。 （出示娃娃）有一个娃娃，特殊宠爱枇杷，我们画一些给她，好吗？ 三、老师示范画枇杷。 先用橙色的蜡笔用圈涂的方法涂成一个一个椭圆形，用赭色的蜡笔在一个枇杷上画出粗粗的柄，然后在另一个枇杷上画出短一点的柄把它们连起来，最终在枇杷的

25、下面画出一个小圆点，就是枇杷的蒂，枇杷就画好了。(用先画椭圆形的方法再示范一次) 四、幼儿作画，老师巡回指导 1、交代作画要求。 2、提示幼儿选用几种颜色表现枇杷，同时留意两柄相交的方法。 3、鼓舞幼儿大胆作画，大胆表现不同颜色、形状的枇杷。 4、引导个别力气弱的幼儿完成作品。 五、呈现、评价幼儿作品 1、整理作画工具。 2、呈现幼儿作品：呈现一些画面洁净、布局比较好的作品和一些有进步的小伴侣的作品让幼儿欣赏。 六、枇杷送给娃娃。 效果分析： 小百科：枇杷蔷薇科、枇杷属植物，枇杷原产中国东南部，因叶子形状似琵琶乐器而名，其花可入药。 小班伴侣你好教案9 活动目标： 1、知道吞吃小纽扣等异物是特

26、别危险的。 2、有初步的自我爱惜意识。 3、进展幼儿思维和口语表达力气。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 活动预备： 1、录像：小纽扣旅行记。 2、预先约见“吞吃过异物”的小伴侣。 3、联系医生到园。 过程建议： 1、看录像，思考争辩： （1）看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是宠爱低头看，用手摸。可是有一天： 镜头一：珊珊发觉纽扣掉在地上了。 镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。 镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。 镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。 提问：珊珊难受吗？为什么？ （2）师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健

27、康。 2、交谈与访问：纽扣不能吃。 （1）与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经受，引起幼儿留意。 （2）提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？” 孩子找找四周“小”、“巧”易误会的.物品，如小木珠、小棋子等。 3、争辩：纽扣是我的好伴侣。 （1）提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？ （2）争辩：纽扣掉了怎么办？（告知大人，先收起来，准时钉上。） 延长提示： 1、设立小盒子：发觉异物准时收捡。 2、手工角放置针、线，准时为孩子钉补纽扣。 3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。 教学反思： 平安教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将平安教育渗透到幼儿的一日生活中，不断

28、增加孩子们的平安意识和自我爱惜力气，为每位幼儿撑起一把平安的爱惜伞！ 小班伴侣你好教案10 活动目标 了解自己的成长变化。 能尝试按从小到大的年龄挨次排列照片。 情愿和同伴共享自己的成长变化。 活动预备 课件预备：“成长”图片；“小时候与现在”图片。 材料预备：幼儿自己预备1-2岁时候的照片。 活动过程 出示图片“成长”，引导幼儿将图片中的小伴侣按年龄挨次从小到大排列。 四张图片中的小伴侣都是同一个人，可是现在这些照片挨次被打乱了。 请小伴侣们依据从小到大的年龄挨次为这些照片排个队，将照片整理清楚。 为什么是这样排呢？ 小结：图片中的小伴侣都是同一个人，这是他在不同年龄阶段拍摄的照片，所以小伴

29、侣的.样子发生了变化。从小婴儿变成了现在的样子，他正在慢慢的成长。 出示图片“小时候和现在”，引导幼儿发觉小时候与现在相比发生的变化。 请小伴侣们找一找左边的小伴侣与右边的小伴侣相比发生了哪些变化？ 为什么会发生这些变化呢？ 小结：发生变化的缘由是由于我们长大了，我们自己能做的事情越来越多，我们越来越独立，越来越能干了。 请幼儿出示自己预备好的照片，鼓舞幼儿与同伴共享照片上的内容，说说自己的成长变化。 1.请个别幼儿在大家面前共享照片上的内容，说说自己的成长变化。 照片里的你和现在上小班的你相比，发生了哪些变化？ 2.幼儿两两为一组，依据照片内容相互共享自己的成长变化。 小结：小时候和现在相比

30、，我们长大了，我们的手和脚都更有力气了，我们学的学问也越来越多了。 活动延长 家园共育 鼓舞家长利用幼儿各个时期的照片依据其成长历程制作成“幼儿成长相册”，投放到班级的语言区，供幼儿沟通共享自己的成长变化。 小班伴侣你好教案11 一、设计意图 在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关怀疼惜，不乐观主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的欢快生活离不开父母的照看，懂得父母培育自己的艰辛，培育孩子学会感恩,学会关爱自己的父母。 一、活动目标 1、通过活动体会父母培育的辛苦，学习感恩家人。

31、 2、懂得为父母做些力所能及的小事。 三、活动重难点: 重点：体会父母培育的辛苦，学会感恩 难点：体会父母培育的辛苦，懂得为父母做些力所能及的小事。 四、活动预备： 情景表演 五、活动过程： （一）、谈话导入，激发情感 师：从你们一生下来，爸爸妈妈就陪在你们身旁陪着你们，照看你们。给你们喂奶、洗澡、教你们学走路、学说话，除了这些以外，你还记得爸爸妈妈为你做过那些事？ 幼儿回答问题，关怀幼儿了解父母的付出。 （二）学会感恩他人 1、师：爸爸妈妈为小伴侣们做的事实在是太多了！他们每天即要工作有要照看你们，确定很累。可无论多辛苦，爸爸妈妈们都情愿为儿女付出一切，说明爸爸妈妈很爱你们。小伴侣们你们爱爸

32、爸妈妈吗？你们是怎样对爸爸妈妈的呢？下面我们一起去刘畅下伴侣家做客，看看她是怎么对自己的爸爸妈妈的。 2、情景表演 生：妈妈我要吃饭。师：珍宝再等一会，饭立即就好。生：不行，我现在就要吃（生气） 3、师：小伴侣们会不会觉得这一幕你很生疏？你有没有像畅畅一样跟妈妈发过火？我见到过有些小伴侣的爸爸忙着工作不能陪着它玩，他就生气；也见过妈妈不给小伴侣买玩具，就就又哭又闹，赖着不走。当爸爸妈妈不能满足你们的愿望时、有些小伴侣就跟爸爸妈妈生气、发火、甚至动手打爸爸妈妈，你们认为这样做对吗？为什么？ 畅畅小伴侣妈妈白天上班已经很累了，回到家都没休息又在给你做饭，她那么辛苦你应当学会体谅妈妈。小伴侣们在你要

33、生气前，可以想一想妈妈对你好，说一说感谢妈妈的理由，说完你会发觉你就不想生气了。 4、现在我两玩一个小玩耍，你每说出一条感谢爸妈的理由，我就嘉奖你一个笑脸，我们看看谁的笑脸最多好吗？下面的小伴侣你们有感谢爸妈的话吗？谁来说一说？ 5、小结：感谢小伴侣说了那么多感谢爸妈的话。平常妈妈为你做饭，爸爸给你买新玩具是你们有说过感谢爸爸妈妈的话吗？我希望从今日起每个小伴侣都要学会感恩，学会感谢爸爸妈妈为我们做的每一件事。今日那么多的爸爸妈妈抽出时间来陪小伴侣，我们一起来感谢他们好吗，大家一起说：“感谢爸爸妈妈，你们辛苦了！” （三）情景互动，巩固熟识 师：除了会说感谢的话语，我们还要会关怀爸爸妈妈。当你

34、观看工作了一天疲乏回家的爸爸妈妈，你会怎么做？ 一位老师扮演“妈妈”与幼儿互动。(给妈妈倒水、换鞋子、扫地等) （四）总结爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈。希望小伴侣们要听妈妈的话，不让妈妈操劳。在幼儿园学很多本领，让妈妈放心。回到家后可以帮爸爸妈妈分担一些家务事，比如说擦桌子、扫地、洗自己的袜子呀，做这些事都能代表我们的孝心，也会让爸爸妈妈很欢乐。我信任你们确定会成为懂事、富有爱心和孝心的好宝宝。 小班伴侣你好教案12 活动目标： 1尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少，学习用“去1”“添1”的方法使两组物品一样多 2情愿探究，能仔细观看，表达自己的发觉 3能与同伴一起友好地参与

35、玩耍和活动，感受有伴侣的喜悦 活动预备： 小兔、胡萝卜的图片各5张 幼儿活动材料数学第13页伴侣对对碰 活动过程： 1. 玩耍“找伴侣”铺垫 师：小伴侣们，你们有伴侣吗？找到宠爱的伴侣多么欢快！让我们一起来玩“找伴侣”的玩耍吧！老师一开头唱歌你们就好找伴侣了，只用找一个，找到伴侣就拉好小手，老师唱完就要停咯！（老师边唱歌边拍手） 师：嗯，我来看看是不是每个人都找到伴侣了（事先点好人数，若是奇数则老师加入）。哇，你们都找到伴侣了，真棒！让我们抱一个吧！你好伴侣！ 师：小伴侣们先回到位置上去吧。接下来老师要加大难度了。我请几个小伴侣再来玩一次，这一回确定要男孩子跟女孩子拉拉手哦！（请4个男孩和5个

36、女孩）开头玩耍！ 师：男孩子、女孩子都找到自己的伴侣了吗？你们发觉了什么？那有什么方法让男孩子和女孩子一样多？（引导出“加1”和“减1”的方法） 2. 情境“请伴侣吃点心”导入 师：小伴侣们真聪慧！我们也抱一个吧！你好伴侣！好了，感谢你们，先回去把。今日小熊遇到困难了，你们来帮帮他好吗？小熊邀请小兔子一家来做客。他预备了小兔最爱吃的胡萝卜（出示图片5只小兔、4根胡萝卜，上下一一对应排列，引导幼儿比较）有什么问题？小熊预备的胡萝卜正好是每只兔子一根吗？ 幼：不是！ 师：哪里看出来？（引导幼儿观看胡萝卜和兔子是否一一对应）一只小兔子只能找一根胡萝卜当伴侣，怎么办呢？ 幼：加一根胡萝卜！（假如幼儿回

37、答“减去一根兔子，就回应“可是客人都来了，你把这只小兔子请回去不好吧！”） 师：你们的小脑袋真聪慧！过了几天，小熊又请小兔子们来吃饭了，这回呀，一只兔子有事情来不了（出示图片4只小兔、5根胡萝卜，左右一一对应排列，引导幼儿比较），什么状况啊？ 幼：多了一根胡萝卜！ 师：对呀，那怎么办呢？怎样使小兔子跟胡萝卜一样多呢？ 幼：减去一根胡萝卜！ 3. 伴侣对对碰 师：看来这些都难不倒你们！（出示幼儿活动材料第13页）小伴侣们你们看，小猪和小猫买了什么东西？哪些东西经常一起使用，是可以做伴侣的？（如铅笔与书包都是学校用品，总是在一起）？ 师：小猪和小猫去商场买了五次东西，你们比一比每次谁买的得多，谁买

38、得少。假如左右两边的物品数量不一样的，就选择相同粘纸贴上，使两边物品的数量一样多。然后我请最快的小伴侣说说自己用什么方法使小猪和小猫买的东西一样多。 4. 总结 师：好，今日啊多亏了大家，用你们聪慧的小脑袋想出“加1”和“减1”的方法，小熊才能让小兔子一家吃得欢乐，还帮那么多的物品找到了伴侣。我们再来玩一次找伴侣的玩耍吧！（找到伴侣玩石头剪刀布） 小班伴侣你好教案13 活动目标： 1、初步学会用手语关爱聋哑人。 2、体验爱与被爱的情感沟通。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、初步培育幼儿有礼貌的行为。 活动预备： 手语新闻、千手观音片段、感恩

39、的心、ppt课件 活动过程： 一、手语新闻导入 1、小伴侣，你们好！我们一起来看一段新闻录像吧！ （播放手语新闻） 2、提问：刚才这段新闻里说的是件什么事啊？ 在这新闻播音员的旁边还有一个人，她在干什么？（做手势、做动作） 这是做给谁看的呢？（聋哑人）（就是耳朵听不见声音，嘴巴里说不出话的人） 3、小结：做给聋哑人看的手势动作，我们叫“手语” 聋哑人和我们一样也宠爱看新闻，也关怀国家大事，可他们的耳朵听不见声音啊，就用手语来告知他们，这段新闻就是手语新闻。 二、学习简洁手语 1、老师做幼儿猜你们会不会做手语啊？老师学了几个手语，做出来给你们猜一猜好不好？ （你、我、他、哭、关怀、爱、爸爸、妈妈

40、、爷爷、奶奶等等) 你们真棒（手语）！ 三、故事情境感染 1、我们学了这么多手语了，当聋哑人遇到困难时，我们就能够关怀（手语）他了。（音乐开头） 2、幼儿表达爱的情感小女孩为什么发不出一点声音？ 唉，这真是个可怜的小女孩，假如你遇到这个难受的聋哑的小女孩，你想关怀她吗？ 你想怎样关怀她？（幼儿自由叙述） 3、你们说得都很好，可是这个小女孩先天聋哑，听不到你们说的话，怎么办呢？ 我们可以用什么方法和她沟通？ 4、请幼儿尝试用自己想出的手语动作将自己想说的话表达出来。 请你和你旁边的小伴侣相互做做手语看，把你想说的话用手语做出来（老师巡察参与） 5、请3、4位幼儿做手语表达。 四、欣赏千手观音片段

41、 1、欣赏 你们真是爱关怀人的好孩子，小女孩这回确定看懂你们说的话了。 小女孩也真的得到了许多像你们一样好心人的关怀和关怀，从今她不再难受，变得很坚韧，而且还刻苦练习各种本领，渐渐地小女孩长大了，最终它消逝在春节联欢晚会上，看！（呈现千手观音定格画面），她就在这群姐姐中间，我们一起来欣赏一下吧。（播放千手观音片段） 2、小结 小姐姐们跳得怎么样？这些小姐姐都是聋哑人，听不见一点音乐，可他们却跳得这么整齐这么美，真是了不起，我们一起用手语来夸夸她们：小姐姐，你真棒！（手语） 五、手语歌曲，感恩升华 1、小姐姐今日还带来一首好听的手语歌来感谢你们、感谢大家、感谢全部的好心人（手语）歌曲叫感恩的心请

42、大家起立，跟着音乐唱一唱歌曲，学一学手语好吗？（播放感恩的心片段） 2、现在我们邀请客人老师一起来学这首手语歌，来感谢全部的一切吧！客人老师请起立，预备好喽。（放感恩的心） 3、结束：感谢你们！感谢大家！感谢全部的好心人！（老师做手语） 活动反思： 社会活动爱心手语，始终交织着一条爱的情感线。通过运用手语熟识与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。通过活动幼儿知道了应当正确对待残疾人，怜悯、照看、关怀、关怀残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。本次活动达到了预期效果，很多幼儿在听到聋哑小女孩的不幸患病时留下了怜悯的眼泪，在学习手语时，孩子们表现都特殊乐

43、观，表示要用自己学到的手语关怀聋哑人。 不足之处是，有个别幼儿对老师讲的故事没有什么感觉，课后结合大家的评价，我觉得是我的引导还不是很到位，讲故事时情感的流露感有所欠缺。 小班伴侣你好教案14 活动意图： 我们四周存在很多的弱势群体，他们需要大家的关爱。让每一个幼儿都拥有一颗宠爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性进展教育中不行缺少的一部分。因此开展此次活动。了解关怀生活中实际存在但又被忽视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。引导幼儿理解关怀他人，服务他人，培育幼儿的爱心、责任心;让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完善的世界。 活动目标： 1、学习手语关爱聋哑人。 2、感知非言语交往和表达

44、方式。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争辩的乐趣。 活动预备： 1、电脑一台。 2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。 3、音乐感恩的心、伴奏型天使的翅膀。 4、视频舞蹈千手观音、大字卡、聋哑人故事。 活动过程： 一、玩耍“猜一猜、“捂耳朵体验当聋哑人 “猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，老师来说一句话，看看小伴侣能不能听见。 二、看手语图片 图片上的阿姨在干什么?这手势是做给谁看的? 小结：聋哑人和我们一样也需要沟通，他们听不到、也说不出，只好用手势做手语和别人沟通。 三、熟识手语 老师示范：你、我、他、哭、关怀、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等 四、叙述故事，有关怀聋哑人的想法 配乐天使的翅膀叙述聋哑人故事。 小结