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1、蜕变社会教案中班100篇 第1篇教案小弟弟变小整洁了(社会生活)目标并使幼儿晓得，不谈个人卫生对自己的身体有利，也可以影响他人，必须特别注意个人的清洁卫生。准备工作自导故事干净孩子(内容自的定);绘画纸和笔若干。过程1、了解诗歌小弟和小猫(柯岩并作)，非政府幼儿探讨，不讲卫生存有什么不好?2、讲诉故事干净孩子，并非政府幼儿探讨，为什么别人不讨厌“干净孩子”?并使幼儿晓得，不讲究卫生，别人可以怎样看待你。3、把“干净孩子”的变化用绘画整体表现出，恳请幼儿协助“干净孩子”记住不讲卫生的坏习惯。4、将绘画作品张贴出，恳请幼儿总结“干净孩子”哪些地方进步了?记住了什么毛病?5、自导班级讲卫生手册，内容
2、由教师和幼儿一起商定，并配以直观文字说明，可供家长观赏。建议1、在寝室内摆一面小镜子，使幼儿存有机会介绍自身的形象，随时特别注意个人的清洁卫生。2、可以挑选出个人卫生极差的幼儿演出“小弟和小猫”，并使其通过表演受教育。3、教师必须随时特别注意自己的仪表，为幼儿践行较好的榜样。小弟弟变小整洁了 第2篇教案活动目标并使幼儿晓得，不谈个人卫生对自己的身体有利，也可以影响他人，必须特别注意个人的清洁卫生。准备工作自导故事干净孩子(内容自的定);绘画纸和笔若干。过程1、了解诗歌小弟和小猫(柯岩并作)，非政府幼儿探讨，不讲卫生存有什么不好?2、讲诉故事干净孩子，并非政府幼儿探讨，为什么别人不讨厌“干净孩子
3、”?并使幼儿晓得，不讲究卫生，别人可以怎样看待你。3、把“干净孩子”的变化用绘画整体表现出，恳请幼儿协助“干净孩子”记住不讲卫生的坏习惯。4、将绘画作品张贴出，恳请幼儿总结“干净孩子”哪些地方进步了?记住了什么毛病?5、自导班级讲卫生手册，内容由教师和幼儿一起商定，并配以直观文字说明，可供家长观赏。建议1、在寝室内摆一面小镜子，使幼儿存有机会介绍自身的形象，随时特别注意个人的清洁卫生。2、可以挑选出个人卫生极差的幼儿演出“小弟和小猫”，并使其通过表演受教育。3、教师必须随时特别注意自己的仪表，为幼儿践行较好的榜样。第3篇教案活动目标：1、自学使心情变差的方法。2、能够用连贯的语言表达自己的见解
4、。3、关心他人，培育幼儿协助别人的较好品质。4、培育幼儿健康活泼的性格。5、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。重点难点：自学使心情变差的方法。活动准备工作：音乐磁带、课件。活动过程：一、引入部分，听音乐搞律动入场。师：刚才我们跟著音乐唱歌高兴吗?(幼儿提问：高兴)二、基本部分。1、使幼儿说一说自己存有哪些事情高兴。师：刚才小朋友儿们唱歌跳舞高兴吗?(高兴)那你除了哪一些高兴地事情呢?(幼儿提问)在幼儿提问时，必须针对幼儿的提问发掘幼儿的提问。 教师小结，原来小朋友除了这么多高兴的时候，可以真好!那你们是不是不高兴的事情呢?当碰到这些不高兴的时候你就是怎样使自己显得高兴地
5、呢?(幼儿提问)教师小结：原来存有那么多的方法使自己高兴，你们可以真棒，每个小朋友都存有自己的方法，在以后你们不高兴的时候可以试一下别人的方法，好不好?2、使幼儿尝试说一说当别人不高兴时我们存有什么方法使别人高兴!教师：孩子们存有那么多方法使自己显得高兴，那当别人不高兴的时候我们能够无法想要办法使别人高兴呢?师：现在老师这里存有几幅图片我们深入细致看看，颤抖动脑筋想一想协助他们便高兴好不好?(不好)教师出具课件一：两个小朋友争吵?使幼儿观测两个小朋友在干什么?他们高兴不高兴?这样搞对不对?你存有什么方法使他们显得高兴出来?(幼儿提问)教师小结：小朋友想要的真好，想要了这么多的方法，我们小朋友可
6、以无法像是他们一样，我们必须相互团结一致，搞个讲文明的好孩子!现在我们再看一看下面的图片：和幼儿一起看看课件：夫妻争吵使幼儿观测，图片上出现了什么事情?你的爸爸妈妈是不是闹别扭架?你的心情怎么样?为什么?你存有什么办法使他们不争吵呢?教师小结：爸爸妈妈就是我们最亲近的人，他们争吵存有很多原因，不过存有一部分原因是因为我们不听话，所以我们在家的时候必须搞一个懂事的好孩子，那样我们的爸爸妈妈就可以很高兴不能争吵的。出具课件图片：寂寞的老奶奶使幼儿观测老奶奶存有喝的存有穿着的为什么还不高兴呢?假如这就是你自己的奶奶你可以怎样使他变小高兴。教师小结：奶奶年纪小了，自己在家很孤独，我们必须抽时间回去探望
7、他们，他们就可以很高兴的。教师出具课件图片：地震后的孩子在这衣图片上你看见了什么?你真的出现了什么事情?教师：川县的一次地震，那里的小朋友没了家没了学校，没了吃的食物和穿着的衣服，有的小朋友还受了伤，有的小朋友还没了爸爸妈妈，你真的她的心情可以怎样?我们该怎样协助他们呢?(幼儿提问)小朋友想要的真好，就在发生地震后没多久就存有很多很多的和小朋友一样的好心人对他们展开了协助，他们在好心人的协助下存有再次返回了学校，现在生活的非常美好。3、使幼儿说一说自己生活中是不是被协助过?是不是协助过别人?在我们的生活中，存有很多的好心人，他们都在协助别人，我们一块来看看一看。教师出具课件使幼儿看一看说道说道
8、。小朋友想一想，平时是不是协助过你?被被人协助过以后你的心情怎么样?你是不是协助过别人?怎样协助别人的?协助了别人以后自己高兴吗? 小结：在我们的生活中存有很多助人为乐的好心人，我们也必须搞主人为了的好孩子，因为协助了别人能够使别人高兴，也能够并使自己高兴对不对?完结部分：孩子们，今天我们自学了很多使心情变差的方法，现在的我们是不是很高兴?(就是)高兴了我们可以干什么?(幼儿提问)师：那你们搞自己高兴地事情回去吧?愿唱歌的孩子我们大家一起来唱歌吧!(音乐离场)活动思考：使孩子初步认知人们的情绪就是多种多样的，同时也介绍存有这种情绪都就是非常正常的。第4篇教案活动目标：1、重新认识脚的主要部位，
9、培育幼儿高度关注自我的意识。2、通过脚的游戏，发展锻炼身体脚部各关节的感知力和灵活性。3、创建较好的师幼、同伴关系。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备工作：1、录音机，磁带。2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。活动过程：一、 带出课题小朋友把鞋和袜子脱下，遮住小脚。二、重新认识小脚1、脚趾头2、脚背3、脚底4、脚后跟三、脚的游戏(一)、认知游戏1、部位认知 教师和幼儿随其音乐用脚的相同部位搞热身运动。2、材料认知 教师和幼儿用脚认知独木桥、鹅卵石、地板、体操枕头等。(二)、脚和脚的游戏1、半齿脂2、摔车3、竹枪船(三)、器械游戏教师和幼儿用脚用各种方式玩玩沙包。
10、四、完结活动教师和幼儿搞脚的收紧运动。活动思考：通过本次活动，孩子们懂了在生活中必须维护不好自己的小脚丫，同时也培育了幼儿较好的卫生习惯，锻炼身体了孩子的生活自理能力。整个过程孩子在玩中学，在研习中玩玩，反应积极主动热切，效果较好。第5篇教案活动目标：1、在说道说道、玩玩的游戏中，稳步体验高兴、生气和伤心的心情。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：小朋友表情照片若干 大火车活动过程：1、边念儿歌边开火车入场，引起幼儿的兴趣。2、重新认识心情火车。3、使幼儿数数存有几节车厢
11、。1、挤上心情火车，恳请幼儿打听自己的照片，说道说道自己的照片。2、第一次交流，说道说道自己的表情，并讲出原因。3、打声找出好朋友的照片，猜好朋友的心情?4、第二次互动交流：(1)你找出了谁的照片?(2)他(她)的表情怎样?(3)猜为什么可以这样?5、使幼儿按大哭、苦笑、生气给车厢起至名字。恳请你挑选最喜欢的车厢，欢乐的开火车退场。活动思考：第一环节：情景引入，唤起幼儿兴趣。以边读儿歌边开火车的形式，唤起幼儿活动的兴趣。第二环节：师生互动说道说道表情。认知高兴、生气、伤心的心情。第一次使幼儿打听自己的照片。第二次打听好朋友的照片。彰显了层次的环环相扣性。第三环节：挑选表情，引导高兴。以开火车的
12、游戏返回活动室，引导孩子搞一个高兴宝宝，起著了升华的促进作用。第6篇教案活动目标：1.唤起幼儿对食品标志的兴趣，初步培育幼儿的环保意识。2.通过观察、比较，介绍包装袋的促进作用及相同种类。3.鼓励幼儿观测食品包装袋上各种各样的标志，介绍它们的含义。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重难点：重点：重新认识包装袋上的主要标志，进一步增强环保意识。难点：认知各种标志的含义活动准备工作：1、恳请家长帮助搜集各种食品包装袋2、ppt课件、各种标志的图片幼儿人手一套3、场景布置：食品包装展览会、豆豆大超市活动过程：一、引入 创设情境：参观食品包装展览会师：大朋友们，
13、你们好!热烈欢迎大家走进食品包装展览会，在这里，你将可以看见很多可爱的食品包装袋，恳请大家民主自由参观，但是恳请你在参观的时候仔细观察一下，你都看见了哪些食品?它的包装袋上都存有什么?教师非政府幼儿观测食品包装袋 鼓励幼儿运用尚无经验展开讲诉，了解自己重新认识的包装袋。二、进行1、重新认识各种各样的包装袋，介绍他们的促进作用及种类师：我们为什么必须采用包装袋呢?没包装袋可以怎么样? 教师鼓励幼儿介绍包装袋的促进作用 出具各种材料、款式各相同的包装袋，使幼儿介绍包装袋的相同种类师：原来包装袋的种类存有这么多呀，可以真有意思呀。2、幼儿独立自主积极探索并找寻包装袋上的秘密师：今天老师给小朋友增添了
14、许多外包装非常精致的小食品，在食品的包装袋上，还藏有很多的小秘密，你们每个人拎一样打听一打听，看看谁辨认出的秘密最多。幼儿观测食品包装袋师：你从包装袋上辨认出了什么?它能够说我们什么?除了图片和文字以外除了什么呀?幼儿独立自主积极探索，并将自己的辨认出跟同伴交流3、鼓励幼儿重新认识食品包装袋上的各种标志(1)出具质量安全标志：恳请小朋友打听一打听你的外包装上是不是这个标志。回答：谁重新认识这个标志?谁晓得质量安全标志就是什么意思?小结：包装袋上存有这个标志的食品，表明它就是经过国家严苛安全检验的，合格的产品。在挑选食品时我们一定必须挑选存有质量安全标志的食品，这样的食品我们才可以安全食用。(2
15、)出具绿色食品标志：恳请小朋友打听一打听你的外包装上是不是这个标志。回答：谁晓得这就是什么标志?什么样的食品就是绿色食品? 幼儿探讨小结：绿色食品的标志由特定的图形去则表示。绿色标志图形由三部分形成：上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾。标志图形为正圆形。绿色食品不是指绿颜色的食品，绿色食品就是安全、无污染的食品，对身体非常有益，人们可以安心食用(3)出具生产日期和保质期：恳请小朋友打听一打听你的外包装上存有生产日期和保质期吗? 回答：生产日期它说我们什么?小结：回去商店卖食品时，我们首先必须看看这个食品是不是过期，千万不要卖过期的食品(4)出具可回收标志师：哪些包装材料就是可以废旧的?小结:可回收的
16、材料经过加工处置还可以生产出来代莱产品,这些都属于 于可回收的(5)出具环保标志：告诫人们保护环境，不乱丢垃圾。小结：我们必须想要挑选安全的食品，首先必须看看它是不是质量安全标 志或绿色食品标志，如果没绿色食品标志，存有质量安全标志也就是可以的。然后还要看看生产日期、保质期，没有过期的食品才可以安全食用。4、给食品包装袋上写标志师：食品加工厂刚生产出一些食品，还没张贴标志呢，恳请小朋友帮想一想，这些食品包装袋上为张贴哪些标志呢? 幼儿之间相互交流、探讨，并操作方式 教师跟幼儿一起检验结果与否恰当 将张贴不好标志的食品分类放置至豆豆超市的货架上5、非政府幼儿探讨：白色污染的危害。师：“小朋友，我
17、们生活中的这些包装袋，给我们增添了便利，但有些包装袋也给我们的环境增添了白色污染，恳请你说一说，什么包装袋给我们增添了白色污染?白色污染就是白色的吗?他们就是怎么毁坏我们环境的? 播出白色污染环境的图片，教师小结：塑料袋便利而我们却不倡导采用，因为塑料袋很难水解，有利于环境的维护。恳请幼儿说一说，我们必须如何保护环境? 比如说：出售食品时，必须挑选存有绿色食品标志、可回收标志的，不采用塑料袋，必须采用环保手提袋，同时争做一个环保大卫士，说家长也必须这样搞。三、完结 教师入选为食品安全大卫士活动思考：我真的本次活动的亮点就是充份的彰显了幼儿的主动性，以孩子的主动观测、积极探索居多。以及教师的逊位
18、。在活动中，从最初幼儿找到各种标志，通过观察悖论它们的含义至在表格中检查标志，分类找到食品，时时彰显出来教师在活动中的逊位，并使幼儿沦为了本次活动的主体。充份的彰显了孩子的主动观测和主动积极探索。第7篇教案活动目标1、通过动画片鼓励幼儿晓得团结合作的重要性。2、在游戏中尝试商量与协调，体验合作游戏的欢乐。3、幼儿能够独立自主结队展开游戏，学会与他人协作，提升团结一致协作能力。4、引导幼儿积极参与游戏，体验游戏增添的欢乐。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动重难点在游戏中尝试商量与协调，体验合作游戏的欢乐。活动准备工作缺乏五官的男女头像两幅;用卡纸搞的眉毛、眼睛、
19、耳朵、鼻子等五官;幼儿尚无的拽花轿的经验活动过程一、视频故事引入(一)师幼相互道别(二)教师向幼儿播出视频故事拔萝卜，看过后向幼儿提问：1、师：老爷爷种的大萝卜最后插进了吗?幼：插进了2、师就是老爷爷一个人插进的吗?幼：不是3、那就是怎么插进的呀?幼：老奶奶、小姑娘、小花狗、小花猫帮插进的(三)师小结：小朋友说道的真好，原来就是大家一起用力把大萝卜插进的，老爷爷一个人做得好的事，这么多人一起搞就可以把事情搞好，这就是合作的力量，生活中存有很多事情不是小朋友一个人可以顺利完成的，须要与别人一起合作就可以顺利完成。二、基本部分(一)师：今天老师给小朋友了解两位新朋友，她叫做晶晶(女)，他叫做亮亮(
20、男)，前几天，晶晶和亮亮恳请老师按照他们的照片帮忙他们顺利完成自己的头像贴画，可是老师只顺利完成了一部分，除了眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴没张贴上，现在恳请小朋友协助老师顺利完成他们的头像贴画，你们愿帮忙老师这个忙碌吗?幼：愿1、师：现在老师先恳请小朋友认真看一看晶晶和亮亮的头像，想一想他们的脸上都太少了什么幼：晶晶亮亮的脸上没鼻子眉毛嘴巴2、师：可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵紫带并不一样，小朋友张贴的时候一定必须看清楚他们的照片，不要卷铺盖了(教师掏出眼睛眉毛等使幼儿说一说必须张贴在晶晶和亮亮的头像上)(二)教师恳请个别幼儿张贴五官，带出合作拽花轿的游戏1、师：现在老师恳请一个小朋友上来试试看
21、(张贴眉毛，但是边线太高，孩子够不着)2、师：小朋友看看出现了什么事?幼：太高了，吴依韩够不着3、师：小朋友帮忙她想一想办法幼：可以摔在凳子上;可以乘个梯子往前走;可以使老师抱着吴依韩张贴鼻子4、师：小朋友真精明，想要了这么多不好办法，不过老师也存有一个不好办法拽花轿，我们班的小朋友都会玩玩这个游戏，它须要三个小朋友共同合作去顺利完成。5、教师恳请两名男小朋友上来拽花轿，吴依韩坐花轿把眉毛张贴上师：刚才就是吴一个人贴好的吗?幼：不是师:那就是怎么贴好的?幼：三个小朋友一起拽花轿把眉毛贴好的师：对，就是他们共同合作把眉毛贴好的，你们想要不敢玩玩这个游戏?幼：想要(三)全班幼儿集体玩玩拽花轿的游戏
22、1、教师将全班幼儿分为两个对，每个队存有五组，每个组是三名幼儿2、教师向幼儿知会游戏规则：每次就可以过去一组小朋友，换新后三个小朋友手拉手东站至队伍的后面，第二组小朋友稳步。每次就可以由坐花轿的小朋友张贴，张贴的时候一定必须看清楚他们的照片，不要卷铺盖了。3、已经开始游戏(幼儿在游戏的时候，教师必须东站在边上指导，对卷铺盖的幼儿必须及时制止)三、完结部分：今天小朋友一起合作帮忙老师顺利完成了晶晶和亮亮的头像贴画，老师谢谢你们了，你们整体表现的真棒，生活中也存有很多事情须要小朋友一起合作顺利完成，恳请小朋友想一想都存有哪些事情?幼：搭积木、盖房子、拽桌子、弄玩具等师：小朋友说道的真好，生活中当小
23、朋友碰到一个人回去未成的事情时，一定必须学会与别人合作顺利完成，这样才可以在很短的时间内把问题化解不好。活动思考在上回去自己设计的这节在课后，我真的自己就可以说道把课成功的讲下来了，中间发生的问题太多，比如说：没给幼儿仔细观察图片的时间，没及时制止卷铺盖的幼儿，碰到突发性问题不晓得如何化解等，课后经过思考，在以后自学生活中，我会稳步不懈努力，多尼永县经验的优秀教师自学，存有什么问题也必须及时向他们求教，平时也必须多学一些幼教方面的理论知识，不要要到事情至跟前了才临时抱佛脚，一定必须把功夫下在平时，坚信经过自己的不懈努力，我会获得更大的进步。第8篇教案活动目标1.讨厌用多种方法为他人增添欢乐，愿
24、大胆的与同伴相处。2.在游戏活动中体验与同伴在一起的欢乐。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.主动参予活动，体验活动的欢乐及顺利的欢欣。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重难点1、能认知图片的内容。2、愿饰演图片上的人物展开演出。活动准备工作1.图片2.录音机1台、录影带1盒。活动过程1.在音乐中体会欢乐。挑选一段幼儿钟爱的、快乐的歌曲，教师与幼儿一起唱歌演出。2.师幼交流。回答：“刚才小朋友在演唱自己讨厌的歌曲时，心情怎么样?”教师将自己一些欢乐的事情讲诉给幼儿听到，恳请幼儿也说道说道自己真的高兴的事情。协助幼儿认知：欢乐呗心情与别人共同互动，能够使自己更欢乐。3.废
25、话讲诉。观测并说一说，图片上加谁?在干什么?恳请幼儿猜，哪些小朋友可以比较欢乐?为什么?恳请幼儿在欢乐的小朋友旁边画一个笑脸。4.分组讨论。明确提出问题使幼儿分组讨论：图片上，哪些小朋友不欢乐?恳请你帮忙他(她)想个办法，怎样才能欢乐出来?你是不是不欢乐的事情?怎样使自己欢乐出来?教师将各组幼儿的探讨结果归纳起来，融合幼儿的日常生活情况展开小结。5、语言游戏：(看看图)他们在搞什么?谁最高兴!恳请幼儿观测图上的内容，谁最高兴，引导幼儿用句式学说完备的语句。6、户外游戏：欢乐的小兔(1)以故事的形式缔造游戏情境，唤起幼儿活动的兴趣。(2)幼儿两人一组，老师率领小兔冲至“草地”上，练向前冲，然后两
26、人展开比赛冲，看看谁最快。(3)游戏反反复复一遍，第二遍为摘苹果。活动延展在活动室创设心情角，提供更多大张的纸和彩色水笔，使幼儿在心情角中随意涂鸦，将自己欢乐或不欢乐的事情图画在大纸上，互相交流。活动思考整个活动就是适宜中班幼儿的年龄特点的，通过图片的提及去唤起幼儿的自学兴趣，能给幼儿提供更多观测图片展开抒发的机会和条件，在活动中能使孩子动脑、收集、整理、选曲顺利完成练。教师充分发挥主导作用，融合孩子的思维特点，调动幼儿的各种感官，并使幼儿积极主动的参予教学，时时从幼儿主体的实际启程，引导幼儿想象、课堂教学、获得成功的欢欣，能够搞一个真正欢乐的孩子。个别幼儿无法积极参与的原因就是性格内向，讨厌
27、听到，看看周围的活动，不讨厌在同伴中一起游戏。针对此种现象在活动非政府中，教师应尽可能为他们设计可以参予的游戏。多引导，认同他们的见解和作法，逐步助推他们参予集体活动，体验与同伴游戏的欢乐。第9篇教案设计思路：麦子就是很普通的一种农作物，但对于幼儿来说，却是很生疏的;况且现在的孩子大部分就是独生子女，任性，衣来伸手，饭来张口，不晓得粮食来之不易，因此我设计了这文言，鼓励幼儿介绍小麦，教育幼儿认同农民的辛勤劳动，培养爱护粮食的习惯。活动目标：1.教育幼儿认同农民的辛勤劳动，培养爱护粮食的习惯。2.培育幼儿的动脑思索能力和充分反映能力。3.鼓励幼儿重新认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。4
28、.培育幼儿的观察力和动手操作能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重难点：1.重点：使幼儿介绍小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。2.难点：区分出来各种麦制品。活动准备工作：1.按教学要求自造的小麦的一生课件一盘：小麦的生长过程;儿歌小馒头，哪里去。2.实物小麦一株，麦粉新制的食品，麦杆工艺品。活动过程：一.以谈话的形式引入，鼓励幼儿介绍小麦的外形特征和组成部分，重新认识其根、茎、叶的形状;并介绍小麦的收割和斩获季节。1.师：小朋友都见过小麦吗?它紫带什么样?使孩子民主自由探讨小麦的外形特征和组成部分。2.出具实物小麦，鼓励幼儿介绍小麦的外形特征和组成部分，重新认识其根、茎、
29、叶的形状：小麦的茎又称麦秸，空心、有节、扁平、叶狭长;茎的顶端短麦穗，麦穗存有针一样的麦芒，麦穗明朗时就是金黄色的。3.出具课件：鼓励幼儿介绍小麦的收割和斩获季节：秋季农民把麦种播在地里;冬季压实麦苗;至第二年春天，麦苗紫带绿油油的，并逐渐长大、发芽、开花、结籽;5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，明朗，农民伯伯已经开始收麦，叫做夏收。二.出具各种麦制品，介绍麦子的用途。1.出具各种麦制品，鼓励幼儿介绍这都就是用麦子搞的。2.鼓励幼儿介绍麦子的用途：麦粒可以晒干面粉;面粉可以制成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等;麦秸可以基本建设各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可为燃料和泥墙皮。3.游戏“麦爷
30、爷打听孩子”。恳请一个幼儿带小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品(把面粉制品的图片摆在幼儿胸前)。麦爷爷说道：“我的孩子不见踪影了，他们都变了样，哪是我的孩子呀?”幼儿依次说道：“我就是面包，就是麦爷爷的孩子。”“我就是饼干，就是麦爷爷的孩子。”三.M18x活动：小麦就是夏季里明朗的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯.)四.教育幼儿爱护粮食。通过儿歌小馒头，哪里去体验农民伯伯的辛勤劳动，珍视农民伯伯的劳动成果，爱护粮食，不剩饭剩菜，不掉饭粒。儿歌：小馒头，哪里去大大的馒头哪里去?白白的面粉搞出，白白的面粉哪里去?黄黄的小麦搓出，黄黄的小麦哪里去?农民伯伯种出。
31、伯伯阿姨劳动忙碌，大家都必须爱护粮。五.延展活动：幼儿园可以适度非政府幼儿至麦田参观或出席滚麦穗的公益劳动，以体验粮食来之不易，增进节约粮食的重新认识。活动思考：现在的幼儿绝大多数就是独生子女，生活条件都非常得天独厚，加之受到社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿吃零食、剩饭剩菜的现象十分广泛。针对这种情况，设计这一主题活动的目的就是使幼儿介绍粮食来之不易，体验成人劳动的艰苦，培养不吃零食、不浪费、爱护每一粒粮食的良好习惯。第10篇教案设计意图：中秋节对中班的幼儿来说还是比较陌生，本次活动设计主要就是使幼儿初步认知一些中国民俗文化，从而唤起幼儿对民族文化渊源的钟爱与重新认识。中
32、班幼儿的心智特点具体内容直观形象，所以本次活动通过听到故事，喝月饼和观赏音乐，并使孩子对中秋节存有一些重新认识。活动目标：1、晓得中秋节的出处、习俗。2、体验与同伴一起过节的欢乐。3、使幼儿介绍节日的由来，体会节日快乐的气氛，一起欢度节日。4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的幸福情感。5、体验人们互相关心的幸福情感。活动重难点：晓得中秋节的由来，以及人们对传统节日的钟爱与向往。活动准备工作：有关中秋节的图片，月饼(每人一块)、多媒体。活动过程：一、已经开始部分回答：1、大朋友们，你们讨厌喝月饼吗?2、你们晓得什么时候喝月饼吗二、基本部分1、出具图片，恳请小朋友一块看看一下图中都
33、有些什么人，他们在干什么。2、接下来，老师给小朋友们谈一个故事，大朋友们仔细听，听到回去之后，恳请小朋友说一说为什么必须喝月饼(故事已经开始，从前。)小结：明年的农历八月十五就是中秋节，中秋节就是家家户户团圆的日子，大家一块过中秋节，喝月饼、赏月。3、教师正式宣布中秋节的活动已经开始了，首先，给每位幼儿一边喝月饼，一边听音乐。体会与同伴在一起过节的欢乐。4、音乐暂停，教师同幼儿再一次讲出“农历八月十五就是中秋节”。也期望小朋友回家后把这个故事讲给自己的家人听到。5、中秋节的活动完结。三、完结部分小朋友今天是不是过的非常高兴呀，晚上回家后跟自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶一块赏月。活动思考：本次活动设计
34、幼儿已经晓得了中秋节的出处和习俗，存有许多小朋友都整体表现的非常被动，所以，这类活动应当放到中秋节前后来搞出更能够增进对节日的概念，以及深入细致至活动当中。第11篇教案设计意图城市交通的不断发展使得我们强化交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。中班幼儿对外界事物非常感兴趣，尤其就是汽车，幼儿非常乐意玩玩恶搞驾车的游戏，对汽车玩具爱不释手。我们就把握住这一点，以必须怎样跑为自学活动方案，非政府幼儿
35、在游戏娱乐的同时以获取自我心智，使用多媒体课件、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，并恳请家长在平时参予教育活动，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。并使幼儿懂交通规则，过马路时必须跑斑马线，教会幼儿晓得红灯、绿灯的促进作用。使幼儿意识到，在日常生活中，哪些犯罪行为就是危险的，哪些犯罪行为安全的。教学目标1、使幼儿懂一些交通规则，晓得红灯、绿灯的促进作用。2、教导幼儿重新认识交通警察的劳动，敬重他们，自觉遵守交通规则。3、体会音乐动律，体验恶搞游戏的欢乐。4、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重难点教学重点：并使
36、幼儿懂交通规则，过马路时必须跑斑马线，教会幼儿晓得红灯、绿灯的促进作用。使幼儿意识到，在日常生活中，哪些犯罪行为就是危险的，哪些犯罪行为安全的。教学难点：进一步增强幼儿在日常生活中的自我保护意识。教学过程1、石羔引发幼儿自学的兴趣。存有门存有窗不是房，脚儿圆圆走四方，载人迎送不疲倦，它的工作特别忙碌。(汽车)2、教师出具“小汽车”说道这辆小汽车刚从汽车制造厂里出，对一切都真的稀罕。它看见马路上、大街上这么冷清，高兴得“嘀嘀”直叫做。它一会儿开至东，一会儿开至西，可以民主自由了!忽然，它看见大街上有样东西总是不停地眨眼睛，真的非常怪异。小朋友你们能够说小汽车这就是什么吗?回答：红灯暗就是说我们什
37、么?绿灯暗又就是说我们什么?黄灯暗就是说我们什么?鼓励幼儿讲出红灯停在，绿灯行，徐灯亮了等一等。多谢小朋友协助，小汽车现在懂了红绿黄灯的促进作用。3、教师用多媒体展现交通图片，幼儿仔细观察。回答：图上图画存有什么?汽车必须怎么走?自行车必须怎么走?行人必须跑在什么地方?行人沿着马路必须怎么走?幼儿讲诉后，老师小结;汽车必须跑在机动车道上，机动车道又叫做快车道;自行车必须跑在非机动车道上，非机动车道又叫做慢车道;行人必须跑在人行巷道上;行人沿着马路必须跑人行横道。4、总结谈话：马路上的车辆和行人这样多，怎样才能保持良好的交通秩序、保证车辆和行人的安全呢?全系列依靠警员叔叔去统一指挥。警员叔叔不管
38、天气多么寒冷，多么炎热，也不管刮风、下雪或下雨，他们总是从早到晚去统一指挥交通。小朋友必须敬重他们，自觉遵守交通规则。5、音乐游戏：红灯和绿灯教师分别出具红灯、绿灯、行人的信号牌，恳请幼儿根据音乐动律分别恶搞停放、驾车、按喇叭的动作。教师知会马路上的交通规则和箭头命令，幼儿搞驾车状，上开至选定的马路上，教师恳请一个幼儿出任“警员”的角色，交错出具“红灯”、“绿灯”的信号牌和“行人”的语言提示信息，幼儿据此作出适当的动作。教师展开指导并维持秩序并告诫幼儿严格遵守游戏规则。(自学适当的恶搞动作，协助幼儿记忆红绿灯与行人的信号)在幼儿游戏兴趣高潮时完结。教学延展我们教给了这么多交通安全科学知识。小朋
39、友在马路上奔跑时，必须严格遵守交通规则，安全回家。小朋友不但必须自己可以安全奔跑，还必须搞一名交通安全义务宣传员，期望孩子们以后学会维护自己、照料自己，搞个严格遵守交通规则，特别注意交通安全的好孩子，使自己每一天都过得平平安安、快快乐乐。使我们全园的小朋友高高兴兴上幼儿园，平平安安回家!教学思考必须怎样跑整个活动设计特别注意从幼儿的实际和年龄特征启程，运用了多媒体画面使幼儿存有身临其境的感觉，鼓励协助幼儿自学。以游戏的形式迎合幼儿自学，幼儿的自学情绪非常低，从而达至比较不好的学习效果。近期对于幼儿的安全问题放到了幼儿园工作的首位，我园一直注重幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还
40、利用走廊把交通安全科学知识用儿歌贴出来。出外操场图画了演示交通安全图，平时使幼儿回去跑一跑。纲要中所说：“既合乎幼儿的现实须要，又有利于其长远发展，既切合幼儿的生活，挑选感兴趣的事物或问题，又索莱米开拓幼儿的经验和视野。因此，次活动源于社会生活，又能够服务于幼儿的生活。交通安全必须从幼儿做起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，全班幼儿都能够积极主动的参予活动，但在游戏中有的幼儿不严格遵守游戏规则，今后还要多强化练。第12篇教案幼儿园中班社会教案：重新认识公共汽车一、教学活动内容的分解成与依据：孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特定的感情，汽车能够表达意见，能够高速行驶，能够将人或物从一个地方
41、送至另一个地方，幼儿每天都能够看到各种相同的汽车。他们快乐观测车辆，特别就是中班的幼儿已能够推断出一些常用的汽车，而且讨厌把各种汽车玩具小彭再装装。于是，我就设计了这节在“关于特定功能车”的教学活动。使幼儿在自己讨厌的环境中自学、备考、稳固对各种车辆的介绍。还使幼儿在轻松愉快的教学活动过程中重新认识各种汽车的名称和用途，进一步增强了幼儿的社会性常识，掀开了幼儿的在生活对各种车的疑惑与疑惑!一、 活动目标1. 通过活动并使幼儿对于汽车的结构、种类存有直观的介绍。2. 自学一些直观的交通安全犯罪行为。3. 晓得这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。4. 直观介绍应急电话的用途5. 唤起幼儿
42、定义的心愿，能够大胆的恰当的定义自己的看法。二、 重点与难点重点：幼儿可以积极主动的回去观测各类汽车，并且介绍每种车的特定功能和用途，(例如消防车就是用作救火的，邮政车，就是用作载运信件的)， 深入细致比较各种特定车之间的外型与功能的相同(例如消防车就是红红的，存有梯子，而救护车却是白色的，等)表明：由于幼儿生活经验匮乏，有些车型的特点不是很明晰，有的时候也很难韦松出来各种车的真正用途，以至于在生活中深感疑惑和疑惑。因此，应付各种车的外形和结构有所认知!难点：幼儿可以用完备，明了的语言，讲出各种车的特定用途，并能够讲出在人们日常生活中碰到什么事情，必须用什么样的车!(例如。在出现火灾的时候，我
43、们须要使用消防车 等)表明：幼儿年幼无知，语言不简洁，只有时常制止，发生改变幼儿的骂人说道“后半句”的习惯，才可以真正的使幼儿讲出完备，明了的句子，积极主动的传授才可以引发幼儿的注重并能够主动地积极响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完备话语的导入才可以真正的并使幼儿用恰当的词语讲出心里所想要，所感。三、材料准备工作1. 教学折页各种车型的图片2. 提供更多若干场景的图片例如：“伤势现场”和“路边花草干枯”。3. 搜集各种车辆的模型，及玩具4. 各种车辆的卡片5. 应急电话的图片及红绿灯的图片6. 各种特定功能车的声音录音磁带、录音机四、 活动设计思路一、中国革命博物馆与心智1. 看看教
44、学折页及车模型重新认识这些特定功能的车辆;例如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拎出与幼儿互动，老师展开回答，使孩子们说一说老师手中拎的就是什么车，并且讲出这辆车的用途2.石羔教师和小朋友们玩玩“问答”的游戏。教师用语言导入：“大朋友们都很精明，能够重新认识各种各样的车。现在老师必须再加个方式考考你们，那就是我们去玩玩一个问答的游戏好不好?那规则就是，恳请你 听到确切老师出来的题目，然后 提问这就是什么车?明白了吗?那不好，现在恳请听到题咯。”下雪车，下雪车，边下雪去边唱歌。答这就是什么车?(洒水车)大嘴车，大嘴车，边喝垃圾边驾车。答这就是什么车?(垃圾车)砌楼房时运重
45、物，长长手臂真神气。(吊车)起火，救人都必须它去帮。(消防车)揪坏人的时候，警员就可以上开着它出。(警车)可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)信件信件用啥运。 (邮政车)警员拿枪维护它，银行门口经常停在。 (运钞车)3.交流使幼儿说一说你还看到过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的促进作用?教师聆听，适度的干预幼儿谈话，鼓励幼儿讲出完备的语言(例如：我见过公交车，公交车就是给人增添便利的交通工具)4.观测比较出具消防车、警车、救护车图片使幼儿观测这些车的结构，存有什么地方就是一样的?哪些地方又就是不一样的?小结：这些车都存有圆圆的车轮。消防车和警车的鸣叫不一样，消防车就是红色的，上面存有水箱
46、、管子和梯子，专门用以救火的。 警车上白色的，专门用以揪坏人的。救护车上存有红十字。观测这些车的车轮，有些车的车轮数也就是不一样的，有的车子存有两个，四个车轮或六个车轮等。提示信息幼儿：中班幼儿仍然留存着直觉行为性思维的特点，对自己犯罪行为的计划性、预见性极差。因此，生活中的交通安全事故时 存有出现。据此 对幼儿展开自我安全维护方面的教育就是十分必要的。掏出安全科学知识图片使他们在看一看、谈谈、议议中初步懂自我维护的重要性。介绍哪些就是危险动作，怎样搞才就是安全犯罪行为，通在 过一些生动有趣的传授，使幼儿自学一些直观地自我维护的方法， 逐步创建起至代莱安全文明的犯罪行为方式。5.互动老师在黑板上出具各种场景的图片，幼儿手中哪着各种车的卡片，使幼儿想一想，(例如，有人伤势了须要什么样的车，出现火 灾了，须要使用什么样的车)使幼儿至前面去自己粘贴，这样互动游戏可以提升自我参予自学的快感，并能够稳固增进幼儿对特 殊功能的车认知五、活动流程通过图片，心智车的外形及名称通过谜语，介绍特定车的功能通过交流，并使幼儿可以用完备直观的语言讲出车的特定 功能通过观察比较认知各种车的外型相同通过互动游戏，稳固增进了幼儿对各种车特定功能的认知六，活动延展1.听到各种车的声音使幼儿仔细听，分辨出来几种相同的