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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班音乐教案：数豆豆小班音乐教案：数豆豆1 1、掌握乐曲节拍，能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。 2、在熟悉歌曲的基础上，尝试变游戏边学唱和巩固歌曲，通过观察玩游戏的方法，分辨游戏所蕴含的规则。 3、在游戏过程中尝试大胆表达自己的想法，学会合怍游戏，初步体验集体游戏的乐趣。 4、能根据音乐的速度，变换动作速度。 5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 1、导入活动：数豆豆 (l)教师出示一个浅浅的盘子，里面有若干颜色鲜亮，大小适中的豆豆，请小朋友看一看这些豆豆，描述豆豆的样子（教师可提示：“圆溜溜的），教师事先告诉幼儿，这些豆豆是和小朋友玩游戏的，不
2、是吃的，做完游戏了老师再给小朋友一些干净的豆豆吃。 (2)先看看老师是怎么和豆豆玩游戏的，教师伸出食指，-下-下点豆豆，同时完整地清唱歌曲一遍：一、二、三、四，数豆豆，豆儿豆儿圆溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，装进我的小裤兜。唱完歌曲，教师将几个豆豆放进裤兜，问小朋友：豆豆装到哪里了？”装了几个豆豆？“小朋友猜一猜。教师从裤兜里拿出豆豆，放在透明袋子里，和小朋友一起数一数，装了几个豆豆。 2、学唱歌曲 (1)教师提问：老师刚才是怎么数豆豆的？和幼儿一起回忆、熟悉歌词。教师用动作带幼儿说一遍歌词，然后鼓励幼儿伸出食指，和老师一起边唱歌曲边点豆豆，猜豆豆 (2)请个别小朋友到前面来和豆豆玩游戏，大家
3、一起唱歌，唱完歌曲这名小朋友装几个豆豆放进自己的裤兜，其他小朋友猜一猜他装了几个豆豆。再请他从裤兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一起数数他装了几个豆豆。 3、跟钢琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆游戏 (1)小朋友们变变变，变成各种各样的豆豆，做出不同的豆豆造型，说说自己是什么样的豆豆，老师变成一个大兜兜，大家来玩一个点豆豆的游戏。教师走到幼儿面前，和小朋友一起伸出食指，从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲唱到最后一句，装进我的小裤兜，老师张开手臂装小朋友，大家一起数一数装了几个豆豆。 (2)接下来请一名幼儿在圈内一下一下点豆豆（点小朋友），装豆豆（双臂张开抱小朋友），数豆豆（数
4、一数装了几个小朋友），接下来再由这名小朋友请下一个小朋友继续游戏，依次进行3-4名幼儿。 4、游戏：豆豆钻兜兜 (1)请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个大兜兜，老师也变成豆豆和所有小豆豆们拉着衣服变成一长串豆豆，大家一起边唱歇边用小脚-下-下踏着节拍从大兜兜下面钻过，唱玩歌曲最后一句，两名配班老师放下手装豆豆，数数一共装了几个豆豆。 (2)请客人老师当大兜兜，所有小朋友和客人老师一起唱歌玩游戏5、结束活动：跳个豆豆舞播放歌曲音乐，客人老师和小朋友一起跟着音乐边唱歌边跳豆豆舞，结束活动。 播放歌曲原唱，小朋友在跟唱的同时，教师可引导幼儿加入动作表现歌曲内容，在间奏部份教师可通过豆豆拉拉手豆
5、豆转个圈等提示，让幼儿互相配合拉拉手、转个圈等，最后一句可互相抱一抱，进一步欣赏歌曲、感受歌曲，表现歌曲。 游戏玩法建议： 1、游戏：点豆豆。在初步熟悉歌曲内容之后，带幼儿完整跟唱歌曲时，教师可以和小朋友一起伸出食指，从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲唱到最后一句，装进我的小裤兜，老师张开手臂装小朋友，大家一起数一数装了几个豆豆。再以此请个别小朋友点豆豆。 2、游戏：豆豆钻兜兜请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个大兜兜，老师也变成豆豆和所有”小豆豆们拉着衣服变成一长串豆豆，大家一起边唱歌边用小脚-下-下踏着节拍从大兜兜下面钻过，唱玩歌曲最后一句，两名配班老师放下手装
6、豆豆，数数一共装了几个豆豆。 演唱部分动作建议： 1-2小节，伸出右手食指，随音乐节奏做数的动作。 3-4小节，两手相对做圆的动作。 5-6小节，第五小节做数的动作，第六小节双手摊开。 7-8小节，两手随音乐节奏做装进裤兜的动作。 活动反思： 根据小班孩子的认知能力和发展水平来看，在活动中是不需要使用图谱的，在活动中我加入了图谱反倒是让孩子们觉得是无所适从了。在第一部分熟悉歌词时，只要和孩子们一起边指着豆豆，边数一数就好了，这样孩子们就清楚易懂。 整首歌曲的调子是有一定难度的，今天的活动由于熟悉歌词上掌握的不太好，所以在后面的歌唱部分也就打了折扣，孩子们不敢唱出来，由于我自身的原因，比较紧张，
7、所以在学唱歌曲部分一带而过，孩子们没有透彻理解歌词的内容，比如：哎哟哟，是很开心的，应该让孩子们一起来做一做开心的动作，还可以请孩子们伸出一只小手，另外一只手当做盆子，来数豆豆，这样趣味性就更浓厚了。 所以这个活动还需要进一步的作调整。 小班音乐教案：数豆豆2 活动目标： 1、感受数豆豆的乐趣，理解歌词内容，学唱歌曲。 2、能用自然、好听的声音演唱歌曲，并用动作、表情表现数豆豆的快乐。 3、了解游戏规则并能积极参与，体验结伴游戏的快乐。 活动重点： 感受数豆豆的乐趣，理解歌词内容，学唱歌曲 活动难点： 能用自然、好听的声音演唱歌曲，并用动作、表情表现数豆豆的快乐。 活动准备： 一个浅浅的盘子、
8、若干豆子 活动过程： 一、导入活动：数豆豆 1、教师出示一个浅浅的盘子，里面有若干大小适中的豆豆，请小朋友看一看这是什么？黄豆，他们是什么样子的？圆圆的，我们说得更好听一点圆溜溜，我们一起来说一说豆豆的样子：豆儿豆儿圆溜溜。 2、看看我在做什么。 教师根据歌词来数豆豆：一、二、三、四，我在干什么？（数豆豆），豆儿豆儿怎么么样？（圆溜溜），接着数，五六七八哎哟哟（抓一把豆豆）真开心呀！装进我的小裤兜。 豆豆去哪啦？口袋里了，这个口袋还叫做裤兜。你的小裤兜呢？ 这边的兜兜还是空空的呢（教师指另外一边的兜兜），我们再来数一次吧。请你们跟着严老师一起来数豆豆吧，一边念歌词一边引导孩子做做动作。 数豆豆
9、这么好玩，我们再来数一次。 二、学唱歌曲 1、我还要来数豆豆呢，听好了，这次我是怎么数的。 教师示范唱一次。 这么有趣，我们一起来唱唱吧。 数到豆豆真开心，我们把开心的样子做出来，可以这么做？（哎哟哟）。 2、我们一边做动作一边来唱一遍吧（伸出一只手数豆豆，另一只手当做盆子）。 3、这么有趣的歌，你最喜欢哪一句呢（唱那一句最开心呢）？再来唱一次。 三、跟钢琴伴奏唱歌，玩“点豆豆”游戏 下面，你们都是小豆豆哟， 我来看看，哪个小豆豆圆溜溜的，（教师表扬圆溜溜动作的幼儿）（也可以请个别幼儿到前面来做一做豆豆的动作，大家学一学） 这些圆溜溜的豆豆在盘子里呢，我要来数豆豆了，数到的豆豆要站起来哦。（停
10、一停，站起来了吗？到我的身边来）然后继续数。 严老师这里有一个大兜兜，（出示大兜兜），我要把歌声好听的豆豆都装到我的大兜兜里。师幼一起唱，一下一下“点豆豆”（点小朋友），“装豆豆”请点到的豆豆到大兜兜里来吧。 哇，还有好多的豆豆呢，兜兜里都要装不下啦，那先请你们这些豆豆回到盘子里，我们再来数豆豆，好吗？ 进行34次。 活动反思： 根据小班孩子的认知能力和发展水平来看，在活动中是不需要使用图谱的，在活动中我加入了图谱反倒是让孩子们觉得是无所适从了。在第一部分熟悉歌词时，只要和孩子们一起边指着豆豆，边数一数就好了，这样孩子们就清楚易懂。 整首歌曲的调子是有一定难度的，今天的活动由于熟悉歌词上掌握的不太好，所以在后面的歌唱部分也就打了折扣，孩子们不敢唱出来，由于我自身的原因，比较紧张，所以在学唱歌曲部分一带而过，孩子们没有透彻理解歌词的内容，比如：哎哟哟，是很开心的，应该让孩子们一起来做一做开心的动作，还可以请孩子们伸出一只小手，另外一只手当做盆子，来数豆豆，这样趣味性就更浓厚了。 所以这个活动还需要进一步的作调整。第 8 页 共 8 页