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1、简单小班美术欣赏教案40篇 第1篇教案中班美术观赏优质课教案：“江南小镇之旅”及活动评测活动名称：美术观赏“江南小镇之旅”(中班)活动目标：1、观赏课件江南水乡，能够大胆讲诉自己的见解与体会。2、自学用黑、灰等颜色以及大幅的块面和线条展开创作。3、萌生爱好家乡的感情。活动过程：一、观赏名画，认知白、灰等颜色以及大幅的块面和线条。1、谈话导入：讨厌旅游吗?去过哪些地方?2、出具课件：小画家吴冠中爷爷也讨厌旅游，他特别讨厌我们的江南小镇，图画了一幅江南的名画。回答：看到哪些美丽的景色?房子就是怎样的?除了房子还看见了什么?画面上哪些颜色最多?教师了解浓墨和淡墨。二、教师示范点。1、教师边谈边画：跑
2、在江南小镇上，看到街道两旁的房子，一幢又一幢，有的象巨人一样东站得直直的，有的象睡著的士兵一样蹲得平平的(灰色块)，街道两边的高楼大厦就鹿搭积木一样紧紧连成一片(黑色块)，青砖黛瓦、碧水飘荡(黑色水笔画线条)，千家万户灯火辉煌(黑色水笔画窗户)，桃红柳绿、恬淡淡雅(点画彩色花掉)。2、回答：我用了哪些工具画画?图画了什么?三、幼儿创作。1、加作画建议：想一想看见的江南小镇上存有哪些景色;特别注意别把墨汁搬身上;按步骤慢慢画，图画回去材料摆回去原处。四、观赏幼儿作品。幼儿民主自由想要听讲老师了解自己的作品。水墨画就是中国文化艺术中的一株奇葩。但在我们的日常艺术活动中幼儿对水墨画这种表现形式碰触的
3、比较太少，在这次的美术教学研讨活动中，我们对水墨画展开了自学，并对水墨画教学展开了尝试，以陈老师的江南小镇之旅为题，和大家交流互动一下，也真诚地期望能够吸取大家的精华。1、选材存有特色水墨画的作品存有很多，一必须考量作品与否适宜幼儿观赏，与否能够增添美的享用，二要考量幼儿就是初次碰触水墨画，如何迎合幼儿欢乐地关上水墨之门。小画家吴冠中的水墨画江南直观却多样，直观又美观。图画上一幢幢错落有致的房子对于生活在高楼鳞次栉比的城市的幼儿有著直观的感性经验，浓墨淡墨交相辉映，间隔着星星点点的靓丽色彩给人无穷的玩味。在挑选教材上我们可以窥见陈老师一片用心。2、作品创作精妙存有新意在观赏作品后，如何鼓励幼儿
4、展开再创作，陈老师在材料的提供更多和挑选上非常精妙，在鼓励幼儿创作上非常存有新意。毛笔背面四边订上了一层报纸，操作方式出来整洁又便利，又易于挑拎，彩红屋的海棉厉害漆成了鳞次栉比的高楼。在鼓励幼儿创作上陈老师以旅行都的身份一路观赏一路图画出来了沿途美丽的风景，语言迷人简洁，给人美的享用。3、作品呈现出美不胜收。美术就是一种美的艺术，在呈现出幼儿作品时，陈老师把幼儿的作品绸缎在画卷上，画卷设计美仑美奂，幼儿的作品可以像是大师的画一样摆在墙上并作装饰，使幼儿充份感受到了顺利的欢欣。因水平非常有限，我就这个活动中给我遗留下深刻印象的和大家交流一下，其他的恳请大家补足吧。活动名称：美术观赏“江南小镇之旅
5、”(中班)活动目标：1、观赏课件江南水乡，能够大胆讲诉自己的见解与体会。2、自学用黑、灰等颜色以及大幅的块面和线条展开创作。3、萌生爱好家乡的感情。活动过程：一、观赏名画，认知白、灰等颜色以及大幅的块面和线条。1、谈话导入：讨厌旅游吗?去过哪些地方?2、出具课件：小画家吴冠中爷爷也讨厌旅游，他特别讨厌我们的江南小镇，图画了一幅江南的名画。回答：看到哪些美丽的景色?房子就是怎样的?除了房子还看见了什么?画面上哪些颜色最多?教师了解浓墨和淡墨。二、教师示范点。1、教师边谈边画：跑在江南小镇上，看到街道两旁的房子，一幢又一幢，有的象巨人一样东站得直直的，有的象睡著的士兵一样蹲得平平的(灰色块)，街道
6、两边的高楼大厦就鹿搭积木一样紧紧连成一片(黑色块)，青砖黛瓦、碧水飘荡(黑色水笔画线条)，千家万户灯火辉煌(黑色水笔画窗户)，桃红柳绿、恬淡淡雅(点画彩色花掉)。2、回答：我用了哪些工具画画?图画了什么?三、幼儿创作。1、加作画建议：想一想看见的江南小镇上存有哪些景色;特别注意别把墨汁搬身上;按步骤慢慢画，图画回去材料摆回去原处。四、观赏幼儿作品。幼儿民主自由想要听讲老师了解自己的作品。水墨画就是中国文化艺术中的一株奇葩。但在我们的日常艺术活动中幼儿对水墨画这种表现形式碰触的比较太少，在这次的美术教学研讨活动中，我们对水墨画展开了自学，并对水墨画教学展开了尝试，以陈老师的江南小镇之旅为题，和大
7、家交流互动一下，也真诚地期望能够吸取大家的精华。1、选材存有特色水墨画的作品存有很多，一必须考量作品与否适宜幼儿观赏，与否能够增添美的享用，二要考量幼儿就是初次碰触水墨画，如何迎合幼儿欢乐地关上水墨之门。小画家吴冠中的水墨画江南直观却多样，直观又美观。图画上一幢幢错落有致的房子对于生活在高楼鳞次栉比的城市的幼儿有著直观的感性经验，浓墨淡墨交相辉映，间隔着星星点点的靓丽色彩给人无穷的玩味。在挑选教材上我们可以窥见陈老师一片用心。2、作品创作精妙存有新意在观赏作品后，如何鼓励幼儿展开再创作，陈老师在材料的提供更多和挑选上非常精妙，在鼓励幼儿创作上非常存有新意。毛笔背面四边订上了一层报纸，操作方式出
8、来整洁又便利，又易于挑拎，彩红屋的海棉厉害漆成了鳞次栉比的高楼。在鼓励幼儿创作上陈老师以旅行都的身份一路观赏一路图画出来了沿途美丽的风景，语言迷人简洁，给人美的享用。3、作品呈现出美不胜收。美术就是一种美的艺术，在呈现出幼儿作品时，陈老师把幼儿的作品绸缎在画卷上，画卷设计美仑美奂，幼儿的作品可以像是大师的画一样摆在墙上并作装饰，使幼儿充份感受到了顺利的欢欣。因水平非常有限，我就这个活动中给我遗留下深刻印象的和大家交流一下，其他的恳请大家补足吧。中班美术观赏优质课教案：“江南小镇之旅”及活动评测第2篇教案教育教学目标：1、唤起幼儿观赏美好事物的情感。2、培育幼儿审美能力和习惯，初步从自我审美的角
9、度展开评价。3、鼓励幼儿观赏知名静物画向日葵的造型和色彩，并大胆讲出自己的体会。活动准备工作：课件、向日葵的折页、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等活动过程：1、直观回答、轻易步入活动主题大朋友们，我们刚才看见的就是什么啊?向日葵生长在什么地方?它为什么叫做向日葵呢?2、重点相同的观赏向日葵的其他作品观赏回去真实的向日葵，那我们出来看一看图画中的向日葵吧。(1)这幅画和我们平时图画的图画存有什么相同?主要使幼儿晓得油画的一些直观科学知识和作品的名称剪下的两支向日葵(2)晓得作品的名称剪下的四支向日葵(3)向日葵就是在哪里的?所以画名就叫作花瓶中的五支向日葵(4)我们一起数一数一共存有几支
10、向日葵啊?那给你它起至一个动听的名字吧?花瓶中的十二支向日葵3、观赏花瓶中的十四支向日葵(1)迷人音乐、充份观赏。使幼儿在迷人音乐的衬托在民主自由观赏作品。(2)逐步回答，深入细致观赏这些都就是一个画家图画的向日葵，他特别讨厌这种植物。我们今天重点观赏这一幅作品。回答：你感觉这幅画怎么样啊?使幼儿民主自由讲出观后感。回答：画面上存有几支向日葵?这些向日葵就是在哪里的?花瓶、桌布分别就是什么颜色的?(金黄色最能够代表向日葵，同时也就是画家最钟爱的颜色)每一支向日葵一样吗?哪里不一样?它们都存有什么样子的?(画家的线条有力，向日葵姿态迷人)小的向日葵和大的向日葵存有什么不一样?为什么除了一言不发的
11、向日葵?为什么画家不图画变成一个样子的呢?向日葵寓意了些什么?画家图画这幅向日葵必须说我们什么?4、恳请幼儿观赏大图片，相互交流。“你讨厌这幅画吗?它哪里图画的不好?为什么不好?”5、幼儿大胆定义自己的见解，用语言和肢体动作分别则表示。“你看看了这幅画，心里存有什么体会?”鼓励幼儿用肢体动作展开整体表现。6、了解画家的有关背景背景：荷兰人，但生活在法国。享寿37岁。在34的时候回去向日葵情有独钟，绘画向日葵十余多幅，画家的所有作品都就是在死后才被别人普遍认可和拒绝接受的，直到现在都影响就是世人。家庭：长大牧师家庭、困苦;父亲正直、乐意协助穷人，存有兄弟姐妹好几个。性格：正直、刻苦、讨厌协助别人
12、、暴躁。回答：画家梵高就是一个怎样的人? 你讨厌他吗?讨厌他的哪些地方?7、活动延展为幼儿准备工作了有关梵高的其他有关资料，以展出的形式发生。使幼儿更加杨弥的对画家展开全面的介绍。第3篇教案公开课教学目标：1、重新认识冷暖色、对比色、体会色调的相同给人们的相同体会。2、尝试用语言表达对图片的体会。3、愿聆听别人的意见，并积极参与活动。活动准备工作：色块图(暖色：、白、徐、橙;冷色：蓝、绿紫等)教学折页练习册幼儿用书活动过程：一、鼓励幼儿探讨对色彩的体会，为观赏作品搞准备工作。1、教师(出具红色色块)：这就是什么颜色?看见红色你可以想起些什么?存有什么感觉?(这就是红色，看见红色我会想到红红的太
13、阳、红旗和火焰等，红色给人的感觉很温暖、很高兴、很喜庆)2、教师(出具蓝色色块)：这就是什么颜色?看见蓝色你可以想起什么?存有什么感觉?(这就是蓝色，看见蓝色就可以想到蓝蓝的天空、海水等，蓝色给人很清新，很夏日、很宁静的感觉)3、教师：(出具橙色和黄色的色块)这就是什么颜色?看见这两种颜色你可以想起些什么?什么感觉?4、出具绿色和紫色的色块，这存有什么颜色?看见这两种颜色，你可以想起些什么?存有什么感觉?教师小结：红色、橙色、黄色这些颜色使我们M18x着火、光和冷清的场面，看上去很温暖，我们将这样的颜色叫作暖色，而蓝色、绿色和紫色，这些颜色使我们联想起水、大海、天空等，看上去很冷，很安静，我们
14、把这样的颜色叫作冷色。二、教师和幼儿一起观赏作品。教师：(出具作品住宅)恳请小朋友认真看一看这幅画上图画了些什么?(很多的房子，大树和美丽的鲜花等)上面存有上面颜色?(白、徐、橙、粉红、绿色、黑色和蓝色)这幅画画的就是什么季节呢?你就是怎么看看出的?(幼儿根据自己的经验展开讲诉，教师根据幼儿的提问展开回答。)教师：(出具作品夏托纳弗村)恳请你认真看一看这幅图上图画了些什么?(房子、大树、和雪)这幅画画的就是什么季节?你就是怎么看看出的?(鼓励幼儿根据自己的经验展开讲诉)教师：这两幅图画都图画了房子、一棵、和路、你更喜欢哪幅画?为什么?(鼓励幼儿对作品中的事情的抒发以及冷暖色的重新认识去谈谈自己
15、的体会)三、教师了解画家及作品，使幼儿观测幼儿用书。1、了解画家及其画作。教师：这两幅图画都就是法国画家莫里斯的作品，同样都就是房子、树木、和道路、却图画出来了相同的季节，相同的感觉。2、派发幼儿用书，使幼儿仔细观察画家积极探索两幅图画的相同，用语言表达出。活动延展：区域活动时鼓励幼儿也去图画一幅可爱的房子，存有大树和路得画，并说说道自己的画是什么季节。效果分析：第4篇教案活动目标：1、观赏作品盲女，领会画面中所呈现出的自然风光之美，体验盲女用心回去体会的宁静。2、在音乐与环境的艺术氛围创设中用心回去想象、体会作品的意境与人物的情感。3、能够对盲女的处境产生诚挚的同情，愿给与生活中的盲人关心与
16、协助。活动准备工作：1、妩媚的音乐，眼罩人手一份2、水粉、水粉笔、操作方式纸，各色彩纸，剪刀、胶水3、教学折页：盲女活动过程：1、出具教学折页盲女，播出音乐，教师和幼儿一起观赏。鼓励幼儿观测画面教师：你看见了什么?地上存有什么?远处存有什么?画面领略到你什么感觉?鼓励幼儿探讨画面中人物的关系。教师：她们就是谁?他们在干什么?鼓励幼儿观测人物表情，体验盲女的用心体会。教师：看一看她们的眼睛存有什么不一样?为什么这么美的景色她却不看看?她能够感觉到自然的美吗?除了听到，她还可以体会什么呢?她可以捏至什么?他可以刺鼻什么?引导幼儿给画面起至名字教师：你讨厌这幅画吗?恳请你为它起至一个名字。2、教师创
17、设环境的艺术氛围，鼓励幼儿用心回去想象、体会作品的意境与人物的情感。教师：你见过盲人吗?他们就是什么样子的?恳请幼儿用双手套住双眼或闭上眼睛，听到着音乐，静静地听到教师讲诉画面中美丽的自然风光，体会作品的意境与人物的情感。教师：亲爱的盲姑娘，轻轻地努力做到这里去，用你的手回去摸一摸，你感觉到坚硬的小草了吗?用你的鼻子回去闻一闻，你刺鼻清爽的空气了吗?你刺鼻花香了吗?用你的耳朵回去听到一听到，你听见小鸟的歌唱了吗?你听见了牛羊在草地上跳跃的声音了吗?你听见.除了，我必须说你，天空很绿，除了一道绚烂的彩虹，草地很美(省略号处教师可以民主自由编创)使幼儿闭上眼睛体会周围的环境，唤起幼儿的爱心。教师：
18、当盲人你存有什么感觉?你愿协助盲人吗?3、幼儿操作方式，教师引导幼儿自由选择操作方式材料，用心回去创作一幅自然美景。教师：你可以挑选水粉，也可以挑选剪贴方式去创作一幅美丽的画面。4、展出幼儿作品，幼儿在参观中互相交流。教师：你的画面上图画了什么?为什么必须这么画?第5篇教案教学目的：1、 初步学唱歌曲，自学恶搞淘米洗菜的动作。、2、 利用淘米、洗菜的情境动作认知歌词，记忆歌词的顺序。3、 体验歌曲中宴请朋友的开心心情。活动准备工作：1、 米、菜、锅、水。2、 磁带活动过程：1、 教师出具米、锅，恳请幼儿猜测必须干什么，引发对歌曲的兴趣。2、 鼓励幼儿学唱歌曲。(1) 教师和幼儿共同随其钢琴和磁
19、带的演奏献唱歌曲。3、 分组演出歌曲。教师引导幼儿重新加入表情展开演出第6篇教案活动目标：1.可以将拾来的树叶粘贴成大树，体会秋天树叶的美。2.存有积极参与活动的心愿。准备工作：1.散步时拾来的各种树叶，浆糊，毛巾。2.绘画不好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。过程：1.出具图画不好的大树，引发幼儿制作兴趣。2.了解树叶的粘贴方法。挑选讨厌的树叶并在树叶背面涂上浆糊，粘贴在树枝周围(粘贴得越多越好，并使大树上布满叶子。)3.幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)告诫幼儿特别注意浆糊的用量，无法太多。引导幼儿大胆地粘贴，可以挑选同一种颜色的树叶粘贴在树枝的相同地方。4.共
20、同观赏“秋天的树”，体会教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的顺利感到高兴。建议：1.可以根据班级幼儿的能力，提供更多各种材料使幼儿挑选，装饰“秋天的树”。例如：用颜料刷树叶，在“树枝”周围绣树叶;提供更多树叶轮廓，使幼儿涂色粘贴在树上等。2.恳请幼儿将拾来的树叶任一抠大，粘贴在“秋天的树”中，练采用剪刀。评价：1.可以分类挑选树叶的颜色展开粘贴。2.可以在大树杆的周围粘贴上树叶。第7篇教案大班美术教案静物苹果篮子(观赏)活动名称：静物苹果篮子(观赏)活动目标：1.观赏塞尚的作品静物苹果篮子，体会画面中色彩的艳丽，体验画家用水果的暖色和瓶子、果篮黑色配搭产生的平衡感。2.大胆讲诉自己的对画的感
21、觉3.讨厌参予观赏活动活动准备工作：塞尚静物苹果篮子活动课件活动过程：1.猜猜苹果的谜语，引发幼儿的兴趣。2.教师模拟课件(塞尚静物苹果篮子原图)(1)“在画面上你看见了什么?它们就是什么颜色的?存有什么感觉?”(2)“你讨厌画面上的哪样东西的颜色?为什么?”3.教师模拟课件(塞尚静物苹果篮子颜色替代图)(1)“你们都讨厌暖色的苹果，那我们把黑色的酒瓶和篮子也改成暖色，看一看可以存有什么效果不好吗?(2)“看看了这幅图你们存有什么感觉?”4.幼儿同时观赏塞尚静物苹果篮子颜色替代图和原图(1)“你讨厌哪幅图?为什么?”(2)鼓励幼儿体验黑色的酒瓶和篮子与暖色的水果配搭而给画面产生的平衡感。5.恳
22、请幼儿给画取名字。6.教师了解画家塞尚和作品的名称。活动建议：塞尚的静物作品很多，可以在日常活动中稳步鼓励幼儿观赏。大班美术教案 静物苹果篮子 第8篇教案凡高向日葵美术观赏教案一、活动目标1、观赏凡高的作品向日葵，体会画面中的内容，并试者认知星月夜和向日葵的不同之处。2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。3、提升对美术创作的兴趣，在活动中体会创作的快感。二、活动准备工作1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。三、活动过程1、导入(1)上节课我们研习了凡高的星月夜这文言向日葵(2)出具图片，问：看看后存有什么感觉?2、认真观赏(1)在画面上看见了什么?(2)除了
23、这些你还看见了什么?(3)画家图画这幅画时用了什么颜色?(4)向日葵的颜色给你什么样的感觉?(5)画面中的向日葵都一样吗?存有什么相同啊?(6)教师小节4、评价(1)你真的这幅画美吗?(2)你讨厌这幅画吗?(3)你真的这幅画给你增添什么样的感觉?5、听音乐仔细观察观赏6、出具星月夜和向日葵，使幼儿展开比较(1)同样就是凡高的画，看一看存有什么相同?(线条、色彩)(2)你更喜欢哪幅画?为什么?7、鼓励幼儿创作“我心目中的向日葵”8、作品展现及评议资料背景：凡高在阿尔时期的系列作品向，就是他举世闻名的代表作，实际上他在迁居阿尔之前，就在一二周的时间内在巴黎顺利完成了4幅向。痴迷艳丽色彩的凡高，从这
24、时期起至就已经开始意识到夏季之花向日葵就是太阳的寓意。在巴黎图画的4幅都不是挂在花瓶中的，与阿尔时期的全然相同。从其笔法上也可以窥见他受了这时所相处的印象派画家的影响，枯落的花瓣、残缺不全的枝叶、阻断的梗茎以及颗粒准确的种子，均逐一精心描写。这4幅与后来在阿尔画室整体表现的“太阳=向日葵=充满著快乐的心”这种凡高绘画主题，有著不可磨灭的关联。凡高虽然在阿尔总共图画了7幅向，但实际上以实物做为叙述对象的只有4幅，其余3幅则就是恶搞激活而变成。对于凡高来说，即使只是恶搞，价值也不高于原作。他对恶搞的画面结构大加整理，费尽心力，使黄色的变化女团也趋向轻松。凡高 第9篇教案美术观赏陶瓷花瓶(一)活动目
25、标1、体会观赏活动中所产生的欢乐情绪。2、初步介绍花纹的象征性，体会作品的新颖与美观。3、观赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的装饰美。(二)活动准备工作1、若干陶瓷花瓶实物。2、教学折页。(三)活动过程1、向幼儿展现各种各样的陶瓷花瓶，鼓励幼儿运用各种感官去体验陶瓷花瓶的高超工艺。你们看看，桌子上就是些什么东西啊?就是搞什么用的?你在哪里看到过?恳请你们去摸一摸，看看!2、初步体会陶瓷花瓶的质地、造型。你们晓得这些花瓶就是用什么材料制作的吗?它的形状就是什么?存有你们的小手轻拍看看，你存有什么感觉?你最喜欢哪一个花瓶?为什么?3、进一步体会陶瓷花瓶花纹的独有艺术魅力。恳请你们认真的看看，这花瓶上存
26、有什么?这些图案就是什么样子的?看见这些花纹你想起了什么?4、鼓励幼儿探讨人们为什么必须制作陶瓷花瓶。大朋友们你们想一想这些可爱的花瓶存有什么促进作用?我们为什么必须搞这些花瓶呢?5、教师直观了解陶瓷花瓶的制作过程。美术观赏 陶瓷花瓶 第10篇教案大班美术观赏活动美味的稻花鱼教案设计活动目标1.能用撕贴、折剪、泥塑的方法制作稻花鱼，并能够整体表现出来稻花鱼食材的外形特征。2.体验作品中色彩配搭的美，体会美术活动中的快感。活动准备工作物质准备工作：课件PPT,钛制彩泥若干纸盒、泥工工具、黑色纸盘若干、黑色卡纸、彩色复印纸、胶棒、鱼模具、展板。经验准备工作：已重新认识和介绍武夷山稻花鱼。活动过程一
27、、以举行稻花鱼文化节为引入,唤起幼儿对制作稻花鱼的兴趣。鼓励语：每年武夷山可以举行吴屯稻花鱼文化节，应邀各地的人们去观赏享用稻花鱼，今天我们也将举行小一班第一届稻花鱼文化节。师：大厨师们，这就是什么?稻花鱼生长在哪里?这里存有一份煮好的稻花鱼，里面存有哪些菜呢?这些菜就是什么颜色、什么形状的?你看见这锅稻花鱼存有什么感觉?你尝过的稻花鱼味道怎么样?小结：这一碗稻花鱼里存有白的鲤鱼、黑的芋头块、蓝的青豆和葱、白的辣椒，颜色配搭美，言着喝着都茶，这就是我们武夷山色香味齐备的稻花鱼。二、教师出具各种材料，幼儿观测并探讨制作方法。1.第一组的材料存有彩纸、胶棒和粘好的锅，你们可以怎么制作稻花鱼呢?2.
28、第二组的材料存有彩纸、剪刀、胶棒和锅，你们可以怎么制作稻花鱼呢?恳请一位小朋友上来示范点如何折剪稻花鱼。3.第三组的材料就是彩泥和纸盘，你们可以怎么制作稻花鱼?4.第四组的材料就是彩泥、纸盘、鱼的模具，你们可以怎么制作稻花鱼呢?三、幼儿独立自主制作稻花鱼。1.鼓励语：大厨师们不弄小椅子，挑选你自己讨厌的材料回去制作稻花鱼，稻花鱼顺利完成后挂上展板上，返回座位上静静观赏作品，大厨师们已经开始制作吧。2.幼儿独立自主创作，教师巡回演出指导。四、展现作品，互动交流。1.教师将幼儿的作品张贴在展现板上，相互观赏。2.鼓励语：这些稻花鱼看上去真美味，你真的哪份稻花鱼最漂亮、最美味呢?为什么?(重点鼓励形
29、状和颜色配搭)五、完结鼓励语：大厨师们，小一班稻花鱼文化节举行顺利，下一届稻花鱼文化节我们再应邀客人老师去出席不好吗，和客人老师说道我爱你吧。活动思考首先本次活动挑选稻花鱼做为开学题材，因为稻花鱼做为武夷山本地独具特色的食物，非常具备武夷山本地文化特色，而且几乎所有大朋友们也都享用过稻花鱼，对稻花鱼也存有一定的介绍，并且对于喝的幼儿也比较感兴趣。在活动目标上，我设计的活动目标为：1.能用撕贴、折剪、泥塑的方法制作稻花鱼，并能够整体表现出来稻花鱼食材的外形特征。2.体验作品中色彩配搭的美，体会美术活动中的快感。目标比较合乎大班幼儿的能力市场需求，并且在活动中设计的回答以及互动都重点鼓励幼儿观赏稻
30、花鱼食材的外形特征以及色彩配搭美，紧紧围绕目标进行，最终从作品效果来看活动目标也顺利完成的较好。在材料的挑选上面，我导入了钛制彩泥若干纸盒、泥工工具、黑色纸盘若干、黑色卡纸、彩色复印纸、胶棒、鱼模具、展板以及厨师帽和厨师围裙。活动材料.总共分成四组，第一组的材料存有彩纸、胶棒和粘好的锅，第二组的材料存有彩纸、剪刀、胶棒和锅，第三组的材料就是彩泥和纸盘，第四组的材料就是彩泥、纸盘、鱼的模具，幼儿运用撕贴、折剪、揉泥技能制作稻花鱼，材料多样、活动以多种形式发展幼儿的手工技能。在活动过程中，我以举行稻花鱼文化节，应邀多位客人老师去出席活动为引题，唤起幼儿制作稻花鱼的兴趣，并且为幼儿准备工作了厨师帽和
31、厨师围裙，创设情境，并使幼儿化身大厨师制作稻花鱼出席稻花鱼文化节，使幼儿对活动充满著兴趣，并乐在其中。但是在活动过程中，我的鼓励语言比较妥当，引致有的孩子并没提问出来教师的问题，这时教师不必须浪费时间一直回答，必须协助幼儿剖析总结，使幼儿更好的认知。在互动评论环节，我必须再更多的鼓励孩子提问稻花鱼里的食材存有哪些，它颜色配搭的漂亮吗?鼓励幼儿观赏作品的色彩配搭的美感。第11篇教案大班美术观赏活动：长长的画活动目标：1、通过观赏“长长的画”，萌生幼儿对短形画的兴趣。2、介绍“长长的画”的画法特点，体会其艺术美感。3、培育幼儿的艺术观察力、想象力和艺术表现力。活动准备工作：活动准备工作：课件长长的
32、画 长长的纸水彩笔油画棒活动过程：一、活动引入：谈话自然带出三幅画，唤起幼儿对观赏作品的兴趣。二、鼓励幼儿观赏长长的画，观测画面内容，体会画面画法特点。1、观赏第一幅画瘦瘦的女孩回答：画里面存有谁?她的身体存有什么特别的地方?你就是怎么看看出的?看见图画上的女孩你存有什么感觉?画家为什么必须用长长的纸画她呢?这幅画太特别了，你们给它起至个名字吧。2、观赏第二幅画杂技团回答：图画上你看见了哪些小动物，你还看见了什么?他们在干什么?你就是怎么看看出在出演杂技的?他们叠的真高，咱们一起数一数它们叠了几层?如果这幅画变小了，好像过来，使小老鼠在底下，你猜猜可以怎么样?这幅画会给你一种什么感觉?这幅画太
33、有意思了，咱们去给他起至个名字吧?二、观赏第三幅画欢乐的一家画面上存有几个人，他们在哪?干什么?你还看见了什么?两座楼房距的离吗?从哪看看出他们距的距离远?当你看看低的地方时你的头会怎样?四、对照观测三幅画，分析长长的图画的画法特点。1、这三幅图画存有哪些地方就是一样的?鼓励幼儿观测三幅画纸的特点。2、为什么这三幅画可以这么短，鼓励幼儿分析三幅图画的画法特点3、如果给这三幅图画起至一个名字，最能够整体表现这三幅画特点的名字，你可以起至个什么名字?五、经验开拓，多样幼儿绘画内容，唤起幼儿绘画创作的兴趣。1、如果这三幅图画的纸变短了你想要给哪幅画迎图画，你还想要再迎图画些什么?2、你在生活中还见过
34、哪些高高的长长的画面呢?3、如果你存有一张长长的纸你可以在上面画什么呢?活动延展：尝试创作长长的画第12篇教案教材分析：中国结就是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽奇妙，多样多样，蕴涵着幸福的意义。在民族文化共享资源的今天，中国结也踏上了世界文化的行列，颇受大家的钟爱，国内国外都存有它的影迹，它就是我们民族的自豪。崭新纲要中提及，适度向幼儿了解我国民族文化，并使其认知人类文化的多样性，培育认知认同及爱好的情感。根据纲要精神，再融合大班幼儿自学兴趣点，我把“中国结”设计沦为大班美术观赏活动，通过这个活动使幼儿介绍我们中国结独有之美，并唤起幼儿对劳动人们的爱好之情。具体内容目标为：从幼儿的体会和
35、心智上制订：1.观赏中国结的多样性，体会中国结的美。这就是活动的重点，在活动中，运用观赏、交流、情感的唤起等形式突破重点。从幼儿的能力和情感上制订2.自学编成直观图案，萌生幼儿对中国劳动人们的爱好之情。通过鼓励孩子们动手制作直观的中国结，起名等同时实现情感的升华。活动准备工作：幼儿科学知识能力的准备工作：对中国结意义的直观介绍环境布置的准备工作：搜集各种中国结装设起至，布置成一个展览厅活动流程：参观，介绍中国结的多样性，初步体会美，为顺利完成目标一搞准备工作交流探讨，进一步重新认识中国结，突破重点，同时萌生幼儿钟爱中国结的情感制作中国结，从对中国结的钟爱转型至动手体验，实现目标2，顺利完成民族
36、自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。活动过程：一.参观活动，初步重新认识中国结，体会其美今天，我们一起回去参观一个美丽的地方，那里装设着许多美丽艺术品，这些艺术品就是我们中国特有的，就是我们中国人自己基本建设的，猜就是什么?哦，使我们赶紧回去看一看吧。二.交流、探讨，介绍中国结，讨厌中国结1.我们刚才看见了什么呀?对了，就是中国结，真可爱。你们晓得这些中国结都就是用什么搞的呢?哦，一条条的绳子串成在一起就盛满了这么多奇妙的中国结，我们中国人真精明呀。2.慢说大家你看见了什么形状的中国结，它就是什么颜色的?哇，存有红色的吉祥结，存有红色的鱼，存有金色的花生图形真多呀。中国结的主色就是白的，又配以了
37、金色，蓝色，绿色，看起来特别的喜庆，美丽。真是太美丽了。3.你讨厌中国结吗?为什么?中国结形状可爱除了这么多意义呀，难怪大家都讨厌它。它赠送给我们幸福的预祝，预祝我们吉祥、吉祥。4.你家存有中国结吗?你还在哪里看到过中国结呢?这么多地方都装设着中国结，我们多讨厌呀。中国结就是我们中国的特色工艺品，就是我们中国人的自豪。三：制作中国结，萌生热爱劳动人民之情1.你想要搞中国结吗?我们大家一起来学学吧。2.挑选同色或者多色的绳交叉夹入，串起长长的一条，就变为了美丽的中国结了，你们搞好了吗?大家真能干。3.你的中国结则表示什么预祝呢?哪位小朋友愿为自己的中国结挑个动听的名字?中国结一定会同时实现我们美
38、丽的预祝的。四：小结，完结我们中国人讨厌中国结，外国人也讨厌中国结。他们至中国去旅游，总讨厌把中国结带回家，看看我们的中国结存有这么多人讨厌，真棒。上一篇：大班美术活动春天的花活动思考：中国结就是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽奇妙，多样多样，蕴涵着幸福的意义。在民族文化共享资源的今天，中国结也踏上了世界文化的行列，颇受大家的钟爱，国内国外都存有它的影迹，它就是我们民族的自豪。崭新纲要中提及，适度向幼儿了解我国民族文化，并使其认知人类文化的多样性，培育认知认同及爱好的情感。第13篇教案设计意图：手机沦为了人们生活中不可或缺的物品，自然手机可以沦为了人们常备的物品，丰富多彩的手机壳，给人们的
39、生活增添的美的体会、和快感。指南中表示和幼儿一起体会，辨认出和观赏自然环境和人文景观中的事物。设计此活动，期望孩子们能够辨认出生活中的美，并且能够通过生活中多彩的手机壳，体会相同的人群，相同性格，对美的体会就是相同的。活动目标：1.幼儿观赏各种各样的手机壳，体会多彩的手机壳给人们的生活增添的快感。2.大胆抒发自己的体会，愿聆听别人的抒发。活动准备工作：1.搜集各种各样的手机壳实物，人手一个并无装饰的手机壳。2.PPT一个。3.各种DIY材料。活动过程：一、引入活动师：大朋友们，今天老师给你们增添了可爱的手机壳，在你们的椅子下面，恳请小朋友轻轻的掏出来看看吧。二、教师鼓励幼儿观赏探讨和比较。使幼
40、儿民主自由观赏自己手上的手机壳，说一说，比一比，向大家了解了解，你的手机壳存有什么创意设计，它美在哪里?小结：今天大朋友们看见的手机壳有的存有底色，存有黄色，红色，蓝色;有的没有底色就是透明化的;手机壳的图案有的立体，有的平面。三、分后种类观赏手机壳图片。1.妩媚型的手机壳。2.直观型的手机壳。3.活泼可爱型的手机壳。4.生肖类型的手机壳。配乐观赏相同种类的手机壳，并说说道，看看他们分别美在哪?你真的谁可以讨厌这种类型的手机壳?你讨厌哪一种?为什么?小结：手机壳存有相同的图案，适宜相同的人，存有女生讨厌的，存有男生讨厌的。四、说道说道你讨厌身边谁的手机壳，或是存有什么创意设计?小结:丰富多彩的
41、手机壳不仅可以维护手机还可以给人们的生活平添了许多快感。五、分组自造、装饰手机壳。引导幼儿独立自主挑选材料，大胆整体表现自己的想象和创意设计。第14篇教案幼儿园大班美术观赏教案：前唇(徐悲鸿)活动目标：1、观赏徐悲鸿用灰、淡、焦墨色和线条孔颖草的前唇，体会前唇的气势和力度。2、在活动中鼓励幼儿通过多种途径搜集有关马的资料，培育幼儿细心的观察力和多样的想像力，并能够编创故事。3、唤起幼儿对美的整体体会，自学用体态、动作整体表现前唇的嘹亮情绪;并初步尝试用相同墨色整体表现马的形态。活动准备工作：1、师生共同搜集有关马的图片、图书及其他2、录像带群马奔腾3、徐悲鸿图片前唇4、毛笔、毛笔、墨、水等活动
42、过程：一：重新认识马，多样科学知识。1、看看视频群马奔腾，唤起兴趣回答：你们看见了什么?他们在干什么?这些马就是什么样的?(鼓励幼儿仔细观察马的外形特征，协助幼儿初步介绍马的具体内容结构)2、设置悬念，引发幼儿思索你们晓得马有一个动听的名字千里识途的马吗?人们为什么这样叫做马呢?你们晓得吗，为什么马就是仁义追快跑的呢?你还在哪里看到过马?它就是什么样的?二：观赏徐悲鸿的前唇，培育审美情趣。1、非政府幼儿将搜集至的马的信息、科学知识展开交流(图片、图书等)2 、回答：你讨厌马吗?为什么?(不仅小朋友讨厌马，存有一位叫做徐悲鸿的先生也爱马，他不但讨厌观测马，还讨厌画马。下面，老师就给你们谈谈他的故
43、事)3、以故事的形式详述徐悲鸿先生爱马，观测马，画马的故事4、出具作品：前唇(1)回答：画面上的马在干什么?从什么地方窥见马在跳跃呢(特别注意观测马的身体动作)你真的这匹马的体魄怎样?你就是怎么看看出的?这匹狂飙的马心情可以就是怎样呢?(带出嘹亮、不羁等心情)如果你就是这匹狂飙的马，在大草原上宝马，你的心情可以就是怎样呢?(2)编创故事：你能够无法给这幅画编一个动听的故事呢?(3)分体式上群马奔腾音乐，整体体会作品的气势和力度。教师小结：今天，我们看见画家徐悲鸿的前唇，这就是一只非常悠扬，民主自由不羁的马儿，他存有一股强悍的力量，一股勇往直前、不怕困难的坚强精神，在中国 人的心目中，把马儿始终
44、做为人才的寓意。大朋友们，你们想要不敢学学马儿在草原上悠扬、民主自由的跳跃呢?5、放录像，幼儿悠扬的随乐整体表现前唇的嘹亮情绪。三：示范点展现1、回答：徐悲鸿先生图画的马漂亮吗?你讨厌吗?你真的马的什么地方你最喜欢?为什么?(特别注意观测用灰墨画的身体，浓墨点的五官，焦墨洗的马尾)你们晓得，徐悲鸿先生用什么样的笔墨去画马的吗?为什么能够并使我们深感马的气势和力度呢?2、教师边传授、边示范点。用大块灰墨挂回锅的体态，刚柔并济的几笔写下四肢的主要肌骨，浓墨点五官，焦墨洗马尾。3、教师小结：徐悲鸿先行画马时很深入细致，他野扇履去地画马，熟识马的结构，肌肉，他运用中西方绘画技巧融合，大块的灰墨挂回锅的
45、体态，刚柔并济的几笔写下四肢的主要肌骨，浓墨点五官，焦墨洗马尾。徐悲鸿先生图画的马很自然，很生动，就像是活的一样，非常存有气势和力度。4、幼儿民主自由作画5、作品展览儿童民主自由分析绘画产生的相同效果，使幼儿自己辨认出存有的问题。第15篇教案活动目标：1、初步观赏“圣家族大教堂”的彩窗，初步介绍彩窗。2、尝试用划分的方法创作自己的彩窗。3、体验顺利的欢乐。活动准备工作：ppt、幼儿创作纸(蜡纸纸)、小窗户背景图、音乐天空之城、颜料、油画笔、毛巾等活动过程：一、 谈话引入活动1、小朋友你见过窗户吗?2、你见过什么样的窗户?二、 观赏大师作品圣家族大教堂彩窗1、老师今天必须拎大家回去看看一种与众不
46、同的窗户，(ppt1)2、这和我们平时看见的窗户一样吗?哪里不一样?3、谁能够说我你看见了什么?总结：窗户上存有很多大大小小、圆形的形状，看上去像玻璃被击碎了。其实这就是被很多线条划分成一块一块的了呢!4、你晓得这些窗户就是上装在哪里的吗?5、观赏圣家族大教堂的彩窗(ppt2-7)总结：这就是就位天国的窗户，它神圣而斑斓，红色、蓝色、黄色、绿色的玻璃，一块块大大小小的玻璃堆叠成完备的窗户，阳光借由窗户埃皮纳勒区，可以变为五颜六色的呢!非常漂亮，这也使人们看见了期望!6、你晓得这么可爱的彩窗，就是谁设计出的吗?(介绍高迪ppt8)他就是20世纪西班牙的建筑家，被称作巴塞罗那建筑史最前卫、最狂热的艺术家。7、除了哪里存有这些可爱的彩窗呢?8、我们中国人也真的它非常漂亮，我们来看一看看精明的中国人也把彩窗用出来了呢!(ppt9-11)三、介绍彩窗的制作1、这么可爱的彩窗就是什么搞出的呢?(ppt12)2、这些窗户被什么东西分为一块一块了呢?2、窗户上都存有哪些线条呢?3、我们也去试试看把完备的窗户分为一块一块的吧!(ppt13)先用几条长长的线条