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1、中班绘画教案20篇简单（中班绘画教案20篇简单）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班绘画教案20篇简单！1中班美术优秀教案（有趣的脸）含反思教材分析：美术课程被公以为是对创造力培养最具成效的课程之一。想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉。而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，经常出现幼儿不理解人物内心情感变化，无法产生共鸣，进而导致很难灵敏地运用画笔来创作，唯有机械地临摹出人物面部表情。针对这一点，我展开了围绕以人物有趣的表情变化为主线，符合中班年龄特点，贴近幼儿实际发展水平的富有心理抚慰成效的主题式绘画活动。本节课为系列课程的第一课时，设计生动
2、有趣、富有挑战与创意的游戏情节和操作环节等，旨在启发幼儿通过初步观察喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的变化；给予幼儿发挥个性的自由，表现独特个性的空间，在初步感悟、了解人脸部的基本特征的基础上，进行艺术创作，进而发展其想象力与创造力。教学目的：1.通太多感官介入，帮助幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初步把握人物面部表情变化规律。教学重点2.学习运用线条、色彩和形状，初步绘画出人物生动而丰富的表情。教学难点3.鼓励幼儿细致观察，激发其对人物画的绘画兴趣。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本人的想法。5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。教学准备
3、：1.幼儿用具准备：绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。2.老师教具准备：音乐、展台。教学经过：1.师生共同演唱歌曲（表情歌），在游戏情景中体验高兴、害怕、生气等情绪。2.出示表情拼图，请幼儿根据需求，自由选择不同大小、颜色、形状的脸型和五官造型来进行拼摆。3.沟通小结：你拼摆出的脸儿是什么样的表情，照着小镜子学一下。4.提问：这样的表情讲明他心里怎么样，到底发生什么事情了？幼儿回答：皱眉的表情讲明他不开心，他一定是找不到本人的玩具了；哈哈大笑的表情讲明他非常开心5.老师小结：我们的心里藏着一间小房子，当你不开心时，小房子里就会黑黑的，塞满了东西，感觉闷闷的堵堵的。假如这样下去时间一长，人就会
4、生病。所以，我们一定要想办法，像出去走一走、听听音乐、做本人喜欢的事情、和好朋友在一起等，让小房子打开窗，投进阳光，真正让本人快乐起来。6.提供绘画材料,请幼儿自由绘画有趣的脸。老师提出绘画要求：幼儿边照镜子边做出各种表情，启发其认真观察眉、眼、鼻、嘴的特征变化，并主动尝试绘画创作。7.幼儿间讲述本人的美术作品，游戏：学一学模拟好朋友画纸上的面部表情。8.自然下课。活动延伸：1.亲子绘画活动：微笑的妈妈，打呼噜的老爸2.幼儿园季节课程：小树叶的表情3.结合日常生活，启发幼儿擅长观察，会简单的自己排解烦恼和帮助好朋友疏通不良情绪。4.在区角游戏区投放操作材料，提供继续深化、持久地探究人物面部表情
5、变化的规律。5.名画欣赏：达芬奇（蒙娜丽莎），毕加索（梦），蒙克（呐喊）等。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。2中班美术绘画教案（星空）含反思一、活动目的1通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画培养幼儿初步的创新意识；2引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。3培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。4感受作品的美感。5感受色彩比照。重点与难点：怎样激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。二、活动准备视频仪。梵高的作品（星空）绘画
6、工具、材料若干。三、活动经过1对话沟通师：你见过美丽的夜空吧夜空中有什么师；你见过、你知道的星星是什么样的幼儿小组沟通老师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星2欣赏老师与名家的作品首先欣赏梵高的（星空）。请幼儿谈谈本人的感受。老师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。欣赏老师的作品：老师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。老师重点引导幼儿老师是怎样表现星空的老师怎样把想像的星空用画笔描绘出来。3创作与沟通师引导幼儿互相沟通想像中的星空分别是什么样的幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。4作品评议面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。活动结束。活动评析：此活动评析从内容选择
7、、活动设计、教学经过，老师的教法与表现教学效果五个方面进行。首先，老师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经历和接受能力。星空主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受培养幼儿的想像力和创新精神。第二，在活动设计方面老师考虑到了幼儿知识经历和生活经历准备，教具、学具的准备同时还有老师本身的准备(如略案，详案的准备)，详细思路是观念树立逐一信息采集逐一资料准备逐一教案设计。第三，教学经过分为四个层次：感觉逐一智慧(领悟，发现，想像)逐一表现逐一创作。老师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，老师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗夜空中都有什么你见过知道的星星是什么样的呢，没
8、见过的星星又是什么样的，幼儿回答的经过也是思维逐步深化扩展的经过。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。经过的第二块内容是欣赏老师与名家的作品，并讨论沟通，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为老师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表本人的见解大师的作品进一步引导幼儿观察老师眼中的星空，是想像转化为详细表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，适宜的方法表现星空。有很多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热情充分展示。作品
9、评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，相互提高。第四，老师的教法与表现。老师创设条件丰富幼儿的生活，知识经历；注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美；提供多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，老师具备一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。第五，教学效果。幼儿的作品能够是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目的，开阔了幼儿视野，发展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的白话表达能
10、力，调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。总之，此次活动幼儿在老师的正确引导下，在感悟、理解、活动经过中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，擅长表达，争着表达并创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。课后反思：整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与老师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分讲明，孩子是完全能够理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、自由自在，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，进而大胆的绘画，体验了成功的快乐。过去的评价作品往往是
11、以谁画的像范画谁画的好这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违犯了新（纲要）的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如我们的星空画好了，感觉怎么样你都看到了什么呢这是一个开放性的问题，它能够使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高本人的艺术欣赏能力。3中班美术绘画教案（会变的图形）含反思活动目的：1.能根据图形的形状联想生活中的事物进行添画创作。2.发展想象力和创造力。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提
12、高幼儿的审美情趣及创新意识。4.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：画有各种几何图形的纸张、彩色笔。活动经过：一出示各种几何图形，引导幼儿回忆图形拼贴的经过。1.师：上节活动中我们拼贴了一幅画，小朋友们还记得你是怎么拼贴的吗？你是用哪些图形拼贴了什么？个别幼儿回答2.师小结：小朋友们讲的真棒，那这次教师要请小朋友在几何图形上画上东西，使它变成另一种东西。根据幼儿回答小结二老师示范添画方法。1.师：接下来看看教师是怎么在图形上添画的，看到几何图形我们要先想想这些图形能够变成什么东西呢？幼儿回答2.师：哦，能够变成小汽车，然后再这图形上画2个轮子使它变成小汽车。
13、老师边示范边讲解三组织幼儿添画。1.老师介绍材料和操作方法。师：教师也给每位小朋友准备了画有各种几何图形的纸张和水彩笔形，你们拿到纸张后，先想想纸上的图形能够变成什么东西，然后在添画使它变成另一种东西。2.提出要求。师：但在添画之前教师有几点要求，第一，在画画时要保持画面、桌面、衣服的干净整洁，不可乱图乱画；第二，在画画时要保持平静，有问题能够请教师帮助；第三，画好后拿上来给教师。如今请你们回到本人的位置上画画。3.幼儿完成操作材料，老师指导。四展示与共享。1.师：小朋友们都画好了，如今请小朋友看看你觉得哪张画的的最好看，好看在哪里。个别幼儿回答2.师：有的小朋友讲这张画的很好看，它很像房子，
14、这张画的和别人的不一样。五活动结束。师：今天我们都画了好看的画，你们回家后能够找找还有什么东西在上面画画后会变成另一种东西。活动反思：引导幼儿在观察、比拟、考虑的基础上了解事物的基本特征，把握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。4中班美术优质课教案（树上的果子熟了）含反思【活动目的】1、初步尝试在刮画纸上作画的兴趣。2、能连续的刮出直线和圆形。3、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。【活动准备】刮画纸、刮画棒【活动经过】1、魔术引出刮画纸提高幼儿兴趣孩子们看，我智力有一张神奇的纸，他固然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下藏着五彩斑斓的
15、世界；再看这个神奇的小棒棒，他就像神笔马良的神笔一样，能够帮我们画出漂亮画。2、出示秋天的树的图片，让孩子观察树的树干和树枝是什么形状的，让孩子讲出来。3、秋天的树上结满了果实，这些果实是什么形状的，让孩子们用语言表示出来。4、老师示范如今教师先来变一个小魔术，用直线来表示秋天的树，老师在刮画纸上刮出树干树枝，大树出来了，树上的果子我用圆形来表示老师在树枝上刮出果子。5、幼儿作画老师指导。幼儿进行刮画，老师对个别孩子进行指导。6、作品评价请幼儿对本人的画进行简单讲解。活动反思：充分体现了（纲要）中的提供自由表现的时机，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达本人的情感、理解和想象。在幼儿自主表达创作经
16、过中，我不做太多干涉或把本人的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予详细的帮助。5中班上学期美术教案（水果核长大了）含反思活动目的：1、知道水果核的生长经过，感悟理解并将其用绘画形式表现出来2、了解各种水果的生长方式3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：各种水果种子长大后的图片着重强调一些特殊生长方式的水果活动经过：1、师：刚刚我们一起学习了蜗牛和苹果这个故事，小朋友们都知道，苹果的种子就在苹果的肚子里，那教师又有一个问题要问小朋友了，你见过真正的苹果树么？幼儿：见过2、师：苹果是长在苹果树上的，那西瓜是长到什么地方？幼儿：西瓜
17、树？、西瓜藤考察幼儿原有的知识水平3、师：教师这里有一些水果种子长大了样子，我们一起来看看，这些水果种子长大后都是什么样子。展示图片，一些特例，如火龙果，花生，菠萝等4、师：看完这些照片，小朋友们都对我们熟悉的水果长大后的样子有了了解，如今请小朋友们选择你喜欢的水果，画出它长大后的样子，并给它涂上颜色吧。5、强调日经常规让幼儿自由绘画。活动反思：今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。6中班美术绘画教案（鸟之家）含反思一、设计意图：线描活动鸟窝是引导幼儿用各种不同形式的线条来表现鸟窝的稻草、泥土、树叶等，感受不同线条的形式美。可是班里
18、的孩子都离开了乡下，不要讲了解鸟窝的构造，连鸟窝是什么样的可以能不清楚。怎样让孩子们对不熟悉的事物感兴趣并能加以表现呢，我就作了如下设计：整个活动是在帮助鸟妈妈建鸟窝的情景中进行的。通过在各种情况下，让幼儿想办法选择适当的材料来建鸟窝，学惯用各种线条来作画。同时结合了我们幼儿园的十二五课题，人和小动物之间的和谐相处。二、教学目的1让幼儿尝试用不同线条来表现、组合小鸟的家。2鼓励幼儿耐心细致地绘画并对线描绘产生兴趣。3会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4培养幼儿的欣赏能力。三、教学准备：作画纸人手一份，粗细线描笔，课件，大树两棵。四、教学经过一、故事导入，引起兴趣。师：在密密的树林里，
19、住着幸福的鸟妈妈，它要找一个地方安一个家，由于它的小宝宝马上就要出生了。看，蛋宝宝们出生了。鸟妈妈可喜欢本人的宝宝了，但是宝宝们如今就睡在树叶上，鸟妈妈好担忧呀，就怕本人的宝宝会着凉，怎么办呀？幼：搭个鸟窝。二、讲解方法，示范线条。1.师：对，我们来搭个鸟窝。鸟妈妈很心疼本人的宝宝，她想让本人的宝宝睡在柔软的地方，这样才不会伤害到它的宝宝。鸟妈妈飞上枝头，看看附近有什么材料来建鸟窝。宝宝们，快帮鸟妈妈找一找。让蛋宝宝睡在什么什么地方最舒适。找出稻草。观察稻草。师：我们来看看，稻草是什么样的。细细的，直直的那我们就用细直线来表示稻草，铺在蛋宝宝的周围。一定要铺的密密的，这样蛋宝宝睡得才舒适，鸟妈
20、妈才会放心。在白板上进行操作。出示完好的画面。幼儿操作。老师提醒幼儿画得要密，要紧紧靠在蛋宝宝的身上。2.师：鸟妈妈看到本人的宝宝睡在这么柔软的鸟窝里，真开心。点击画面风声、稻草动，哎呀，鸟窝会被风吹走的，蛋宝宝又要睡在外面，会着凉的。我们来帮鸟妈妈找找，还有什么材料能够用。找出泥土。师：鸟妈妈接受了你们的建议，用泥土和着水，在稻草周围紧紧地加固了一层。我们就用弧线来表示。注意哦，一定要紧紧靠在稻草周围。老师白板操作，请幼儿上前尝试。3.师：这下，鸟妈妈放心多了。她看着大家帮助搭建的鸟窝，真的很高兴。点击画面紧张的声音，出现老鹰。又怎么了，模拟老鹰：嘿嘿，我发现下面有几个鸟蛋，我正好肚子饿了，
21、能够当晚餐了。蛋宝宝有危险了，鸟妈妈好着急呀，怎么办妥呢？有什么办法不让老鹰发现我的宝宝呢？找出树叶。师：这是个好办法，我们能够用将树叶该在鸟窝的周围，让蛋宝宝愈加安全。老师示范画小树叶。三、作品展示，活动结束。师：你最喜欢哪一个鸟窝，为什么？引导幼儿用完好的花进行讲述。师：鸟妈妈看到本人的宝宝睡在这么舒适、安全的鸟窝里面，放心极了。让我们一起和鸟妈妈哄蛋宝宝睡觉吧。教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目的，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了活动成功时的快乐、加强了自自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能
22、力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。7幼儿中班美术教案（快乐的小动物）含反思活动目的：1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。3、提高观察智力、模拟智力、构思与想象智力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。3、每组一盒浆糊，毛巾若干。活动经过：1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。指导语：今天有一些小动物要
23、来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？请幼儿分别讲述，并进行模拟各动物的动作看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是如何的呀？一圈一圈的请幼儿跟着教师边念儿歌边用手描绘螺旋线。那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？一弯一弯的请幼儿跟着教师边念儿歌边用手描绘波浪线。那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？一折一折的请幼儿跟着教师边念儿歌边用手描绘折线。3、幼儿
24、作画，教师巡回指导。指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友能够本人去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。提醒：手脏了，用毛巾擦一下。4、欣赏作品，评价。请幼儿讲讲：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？活动延伸：1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外
25、界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。8中班下学期美术教案（下雨啦）含反思设计意图：线描绘是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，非常合适幼儿操作。在线描绘教学时，我们既要引导幼儿感悟线条的组合变化，把握运用不同形式线条表现不同物体的技能，又要给幼儿创造表现的时机，鼓励他们大胆创意，用线条表达本人的理解。（下雨啦）就是我在线描绘教学中的一次探索。中班幼儿处于线描萌芽期，简单的线条练习会让他们觉得枯燥。因而我创设了一个下雨啦的情境，让幼儿在表现雨点和乌云表情和装饰花草、动物的经过中，练习不同形式线条的
26、运用，饶有趣味。花、草、小鸡、小鸭等形象，都是我事先在区域活动时让幼儿用彩纸剪好的，贴到纸上不但能美化画面，降低作画难度，让幼儿体验成功，而且能渲染气氛，激发幼儿的创意，使每幅作品都呈现不同的故事。活动目的：1.尝试用不同形式的线条如长短、粗细不同的线以及曲线、螺旋线等来表现雨点和为乌云、花朵等进行添画装饰。2.在观察和操作的经过中，感悟线描绘的美感。3.大胆用线条进行创意表现，体验完成作品的快乐。活动准备：1.动画课件（下雨啦）以图画范例为样本制成；大展板一块。2.白纸上面画有一朵云、粗细勾线笔人手一份；用彩纸剪的小花、小草、小鸡和小鸭背后贴有双面胶)每组一篮。活动经过：一、导入激趣-我们一
27、起来画故事。1.师：听，什么声音？点击课件-雷声师：演示课件轰隆隆，雷公公发脾气了，乌云悲伤地哭了起来，眼泪变成了小雨滴飘落下来，给小花朵洗了个澡，小花朵很高兴，她被雨水浇灌后会长得更漂亮。小草也冲着乌云点头讲谢谢！小鸡看见下雨了，很着急。小鸭开心地冲进雨里，他讲：我正想洗个澡呢！乌云也笑了起来。2.师：今天我们来画一画这个有趣的故事，好吗？评析：这个动画是以图画范例为样本制成的，将乌云、小草等事物进行拟人化地演示，符合中班幼儿的认知特点，有效激发起他们绘画的兴趣。而故事中悲伤、高兴、着急等表情，又丰富了幼儿的感性经历，为他们多元化的创作做了铺垫。二、观察发现-他们用什么线条来画？1.师：点击
28、画面听到雷公公发脾气，乌云什么表情？我们能够用哪些线条来画？雨滴能够怎么画？用什么线条能把小花、小草、小鸡、小鸭装饰得愈加漂亮？幼儿讨论沟通2.师：我们能够用直线、曲线、螺旋线等各种线条为乌云、花草和小动物进行装饰，用长短、粗细不同的线条画出雨滴，大雨要画得密一些，小雨就画得疏一些。评析：老师通过细致地引导，让幼儿观察发现范例中所用的线条，学惯用线条装饰画面的办法，这对于刚接触线描绘的中班幼儿来讲是需要的，由于只要把握了绘画的基本技能，才能够更好地用画笔表达出本人的想法。三、引导创作-用线条画出和别人不一样的故事。1.师：请小朋友每人从篮子里选两样图案，撕下双面胶后贴在白纸上。谁来试一下？请个
29、别幼儿到前面操作他贴得怎么样？提醒幼儿注意把图案贴在画面下方2.师：那请你来讲讲，你想画一个什么故事？你觉得下雨时，乌云会是什么表情？小花和小鸡喜欢下雨吗？请贴画的幼儿讲述，其他幼儿补充3.师：如今就请大家动手，用线条来画乌云的表情、雨点，以及帮小花、小草、小鸡、小鸭进行装饰，快快画出一个和别人不一样的故事吧！4.幼儿操作，老师巡回指导。提醒幼儿雨点要画满整个画面，并把每个图案都装饰好。评析：中班幼儿想象力强而写实性差，他们还不能本人画出复杂的事物形象，所以老师将对他们的帮助体如今了材料的准备中：画有云朵轮廓的白纸、彩纸剪好的小花、小鸡等。这些材料一贴到纸上，就已经使画面有了一定的美感，幼儿要
30、做的，是通过线条的装饰，让画面愈加饱满。当然，在难度降低的情况下，老师不忘对幼儿画面布局的提醒，如把图案贴在画面下方、雨点要画满整个画面等等，同时还鼓励他们大胆表达本人的创意，使每幅作品呈现出了不同的特点。四、评价沟通-说说我画的故事。1.展示幼儿的作品。师：谁来说说你画的故事？2.老师在肯定幼儿表现的基础上，从线条运用和画面布局角度进行点评。评析：老师展示了所有的作品，知足了幼儿内心被接纳和被肯定的需要，使他们体验到了成功的喜悦。欣赏作品和介绍讲述，能帮助幼儿回忆创作经过，稳固操作经历。在幼儿沟通后，老师也进行了点评，提升了幼儿的绘画经历。老师还捉住个别幼儿细微的进步，如有耐心完成作品了、画
31、面愈加干净了，及时进行了表扬，进而培养了幼儿的自信，有利于他们良好绘画习惯的养成。教学反思：绘画（下雨了）是一个充满生活情趣的内容，所以本节活动我不但把让幼儿学惯用各种线型来表现不同的雨作为重点，而且我把激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣也同时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个活动中。1、艺术能够表现生活可以以表达情感，在教学开场，我通过听讲演看想，激起小朋友对雨的已有经历，自由地把所见所闻、所感所想的事物讲出来，用肢体表现出来，老师再进一步对幼儿的语言进行概括，进行提升，让幼儿对雨有进一步的认识，为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫。2、结合语言进行绘画，增加了
32、活动的情趣。在用短线、长线、斜线画雨时，我结合生动、形象的语言。如：小雨一滴一滴一滴落下来。大雨哗啦啦，一条一条落下来。起风了，大雨、小雨斜斜地落下来。幼儿一边讲，一边画，幼儿就觉得有趣多了。9中班美术绘画教案（爱跳舞的格子）含反思教学目的：1初步尝试用两种颜色调配后为格子涂色，认识同种色。2通过故事游戏的方式初步学习调色的方法。在自由操作中发现色彩加白后会变成深浅不一的同种色。3能尝试与同伴进行协商，初步构成合作意识。4会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5培养幼儿的欣赏能力。教学准备：1画有格子的大纸。2红、白颜料，调色盘。水粉笔。3幼儿用书：（爱跳舞的格子）。教学经过：一、导入活
33、动老师：格子很喜欢和颜料一起跳舞，可是这需要小朋友用水粉笔帮助，你们愿意吗老师：请你让调色盘里的白宝宝和红宝宝一起跳个圆圈舞，看看红宝宝会有什么变化老师：又来了一个白宝宝想和他们跳舞，看看如今的红宝宝和刚刚有什么不同。老师：今天红宝宝心情很好，一个人跳起了圆圈舞，它转呀转呀(老师用笔在颜料盘匕的红色。里转)，格子看见了讲：红宝宝。你到我家里来跳吧!红宝宝点点头(老师在颜料盘边上舔笔)讲：好呀!就来到一个格子的身上跳起了舞(老师涂色)。老师：白宝宝看见了讲：红宝宝，我能和你一起跳舞吗(老师用笔在白颜料里蘸一下)红宝宝讲：好呀!白宝宝就和红宝宝一起转呀转呀(老师将白颜色放入红色中转动)跳起了圆圈舞
34、，然后两个人一起来到另一个格子的家里跳着(老师用调好的颜色在格子内涂色)。二、老师指导幼儿翻开幼儿用书（爱跳舞的格子），激起幼儿介入涂色活动的兴趣。老师：你想让你的红宝宝和白宝宝与格子一起跳舞吗跳的时候要在格子的每个角落跳一跳。引导幼儿与同伴进行协商。老师：今天我们要两个小朋友在一张纸上帮颜料宝宝到格子里跳舞。想一想你准备在哪一边格子跳要和你的朋友商量。三、展示幼儿作品，引导幼儿观察。老师：你们用了哪几种颜色和格子一起跳舞可是却变出了这么多不同的颜色!它们有什么不同呢为什么老师进行总结。老师：红宝宝和白宝宝不停地跳舞，变出来的这些颜色就是同种色。你们猜一猜，其他的颜色和白宝宝跳舞会变吗效果反应
35、孩子们很喜欢给格子涂上颜色，有些孩子意识到颜色的互相搭配，会用渐变色。此次活动成思行进步最大。活动反思：这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来变点、为圆点娃娃拉拉手，把操作经过融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于暖和可靠的信任中，进而自信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经历的同时，逐步构成良好的自己意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来讲是一种新
36、的尝试。怎样在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。10中班美术绘画教案（手指画小蝌蚪）活动目的：1、把握小蝌蚪的形态特征。2、能画出本人想象的小蝌蚪游动的情景。3、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、感受作品的美感。活动准备：1、趣味练习：蝌蚪和青蛙2、水粉颜料、画纸活动经过：一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊？2.出示小蝌蚪的生活环境。小蝌蚪小蝌蚪
37、长的什么样呀？你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？扭来扭去，弯弯扭扭请幼儿用肢体动作学一学。二、老师边讲边示范，幼儿练习。1、今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？2、老师示范画小蝌蚪经过-伸出食指沾一下颜料，点到画纸上-抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。-出现了一条红颜色的小蝌蚪。-再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。要求：(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。(2)伸出手指头沾颜料(3)点在画纸上(4)用指尖轻轻拖出尾巴3、幼儿绘画老师巡回指导。三、活动结束1、小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高兴啦。2、趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长经过吗？请幼儿观看蝌蚪变青蛙11中
38、班美术欣赏教案（彩色的秋天）含反思活动目的：1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。2.继续学惯用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的色彩美。3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。活动重、难点：大胆地用色彩表现秋天的多姿多彩。活动准备：1.秋天的图片制作的。2.蜡笔，绘画纸若干，记号笔。3.范画两幅。方法与手段：示范模拟法、视听讲结合法活动经过：一、导入活动师：小朋友们，你们知道如今是什么季节吗？那你喜欢秋天吗？为什么？师：秋天真美丽，秋姑娘给我们带来了许很多多五颜六色的礼物，请你猜猜有哪些礼物呢？小结：原来秋姑娘
39、给我们带来了五颜六色的果子，还有各种各样的秋叶。为了感谢秋姑娘，教师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，你们愿意帮助我吗？那我们一起来画美丽的秋天把。幼儿活动：幼儿结合本人已有的生活经历讲出如今的季节，并能用完好的语句讲出为什么喜欢秋天。知道秋姑娘为我们带来了很多礼物，有一起绘画美丽秋天的愿望。二、示范指导。1.老师播放秋天的美景，幼儿初步欣赏。师：如今请跟着教师，我们一起跟着秋姑娘去欣赏下秋天的美景把。老师边观看图片欣赏，边对图片进行讲讲解明。2.欣赏完后，幼儿讲出本人的感受。师：看了这么多美丽的秋景后，给你什么感受呢？3.老师边总结边示范画秋天里的景色。师：秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜
40、色的叶子，真的特别神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美丽。秋天是一个收获的季节，苹果熟了，还有很多的种子都成熟了。老师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。幼儿活动：幼儿认真欣赏秋天的图片，能初步感受对秋天的喜欢。能在老师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。能仔细观看老师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。三、操作指导。1.老师连续播放PPT的图片，幼儿看着图片进行绘画，提醒幼儿注意画面的合理布局。师：小朋友们，你们想不想和教师一起来把秋天的美景画下来？教师如今给每个小朋友准备了一只记号笔、一张白纸、还有一盒蜡笔。你能够把本人眼中的秋天的美景画出来，但是，在画之前听清楚我的
41、要求，请你在创作的时候先想好本人想要画的什么，然后再拿起记号笔开场创作好吗？2.幼儿自由创作，老师在边上指导讲明，对于能力差的幼儿进行及时的帮助。幼儿活动：幼儿知道绘画要求，了解绘画布局。知道在画之前要想清楚画什么，然后再拿起记号笔开场创作。幼儿在创作中能够观看老师事先准备好的图片，画出大树、苹果和菊花，并为它们图上美丽的颜色。四、结束活动。1.幼儿将本人的作品送给秋姑娘，要求幼儿想秋姑娘介绍本人的作品。师：如今请你把你的作品送给秋姑娘把，送的时候请你向秋姑娘介绍一下本人的作品，讲讲你的作品上有什么？2.老师小结：小朋友们！秋姑娘很喜欢大家的礼物，她讲：谢谢你们！幼儿活动：幼儿将本人的作品送给
42、秋姑娘，并向秋姑娘介绍出本人的作品上有些什么。教学反思：总的来讲本次美术课到达了预设的目的，在活动中无论是观察还是孩子本人操作，气氛都很热烈，固然有的孩子动手能力比拟差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓励孩子的进步，鼓励他们愈加努力。12中班美术课教案（水果拍照）含反思活动目的：1、通过观察知道被遮挡住的地方是看不见的，并且有前面和后面的区别，能在集体面前清楚的表达本人的意思。2、能够画出两种水果的遮挡关系3、感遭到绘画的魅力，喜欢绘画。4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。5、培养幼儿初步的创造能力。活动准备：1、水果和梨的模板若干、相关的课件PPT一套
43、。2、课前将模板藏于作业纸下。活动经过：一、从游戏导入，引出水果二、观看PPT，理解遮挡的部分看不见1、看照片1，讨论出挡住的部分是看不见的2、看照片2，从诸多的水果中找出前与后,进一步理解遮挡部分是看不见得3、观看示范绘画，了解绘画方法4、讲解错误图画，强调绘画要求三、小朋友尝试绘画，老师个别指导四、点评作业五、拓展练习教学反思：本活动让幼儿在看、听、讲、尝等多种感官形式的驱动下进行学习。水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物，水果不但营养丰富，而且颜色、形状和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习认识水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序也存在了一
44、定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也出现了这个问题。另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都要保育教师的密切配合，活动中老师应出示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们对果肉进行猜想，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。但是考虑到幼儿尝水果和教学环节相穿插的形式可能使幼儿注意力分散，很难控制教学活动的纪律。因而请了一位幼儿上来尝，之后告诉幼儿什么味道，幼儿猜对了吗？整个活动介绍结束后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能和刚刚的猜味道环节又衔接不够连贯，难以调动幼儿的回忆。所以觉得这个活动要上下来容易，但是要上好还要考虑很多的环节连贯性。13中班美术优秀
45、教案（把大海装进瓶子里）含反思教学目的：1、培养对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感。2、大胆想象进行绘画，培养良好的绘画习惯。3、体验想象创造各种图像的快乐。4、感受作品的美感。教学重点与难点：培养对海底世界的兴趣，大胆想象进行绘画。教学准备：课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。教学方法与手段：多媒体辅助教学法、操作法教学经过老师活动：一、导入：出示大海图片，激发幼儿兴趣。师：这是什么地方？你喜欢大海吗？为什么喜欢？二、情境：潜水员叔叔潜入海底将大海装进瓶子里，来看看海里有什么。分别出示海星、水母、小丑鱼、飞鱼、龙虾、海豚、海马、海蛇、海龟、珊瑚、海螺、贝类图片，让幼儿感悟海洋不同生物的特点。
46、三、感悟潜水员叔叔把大海里的什么装进瓶子里。1、师：海底世界真神奇，有各种各样的东西，我们上岸休息一下吧。你觉得潜水员叔叔会把什么装进瓶子里。2、出示画好的瓶子，让幼儿观察瓶子里装了什么。3、师：潜水员叔叔把最喜欢的小丑鱼装在了瓶子的中间，还装了其他的一些生物，最后盖上盖子送给他心爱的人。四、幼儿绘画，老师巡回指导。师：你也想装一个吗？五、展示作品，老师讲评。师：你的瓶子里装了什么？谁来猜猜看他是哪个瓶子？你想送给你最心爱的谁？为什么送给他她？六、结束活动。师：我们回教室，我把瓶子送给你们，让你们带回家，送给你们最心爱的家人或朋友。幼儿活动：幼儿观看图片并回答老师问题幼儿观看图片，沟通讨论海洋不同生物的特点，并进行回答。幼儿猜测潜水员叔叔会装什么到瓶子里去。幼儿观察瓶子里装了什么并和同伴讲一讲。幼儿操作。幼儿互相欣赏作品，根据老师提问回答问题。设计意图：以大海图片导入活动，激发幼儿活动兴趣。通过观察图片以及老师介绍，让幼儿更形象深入地了解海洋不同生物的特点，为幼儿能更好地进行绘画做铺垫。通过老师的范画以及多媒体课件让幼儿愈加直观的感悟潜水员瓶子里装了什么，为幼儿本人的绘画作铺垫。老师巡回指导能力差的幼儿完成绘画。通过让幼儿本人介绍瓶子里装了什么，然后让别人来猜的讲评形式，能让幼儿更好的把注意力集中讲评中来。教学反思：这是一次普通的美术活动，首先我运用海底世界调动孩子的