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1、幼儿园中班安全活动教案40篇 第1篇教案活动目标：1.晓得几种特定的电话号码及其促进作用。2.介绍采用这些特定的电话号码的具体情况。3.具有初步的打火意识。重点：晓得几种特定的电话号码及其促进作用难点：具体内容采用这些特定的电话号码活动准备工作：1.写著“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。2.图画存有警员和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：应急电话。活动过程：1.教师通过回答创设情境，引发幼儿兴趣。教师(出具电话)：小朋友，你晓得自己家的电话号码就是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈不好吗?恳请幼儿现场打电话给家里熟识的人。教
2、师：存有一些特定的电话号码，它们就是很有价值的，你们晓得存有哪些吗?(幼儿民主自由讲诉)2.教师指导幼儿重新认识几种特定的电话号码，晓得它们的用途及其与人们生活的关系。教师出具写下存有“110”的图片，鼓励幼儿重新认识。教师：小朋友，你们看看这就是什么号码，它与我们家的电话号码存有什么不一样，在什么情况下须要采用这个电话号码呢?它对我们的生活存有什么样的协助呢?踢了这个电话什么车子可以发生?谁可以发生?他们可以搞什么?依次出具“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿介绍它们的促进作用以及有关的工作人员及其活动，并晓得这些人员的活动与人们关系。恳请幼儿看看幼儿用书进一步介绍几种特定的电话
3、号码。3.游戏“怎么办，搞什么”。教师：现在我们去玩玩个游戏，看看谁说得好。这儿存有一些图片，我们看一看图片上出现了什么事，我们可以踢什么电话协助他们化解呢?谁发生了?他们去搞什么?(游戏可以展开多次)幼儿分别饰演须要协助的人及警员、医生、接线员等，进一步熟识几种特定电话号码及其有关人员的活动。中班安全教案：应急电话的用途第2篇教案可以骂人的安全标志设计思想：标志就是生活中对人们行动的一种命令、就是直观形象的图画语言，尤其就是安全标志在生活中能够对我们展开提示信息、警告。它们就是幼儿常常看见但又难于引发特别注意的安全标志。通过活动的积极开展非政府幼儿观测、积极探索，晓得自己必须按照安全标志的建
4、议行动，这样就可以既维护自己又不造成危害，培育幼儿的自我保护意识。活动目标：1、引导幼儿积极探索自学，并使幼儿正视安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，严格遵守交通规则。2、鼓励幼儿辨认出尝试，使幼儿晓得必须按照安全标志的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体，培育自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。活动准备工作：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标等内容的小故事，并分体式有关的安全标志。2、事先使幼儿搜集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标
5、。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、打听安全标志：1、唤起幼儿的自学兴趣：教师鼓励幼儿观赏多媒体演示，就其中的交通安全小故事引导幼儿积极探索根据什么标志过马路?2、明确提出问题，恳请幼儿思索：为什么必须存有这些安全标志，这些安全标志存有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们则表示什么意思?恳请幼儿稳步观赏多媒体演示，找寻有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找到安全标志，并了解这些标志就是什么意思?2、探讨安全标志的用途：我们生活中为什么存有这么多安全标志?它们对我们存有什么用途?小朋友想一想，如果没这些安全标志泡果?为什么?3、
6、议一议没安全标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，做为社会中的人，一定必须按安全标志上的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体。如果不这样，可以发生很多问题，人们的工作、生活、自学就无法正常展开。5、游戏：看看谁打听的科东俄教师讲出一种安全标志名称，恳请幼儿快速找到适当的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要装设安全标志。恳请小朋友尝试动手设计和制作，使安全标志说我们在什么地方搞什么事情，必须怎样搞。2、恳请小朋友了解自己设计、制作的安全标志的内容和促进作用，用简洁的语言讲给大家听到。活动延展：幼儿打听须要
7、安全标志的地方装设上自己制作的安全标志，并稳步积极探索有关的安全标志，尝试认知安全标志的含义。活动评析：活动中，幼儿做为自学的主人，唤起了对安全标志的兴趣，鼓励幼儿自己回去观测和辨认出、找寻各种各样的安全标志，例如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都就是大朋友们自己找出的，因此，他们出席活动的积极性也特别低。孩子们通过自己看看、问、打听、图画等积极探索活动，学会了自学，也学会了适应环境社会、适应环境集体，明白了做人的道理。可以骂人的安全标志第3篇教案我们不玩火活动背景：现在越来越多的新闻上报导某某地方又起火了，损失惨重，或存有人员伤亡。孩子们走进幼儿园也可以相互说道着他们在电视上的
8、所见所闻。安全教育无所不在，这不正是一个较好的教育契机吗?因此，进行了本次活动。活动目标：1、通过活动，使幼儿介绍几种常用的救火方法，初步介绍直观的消防科学知识。2、教育幼儿不玩火，防止出现火灾。活动准备工作：1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、保鲜膜、扇子等。2、有关救火的视频。3、人手一份操作方式图片(图上图画的就是在起火的时候，几个小朋友实行的相同的救火方法)。活动过程：1、游戏：攻灭蜡烛教师出具蜡烛，熄灭。“恳请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能够把蜡烛点燃呢?”幼儿想要出来办法后，教师提供更多配有的材料，恳请幼儿至前复试一下，教师小结。2、探讨，“发生了火情，该怎么办?”“现在天气潮湿
9、，如果发生火情，我们小朋友该怎么办呢?”鼓励幼儿讲出各种救火的办法。小结;刚才小朋友编出的办法都极好，如果发生了火情，我们可以用水打翻救火、用保鲜膜驱散火、用沙子救火、用灭火器救火但小朋友必须忘记，如果发生大火的时候，我们一定必须先拨通119电话。3、恳请幼儿看看视频。“前几天，有个地方起火了，我们去看一看他们编出的办法和我们编出的办法一样不一样?”看看回去视频，回答：“他们想起了哪些办法?”“哪些办法就是我们没想到的?”(开窗，捂住嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、烫棉被、灭火器等救火，火非常大的时候，我们拨通119电话，消防叔叔还没了，我们小朋友一定必须
10、把嘴巴、鼻子捏上，以最快的速度跑出烟火区，学会维护自己。4、幼儿操作方式“恳请小朋友看看操作方式图片，图上图画的就是几个小朋友在起火的时候实行的相同的办法，每幅图的左下方存有一个圆圈，你指出办法不好的就在圆圈内贴上“”号。探讨：用扇子扇，是不是最出色的办法?“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越受高了。如果火非常大，用扇子扇去救火泡果呢?起火的时候，我们可以想要别的办法。5、怎样防止火灾?“一旦出现了火灾，对我们的危害特别小，房子没了，人也伤势了。那我们平时怎样搞就可以防止火灾呢?”幼儿探讨提问。小结：小朋友说道的都较好，但是光我们晓得还没用，还要使别人都晓得。那我
11、们现在就至外面回去，说别的小朋友，不好吗?活动延展：户外游戏“坚强的消防队员”目的：训练幼儿在枕头上翻转、跳跃和来往走的能力。准备工作：体操垫、红布玩法：教师收到指令，马头幼儿快速跑到垫子前，从存有红布的地方跳跃或滑过去，则表示躲避烟或滑救火源，然后爬起来，绕开垫子，跑到队伍前拍摄一下第二位幼儿的手。被拍摄的幼儿快速排位赛，重复前一名幼儿的动作。活动思考：本次活动以幼儿实际生活中存有过多次体验的事情起火为主题，对幼儿展开救火、防雷教育，具有普遍性与典型性。使幼儿带着问题“起火了，怎么办”，边思边搞，从而鼓励幼儿进一步认识到“火灾”给人们增添的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识弱，在整个教
12、育过程中，教师的每一个回答都紧贴“起火了怎么办”这一中心。一已经开始，教师在略过“攻灭蜡烛”游戏后，马上转至鼓励幼儿探讨“发生了火情怎么办?”充份唤起幼儿想要出来各种救火的办法。当幼儿看看回去视频后，发现自己编出的办法除了严重不足后，从而为“怎样防止火灾”问题的深入细致展开种下了伏笔，并使幼儿晓得火灾给国家、集体导致的损失，给人们生活增添的危害，进一步增强了防雷、救火的意识。我们不玩火第4篇教案有意思的交通标志活动目标：1、培育合作意识和竞争意识。2、培育幼儿严格遵守交通规则的习惯，提升自我保护意识。3、通过活动提升幼儿的挥动能力和动手操作能力。活动准备工作：各种交通标志、图画存有标志或并无标
13、志的拼板若干、立体骰子若干、具有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、存有交通标志的牌子活动过程：一、 随其音乐冲兔子歌舞步入活动场地。二、 你说道我甩“小朋友，你们晓得哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”三、 出具各种交通标志，引发兴趣。1、出具红灯标志，回答：“小朋友你们看看这就是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”2、出具绿灯标志，回答：“小朋友这又就是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”探讨：为什么必须存有红绿灯呢?3、出具图画存有“交通事故”的图标，回答：“答这张图标说我们出现了什么事?那必须如何防止出现交通事故呢?”4、出具图画存有“流星”的图标，回
14、答：“那么这个图标用说了我们什么呢?”四、 展开积木活动，为游戏搞准备工作。“小朋友，你们看看这里存有很多贴有红灯、交通事故的标志，除了一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，使我们把他们比拼出来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快去试试吧!”五、 和幼儿共同商谈游戏规则用图标的方式展开则表示，使幼儿晓得每个标志的意义，并为幼儿示范点游戏一遍。“我们通向幼儿园的路都Porcheresse了，那我们就可以去玩玩争分夺秒的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想一想该怎么的定规则呢?”(按幼儿所的定的规则在图标旁边展开则表示，以便告诫幼儿严格遵守游戏规则)。教师示范点游戏一遍，协助幼儿掌控游戏规则。“游戏规
15、则都的定不好了，玩起来一定很有意思，我先去试试看，你们可要给我助威哦!”六、 幼儿展开游戏，教师展开指导并维持秩序并告诫幼儿严格遵守游戏规则。“我刚刚玩玩得可以高兴了，你们一定也想要玩玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们陈小华好队，落跑的小朋友就要按骰子上的数字行进最先至并严格遵守游戏规则的小朋友就可以至我的百宝箱里挑一个宝贝哦!”七、 评价并完结活动。“小朋友今天自己搞大棋子一定玩玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能够对交通规则更加严格遵守了，现在我们把这些交通规则回去说小班的弟弟妹妹吧，LETS GO !” 再次冲兔子歌舞返回活动室。有意思的交通标志第5篇教案幼儿园中班安全特别注意交通安
16、全教案一、活动目标：1、使幼儿在交流活动中重新认识一些常用的交通标志。2、使幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地严格遵守交通规则。3、使幼儿在合作自学中学得一些基本的自学方法。二、活动准备工作：1、精心布置活动场景。2、搜集各种交通标志(照片或图片)。3、字卡：交通安全、红灯停在，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。三、活动过程：(一)进行M18x，阐明活动主题1、出具交通事故图片，恳请幼儿仔细观察。回答：孩子们，刚才你们看见了什么?想起了什么?2、多么可怕的车祸，为了不想这样的事情再出现，我们一定必须特别注意交通安全。(出具字卡“交通安全”)(二)在活动中体会交通规则的重要性1、
17、孩子们，看一看我们挤的队形像是什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口搞个游戏。老师恳请出来三个司机，三个骑车的以及五个行人。出席游戏活动的孩子听见老师笑了笑“已经开始”之后，立即向自己的对面启程。其他孩子仔细观察，看一看可以出现什么事情?(1)孩子们，刚才你们看见了什么?你们想要说什么?(2)如果生活中也就是这样可以没用啊!为什么可以出现这种情况呢?(3)(教师掏出信号灯标志)这就是什么?谁能够编成句儿歌来说说道信号灯的促进作用。(将标志张贴在黑板上)幼儿提问后出具字卡“红灯停在，绿灯行”。2、重新认识了红绿灯，我们还要晓得自己必须跑哪条路，这就要晓得每条路的名称。孩子们，看一看这个
18、十字路口，你重新认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)(三)初步介绍常用交通标志的促进作用(出具交通标志)在车辆穿行的马路上，除了信号灯这个交通标志外，除了很多交通标志，这些交通标志都存有什么用呢?(四)现场统一指挥1、刚才我们重新认识的交通标志对保护交通安全起至着关键的促进作用。车辆的通畅，人们的生命安全，更有赖于交通警察。老师向交警叔叔研习了一些统一指挥交通的本领，恳请小朋友认真看看，猜一猜就是什么意思。2、老师去当交通警察，恳请小朋友东站在这个十字路口，听到警员叔叔的统一指挥，一起动一动吧!(五)评价幼儿游戏情况，完结。交通安全, 游戏活动, 自学方法, 幼儿园, 交通事故第6篇
19、教案经过中班一系列的安全教育活动大班幼儿已构成了初步的安全意识，存有了初步的自我维护能力。但在活动中，在某些具有隐患的环境中仍无力预测自己的犯罪行为可能将引发的危险性。因此本学期我们的安全教育活动精心安排如下：活动一：打听危险，恳请幼儿在教室、幼儿园内打听哪些就是危险的地方，幼儿制作各种安全标志张贴在危险区向小朋友收到警告。(活动时间：周一)活动二：严防溺亡，教育幼儿无法至附近的水厂、水池、游泳池嬉戏;没成人的率领，无法私自回去游泳。(活动时间：周二)活动三：防电，教育幼儿无法随便玩玩电器、电线等;无法把手指塞进电源插座的插孔里。晓得在雷雨天气里，无法玩游戏、不躲藏在树底下。重新认识防电标志。
20、(活动时间：周三)活动四：严防交通事故，教育幼儿必须严格遵守交通规则，乘车时应依次上车，牵不好车把，无此车上玩玩;不把头、头伸向车窗外，晓得红绿灯的含义以及一些基本交通标志。(活动时间：周四)活动五：身心健康教育眼睛，并使幼儿在掌控眼睛的结构的基础上，学会维护不好自己的眼睛，注重眼睛的促进作用，避免幼儿之间出现用手或其他异物撕眼睛的事件。(活动时间：周五)(备注：本学期的安全教育周放到第九周，其余各周结合实际教学展开备考稳固，践行幼儿的安全意识。)第7篇教案目标体验全家一起活动的开心，加深对家庭的憧憬之情。准备工作建议家长展开一次全家旅行(包含节假日探亲访友)，使孩子充份体验至家庭的温馨气氛并
21、有所见闻。尽可能拍摄些纪念照片。过程1、师生共同谈论自己新近的全家旅行。可以提示信息幼儿谈谈家里人就是如何商定旅行地点的，搞了哪些准备工作，旅行中出现了什么有意思的事等等。可以展现全家旅行照，边谈论边观赏。2、布置展览会。教师协助幼儿为照片写下上表明，布置一个展出区域，恳请幼儿和家长一起参观，共同回忆起那次开心的全家旅行。建议对于因各种原因没有能够体验全家旅行愉快的孩子，教师必须给与特别的高度关注，防止产生消极情绪。特别注意鼓励他们互动大家的开心。第8篇教案活动目标:1、鼓励幼儿重新认识生活中可能将发生的危险因素，培育幼儿靠近危险的意识。2、引导幼儿大胆地在集体面前大声讲话。3、鼓励幼儿掌控一
22、些基本的自我维护的方法。活动准备工作：图片、红色圆形粘贴纸。活动过程：1、教师出师图片鼓励幼儿探讨：小朋友都搞了什么事情?对不对?为什么?2、教师引导幼儿在教师里打听一打听危险的东西都存有什么?(插座 、电源开关、饮水机、桌子缠等。)3、鼓励幼儿探讨：怎样能够挡住危险。例如：不从高处跳下去;不拎大剪刀;走时系上鞋带;不将手伸插座;不把小扣子放到嘴里、耳朵里、鼻子里等4、教师鼓励 幼儿将大白圆点张贴在幼儿园户外、活动室内存有危险的地方。第9篇教案小班安全领域:防雷大能手游戏目标：1、训练爬到、走等动作技能。2、练碰到火险时的打火方法，提升自我保护意识和安全意识。游戏准备工作：1、经验准备工作：幼
23、儿介绍防雷的有关科学知识，晓得如何打火。2、物质准备工作：地垫2组与、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数成正比，大锤子2个，锣1个。游戏玩法：把幼儿分为2组与，当幼儿听见鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拎起至一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾浸湿后蒙住嘴巴和鼻子，Shahdol地垫上匍匐前进，抵达终点后用拳头一下小鼓，下一名幼儿再已经开始游戏。游戏规则：1、每个组员都必须在听见鼓声后就可以启程。2、必须用毛巾蒙住嘴和鼻在地垫上跳跃。延展活动：可以在游戏后积极开展真正的防雷军事演习活动。小班安全领域 第10篇教案幼儿园小班安全教案：可以咬人的电可以咬人的电活动目标：1、重新认识“存有
24、电危险”的标志。2、通过故事晓得电插座里中藏着可以咬人的电，无法用手鼠标。3、初步培育幼儿安全用电和安全意识。活动准备工作1、“存有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作方式用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1、观赏故事，并根据故事展开直观回答：(1)故事里存有谁?(2)他们偷走的宝贝就是什么?(教师根据幼儿回答并出具电插线板)(3)电插线板里中藏着什么?电插线板可以碰到吗?(4)我们教室里哪里存有电插线板?你家哪里存有电插线板?2、重新认识“存有电危险”的标志：师：喜羊羊送给我们增添了许多图片，我一起来看看，出具图片鼓励幼儿认一认得，说一说在哪
25、里看见过这样的标志。3、谁对谁不对(1)师：这就是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他必须吴际顺我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿民主自由交流并恳请个别幼儿说一说)(2)出具哭脸和笑脸，恳请幼儿根据自己的推论将对的送至笑脸处，错的送至哭脸处。4、总结谈话：教育幼儿不碰到电插线板，不把手指和小金属片砍挂电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头必须恳请爸爸妈妈挂，学会安全用电。第11篇教案幼儿园小班安全教案：汤淋了活动目标：1、晓得用餐时菜汤泼在桌子上或身上时的直观处置方法。2、能够根据图片大胆讲诉画面内容。活动准备工作：故事碗里的汤打翻了活动过程：1、教师讲故事，引发幼儿兴趣，探讨：汤打翻了
26、怎么办?教师：午餐时，大家都在喝茶，喝着喝着，玲玲忽然叫做了出来：哎呀，不好了!我的汤打翻了.玲玲的汤吐到哪里了?(桌上)如果你的汤也打翻在了桌上，你可以怎么办?介绍恰当的处置方法。教师小结：喝茶时，汤泼在了桌子上，必须赶紧把胳膊松开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烧伤了自己。2、稳步听到故事，稳步探讨：汤打翻了怎么办?教师：我们再去倾听，这个小朋友的汤打翻在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?去倾听这个小朋友就是怎么做的?(停下来流下来的汤，再恳请成人帮。)教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友必须立刻停下来残存的汤，以免汤把自己的衣服、裤子淋湿。然后，可以恳请成人帮处
27、置泼下来的汤。3、教师总结。教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤搬打翻了，当大家碰到这种事时，首先必须停下来泼下来的汤，然后再恳请成人帮。如果不想上开，汤就可以淋湿自己的衣服，甚至可以烧伤自己。第12篇教案活动内容：安全教案-防雷活动目标：1、鼓励幼儿冷却现象，介绍火的性质、用途及危害。2、向幼儿展开安全教育，加深幼儿安全防雷意识。3、一旦出现火灾，必须晓得如何自我维护和如何打火。活动准备工作：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、烫毛巾、毛巾被等。活动过程：活动一一、老师出具一张纸和火柴，告诫幼儿特别注意观测纸被熄灭后的情形，特别注意火焰的颜色认知火收到的光和热，使幼儿在火附近低头煮一煮，
28、说道说道自己的体会。小结：纸熄灭后收到光和热火焰就是红色的。回答：火还能够插满哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)二、晓得了火能闪烁咳嗽，非政府幼儿探讨火的用途和危害。(1)、我们的生活中有赖于火，恳请幼儿讲出火的用途。(做饭、生火、照明设备等)(2)、火对人类存有什么危害?(灼伤皮肤、焚毁财物、房屋、森林等)三、实验：火的点燃(1)、老师用一个杯子夹住正在冷却的蜡烛，观测火焰点燃的过程，鼓舞幼儿思索火焰点燃的原因。(冷却须要空气)(2)、老师用大、中、大三个玻璃杯同时夹住三只冷却的蜡烛，观测哪回去蜡烛先攻灭，想一想为什么三支蜡烛点燃的时间相同?(杯中空气的多少，影响蜡烛冷却的时间)小结
29、：如果想要并使火焰点燃，必须使火和空气阻隔。活动二一、非政府幼儿探讨：(1)、 出现火灾的原因存有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用氨气照明设备找寻物品、地地震、不下雨、乱扎乱直奔电线等)(2)、怎么样避免火灾出现?(3)、如果出现火灾，我们必须怎么样搞就可以同时实现自我维护与灭火打火?a：如果所在房间存有电话，赶快踢119报警，并表明起火的详尽地址，什么街，哪号楼或附近存有什么显著标志及单位。b：室外起火门已发烫里千万不要进门，用毛巾、衣服或床单封住门缝，以免浓烟走进去，如门不很热也没有看见火苗，赶快返回。c：受火势威胁时，必须当机立断穿上淋湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲上
30、去。沿着浓烟灭火里，必须尽量并使身体切合地面，用烫毛巾蒙住口鼻。d：身上起火，千万不要跳跃，可就地打转用厚实衣物压灭火苗。e：碰到火灾不容乘坐坐电梯，必须向安全出口方向灭火。f：若所有灭火线路被大火封锁，必须立即归还室内，用踢手电筒、挥动衣物等方式向窗外传送求救信号，等候救援，不容盲目自杀。二、灭火军事演习老师收到出现火灾信号，幼儿自定灭火办法展开打火。活动内容：安全教案-马路上的红绿灯活动目标：1、.通过搞游戏，并使幼儿初步晓得过马路时，我们小朋友必须严格遵守交通规则。2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌控安全小常识，从而学会自保的能力。活动准备工作 ：幼儿日常生活中曾观测至的红绿灯标志的
31、图片、用纸板搞的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。活动过程：1、出具交通安全图画，带出课题：严格遵守交通安全规则;然后老师与幼儿一起重新认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的介绍初步晓得红灯停在，绿灯跑，黄灯停在一停。2、老师交代游戏规则。(把幼儿分为两组，一组搞小汽车，另一组搞小朋友步行，当汽车行人看到红灯时都必须停下来，当看到绿灯就可以奔跑)3、游戏中教师特别注意指导幼儿严格遵守交通规则等。4、游戏完幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给与表彰和奖励，并建议幼儿把这些科学知识带回家和爸爸妈妈一起互动。5、从活动中带出日常生活中我们必须特别注意的安全事项：用餐细嚼慢咽、走路主像、不随意跟陌生人跑等。6
32、、游戏：红绿灯活动内容：安全教案-煤气的促进作用和危险活动准备工作：1、因漏气而导致的事故事例。2、煤气灶一个。3、关于一些煤气出现的事故录象。活动目标：1、介绍煤气的促进作用和危险性，晓得人在煤气中毒时，可以产生的一些生理反应。2、晓得在出现危险时，如何营救自己的方法。3、初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。4、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动过程：一、重新认识煤气灶、煤气纸盒，介绍煤气的用处1、 出具煤气灶和煤气纸盒，回答：这就是什么?你们家采用煤气吗?你们家的煤气从哪里去的?煤气存有什么用?2、 教师展开直观的小结：我们家用的煤气存有两种，一种就是管道煤气
33、，一种就是煤气纸盒。它们给我们增添了许多便利，能够烧水、做饭、烧菜二、观赏录象，介绍煤气的危险性。1. 教师：煤气的用处很多，可是如果不恰当的采用煤气，煤气也可以给我们增添许多危害。2. 展现有关图片或有关的报导，并使幼儿初步介绍在哪些情况下，可以出现漏气或核爆事故。3. 鼓励幼儿融合日常生活经验谈谈煤气导致的危险性存有哪些?教师小结。三、非政府幼儿探讨，晓得安全采用煤气的方法以及出现以外后的打火方法1. 怎样安全采用煤气。2. 怎样晓得漏气了?如何分辨呢?活动思考：通过这类活动能培育幼儿对物品促进作用的熟识，也能使幼儿在废话和听到老师传授的途中自学至危险的概念，懂什么东西能玩玩什么东西无法玩
34、玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中，并无法把所有的危险和存有危险的物品都使孩子们掌控，存有一定的局限性。所以在思想上培育幼儿的安全意识尤为重要。第13篇教案活动目标：1、介绍独自在家的一些安全常识2、通过活动力求提升幼儿解决问题的能力3、创建自我严防和自我保护意识活动准备工作：课件、图片、图书活动过程：一、故事讲诉小猫独自在家(课件出具)1、 明确提出问题：你指出小猫的作法怎样?哪些地方不好?2、 幼儿探讨：为什么这些地方搞得不好?可以出现什么事情?3、 交流、讲诉。二、融合故事中的典型事例，鼓励幼儿想要各种办法，找寻解决问题的方法。1、 出现这样的事，必须怎样搞?2、 交流、
35、互动不好方法。3、 语言讲诉：假如我独自在家三、开拓与提高1、 图片、图书展览会(内容为生活中常用的典型危险事件)2、 游戏：危险白底版3、 小结、完结。附于：独自在家可能会出现的危险1、 乱玩玩小刀，棍棒，打火机2、 独自馋了，自己煎东西喝3、 甩抽屉打听药喝4、 在床上百蕊草5、 自己忽电源插头6、 随便给陌生人进门课后思考：一个孩子就是一个家庭，现在只有一个孩子，沦为家庭所有成员快乐的战略重点，高度关注的战略重点。为六七(甚至更多)个大人仅剩的一颗硕果，自然人人疼爱，“释出门回去害怕偷了，追捧在手里害怕打碎了，不含在口里害怕化后了”，疼爱就变成了不可避免的社会问题。必须使孩子获得全面发展
36、，记住不良习惯，必须获得家庭这个强悍的沙一博，如何使家长踏进疼爱的误区，多给孩子一些理性的爱，还孩子自然蜕变的空间。首先，打听家长家访，表明利害关系，了解家长看看些幼儿教育方面的书刊。其次，多给孩子机会，通过游戏使他不知不觉的锻炼身体动手能力，例如：手工区使他用剪刀抠面条、抠图形等，娃娃家里使他用勺子喂食宝宝喝茶等。最后，把孩子在园喝茶的情况用视频记录下来，使家长回家看看，使孩子体会当长辈看到自己可以自己喝茶的情景，就是件很高兴的事情，使宝宝感受到自己蜕变的欢乐。第14篇教案设计思路：天气，与每个人的生活戚戚有关，也越来越多地影响着幼儿的生活，3-6岁儿童自学与发展指南科学领域明确提出了在探究
37、中重新认识周围事物和现象的目标，而介绍天气的变化，正是幼儿对周围事物和现象重新认识的关键内容之一。台风天鸽侵扰了我们广东，经过长时间的暴雨侵扰，广东部分地区经历了多年未见的涝害，许多街道被大水冲走。这就是一个出现在幼儿身边的重大新闻，很多孩子来园后都在探讨天气。“今天台风TNUMBERGHC了，我们家的窗户啪嗒啪嗒的作响着，睡的时候可以惧怕了”“爸爸送来我上学的时候，我和爸爸的雨伞都被大风给掀掉了”等等。通过幼儿的对话，我们了解到极端天气已经对幼儿造成了影响。学会关心周围出现的事情以及从事件中自学安全科学知识，懂维护自己，考虑到台风在广东发生频率很大，为了使幼儿更好地重新认识台风，介绍台风并且
38、懂如何应急维护自己，这就是设计此活动的出发点。活动目标：1、讨厌积极探索，对自然现象感兴趣。2、重新认识台风及其危险性，晓得台风的基本预警级别。3、自学当台风出现时，必须怎么办。4、晓得在出现危险时如何打火。5、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：1、视频台风的特点2、关于台风造成危害的各种图片3、课件：台风天气必须特别注意4、一体机5、幼儿见过台风，对台风存有初步的介绍活动过程：一、通过谈话唤起幼儿的兴趣。教师：我必须了解一位宝宝给大家重新认识，但是，这位宝宝很顽皮，先使我们一起倾听他的声音吧，猜一猜他就是谁?他破坏性很强，看一看图片，你们都辨认出了什么?(一)出具
39、课件，体会自然现象：台风教师：你们看看台风去了，天气可以存有什么什变化?你们真的这风小吗?为什么?你从哪里看看出的?小结：台风经过的地区将可以出现大风、暴雨天气，狂风可以毁坏建筑物、好像溺毙只，暴雨可以引起洪水，导致水涝灾害，有时还可以导致雹灾。(二)介绍台风的由来师：你们晓得台风就是怎么构成的吗?我们一起来看一看。二、重新认识台风的四个预警级别及其危害(播出PPT图片，协助幼儿重新认识台风的四个预警级别。)教师：小朋友，台风也存有大小的区别，那我们怎么区别它们呢?小结：原来为了区分台风的危害性，科学家用了“蓝黄橙红”则表示相同的级别的台风。(一)台风去了怎么办教师：当你们碰到台风的时候在哪里
40、?心里就是什么感觉?台风去的时候怎么办?(二)小结：1、出现台风时，电视上都会发生蓝色、黄色、橙色、红色，四种颜色的警报，看见台风警报后，尽量不要回家。3、尽量躲藏在房间的墙角，不要到处站立，和爸爸妈妈在一起。4、出现台风不要惧怕，必须想一想如何维护自己，灭火，打火三、游戏严防小妙一招师：动动手，恳请你去玩游戏吧!台风到来前我们必须搞好哪些防范措施呢?1、准备工作一些应急物品例如充裕的水、手电和食品，第一关不好门窗。2、安顿不好阳台上的杂物。3、跟家长一起准备好一些救护物品。活动思考台风就是与我们息息相关的自然灾害，在广东这个台风多发省份地方，二者第一关的安全教育活动就是必要的。通过这个活动，
41、使幼儿重新认识台风，晓得台风的基本预警级别，介绍台风的危害及影响，并使幼儿懂珍视美好生活，维护自然生态，直面可怕的台风时，淡定思索，学会灭火，打火。自我保护意识存有了更进一步的提升。活动延展1、在区角加设其它气象灾害，鼓励幼儿积极探索相同的气象灾害。2、指导能力弱的幼儿展开按图标设计并展开作品展现。第15篇教案设计意图:中班年龄阶段的幼儿，具备开朗开朗、疑惑、恶搞力强等特点，就是最难引起交通事故的群体。虽然他们过来通常都存有成人监护，但稍有不慎，就可以严重影响幼儿的身心健康甚至引致悲剧，独自横越马路，独自活动的机会激增了。通过此次活动，使幼儿介绍交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步培
42、养自觉遵守交通规则的意识，提升自我安全防水能力。活动目标:1、重新认识信号等标识介绍基本的交通规则。2、在游戏活动中体验交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则的意识，提升自我安全防水能力。3、晓得危险去临时如何维护自己，如何灭火。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：1、PPT交通安全伴我行活动过程：一、进行M18x，阐明活动主题1、出具PPT：你可以走路吗? 走路，谁不能呢?其实，如果我们不特别注意交通安全随意的奔跑，走路就可以重遇哦。大朋友们在上幼儿园、回家的路上、节假日出外时跑在人去车往的交通拥挤的道路上，必须严格遵守交通规则，进一步增强自我保护意识。使我们一起来看
43、一看存有哪些交通安全大科学知识呢!一、奔跑时必须特别注意交通安全1.出外奔跑时，必须在人行道内奔跑，如果没人行道的，必须靠边奔跑。2.马路上车辆密集，我们无法横越、爬、之侧道口护拦。二、横穿马路必须特别注意什么横穿马路，可能将碰到的危险因素可以大大增加，应当特别注意安全。1.横越马路，必须遵从交通民警的统一指挥;必须严格遵守交通规则，努力做到“绿灯行，红灯停在”。2.横越马路，必须跑人行横道线;在存有过街天桥和过街地道的路段，应当自觉跑过街天桥和地下通道。三、不要把马路当游乐场我们经常看见一些小朋友在马路上相互追上着玩玩，这样搞很危险!因为马路上来来往往的汽车速度很快，即使立即停放，由于惯性也
44、可以稳步向前跳很远，很可能将撞到至马路上正在跳跃、嬉戏的小朋友们。提示信息：大朋友们千万不要在马路上追赶、踢球、滑旱冰，横冲直撞!四、乘车怎样特别注意交通安全1.搭乘公共汽车：排队上车，先下后上，搞听话的小孩;在车子里，不要将头手张开窗外，这样难被别的车划伤;不要趴在停下的车上看电视;没座位时，必须扎不好身边的楼梯;严禁向车内外乱扔东西;不要在停下的车厢里乱窜，难拳击;车里不要喝东西，尤其就是冰棒和Exi。2.搭乘出租车：不要跳至马路当中回去拦路，在路边挥手司机叔叔也能够看到;下车时必须从右边上车，特别注意后面的车辆和行人;上车前看一看坐椅上是不是东西，不要把东西忘记在出租车上了;如果上车必须
45、沿着马路，跑至出租车后面比前面更安全。3.搭乘父母上开的车：不要加问题和唱歌，不要回去驾车门，乖乖地在后排挤不好，系则不好安全带，父母就可以放心地驾车了;如果挤后排，不要缩回方向盘、电动窗，很难导致事故;更无法在车厢里放带尖角的玩具，难导致危害。五、不要扒车、横冲直撞、抛物击车不要因为有趣，就回去追上高速行驶中的车辆，要是撞到上行人、电线杆或电话亭等物体，会伤的不重。如果摸着车，跟著车走，车辆忽然停下，除了可能将轻易被车辆撞伤。另外，汽车在高速行驶时，撞到上飞去的物体，冲击力非常小，往往可以导致非常可怕的后果。总结：大朋友们，期望大家认真学习交通安全科学知识，大手拉小手安全全都存有，交通安全从
46、我做起，搞一个小小的”交通文明人”!活动思考：活动中充分利用现有资源，采用多媒体课件展现，直观形象，孩子们不易拒绝接受。游戏的参予，孩子们存有了亲身体会，真正介绍了一些基本的交通规则，在欢乐体验中，教给了交通安全科学知识。第16篇教案活动目标：1、培育幼儿在防控疾病期间的自我保护意识。2、介绍疾病防控的自我维护方法。3、初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。4、晓得在出现危险时如何打火。活动准备工作：PPT、圈圈及自我维护的图片、狼头饰1个、兔子头饰幼儿人手1个活动过程：1、谈话引入：2020年的春节，在中国存有一座城市生病了，存有许多的医生叔叔、护士阿姨，都回去这座城市，协助城市里的人，你们晓得他们病毒感染的就是什么疾病?2、通过PPT故事介绍冠状病毒及传播方法。使我们一起通过故事去介绍冠状病毒的由来和传播途径吧。3、介绍自我维护方法。咦!周老师想要问问小朋友，为什么故事里的宝宝可以生病啊?哦!原来他没维护不好自己，那小朋友们，你们晓得存有什么办法可以维护自己呢?4、通过游戏，稳固维护自己的方法。游戏：狼来了游戏玩法：场地四周摆了呼啦圈，圈里摆了恰当维护方法和错误方法，小朋友饰演小兔子出打听喝的，当听见“兔妈妈”说道狼来了，小兔子必须回去找出恰当维护自己的方法的“家”找错了，可是必须被大灰狼掳走哦!游戏重复3-4次，每次都建议孩子打听相同的家，大灰狼也可以恳请孩子饰演。5