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1、小班歌唱教案数豆豆 1.小班歌唱教案数豆豆幼儿园小班歌唱活动教案：数豆豆游戏玩法建议：1、游戏：“点豆豆”。在初步熟识歌曲内容之后，拎幼儿完备跟唱歌曲时，教师可以和小朋友一起张开食指，从第一个幼儿已经开始随着音乐节奏边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲演唱至最后一句，“放进我的小裤兜”，老师张开手臂“上装”小朋友，大家一起数一数“上装了几个豆豆”。再以此恳请个别小朋友“点豆豆”。2、游戏：“豆豆扣兜兜”恳请两名配班教师手拉手搭起小桥的样子变小一个“小兜兜”，老师也变为“豆豆”和所有小豆豆们”扎着衣服变为“一长串豆豆”，大家一起边唱歌边用小脚下下踏着节奏从“小兜兜”下面扣过，演唱玩玩歌曲最后一句，两名
2、配班老师卸下手“上装豆豆”，数数一共上装了几个“豆豆”。献唱部分动作建议：1-2小节，张开右手食指，随其音乐节奏搞“数”的动作。3-4小节，两手相对搞“圆”的动作。5-6小节，第五小节搞“数”的动作，第六小节双手书页。7-8小节，两手随其音乐节奏搞“放进裤兜”的动作。二、教学活动建议【活动目标】1、掌控乐曲节奏，能边用手打节奏边自学献唱歌曲。2、在熟识歌曲的基础上，尝试变小游戏边学酬唱稳固歌曲，通过观察玩游戏的方法，辨别游戏所蕴藏的规则。3、在游戏过程中尝试大胆抒发自己的见解，学会再分怍游戏，初步体验集体游戏的快感。【活动过程】1、引入活动：数豆豆(l)教师出具一个浅浅的盘子，里面存有若干颜色
3、鲜艳，大小相对较低的豆豆，恳请小朋友看看这些豆豆，叙述豆豆的样子(教师可以提示信息：“圆溜溜”的)，教师事先说幼儿，这些豆豆就是和小朋友玩游戏的，不是喝的，略过游戏了老师再给小朋友一些整洁的豆豆喝。(2)先看一看老师就是怎么和豆豆玩游戏的，教师张开食指，下下“点豆豆”，同时完备地清唱歌曲一遍：“一、二、三、四，数豆豆，豆儿豆儿圆溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，放进我的小裤兜。”演唱回去歌曲，教师将几个豆豆放入裤兜，问小朋友：“豆豆上装至哪里了?上装了几个豆豆?”小朋友猜一猜。教师从裤兜里掏出豆豆，放到透明化袋子里，和小朋友一起数一数，上装了几个豆豆。2、学唱歌曲(1)教师回答：“老师刚才就是怎么
4、数豆豆的?”和幼儿一起回忆起、熟识歌词。教师用动作拎幼儿 说道一遍歌词，然后引导幼儿张开食指，和老师一起边唱歌曲边“点豆豆”，“猜猜豆豆”(2)恳请个别小朋友至前面去“和豆豆玩游戏”，大家一起唱歌，演唱回去歌曲这名小朋友上装几个豆豆放入自己的裤兜，其他小朋友猜一猜他上装了几个豆豆。再恳请他从裤兜里掏出豆豆放到透明化袋子里，小朋友一起数数他上装了几个豆豆。3、跟钢琴伴奏唱歌、玩玩一占到、豆豆”游戏(1)大朋友们变变变，变为各种各样的豆豆，作出相同的豆豆造型，说道说道自己就是什么样的豆豆，老师变为一个小兜兜，大家去玩玩一个“点豆豆”的游戏。教师跑至幼儿面前，和小朋友一起张开食指，从第一个幼儿已经开
5、始随着音乐节奏边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲演唱至最后一句，“放进我的小裤兜”，老师张开手臂“上装”小朋友，大家一起数一数“上装了几个豆豆”。(2)接下来恳请一名幼儿在圈内一下一下“点豆豆”(点小朋友)，“上装豆豆”(双臂张开抱著小朋友)，“数豆豆”(数一数“上装”了几个小朋友)，接下来再由这名小朋友恳请下一个小朋友稳步游戏，依次展开3-4名幼儿。4、游戏：“豆豆扣兜兜”(1)恳请两名配班教师手拉手搭起小桥的样子变小一个“小兜兜”，老师也变为“豆豆”和所有“小豆豆们”扎着衣服变为“一长串豆豆”，大家一起边演唱吴萸边用小脚下下踏着节奏从“小兜兜”下面扣过，演唱玩玩歌曲最后一句，两名配班老师卸下手
6、“上装豆豆”，数数一共上装了几个“豆豆”。(2)恳请客人老师当“小兜兜”，所有小朋友和客人老师一起唱歌玩游戏5、完结活动：冲个“豆豆歌舞”播放歌曲音乐，客人老师和小朋友一起跟著音乐边唱歌边冲“豆豆歌舞”，完结活动。播放歌曲原唱，小朋友在手舞足蹈的同时，教师可以鼓励幼儿重新加入动作整体表现歌曲内容，在间奏部份教师可以通过“豆豆拉拉手”“豆豆转回个圈”等提示信息，使幼儿互相配合拉拉手、转回个圈等，最后一句可以互相抱一抱著，进一步观赏歌曲、体会歌曲，整体表现歌曲。2.小班美术活动教案：美味的糖豆豆教案活动目标：1、初步自学画半封闭圆，并体验多样色彩。2、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。3、培
7、育幼儿的观赏能力。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、体会作品的美感。活动准备工作：各种颜色的颜料，棉签，图画存有瓶子形状的绘画纸。活动过程1、模拟与探讨(1)小朋友晓得这就是什么吗?糖豆豆，看一看它在哪里啊?(瓶子里)晓得它就是怎么进来的吗?(包住的)对，刚才熊宝宝打电话说李老师，说道今天就是它的生日，它想要应邀李老师和我们大三班的小朋友回去出席他的生日宴会，小朋友想要不敢回去啊，(想要)老师晓得熊宝宝最喜欢喝糖豆豆了，看看这就是李老师为熊宝宝准备工作的生日礼物，小朋友想要不敢为熊宝宝准备工作生日礼物啊，(想要)今天李老师为小朋友也准备工作了一个可爱的瓶子，恳请小朋友在瓶子里上装上颜色多样的糖
8、豆豆，看看谁上装得多，上装的颜色多样，一会熊宝宝就恳请谁喝糖豆豆。(2)恳请每位小朋友选一个自己讨厌的颜色，往来瓶子里上装糖豆豆，小绵签的本领TNUMBERGHC了，能够把无颜六色的糖豆的都放进这个可爱的瓶子里，小朋友一定必须深入细致研习哦。(3)恳请小朋友看看，老师就是怎么把颜色多样的糖豆豆放进这个可爱的瓶子里的。2、出具图画不好存有瓶子的作业纸(1)小朋友看著就是什么呀?(瓶子)小朋友晓得这个瓶子就是干什么用的吗?(上装糖豆豆),今天老师就恳请小朋友用这些颜色多样的颜料，把无颜六色的糖豆豆放进这个可爱的瓶子里。(2)教师边示范点边传授。二：创作建议1、必须把无颜六色的糖豆豆，都放进这个瓶子
9、里，这样瓶宝宝就可以显得更可爱了。2、告诫幼儿吧袖子卷出来作画。三;幼儿作画，教师指导鼓励幼儿大胆作画，Quantity相同的颜色。四：鼓励评价恳请小朋友说道说道你的瓶子里都上装了那些颜色的糖豆豆。五：活动完结3.小班歌唱活动教案：数豆豆幼儿园小班歌唱活动教案：数豆豆游戏玩法建议：1、游戏：“点豆豆”。在初步熟识歌曲内容之后，拎幼儿完备跟唱歌曲时，教师可以和小朋友一起张开食指，从第一个幼儿已经开始随着音乐节奏边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲演唱至最后一句，“放进我的小裤兜”，老师张开手臂“上装”小朋友，大家一起数一数“上装了几个豆豆”。再以此恳请个别小朋友“点豆豆”。2、游戏：“豆豆扣兜兜”恳请
10、两名配班教师手拉手搭起小桥的样子变小一个“小兜兜”，老师也变为“豆豆”和所有小豆豆们”扎着衣服变为“一长串豆豆”，大家一起边唱歌边用小脚下下踏着节奏从“小兜兜”下面扣过，演唱玩玩歌曲最后一句，两名配班老师卸下手“上装豆豆”，数数一共上装了几个“豆豆”。献唱部分动作建议：1-2小节，张开右手食指，随其音乐节奏搞“数”的动作。3-4小节，两手相对搞“圆”的动作。5-6小节，第五小节搞“数”的动作，第六小节双手书页。7-8小节，两手随其音乐节奏搞“放进裤兜”的动作。二、教学活动建议【活动目标】1、掌控乐曲节奏，能边用手打节奏边自学献唱歌曲。2、在熟识歌曲的基础上，尝试变小游戏边学酬唱稳固歌曲，通过观
11、察玩游戏的方法，辨别游戏所蕴藏的规则。3、在游戏过程中尝试大胆抒发自己的见解，学会再分怍游戏，初步体验集体游戏的快感。【活动过程】1、引入活动：数豆豆(l)教师出具一个浅浅的盘子，里面存有若干颜色鲜艳，大小相对较低的豆豆，恳请小朋友看看这些豆豆，叙述豆豆的样子(教师可以提示信息：“圆溜溜”的)，教师事先说幼儿，这些豆豆就是和小朋友玩游戏的，不是喝的，略过游戏了老师再给小朋友一些整洁的豆豆喝。(2)先看一看老师就是怎么和豆豆玩游戏的，教师张开食指，下下“点豆豆”，同时完备地清唱歌曲一遍：“一、二、三、四，数豆豆，豆儿豆儿圆溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，放进我的小裤兜。”演唱回去歌曲，教师将几个豆
12、豆放入裤兜，问小朋友：“豆豆上装至哪里了?上装了几个豆豆?”小朋友猜一猜。教师从裤兜里掏出豆豆，放到透明化袋子里，和小朋友一起数一数，上装了几个豆豆。2、学唱歌曲(1)教师回答：“老师刚才就是怎么数豆豆的?”和幼儿一起回忆起、熟识歌词。教师用动作拎幼儿 说道一遍歌词，然后引导幼儿张开食指，和老师一起边唱歌曲边“点豆豆”，“猜猜豆豆”(2)恳请个别小朋友至前面去“和豆豆玩游戏”，大家一起唱歌，演唱回去歌曲这名小朋友上装几个豆豆放入自己的裤兜，其他小朋友猜一猜他上装了几个豆豆。再恳请他从裤兜里掏出豆豆放到透明化袋子里，小朋友一起数数他上装了几个豆豆。3、跟钢琴伴奏唱歌、玩玩一占到、豆豆”游戏(1)
13、大朋友们变变变，变为各种各样的豆豆，作出相同的豆豆造型，说道说道自己就是什么样的豆豆，老师变为一个小兜兜，大家去玩玩一个“点豆豆”的游戏。教师跑至幼儿面前，和小朋友一起张开食指，从第一个幼儿已经开始随着音乐节奏边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲演唱至最后一句，“放进我的小裤兜”，老师张开手臂“上装”小朋友，大家一起数一数“上装了几个豆豆”。(2)接下来恳请一名幼儿在圈内一下一下“点豆豆”(点小朋友)，“上装豆豆”(双臂张开抱著小朋友)，“数豆豆”(数一数“上装”了几个小朋友)，接下来再由这名小朋友恳请下一个小朋友稳步游戏，依次展开3-4名幼儿。4、游戏：“豆豆扣兜兜”(1)恳请两名配班教师手拉手搭
14、起小桥的样子变小一个“小兜兜”，老师也变为“豆豆”和所有“小豆豆们”扎着衣服变为“一长串豆豆”，大家一起边演唱吴萸边用小脚下下踏着节奏从“小兜兜”下面扣过，演唱玩玩歌曲最后一句，两名配班老师卸下手“上装豆豆”，数数一共上装了几个“豆豆”。(2)恳请客人老师当“小兜兜”，所有小朋友和客人老师一起唱歌玩游戏5、完结活动：冲个“豆豆歌舞”播放歌曲音乐，客人老师和小朋友一起跟著音乐边唱歌边冲“豆豆歌舞”，完结活动。播放歌曲原唱，小朋友在手舞足蹈的同时，教师可以鼓励幼儿重新加入动作整体表现歌曲内容，在间奏部份教师可以通过“豆豆拉拉手”“豆豆转回个圈”等提示信息，使幼儿互相配合拉拉手、转回个圈等，最后一句
15、可以互相抱一抱著，进一步观赏歌曲、体会歌曲，整体表现歌曲。4.小班音乐数豆豆教案思考活动目标在游戏情境中初步学会唱歌曲点豆豆。乐意用语言、表情、动作等整体表现出来相同味道的豆豆。讨厌与大家一起唱歌、游戏，体验集体活动的快感。培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作豆豆图片：辣豆豆一个、酸豆豆一个、辣豆豆一个。幼儿每人一个大标记：酸豆豆、辣豆豆或者辣豆豆。活动过程练声活动练歌曲苹果歌替代歌词，练歌曲。(将红苹果改成辣苹果)自学歌曲点豆豆辣豆豆师：甜甜的苹果真美味，今天梦梦老师还增添了美味的豆豆，猜藏在哪儿了?【从围兜袋子里拿起一个粉色豆豆图
16、片】师：这就是一个什么味道的豆豆呢?幼：辣的。师：为什么?(鼓励幼儿看看豆子图片上笑眯眯的表情)师：我们一起来搞一搞喝辣豆豆的动作和表情。(幼儿的表情很妥当)(学唱前先唤醒幼儿的尚无经验，对甜甜的东西，幼儿的味觉印象较深，先从甜豆瞄准，同时也唤起幼儿歌唱的兴趣。)师：想要喝吗?我们一起来搞个点豆豆的游戏，掏出你的食指去点一点，边听到我演唱，边玩。【教师随其音乐范唱“点点点豆豆，点至一个小豆豆，这就是什么豆?辣豆豆。去去，快来，我们去喝辣豆豆”恳请幼儿跟老师一起搞适当动作。】师：歌曲中你都听见了什么呀?师：这么辣的豆豆，想要不敢喝?(幼儿跟老师一起演唱“去去，快来，我们去喝辣豆豆。” )(教师用
17、比较平易近人自然的语言加深与幼儿的距离，使他们带着惬意的心情歌唱。)绿豆豆师：呀，口袋里除了豆豆在冲呢，猜可以就是什么豆豆?(恳请一位幼儿捏一个)师：看一看它的表情，TNUMBERV12V4。【出具绿色酸豆豆图片】师：下面我们去胖妞酸豆豆吧，倾听谁谁演唱的声音最出色听到，动作表情最最像是。(这里幼儿的表情不太会搞，只有部分幼儿在跟著老师研习搞。)师：除了一个豆豆呢，恳请一名幼儿去摸出来，看一看什么豆豆，用表情说大家。【出具红色辣豆豆图片】(幼儿的表情比较笨拙，只有个别幼儿表情丰富，几个幼儿已经开始游离活动。)(看见酸豆豆和辣豆豆的时候，幼儿的反应没看见辣豆豆时的猛烈，因为幼儿对酸和甜这两种味道
18、的体会不浅，甚至有些孩子从未尝过这两种味道，他们没有关地经验。)师：三个豆豆都剩饭剩菜了，还想要不敢吃豆豆呀?快来，每个小朋友都存有豆豆哦。【教师刮起围兜，摆满了豆子，恳请每位幼儿选一个豆豆张贴至自己地身上，还要说道说道自己就是什么豆豆。】(使每个孩子都积极参与至活动中，教师在抒发情境语言的时候，特别注意将歌曲中地部分歌词带入，稳步范唱，使幼儿不自觉地熟识旋律和歌词。)游戏活动点豆豆玩法：师：现在我们去搞点豆豆的游戏，一边演唱一边点豆豆，演唱至“点至一个豆豆”的时候，我们恳请这个豆豆上来，然后大家问：“这就是什么豆?”上来的小朋友对着自己的豆豆去提问。示范点：师：我先来点一次豆豆，鼓励幼儿一起
19、演唱: “去去，快来，我们去喝辣豆豆。”(游戏情境的创设，又一次唤起了幼儿积极参与活动的兴趣。在游戏中，除了部分幼儿不晓得自己就是什么豆豆，特别就是辣豆豆和酸豆豆。咸田湾豆以后，老师可以问问哪些孩子分别就是什么豆，协助幼儿加强记忆。)完结：游戏多次后，恳请一名幼儿去点豆豆。啊呀，这么多味道的豆豆真美味，现在跟著豆妈妈再去找打听是不是别的味道的豆豆吧。活动思考选材合理，合乎小班幼儿的年龄特点。老师挑选的歌曲点豆豆，音乐形象独特，段落非常准确，情境性弱。歌曲中有意思的点豆豆游戏，点，点，点豆豆，点至一个小豆豆，这就是什么豆?辣豆豆。快来去去，我们去喝辣豆豆。当这些有意思的游戏情境与音乐融合在一起时
20、，孩子们的兴趣更为浓郁，同时也协助孩子们更好的认知了音乐。这样的音乐素材合乎小班幼儿的年龄特点。教学策略的有效性。点豆豆中，教师准备工作的相同颜色豆豆图片代表相同味道，恳请孩子们在学唱的时候观测豆豆的表情，间接地体会他们相同的味道，再假装喝一喝，并把表情、动作搞出。这样的设计，使幼儿动手动嘴动脑。增进记忆，也融合小班幼儿的年龄特点，把抽象化的文字歌词转变为形象的动作。在自学认知歌词的部分，教师并没故意地特别强调歌词就是怎么样的，教师通过自身的模拟：辣豆豆确实很美味，快来，我们一起来喝辣豆豆吧，辣不辣?喝至甜甜的豆豆就是什么表情?潜移默化地鼓励孩子熟识认知歌曲，最后稳固点豆豆的游戏，并将两部分串
21、联出来。在和孩子喝相同的豆豆的方式去增进对歌词的认知。 将整个游戏情境横跨在活动中，调动幼儿的积极性，并使歌唱活动显得生动有趣。最后的点豆豆游戏，孩子们自己挑选讨厌喝的豆豆，这样孩子们参予的热情更高了，把本次活动推至一个高潮。教师教态自然、多样 老师的情绪非常大程度上可以影响孩子们自学的胃口，在这次音乐活动中，老师始终以细腻的情绪病毒感染着活动中的每一个孩子。她非常具备演出天赋，她的每一个动作，每一个表情，都就是那么生硬，都就是那么富于感染力，所以孩子们始终被迎合。教导师范演唱的歌曲也非常悦耳，在悦耳的歌声中，孩子们体会旋律，完备观赏。建议：多样幼儿的经验准备工作。 在点豆豆中，不管就是点豆豆
22、的游戏，还是喝至辣豆豆，酸豆豆，辣豆豆后的整体表现，都就是须要孩子联系生活经验而整体表现出的。我们显著感觉到孩子在整体表现酸、甜的表情和动作时比较资金投入，是因为他们对这两种味道不熟识。现在的家长都什么主意孩子的饮食，可以躲避这种稍带刺激性味道的食物。教师在活动前可以使幼儿尝尝，使他们更好的参予活动。5.小班音乐点点豆豆教案思考设计思路：回忆起存有句话说道的不好：培育你的孩子成材，培育我的孩子成材，培育我们的孩子成材，但是培育孩子成材不是我们唯一必须搞的，我们首先必须搞的就是，使我们的孩子每天都就是欢乐的。所以，今天我就挑选了适宜我班幼儿年龄特点，孩子们非常讨厌的欢乐手指游戏点点豆豆，把点点豆
23、豆这首儿歌分体式上一曲开朗悠扬的音乐，使孩子们在悠扬的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，点点豆豆就是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍摄一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培育幼儿结伴游戏的能力和严格遵守游戏规则的能力，并使孩子们赢得更多的情感体验。本节课使用的都就是一些旧儿歌旧游戏，这些儿歌游戏都就是我大的时候和妈妈一起搞的，她不仅增进了我们母女之间的感情，而且她也给我遗留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。我也很想要使这些儿歌把各位家长老师送回对童年幸福的回忆起，使我们再一次感受一下旧儿歌旧游戏的艺术魅力。活动目标：1、能够用自然简洁的声音学唱歌曲。2、通过歌唱和游戏惬意幼儿
24、身心，培育幼儿开朗悠扬的性格。3、体会音乐游戏增添的欢乐。4、通过各种感官训练培育幼儿对排序的胃口及思维的准确性、敏捷性。5、体会数学的生活化，体验数学游戏的快感。活动准备工作：指偶一个。点点豆豆音乐活动过程：一、已经开始部分1、今天老师给小朋友增添一首儿歌拉大尖头，小朋友认真倾听，歌曲里面出现了什么事情?(播出儿歌)二、基础部分2、小指偶唱大戏点点豆豆幼儿观赏。师：小朋友，他们回去姥姥家干什么了?幼：看看大戏。师：那你们想要不敢也一起看一看啊?幼：想要(教师用指偶在手上唱大戏点点豆豆)3、学唱歌曲点点豆豆。(1)、教导师范演唱两遍，幼儿观赏。(2)、幼儿张开小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌
25、 。师：小指偶想起小朋友小手乘的舞台上唱大戏。4、幼儿学唱歌曲。(1)、用相同的手指点豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也必须唱歌。(2)、幼儿边演唱边点身体的相同部位。师：想一想我们还能够在身体哪个部位上点豆豆。5、幼儿结伴游戏点点豆豆。6、和客人老师一起搞点豆豆的游戏。师：你们想要和客人老师搞游戏吗?三、完结部分7、送来指偶回家。师：天黑了，我们把指偶送到家里吧!下次再恳请他们过来玩玩。全卷：儿歌拉大尖头，拽小尖头拉大尖头，拽小尖头，姥姥家看看大戏，你也回去，我也回去就不想二妞回去。恩歌曲点点豆豆点点豆豆，开花石榴，小狗搬离，喀嚓一门锁。活动思考选材合理，合乎小班幼儿的年
26、龄特点。老师挑选的歌曲点豆豆，音乐形象独特，段落非常准确，情境性弱。歌曲中有意思的点豆豆游戏，点，点，点豆豆，点至一个小豆豆，这就是什么豆?辣豆豆。快来去去，我们去喝辣豆豆。当这些有意思的游戏情境与音乐融合在一起时，孩子们的兴趣更为浓郁，同时也协助孩子们更好的认知了音乐。这样的音乐素材合乎小班幼儿的年龄特点。教学策略的有效性。点豆豆中，教师准备工作的相同颜色豆豆图片代表相同味道，恳请孩子们在学唱的时候观测豆豆的表情，间接地体会他们相同的味道，再假装喝一喝，并把表情、动作搞出。这样的设计，使幼儿动手动嘴动脑。增进记忆，也融合小班幼儿的年龄特点，把抽象化的文字歌词转变为形象的动作。在自学认知歌词的
27、部分，教师并没故意地特别强调歌词就是怎么样的，教师通过自身的模拟：辣豆豆确实很美味，快来，我们一起来喝辣豆豆吧，辣不辣?喝至甜甜的豆豆就是什么表情?潜移默化地鼓励孩子熟识认知歌曲，最后稳固点豆豆的游戏，并将两部分串联出来。在和孩子喝相同的豆豆的方式去增进对歌词的认知。 将整个游戏情境横跨在活动中，调动幼儿的积极性，并使歌唱活动显得生动有趣。最后的点豆豆游戏，孩子们自己挑选讨厌喝的豆豆，这样孩子们参予的热情更高了，把本次活动推至一个高潮。教师教态自然、多样 老师的情绪非常大程度上可以影响孩子们自学的胃口，在这次音乐活动中，老师始终以细腻的情绪病毒感染着活动中的每一个孩子。她非常具备演出天赋，她的每一个动作，每一个表情，都就是那么生硬，都就是那么富于感染力，所以孩子们始终被迎合。教导师范演唱的歌曲也非常悦耳，在悦耳的歌声中，孩子们体会旋律，完备观赏。建议：多样幼儿的经验准备工作。 在点豆豆中，不管就是点豆豆的游戏，还是喝至辣豆豆，酸豆豆，辣豆豆后的整体表现，都就是须要孩子联系生活经验而整体表现出的。我们显著感觉到孩子在整体表现酸、甜的表情和动作时比较资金投入，是因为他们对这两种味道不熟识。现在的家长都什么主意孩子的饮食，可以躲避这种稍带刺激性味道的食物。教师在活动前可以使幼儿尝尝，使他们更好的参予活动。