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1、中班常规教案20篇简单 第1篇教案篇一：中班语言教案：大豪猪送来苹果教学目标：1、认知故事内容2、懂在生活中必须助人为乐，存有礼貌，不以貌取人。3、能模访华演出各动物相同语气的骂人。重点：1、认知故事内容2、懂在生活中必须助人为乐，存有礼貌，不以貌取人。难点：1、懂在生活中必须助人为乐，存有礼貌，不以貌取人。2、能模访华演出各动物相同语气的骂人。准备工作：PPT课件流程：一、随心所欲引入二、故事观赏三、回答思索：1、为什么大伙都不愿和小豪猪交朋友呢？2、大豪猪就是怎样把苹果送至小熊猫家的？3、小熊猫后来和小豪猪搞朋友了吗？为什么？探讨：小熊猫后来和小豪猪搞朋友了吗？为什么？四、再次观赏故事，恳
2、请幼儿模访演出小熊猫、大豪猪的语言五、总结：看看人不要看看外表，只要他存有一颗真挚的、Villerupt助人的心比什么都关键。篇二：中班语言教案：送来大乌龟回家设计意图：小乌龟就是大朋友们耳熟能详的小动物，也就是小朋友十分讨厌的小动物，于是设计了这次活动送来大乌龟回家，使幼儿通过看一看、猜、说道说道的方式认知故事内容，并勇于用完备句抒发故事内容，并使幼儿体会朋友之间互相帮助的欢乐。教学目标：1、在观赏故事的基础上认知故事内容，进一步介绍乌龟的一些生活习性，用自己的语言表达见解。2、体会朋友间互帮互助的欢乐。3、懂和乌龟友好相处，文明礼貌的看待小动物。教学准备工作：PPT教学重点：认知故事内容。
3、教学难点：相同小动物协助乌龟的办法。教学过程：一、图片引入，引发兴趣1、出具图片，这就是谁？2、乌龟存有什么本领？3、乌龟的家在哪里？小结：今天老师必须谈一个送来大乌龟回家的故事。二、观测图片，认知故事1、分段讲故事，图片一：大乌龟在爬到山坡的时候出现了什么事情？2、谁第一个辨认出的？它说道了什么？3、小老鼠和小蚱蜢就是怎么协助小乌龟的？他们顺利了吗？为什么？小结：乌龟太小了，大蚱蜢和小老鼠力气大，没为忙碌。4、哪些动物的力气小，可以协助小乌龟？5、小兔子和小刺猬也去帮了？他们可以想要什么办法呢？6、分段讲故事：大刺猬帮忙大乌龟翻越身了吗？7、小白兔想要了什么办法协助大乌龟？小结：小白兔真精明
4、，它晓得大乌龟可以游泳，把大乌龟送至家里。这个办法真不好。8、大乌龟返回河水里，对小动物们说道了什么？完备观赏故事三、集体探讨，经验升级1、故事中大乌龟遇到困难，小动物们都去协助他，他们真的协助朋友就是件欢乐的事情。你们的朋友遇到困难你可以协助他们吗？2、你协助过朋友搞过什么事情？小结：我们必须互相帮助，协助别人就是件欢乐的事情。教学思考：通过活动的积极开展，幼儿对乌龟存有了更多样的介绍，有关乌龟的科学知识也多样了许多，此活动就是幼儿比较讨厌的。活动鼓励幼儿对身边常用事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的性欲。幼儿都能够积极主动的参予至活动中，活动接到了意想不到的效果！为孩子们的思维提供更
5、多了宽广的空间，引起了孩子们对乌龟的钟爱之情。篇三：中班语言教案：衣食住行不庸俗活动目标：1、明白适宜自己的才就是最出色的，培养不与别人庸俗的习惯。2、鼓励幼儿明白不要因为对方的穿著朴素就不愿与对方搞朋友，必须学会辨认出对方身上的优点。活动准备工作：儒灵童教材活动过程：一、活动引入1、率领幼儿随着儒灵童歌曲搞律动。2、率领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、“听到”故事回答引入：小朋友你见过布满蝴蝶的裙子吗？恳请听到故事布满花蝴蝶的裙子。2、安静听到儒灵童故事，情境引入。教师回答：安妮为什么想一条布满花蝴蝶的裙子？故事总结：安妮看见小朋友都称赞萌萌的裙子可爱，回家又就是吵起来又就是惹出的
6、问妈妈必须更可爱的裙子，后来穿着上可爱的裙子被蝴蝶带回了天上才晓得自己弄错了，大朋友们不管什么时候都不要与他人庸俗，适宜自己的才就是最出色的。3、“看看”动画回答引入：小朋友，你们真的什么样的衣着打扮最漂亮？4、深入细致看看儒灵童动画，鼓舞思索，教师明确提出如下问题：(1)豆豆穿了与萌萌一样的花帽子之后是不是获得称赞？(2)第二天豆豆走进幼儿园之后，为什么可以受称赞？(3)如果你就是豆豆你可以不能与萌萌和小俊庸俗？为什么？5、幼儿存有疑点可以再次观赏动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画展开暂停或播出，融合剧情节点，在幼儿尚无经验上展开选择性互动回答教学。教师总结：豆豆讨厌与人庸俗
7、，总真的别人的东西都就是不好的，总是向妈妈必须与其他小朋友一样的衣物。可是这些衣物都不适宜他，所以他并没受赞扬。大朋友们必须回忆起，只有适宜自己的才就是最出色的。三、图谱模拟，推论高下教师出具两张图片使幼儿推论高下。教师看看图总结：小朋友穿衣服不是比谁的衣服就是新买的，谁的衣服可爱，只要就是整洁干净、大方庄重的衣服就是可爱的衣服。四、游戏互动，稳固主题名称：衣食住行不庸俗规则：教师事先准备工作孩子的衣服，恳请几名幼儿出席，首先使幼儿重新认识其他孩子的衣服鞋子，然后恳请趴在椅子上的幼儿将鞋子脱掉后放进圆圈内，老师将鞋子被打乱，游戏已经开始，幼儿从圆圈内找到自己伙伴的衣服鞋子，并帮忙伙伴穿好，先穿
8、好的为胜利者。使失利的幼儿说道说道这文言教会了什么本领。五、活动延展，主题内化(1)率领幼儿背诵弟子规经典。(2)教师可以在日常生活中多引导存有幼儿穿著朴素整洁。(3)和家长联系，习惯培养沿袭至家庭中全面落实。篇四：中班语言教案：关爱【设计思路】关爱就是中华民族的传统美德，就是人之所以为人的关键道德基石，就是家庭和睦的根基，就是社会人与自然的基本道德价值价值观念。幼儿就是未来社会的主人，积极开展关爱教育需从娃娃做起，尤其需从学前教育做起。关爱就是一篇看看图讲诉，我将幼儿熟识的人物以幻灯片的形式出具，设置与幼儿生活切合的情境，为幼儿创设一个民主自由收紧的语言环境，并使他们想要说道、可以说道、敢说
9、、存有机会说道。同时以读儿歌，听音乐，歌演出等形式开展活动并使幼儿懂关爱，晓得如何用关爱的心回去投资回报于己存有恩的人及协助须要协助的人，体验“关爱”的欢乐。【活动目标】1、懂非常感谢关心和协助过自己的人。2、体验“关爱”的欢乐。【活动重点】懂非常感谢关心和协助过自己的人。【活动难点】融合生活实际认知“非常感谢”、“协助”。【活动准备工作】多媒体课件【活动过程】一、幼儿演出手指游戏毛毛虫，导入主题。1、恳请幼儿演出手指游戏毛毛虫大手拿出（搞手指游戏毛毛虫），大虫虫胆子大，不敢爬到出来洞，它就一直睡在洞里吗？这群毛毛虫真可爱，都晓得同伴之间互相帮助。那么，在平时的生活中，存有谁协助过你、关心过你
10、呢？2、初步鼓励幼儿讲诉关心和协助过自己的人，他们都为自己搞了哪些事情。二、根据幻灯片关爱搬迁生活情景。1、图一：恳请幼儿讲诉父母就是怎样关心和协助自己的。出具第一张图片。小朋友猜一猜这两个人就是谁？小朋友都上沙朗通了，从生下来至现在，平时爸爸妈妈就是怎样关心你的，协助你的？（鼓励幼儿说一说）你想要对爸爸妈妈说什么？搞什么？2、图二：老师就是怎样关心协助小朋友的？你最想要对老师说什么？出具第二张图片。小朋友从上小班至现在，很多时间都和老师在一起。想一想，老师就是怎样关心和协助你的？（联系实际鼓励幼儿说道说道）你想要对老师说什么？3、图三：图片上的小朋友在搞什么？小伙伴就是怎样协助自己的？你最想
11、要对他们说什么？小朋友猜一猜，这幅图上都存有谁？他们之间出现了什么事？(鼓励幼儿融合生活实际说一说)三、融合生活实际认知“非常感谢”、“协助”的意思。鼓励幼儿融合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说道说道关心和协助过自己的人，用“非常感谢”、“协助”各说道一句话，认知和体会“关爱”。四、自学儿歌关爱。关爱非常感谢亲爱的父母，非常感谢敬爱的老师，非常感谢我的小伙伴，非常感谢协助过我的人。五、播放歌曲关爱的心，教师和幼儿一起演出。说道了这么多，小朋友都辛苦了吧，接下来，咱们一起来观赏歌曲关爱的心（老师助推幼儿一起搞动作）。六、活动延展。幼儿自由选择，用自己讨厌的方式对关心和协助过自己的人表示感谢
12、。篇五：中班语言教案：头顶山上一条藤活动内容：头顶山上一条藤二、活动目标：1、自学发准“藤、停在、铜、铃”等音，自学快速、精确地念绕口令。2、自学与同伴合作游戏。三、活动重点：自学快速、精确地念绕口令。活动难点：发准“藤、停在、铜、铃”等音。四、活动准备工作：平时使幼儿练一些意味深长的绕口令，培育自学绕口令的兴趣以及发音的敏感性。五、活动过程：、把绕口令编制成一个直观的故事，鼓励幼儿认知绕口令中的内容。、教师减慢速度读一遍绕口令。、使幼儿在教师的示范点和鼓励下由慢到快地练绕口令，重点练煎成后鼻音：“eng、ing、ong”。、创设游戏情景。-游戏由24人展开，幼儿以轮流方式一人念一句绕口令，一
13、边读，一边将右手张开回去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次掉下去，若右手比较，需用左手接上去。-轮流读绕口令搞动作，特别注意聆听同伴的语言，自己也必须快速接念，不并使游戏中断。-由教师扮成“风爷爷”，收到“吹了”和“风停了”的指令，使幼儿搞铜铃左右摇摆等动作，并读该句的绕口令，反反复复练几次，使幼儿深感绕口令的快感。、活动延展：恳请幼儿的家长非政府家庭“绕口令晚会”，进一步唤起幼儿的自学兴趣，培育语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间搞绕口令游戏活动。附于儿歌：头顶山上一条藤，藤条底下摆铜铃。吹藤动铜铃颤抖，风停藤停在铜铃停在。第2篇教案幼儿园中班常规来园常规 开心来园，能够主动向老师和小朋
14、友道别，并向家长挥别。 学会将脱掉的衣物，夹入、摆放到选定边线。 主动出席晨间户外晨练活动或室内各种活动，活动完结时能主动整理玩具或物品。 自学搞值日生工作。饮水常规 正视自己的水杯标志，用自己的水杯洗澡。 可以自己送水：眼睛看著水杯，左手握杯把，右手控制器水龙头，杯子对准流水。水要上开的稍大些，直奔的水要多半杯，不要太满也不要过太少，喝水把杯子摆回去原处。 不喝生水，不玩水，不浪费水。晓得口渴时洗澡，愿定时饮水，须要时会主动用水喝。如厕常规 存有发绀及时上厕所，不发抖便，不因胆小便烫裤子。 文明如厕，东站在厕所便池边再脱裤子，躺正边线，把大小便排出池内，便后可以用手纸自前向后擦屁股，如厕后及
15、时整理不好衣裤，学会冲便。 逐步培养定时大小便的习惯。 无此厕所停留嬉戏。幼儿如厕一定必须注意安全，小心上台阶，小心摔倒。区域常规 晓得班级各区域名称及玩具，活动材料的名称。 能够严格遵守区域规则，玩具，学具，能够重拎钳子，爱惜和恰当采用游戏材料。与同伴亲善嬉戏，可以轮流协商玩玩，愿与同伴互动游戏材料。可以整理归类玩具。 自学存有目的的参予区域活动内容，按自己的意愿自定活动区的材料及伙伴。能够按自己的意愿操作方式材料和工具。 能够基本掌控各活动区材料的操作方法及工具的采用方法。 参予游戏材料的搜集与准备工作。户外体育活动 愿出席各类体育活动，冬天不怕热，夏天不怕热。活动中能克服困难展开锻炼身体
16、。 愿自学体育运动活动中跑，走，冲，爬到，攀岩，钻等的基本技能，动作协同，有效率。 能够动作协同地与同伴集体做操，能够跟音乐节奏，能够深入细致并秉持做操。 活动前在教师告诫下能检查自己的衣服，鞋子是不是穿好。 能够按节奏及动作诀窍做操。做操存有节奏，动作妥当，协同有力，能够充份活动身体的各部位。 可以挑选相同体育器械活动，能掌控器械的基本玩法和采用方法，尝试崭新玩法。 在活动中存有自我保护意识，在老师选定范围内活动，不互相挤迫，不搞危险动作，玩玩体育器械能够注意安全。 活动过累，身体四氟肼，身体呼吸困难及时说老师。 可以与成人安顿活动器械和体育活动玩具。 不抢夺体育器械，同伴间能够友好相处，互
17、相恭敬，合作游戏，活动完结时能安顿玩具。存有非政府的集体教学活动 幼儿在活动过程中情绪细腻，存有活动的自主性和能动性。开心并感兴趣地展开认知和操作方式。 在整个活动过程中参与性弱，能够与同伴互相学习，积极思考教师明确提出的问题时能将自己的见解讲给同伴。姿势大方，吐字确切，声音相对较低。 在活动中能著眼聆听老师与同伴的谈话，擅于抒发，乐意交流，较熟练地运用材料展开操作方式。 对自学，积极探索活动具备一定的秉持性，擅于克服困难，能整体表现出来较好的聆听，抒发，轮流，协商，合作，互动和守规则等行为习惯，讲话时先起身，东站出来提问老师问题。 掌控恰当的坐姿，站姿，起身，写字，看电视，写字姿势。离园活动
18、 能够出席直观有意思的游戏活动，展开直观安静的桌面操作方式活动。 在老师的告诫下，家长去接时能够捡拾自己的东西，放置不好自己的小椅子。 开心离园，能够主动和老师，小朋友说道我爱你。 能够向家长直观交流自己当日在幼儿园的生活及活动情况。第3篇教案1、秉持锻炼身体，培育幼儿不怕热的精神，进一步增强冬季耐寒力。2、天气潮湿，告诫幼儿每天喝足量的水。3、搞好班级物品与环境的消毒工作，防止传染病出现。4、日常工作中培育幼儿较好的卫生习惯，介绍防治传染病的一些基本常识。5、强化幼儿午休管理，建议幼儿脱下外套后午休，及时为幼儿砌被子。第4篇教案幼儿园中班年级一日流程常规建议三更罗中心幼儿园 钟金英目标：1.
19、使幼儿熟识各个环节的常规音乐，并能根据音乐展开一日活动。2. 能够主动与老师、同伴道别，与家长道别，可以用礼貌用语。3.培育幼儿较好的生活习惯，行为习惯和自学习惯。各个环节的常规音乐：老师熟识的一日活动流程并制订不好每个环节的音乐和规则。过程：一、入园7:30-8:001.高兴入园，协调老师的晨检。2.主动和老师、小朋友道别，和家长我爱你。3.能够把外衣、书包、帽子等物品放到选定边线，并放置整齐。4.入园后幼儿，由教师非政府不好活动，内容(手指操、桌面游戏、区域游戏、户外晨跑、音乐欣赏等等)教师工作建议主班工作内容1.早于儿童入园5-10李神符班，检查班级安全环境，开窗通风。2.热情主动与每一
20、位家长及幼儿招呼，告诫幼儿主动道别。3.继续执行儿童保健晨检制度“一捏、二看看、三问、四密”。一捏：幼儿有没有咳嗽。二看看：幼儿精神状态、面部外伤及其他疾病(查问并记录)、眼睑有没有发炎红肿、双手手心手背与否存有疱、手电看看咽部、口腔上颚、嘴唇内壁有没有疱疹。例如发生传染病症状立即隔绝，通告家长，报告有关人员和部门，回去医院对症化疗。三问：对病后抵园幼儿的家长查问病后身体状况，介绍化疗经过以及注意事项。对相同幼儿各种症状展开查问记录。四密：查阅幼儿手中有没有危险物品。搞好晨检记录，对存有症状的幼儿搞好全日观测，努力做到心中有数。4.深入细致检查“家长猛猛登记表”。(姓名、药名、数量、用法)副班
21、工作内容非政府不好已经入园的幼儿，搞好常规晨操前活动，平衡不好个别抽搐的幼儿。二、晨操活动8:00-8:301、听音乐排队。2、非政府好孩子找出圆点站好，不大声嘈杂，不随意返回边线，准备工作晨操运动。完结早操，非政府好孩子安全有序的返回教室。主班工作内容老师跳马，建议做操深入细致，动作规范妥当。调动幼儿早操的活跃性。副班工作内容监督幼儿做操，对个别不做操的幼儿给以告诫。清点不好本班的操球总数。三、早餐8:30-90:001、先刷牙，刷牙后教师非政府幼儿拎水喝。2、播出音乐用餐，教师必须东站在家长和幼儿都能够看见的边线，帮助副班老师上开早餐。3、教师分工合作非政府好孩子的餐后活动，重点高度关注餐
22、后游戏的幼儿。餐后整理9:00-9:15用餐目标1.能够恰当采用餐具，安静用餐，不吃零食、不浪费。2.能够主动明确提出迎饭菜的命令，餐后能够有序地将餐具放在选定边线。幼儿活动建议1.安静用餐，不吃零食，一口饭一口菜，细嚼慢咽。2.维持桌面、衣服、餐盘、地面的整洁。3.幼儿需添饭菜能够起身明确提出建议。4.用餐完结的幼儿检查桌面、地面与否存有饭粒，及时滚起著餐盘中。5.必须把餐盘中的饭粒或其他食物垃圾好像至选定盆中，再把餐盘按顺序夹入至一起，饭勺放到餐盒中。6.用餐后，洗手、擦拭嘴。教师工作建议1.播出轻音乐，为幼儿用餐营造轻松愉快的氛围。2.向幼儿了解午餐名称及营养成分。3.巡查幼儿用餐情况，
23、指导幼儿一口饭一口菜，不吃零食，不掉饭粒。4.幼儿盥洗时，教师必须东站至能够看到两边幼儿的边线，指导幼儿深入细致盥洗。5.非政府幼儿东站排在，至户外散步。(冬季)可以在走廊或楼梯上下慢跑。6.建议幼儿一个跟著一个慢慢走，不玩耍、不大声讲话。保育员工作建议1.分组三餐，幼儿分组入场。2.太少丰多迎，随时高度关注幼儿用餐情况。(教师必须对每名幼儿用餐量努力做到心中有数)四、户外集体活动(体育活动与民间游戏)9:15-9:50目标1.开心地参予体育活动。2.能够有秩序地上下楼梯。3.存有自我保护意识，不搞危险动作。4.按秩序和建议安全地玩大型玩具。幼儿活动建议1.搞好户外前服饰准备工作(秋冬季须要搞
24、好保暖措施)，检查自己的衣服鞋子与否穿好。2.上下楼梯时，依靠楼梯右侧通行，可以一个跟著一个有序地跑，不挤迫。3.能严格遵守老师明确提出的建议，不回去危险地方玩玩。4.游戏时遵守规则，学会维护自己。5.根据运动量尽早多寡衣服，晓得身体发热时脱衣服或主动说老师。6.能安顿整理活动器械。主班教师工作建议1.非政府幼儿有序东站排在，清点人数，准备工作户外活动。(秋冬季，下午班教师WZ523协调共同非政府幼儿穿脱衣服。)2.在前面领操时必须精神饱满，动作妥当，与幼儿在表情上存有交流，调动幼儿积极性。3.游戏中要把游戏规则交代确切，游戏材料准备工作必须多样。4.特别强调游戏规则，对违背规则的幼儿必须及时
25、告诫。5.高度关注个别，确保全体幼儿都参予活动。6.玩大型玩具时，两位老师视线必须照料至所有幼儿，确保幼儿安全。7、随时检查幼儿与否流汗，及时示意。(必须根据气温及运动量的变化指导幼儿多寡衣物，防止失灵或四氟肼。)8.高度关注幼儿的运动量、运动密度与强度相对较低。9.活动完结后，清点人数，整队回去班级。保育员工作建议1.协调教师整理幼儿队伍。2.帮助教师放置、整理户外玩具。3.检查场地和器械与否安全。4.协调上午班教师非政府幼儿活动。5.高度关注个别，随时清点幼儿人数。6.及时为幼儿示意，多寡衣物，查阅幼儿鞋带长短情况。7.户外启程后为幼儿整理衣物。贯通时间9:50-10:10五、入厕、刷牙、
26、洗澡盥洗目标1.会用恰当的方法盥洗。2.用小水流刷牙，节约用水。3.能够按秩序等候刷牙、洗头。幼儿活动建议1.分组回去盥洗室刷牙。2.可以振袖子，用六步洗脸手法刷牙，刷牙后把水拉到水池内。3.无此盥洗室玩耍。4.用小水流刷牙，维持地面、衣服柔软。5.刷牙后，用自己的毛巾擦拭手。6.随时确保手、脸洁净。教师工作建议1.幼儿辨识自己的毛巾标志。2.非政府幼儿有序盥洗。3.指导幼儿恰当盥洗。运用儿歌、图片形象的忘记刷牙方法。4.创设卫生间文化环境。保育员工作建议1.提早准备好毛巾、肥皂(洗手液)等。2.对盥洗淋湿衣服的幼儿，必须及时晒干或被褥。3.地面存有水要及时擦拭，以免幼儿摔倒。入厕目标1.能够
27、主动根据自己市场需求明确提出入厕命令。2.恰当采用卫生纸，便后整理不好衣物。幼儿活动建议1.逐渐学会能够自理大小便。2.Naohito时不淋湿自己和同伴的衣裤，便后可以整理服装。3.便后可以用手纸自前向后刮除屁股，用肥皂(洗手液)流水刷牙。4.无此厕所停留。5.小、小便存有异常情况能够主动说教师和保育员。教师工作建议1.指导幼儿恰当采用卫生纸，告诫或协助幼儿整理不好衣裤，便后刷牙。2.观测幼儿大便情况，存有异常应当及时与家长联系并搞好记录。3.不管制幼儿入厕次数。4.告诫难遗尿的幼儿大小便。保育员工作建议1.准备好香皂(洗手液)，严格执行幼儿便后流水刷牙。2.照料幼儿Naohito，通常情况下
28、，建议幼儿自理大小便，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理存有困难的幼儿，保育员应当予以帮助。3.准备好卫生纸，便利幼儿随时丢弃。4.及时为遗尿的幼儿更改和明洗衣、裤。5.维持厕所洁净通风，随时冲洗、消毒，努力做到洁净、并无异味。洗澡目标1.能够根据自己的须要主动洗澡。2.恰当洗澡，不浪费水，确保饮水量。幼儿活动建议1.用自己杯子洗澡，洗澡时不说道苦笑、不边走边喝。2.不浪费水，水杯用后送回原处。3.剧烈运动后不马上洗澡，稍事歇息后再洗澡;饭前、饭后半小时太少饮水。教师工作建议1.上下午班教师各非政府一次集体饮水，容许并告诫幼儿随时洗澡。2.观测幼儿饮水量，确保幼儿日饮水量超过400600
29、毫升以上。3.指导幼儿安全有序地洗澡。保育员工作建议1.及时消毒幼儿水杯，每个幼儿的水杯应当放到水杯柜中紧固的地方。2.容许存有市场需求的幼儿随时洗澡。确保班上存有温开水，及时告诫幼儿洗澡。六、课程教育活动10:10-10:40三、分散教育活动目标1.存有参予活动的兴趣，多种感官用。2.能够严格遵守集体活动规则。3.能够积极主动地抒发自己的见解。幼儿活动建议1.用眼、写字、汗流浃背姿势端正。2.存有较好的聆听习惯、讲话习惯，注意力分散。3.能够恰当采用和整理活动材料或工具。教师工作建议1.搞好活动前的准备工作工作。(教师科学知识储备、材料准备工作)2.在活动前向配班老师知会须要协调的事项。3.
30、提早布置不好活动场地。4.冷静聆听，认知幼儿的见解与体会，引导幼儿大胆整体表现。5.根据活动的须要，挑选适度的活动形式及教学方法。6.提供更多幼儿活动所需的材料。7.高度关注个别幼儿，因人施教，满足用户相同幼儿的须要。8.著重培育较好行为习惯，正面教育。9.按照纲要等国家文件的建议，积极开展合乎幼儿蜕变规律的教育活动，严禁提早教授小学教育内容，严禁给幼儿布置家庭作业。保育员工作建议1.活动前向教师介绍所须要协调事项，帮助教师放置材料，协调教学工作。2.对个别幼儿展开指导。3.协助教师活动后安顿、整理教具。4.在教室站立、骂人声音必须重，不影响幼儿和教师活动。七、课间活动10:40-11:001
31、.小朋友听音乐盥洗(排队上厕所、排队有序的拎水喝。)2、餐前准备工作，稳定情绪，非政府不好餐前常规工作。八、午餐11:00-11:30目标建议同早餐雷同九、午休12:00-2:30目标1.能够整理不好自己的衣物，中大班必须单一制孕妈咪衣物。2.能够安静入眠，安静下班。幼儿活动建议1.散步后返回教室，依次小便、洗澡。2.按顺序脱衣服，依次将衣服整齐夹入在自己椅子上。(冬季室内温度高时，可以使幼儿只脱下外衣外裤，可以穿毛衣毛裤午休)3.鞋尖朝外整齐摆放床边。4.不拎玩具或其他物品做爱。5.右侧斜，不趴睡，不讲话影响别人。教师工作建议1.幼儿在脱衣服时，老师对幼儿展开午验，看看面部与否脚踝，捏额头，
32、不拎玩具、异物做爱。2.为中午猛猛的幼儿服药(按家长的建议定时、定量服药)。3.逐步制止幼儿不当呼吸习惯(舌手指 、趴睡、塞被子等)。4.诚巡查幼儿午休情况，发现异常及时处理，及时报告。5.幼儿午休期间，巡查午休情况。6.播出下班音乐，按时非政府幼儿下班。7.告诫尿频的幼儿下班后先回去小便。8.指导幼儿整理床铺、穿好衣服和鞋袜。9.检查幼儿衣裤、鞋子与否穿着反华，及时告诫调整。十、下午交接班2:30-2:50目标1.能够将幼儿执勤人数、身心健康等情况交代确切。2.对存有异常情况的幼儿必须载明状况，提示信息接班人员特别注意观测。3.确保幼儿的安全。教师工作建议上午老师建议1.向下午班老师交代幼儿
33、上午异常情况、服药情况，及家长的有关市场需求。2.搞好交班记录，整理不好班级物品。下午老师建议1.查问幼儿上午异常情况，检查幼儿服药记录。2.深入细致清点人数，检查幼儿与否存有伤势情况。副班保育员建议1、理幼儿床上用品2、监督幼儿整理自己的衣物、入厕。十一、午点2:50-3:20(建议与早餐建议雷同)十二课间活动3:20-3:30(入厕、刷牙、洗澡)十三集体教学活动3:30-4:00十四离园4:00-4:30目标1.有序地搞事情，单一制安顿玩具及自己的物品。2.存有礼貌地同老师、小朋友挥别。3.不辱使命回家用品，开心离园回家。幼儿活动建议1.整理不好自己物品的幼儿拽小椅子至活动区活动。2.安静
34、展开区域活动，挑选极易安顿的玩具。3.在家长到来时，必须及时把玩具摆回去玩具柜中。4.与老师主动说道我爱你，无此走廊内停留玩耍。教师工作建议1.告诫幼儿刷牙、洗澡、小便，协助整理衣裤。2.向家长直观了解个别幼儿在园情况。3.告诫幼儿整理玩具后再距园。4.与幼儿主动我爱你。5.幼儿都距园后，关上电源，第一关不好门窗，展开消毒工作，返回幼儿园。副班保育员工作建议1.帮助主班老师搞好离园工作卫生工作时间4:00后已经开始2.消毒幼儿水杯。3.整理活动室、盥洗室卫生。4.协助幼儿整理服装。5.清扫垃圾桶内垃圾，无此班级放置。第5篇教案教育教学 目标:1、自学粘贴的技能，发展幼儿手指肌肉，动作协同。2、
35、介绍鸟儿的各种各种姿势，学会粘贴。3、培育幼儿爱惜小动物的良好习惯。活动重点：使幼儿学会粘贴的方法，体会共同创设教室环境的快感。活动难点：幼儿能粘贴出来各种姿势的小鸟。活动准备工作：各种颜色的蜡光纸的大小不一的半圆、三角形、圆片若干，胶水。活动过程：一、观赏音乐，悦耳的鸟叫声。大朋友们，你听见了什么声音?你们看到过小鸟吗?它就是什么样的呢?你们想要不敢回去看一看呢?二、出具折页：鸟儿满天飞。1、你们啊睢，这些鸟儿美吗?那恳请小朋友去了解了解，你真的小鸟美在什么地方?2、小鸟讨厌在什么地方玩玩呢?我们一起来恶搞一下小鸟飞翔。3、小鸟讨厌喝什么呀?(害虫)小鸟就是我们朋友，我们必须爱惜它。4、大朋
36、友们，在看一看小鸟就是什么样子的呢?(脑袋、身体、翅膀、尾巴就是像是什么图形?)三、师示范点粘贴“一只鸟”。1、师：现在我多么能越只小鸟走进我们教室里，和我们一起自学，一起嬉戏。你们热烈欢迎小鸟去吗?恳请小朋友看一看教师就是怎么做的呢?2、教师示范点：1)一个小圆片并作小鸟的头，黏上胶水张贴在纸中央，用同样的方法;用半圆并作小鸟胖胖的身体，先大小不一的三角形并作小鸟的嘴巴，翅膀，尾巴;最后用一个大圆片并作小鸟的眼睛。2)在粘贴小鸟的各部分时，必须把它们紧紧地弄弄在一起，无法分离。3、恳请幼儿自己动手制作。在教室墙壁地周围，采用自己讨厌的颜色，张贴不好各种相同姿势的小鸟去吧，使我们的教室到处都就
37、是美丽的小鸟。师巡查指导，特别注意把身体的各部分紧邻在一起。四、展现活动。恳请小朋友至教室里参观，看一看谁张贴的小鸟最可爱，你真的它哪里可爱呢?师给不好的幼儿获奖。大朋友们，现在我们和小鸟们一起外面回去嬉戏吧!第6篇教案教学目标：1、尝试按一定规律排序。2、利用自身的特征去排序，进一步体验排序的规律和方法。教学重点：尝试按一定规律排序。教学难点：利用自身的特征去排序。教学准备工作：操作方式背景图，教师模拟材料，幼儿操作方式材料。教学过程：一、设计小熊新房子。1、小熊所造了新房子，它的屋檐下摆了很多彩灯，小朋友看一看这些彩灯就是按什么顺序排在的?2、小熊必须回家了，它想要砌一条可爱的小路，小朋友
38、看一看，小熊就是怎么砌的?恳请小朋友协助小熊把路铺回去。3、春天去了，小熊想要使自己的院子可爱一点，它存有许多小树，恳请小朋友帮种树，你们真的必须怎么种?二、回去小熊家做客。1、小熊家这么可爱，我们回去小熊家做客，老师恳请小朋友排队回去，老师的建议就是按一个男孩子，一个女孩子的规律，恳请小朋友交卷队。2、小熊家真可爱，我们在小熊家合个影，恳请小朋友按一定的规律挂个造型。例如：一个起身，一个板正;一个东站着，一个蹲着等。三、幼儿操作方式回去小熊家做客，我们给小熊拎点礼物吧，我们给小熊搞水果甜品，小朋友排在的水果甜品必须存有一定的规律，老师看一看哪个小朋友最能干?第7篇教案大班数学教案 直观规律活
39、动目标1、鼓励幼儿通过观察辨认出事物间的直观规律(自然现象及特定的规律)。2、培育幼儿精细观测、勤奋好学动手的好习惯。3、体验思维训练的快感。活动准备工作1、教具准备工作：三种排序规律的范例条各一;“美妙的书”课件(封面就是彩虹，从第一页至第七页依次就是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四只绿色的西瓜、五只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄：图片几组(从儿童至少年至成人再至老年人;从树芽至小树再至大树;从鸡蛋至小鸡再至母鸡，等等)。2、学具准备工作：操作方式纸、记号笔、三角形、圆形、正方形各若干。活动过程一、已经开始部分谈话导人：小朋友是不是辨认出，今天我们座位排序的顺序
40、存有什么特别的地方?(一个男孩、一个女孩)存有一组图形宝宝排序的顺序和我们很相近，我们一起来看一看它们就是谁。二、基本部分1、依次出具三种排序规律的范例条，恳请幼儿.每张范例条上的图形就是什么，辨认出了什么规律。(1)出具范例条，回答：存有哪些图形宝宝在排队呀?它们的队伍就是怎么排序的?它们的队伍后面还可以怎么排在呢?它们的队伍排序得很整齐，我们用字母去则表示可以看看得更确切，用A则表示圆形，用B则表示正方形，它们的排序规律就是怎样的呢?(鼓励幼儿分组，教师在范例条的下方记录，协助幼儿小结规律。)(2)出具范例条，回答：看一看它们就是谁?都就是怎么排在的?它们的队伍后面必须怎么排序呢?它们的排
41、序规律就是怎样的呢?(鼓励幼儿分组，教师在范例条下方记录，协助幼儿小结规律。)(3)同样，出具范例条，鼓励幼儿小结排序的规律。2、播出课件，鼓励幼儿观测“美妙的书”，找到书中的规律。(1)鼓励幼儿观测“美妙的书”从封面至第三页。封面就是彩虹，颜色依次为红、橙、徐、蓝、青、蓝、紫;第一页上就是一颗白草莓;第二页上就是两只橙色的橘子;第三页上就是三根徐香蕉。恳请幼儿依次猜后面几页上存有什么，就是怎么猜猜的。(按照页码猜猜水果的个数，按照彩虹的颜色去猜猜水果的颜色。)教师确实幼儿的猜测，再鼓励幼儿完备地写作小书，辨认出书中的规律。(水果的个数跟书页数一样都从太少至多;水果的颜色跟彩虹颜色排序的规律一
42、样，都从红色至紫色。)(2)鼓励幼儿说一说生活中存有哪些有规律的现象。在我们的生活中除了许多有规律的现象和事情，比如说人的生长规律(出具图片)都就是从小慢慢长大，最后变老。植物也就是这样(出具图片)，一棵从树芽至小树苗慢慢长大，最后变为大树引导幼儿将自己晓得的事物的规律和现象与同伴展开交流。3、幼儿操作方式活动(自由选择操作方式材料)。(1)看看图形打听规律，用字母则表示出。(2)按照排序规律粘贴图形。(3)按照动物生长的规律，排序图片。(4)按照植物生长的规律，排序图片。幼儿展现操作方式结果，教师展开评价。三、完结部分教师小结：今天我们自学了几种直观的规律，这些直观的规律在生活中随处可见，只
43、要我们稍加特别注意就能够辨认出，使我们一起至外面打听一打听在我们的身边除了哪些规律，不好吗?大班数学教案 直观规律第8篇教案目标1、鼓励幼儿通过观察辨认出事物间的直观规律(自然现象及特定的规律)。2、培育幼儿精细观测、勤奋好学动手的好习惯。3、体验思维训练的快感。活动准备工作1、教具准备工作：三种排序规律的范例条各一(;);“美妙的书”课件(封面就是彩虹，从第一页至第七页依次就是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四只绿色的西瓜、五只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄：图片几组(从儿童至少年至成人再至老年人;从树芽至小树再至大树;从鸡蛋至小鸡再至母鸡，等等)。2、学具准备工
44、作：操作方式纸、记号笔、三角形、圆形、正方形各若干。活动过程一、已经开始部分谈话导人：小朋友是不是辨认出，今天我们座位排序的顺序存有什么特别的地方?(一个男孩、一个女孩)存有一组图形宝宝排序的顺序和我们很相近，我们一起来看一看它们就是谁。二、基本部分1、依次出具三种排序规律的范例条，恳请幼儿.每张范例条上的图形就是什么，辨认出了什么规律。(1)出具范例条，回答：存有哪些图形宝宝在排队呀?它们的队伍就是怎么排序的?它们的队伍后面还可以怎么排在呢?它们的队伍排序得很整齐，我们用字母去则表示可以看看得更确切，用A则表示圆形，用B则表示正方形，它们的排序规律就是怎样的呢?(鼓励幼儿AB AB AB分组
45、，教师在范例条的下方记录，协助幼儿小结规律。)(2)出具范例条，回答：看一看它们就是谁?都就是怎么排在的?它们的队伍后面必须怎么排序呢?它们的排序规律就是怎样的呢?(鼓励幼儿ABB ABB ABB分组，教师在范例条下方记录，协助幼儿小结规律。)(3)同样，出具范例条，鼓励幼儿小结ABC ABC ABC排序的规律。2、播出课件，鼓励幼儿观测“美妙的书”，找到书中的规律。(1)鼓励幼儿观测“美妙的书”从封面至第三页。封面就是彩虹，颜色依次为红、橙、徐、蓝、青、蓝、紫;第一页上就是一颗白草莓;第二页上就是两只橙色的橘子;第三页上就是三根徐香蕉。恳请幼儿依次猜后面几页上存有什么，就是怎么猜猜的。(按照
46、页码猜猜水果的个数，按照彩虹的颜色去猜猜水果的颜色。)教师确实幼儿的猜测，再鼓励幼儿完备地写作小书，辨认出书中的规律。(水果的个数跟书页数一样都从太少至多;水果的颜色跟彩虹颜色排序的规律一样，都从红色至紫色。)(2)鼓励幼儿说一说生活中存有哪些有规律的现象。在我们的生活中除了许多有规律的现象和事情，比如说人的生长规律(出具图片)都就是从小慢慢长大，最后变老。植物也就是这样(出具图片)，一棵从树芽至小树苗慢慢长大，最后变为大树引导幼儿将自己晓得的事物的规律和现象与同伴展开交流。3、幼儿操作方式活动(自由选择操作方式材料)。(1)看看图形打听规律，用字母则表示出。(2)按照排序规律粘贴图形。(3)按照动物生长的规律，排序图片。