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1、小班健康穿珠子教案反思 1、小班身心健康穿珠子教案思考活动目标：1.能够按事先确认的标记挑选适当的实物并归类。2.能够挑选出席相同的数学活动，听得懂老师的建议，按规则展开操作方式。3.积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。4.鼓励孩子乐意拒绝接受化疗。引导、培育小朋友不怕输液的坚强精神。活动准备工作：准备工作装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、纸盒若干活动过程：1.以情节带出某一活动内容并了解规则例如穿珠活动。教师可以兔妈妈家的大门须要珠帘为由，迎合幼儿出席穿珠的活动。向幼儿表明规则：穿珠时，必须按绳头上的标记一般来讲珠子穿。也可以用厨师帽引发幼儿的活动兴趣，恳请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃
2、搞几串香甜可口的冰糖球。2.了解其他平行或有关活动内容及规则例如穿着回去卤干活和穿蔬果串成活动。说幼儿，规则与穿珠珠一样，按竹签上的标记去选材料穿着。玩玩喂食娃娃活动时，必须按娃娃选定的食物标记(事先贴上去的)选材料喂食。3.活动过程的指导幼儿自定活动后，教师观测幼儿的操作方式，为须要协助的幼儿提供援助或明确提出活动建议，例如：协同活动材料，表述活动规则，建议出席其他平行活动等。例如幼儿操作方式有误，可以批评的方式引发幼儿对失效问题的特别注意，使幼儿自己意识到失效所在后自己制止。4.活动完结的交流展现幼儿的作业：穿好的珠帘或冰糖球、回去卤干活、蔬果串成、挨饿肚子的娃娃等，分别恳请幼儿叙述自己在
3、穿着物品或喂食娃娃时，挑选出去的就是些什么材料。(即为用语言定义归类材料的共同属性)鼓励幼儿集体检查各归类材料的结果高下情况，探讨存有争议的结果，例如：就是将所有形状的苹果穿着在一起对还是只把一种形状的苹果穿着在一起对?二、体育活动：1.早操：自学崭新壮。2.体育游戏：扎着小动物跑目的：练向选定方向跑，培育恰当的走路姿势。指导要点：A.搞游戏时应特别注意，只有听见trained-跑或小朋友，回来吧的指令，幼儿就可以已经开始向前走或往回跑。3.自定活动：大型器械等。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。