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1、小班美术游戏优秀教案20篇 第1篇教案活动目标：1、学唱歌曲，体会歌曲纾解的特点。2、重新认识五个手指的基础上玩玩手指游戏歌。活动准备工作：歌曲的服务设施自造可以活动图谱，歌曲录音带等。活动过程：一、在稳固对五指重新认识的基础上熟识歌词内容；1、教师出具五指，分别对着相同的手指，恳请幼儿说道说道他们的名称。2、出具歌词图谱，协助幼儿熟识歌词内容；天黑了，手指们必须睡觉了，你看看他们就是怎么睡觉的？教师边念歌词，边把适当的手指弯下来则表示睡觉了。3、幼儿跟著教师存有节奏的学念歌词。重点多练习第三、第四两句，特别注意节奏。二、学唱歌曲手指游戏歌。1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿观赏。刚才你听见了什么？
2、大拇指睡觉了以后，老师就是怎么做的？（给他轻轻的拍摄了两下）（这一环节化解间奏的问题）。2、幼儿跟著教师和琴声轻轻的学唱，边演唱边配以动作。（动作可以协助幼儿忘记歌词）3、幼儿展开歌演出。恳请部分孩子至上面去演出，节奏发生错误教师及时制止。三、备考歌曲。1、和孩子一起备考歌曲捏耳朵、慢去回前、小手爬到等。2、恳请部分幼儿去演出，锻炼身体孩子的坚强技能。第2篇教案活动目标：1.观测、交流彩带的色彩及飞舞时的姿态，体会挥动彩带时的欢乐及集体舞动彩带所产生的美感。2.尝试用直线、曲线等圆形的线条和自己讨厌的颜色去整体表现舞动的丝带。3.晓得水粉笔的基本采用方法，愿用水粉笔大胆创作。4.会用它们大胆地
3、展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。5.讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。活动准备工作：1.音乐磁带。2.水粉笔、白纸、广告色、各色彩拎。活动过程：1.幼儿民主自由选丝带。 今天老师必须张口了，TNUMBERV12V4我能够盛满什么? 恳请你们挑选一根你讨厌的彩带，跟著音乐一起来唱歌吧!2.幼儿玩玩彩带，交流彩带舞动时的样子。 幼儿民主自由玩玩彩带，教师特别注意鼓励幼儿特别注意观测和交流彩带飞舞时的样子。 教师与幼儿一起积极探索彩带的玩法。3.利用肢体动作并使幼儿从相同方向体会相同的曲线，增进他们对曲线的重新认识。4.学画曲线 崭新“角色”的重新加入提高幼儿的兴趣，并使活动
4、自然而然的贯通至下一个环节示范点环节。 老师用边画边说道的游戏性语言协助幼儿更好的掌控动作诀窍。5.明确提出建议，幼儿绘画，教师巡查。 在幼儿操作方式时，及时给与引导和表彰，践行幼儿的信心和充分发挥想象。 在活动中，鼓励幼儿特别注意颜色的配搭。这时,教师展开个别指导，使幼儿在相同水平上获得发展。 严格执行幼儿在画画时讲究卫生，维持地面整洁。5.展现幼儿作品，交流评测。把幼儿的兴趣推向自我欣赏和获得成功的满足感上。6.“快乐歌舞”完结。老师和小朋友一起来唱歌，加深老师和幼儿之间的关系，缓解刚才动手动脑操作方式的气氛，给幼儿紧绷的大脑和身体一次收紧的机会。活动延展：教师和幼儿一起玩玩各种绳子并交流
5、玩玩的经验，例如：“你就是怎么玩玩的?”、“你看见什么了?”活动思考：本活动主要使用情境教学法、传授示范点法和指导法，去适应环境教学内容传达的须要和幼儿的认知结构特点展开教学。通过操作方式与语言的紧密结合去突出重点，以变抽象化为具体内容、变小生疏为熟识的办法去突破难点。用简约的、游戏化后的语言展开模拟与传授，并使作画的每一个步骤和建议形象化、抽象化，极易为幼儿所认知与掌控。同时，从幼儿启程，著重自学能力的培育，将技能的自学与掌控Rollin一定的情境中。例如：煮色的技巧，就是按情节发展，边模拟边以游戏口吻加强：“先把我的嘴巴涂一抹，我再去横着抖一抖”等。从而防止说教式的加建议和示范点。通过教师
6、的模拟，游戏化后的加强，幼儿在自然随心所欲的氛围中边听到边看看，不知不觉领会了诀窍，在边说道边操作方式的过程中，自然而然地掌控了绘画的技巧，体验至了顺利的欢欣。总的设计思路就是：根据小班幼儿自学的特点和本活动目标建议，设计以“可以唱歌的彩带”为中心主题，我积极主动的创设情景，鼓励幼儿在这样有意思的情景中带入对相同方向的曲线画法的练。活动流程就是： 以“彩带舞舞”为线索，共同组成了由“观测体验自学整体表现”的四个主要环节，由浅入深，层层环环相扣。 具体内容活动程序如下：1.幼儿民主自由选丝带。今天老师必须张口了，TNUMBERV12V4我能够盛满什么? 用情境性的演出和开放性的问题唤起幼儿的兴趣
7、，提升激动度，有助于活动的积极开展。2.幼儿玩玩彩带。在老师鼓励下，孩子们积极主动用动作恶搞去抒发自己的思想，满足用户了他们的整体表现性欲。而且活动中也证实，孩子们对于动作的恶搞有种跃跃欲试的感觉，彰显幼儿对游戏的迫切性。通过各种感官的参予，使幼儿进一步体验挥动彩带产生的各种线条。3.用肢体动作整体表现相同方向的曲线。师：彩带可以唱歌，我们的小手指也去冲一冲。再次的恶搞，并使幼儿又激动出来，老师明晰的明确提出了建议：从手臂的恶搞手指的恶搞，从横着颤抖竖着颤抖，并使幼儿从相同方向体会了相同的曲线，增进了他们对曲线的重新认识，为步入下一个环节并作了较好的铺垫。4.学画曲线崭新“角色”(水粉笔)的重
8、新加入又提高了幼儿的兴趣，而且也并使活动自然而然的贯通至下一个环节示范点环节。 这一环节老师边画边说道的游戏性语言协助幼儿更好的掌控动作诀窍。5.明确提出建议，幼儿绘画，教师巡查。(1)以“恳请笔宝宝冲扭扭舞”的游戏形式导入操作方式，孩子们的情绪高昂，有些迫不及待了。(2)看看!这里存有白纸，笔宝宝，等会儿，你想要恳请哪个笔宝宝唱歌就去找它，使它在你的纸上冲，不好吗?冲的时候想一想，它就是怎么冲的?它冲的扭扭舞像是什么?生动有趣的游戏性语言使幼儿很快介绍了绘画时的建议。自由选择相同颜色的笔宝宝，并使幼儿根据颜色不断开拓自己的想象空间，使他们在作画的同时有所思索，不断的思索，培养较好的操作方式习
9、惯。5.展现幼儿作品，交流评测。把幼儿的兴趣推向自我欣赏和获得成功的满足感上。)6.“快乐歌舞”完结。老师和小朋友一起来唱歌，可以加深老师和幼儿之间的关系，缓解刚才动手动脑操作方式的气氛，并使幼儿紧绷的大脑和身体一次收紧的机会，而且孩子们在这样悠扬的音乐声中开心的完结活动，可以并使他们更喜欢出席美术活动，不断提升对美术活动的兴趣。教学过程环环相扣，整个活动游戏性、趣味性极强，进一步使得幼儿在随心所欲、开心、民主自由的情境中，科学知识、技能、情感都获得发展。整个活动过程中幼儿想象力多样，思维活跃、能够大胆的整体表现自己的见解，效果较好，纵观全过程，存有以下特点：1.本次活动的内容非常适合小班幼儿
10、，尤其就是在幼儿已经对曲线产生兴趣并存有了初步的体验后，所以此次活动刚好投其所好，使幼儿在体会、体验了曲线美的同时能够大胆整体表现自己的见解，这也刚好合乎了大纲中艺术领域的目标建议。2.此活动彻底摆脱了那种一笔一笔教画的方式.首先使幼儿观测曲线(此曲线则用唱歌的彩带替代),这样就可以很生动.使幼儿在游戏中体会曲线,观测曲线.然后使幼儿在观测唱歌的彩带的同时,想象它唱歌的样子象什么?这便能够使幼儿充分发挥其想象力,在恶搞彩带唱歌的同时,又学会了曲线的画法.3.活动中，我积极主动的创设情景，鼓励幼儿在这样有意思的情景中带入对相同方向的曲线画法的练。以“彩带舞舞”为线索，共同组成了由“观测体验自学整
11、体表现”的四个主要环节，由浅入深，层层环环相扣。并使幼儿在各种感官的提振下，逐渐学会画曲线的技能，并能够积极主动作画，大胆的想象。使幼儿在收紧开心的氛围中，不断提高自己的绘画能力。4.在用小手至手指的恶搞中，练画曲线的感觉，5.著重过程而不是结果，主要整体表现在小结活动中，老师能够积极主动的引导幼儿大胆的在集体面前抒发自己的见解，而不是以“图画的快给我?对不对。”去评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都不予了积极主动的确实和引导。“认同他们的挑选并观赏和引导他们。”(教育家蒙台梭利)6.遵从“以人为本”的理念，认同幼儿、信任幼儿，积极主动创设随心所欲、开心的活动情境，通过有意思的游戏形式与
12、幼儿创建较好的师幼关系。使幼儿在玩中学，在玩玩中发展，体现了小班幼儿美术活动游戏化后的特点。其不足之处，就是在使幼儿想象“曲线”象什么的时候，例如教师鼓励方式再生动一些，使幼儿的想象更多样，效果可以更好。第3篇教案案例叙述：在幼儿园积极开展美术活动过程中，基本就是以儿童蜡笔画居多。而我园的特色就是玩色，由此碰触的颜料比较多，而走读的目的就是对色彩有个初深的介绍，因而碰触不是很多。存有一种现象，引发我的特别注意和思考。托班幼儿，你如果使他用油画棒画画，那么存有许多孩子可以束手无策或随意乱涂一通，但是，你如果使他们画棉签画，那么孩子可以都很乐意参予;而且顺利完成作品的比率很高。是不是棉签图画更能够
13、唤起他们积极探索的性欲?于是，我同意先从作画材料人手，多样操作方式工具，引发幼儿作画兴趣。棉签画小鱼说时迟了这一活动由此产生。活动目标：1.自学用棉签蘸上颜料在画面中迎画水。2.对棉签画感兴趣。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：1.蓝色水粉颜料，每一小组一盘2.棉签若干、毛巾3.幼儿作画用的纸，纸上以黑色记号笔色画一条鱼4.范画一张活动过程：一、引发兴趣。1.教师率领幼儿边唱歌曲“一条鱼”边搞小鱼游水的动作。游等的挺累了，小鱼宝宝们返回小椅子上歇息一
14、会儿吧!”2.“宝宝们游等的高兴吗?”教师出来示范点画。“看看!存有一条小鱼和我们小朋友一样正在水里自由自在的游来游去，游等的真高兴!我们一起来和小鱼试着打招呼吧，小鱼你好!”教师鼓励幼儿像是小鱼招呼。二、小鱼说时迟了1.“咦，听到谁在大哭?”教师出具图画存有小鱼的白纸。“原来就是另一条小鱼，我们去问问他为什么大哭的那么伤心啊?”鼓励幼儿说道说道“小鱼小鱼为什么大哭啊?”2.教师恶搞小鱼说道“呜我的小伙伴在水里游的真欢乐，我也想起水里去游一游，怎么办呀?”(给他画点水)3. “老师去多亏他，看著哦，我必须用手里的棉签去帮忙小鱼图画上蓝蓝的水。”教师边传授边示范点。“我必须把棉签先放在蓝蓝的水里
15、去洗脸个澡，棉签真高兴，他还可以唱歌呢!抖一抖，抖的长一点，抖的短一点。”“宝宝们张开一个手指去，跟著棉签一起来唱歌咯。抖一抖，抖一抖。”“看一看棉签宝宝帮忙小鱼变小出来什么去了?”“哇，小鱼真高兴，它也可以在蓝蓝的水里游来游去了。看看，除了这么多的小鱼也想起蓝蓝的水里游一游，宝宝们多亏它们不好吗?”教师交代操作方式建议。要点：摆颜料的盘子老师已经帮忙它找出了家，无法用手回去碰到它，也千万无法给它搬离，煮颜料的时候轻轻地，别把颜料搬至自己和别人可爱的衣服上去，如果手上不小心咽下了颜料，可以用毛巾擦一擦。4.幼儿作画，教师巡回演出指导。三、作品展览。“小鱼宝宝真高兴，我们送来它们一起至小海里欢乐
16、地搞游戏吧!”教师鼓励幼儿将图画不好的画放到垫子上展出。案例分析：纲要中对艺术领域中内容与建议其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿，必须针对他们的相同特点和须要，使每个幼儿都获得美的熏陶和培育。”对此我首先对活动目标展开了修正，原来“自学用棉签蘸上颜料在画面中迎图画横线”这一目标在技能和技巧上过分特别强调和标准化，且由于其难度并无法面向我们小小班的全体幼儿，所以我将之改成“自学用棉签蘸上颜料在画面中迎画水。”在幼儿的操作过程中，有些能力较强的幼儿我鼓励他们添画曲线，而能力较差的幼儿我则根据他们的特点使他们民主自由添画水，这也遵从了纲要中所提及的“提供更多民主自由整体表现的机会，引导幼儿用相同艺
17、术形式大胆地整体表现自己的情感、认知和想象，认同每个幼儿的见解和缔造”及“对存有艺术天赋的幼儿必须特别注意发展他们的艺术创造力”。纲要中还提及“幼儿艺术活动的能力就是在大胆整体表现的过程中逐渐发展出来的，教师的主要促进作用是唤起幼儿体会美、整体表现美的情趣”，对此我设置了一个游戏情境，先使幼儿观赏成品，体会小鱼在水里游涞游向的欢乐，再以另一条小鱼的哭声引发幼儿特别注意，以“协助小鱼返回水里”的情境唤起幼儿的情感和整体表现美的性欲，使幼儿在整个活动中都获得民主自由抒发和缔造的欢乐。案例思考：这个活动的主要目标就是自学棉签咽下颜料在画面中迎图画波浪线或者横线以及对棉签画产生兴趣。 因为就是用棉签去
18、作画，所以大朋友们非常感兴趣。在示范点的环节中，小朋友脑子可以深入细致了。我在鼓励孩子们看看老师就是怎么给小鱼宝宝的身边图画上蓝色的水时，先用棉签轻轻的粘颜料，然后放到盘子旁边依靠恩贡寺，最后再在小鱼的身边添画上长长短短的横线或者波浪线。这样的鼓励语，比较形象，孩子们迫不及待的想自己动手协助小鱼迎上水，整个活动，氛围随心所欲，孩子们很快就图画不好了蓝蓝的水，充份体验了顺利的快感。不足之处就是我在鼓励孩子操作过程中，应当多培育孩子培养一些不好的常规，例如：恳请幼儿把弄脏的手用毛巾擦一擦、图画不好了之后必须将棉签摆回去盘子里，然后再把图画不好的画小心地放在垫子上，这样才不能把颜料搬至衣物和地面上等
19、等，这对幼儿从小培养较好的作画习惯将非常存有协助。第4篇教案活动背景：绘画就是一门艺术，就是通过视无意识去展开的。无意识本身涵盖着思维，所以视无意识就是视觉思维。从这个意义上来说，绘画就是一种特定的理性活动，就是一种把感性形象和具备通常共性的概念融合在一个统一的重新认识性陈述中的理性活动。所以培育幼儿的绘画能力，尤其就是对幼儿在绘画活动中整体表现出的创造性，教师必须予以确实和鼓励。因为在崭新纲要中也这样特别强调：必须引导幼儿敢于创新，技术创新就是发展幼儿潜力的最出色途径。做为一名教师，该如何培育不好幼儿的技术创新犯罪行为呢?春天就是一个美丽的季节，我们经常可以在这时利用美丽的春景去多样幼儿的生
20、活经验，唤起其爱好小自然的情感。比如说拎幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿增添了许多小蝌蚪，我将它们征用在自然角中，孩子们很疑惑地围著小蝌蚪，你一言我一语地议论上开了，有的说道：“小蝌蚪的妈妈就是谁呀?”有的说道：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”后来有位幼儿说大家小蝌蚪的妈妈就是青蛙，可以其他孩子不坚信。他们很怪异小蝌蚪没大眼睛、蓝衣裳也没四条腿怎么会就是青蛙呢?于是我给他们谈了小蝌蚪打听妈妈的故事，并使他们晓得了青蛙的确就是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变为青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就回去自然角看一看小蝌蚪是不是变化。看见孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思索使幼儿用美术手段去整体表现他们
21、钟爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才已经开始碰触美术，他们更多就是利用画笔去整体表现他们的体会。为了使幼儿介绍除了用笔可以整体表现自已的生活体验以外，还可以利用很多工具去整体表现，例如幼儿最熟识的身体器官。因此我挑选了幼儿的身体器官-手指去做为绘画工具，设计了这节在手指画-小蝌蚪的美术活动，从而唤起幼儿参予美术活动的兴趣。活动目标1、自学用手指点画小蝌蚪的方法。2、发展观察力以及大胆作画能力。3、提升参予美术活动的兴趣。4、培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。5、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。活动准备工作1、投影仪、清胶片、彩色照相透明化水彩2、黑色水粉颜料、餐
22、巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰活动过程1、引入活动，引发幼儿的兴趣。教师边用语言叙述边用手指在胶片上点画。(1)教师：春天去了，小河里的冰都融化变成了又明又肥的水，你们猜就是谁趴在荷叶上?咦!青蛙妈妈趴在荷叶上搞什么呢?青蛙妈妈正趴在荷叶上看看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们讨厌青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先去学画小蝌蚪。(2)教师：那刚才老师就是用什么图画出来小蝌蚪的?(鼓励幼儿讲出“手指”)不好，老师说你们：用手指画出来的图画就叫做手指画。2、鼓励幼儿观测小蝌蚪的基本形态。教师：哪个小朋友能够说道说道小蝌蚪紫带什么样?就是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可以调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右
23、。它们是不是往同一个方向游等的呢?(鼓励幼儿讲出往相同方向)3、教师示范点传授小蝌蚪的画法。(1)教师示范点：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻煮一下，然后把指腹按在纸上再提出诉讼，这样小蝌蚪圆圆的身体就出了。(2)传授尾巴的画法。a.恳请幼儿去迎图画尾巴。b.教师用指侧画尾巴，鼓励幼儿观测比较出来怎样图画出来小蝌蚪细细的尾巴。c.幼儿练画尾巴，教师巡回演出指导，告诫幼儿图画不好后用餐巾纸擦拭一下手指。4、交代建议，幼儿作业，教师指导。(.本文来源：屈老.师教案网)(1)出具青蛙图案：教师：咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿回去了?说你们，它们就中藏在小朋友桌上的画纸上，慢，我们回去帮忙青蛙妈妈找到它的宝
24、宝。(2)幼儿操作方式，教师指导他们特别注意点画方法，引导幼儿转换尾巴在身体上的边线图画出来相同方向游泳的小蝌蚪，引导他们大胆细心地操作方式。5、评价和观赏作品(1)教师：我们慢把找出的小蝌蚪送至青蛙妈妈身边吧!将幼儿作品布置至青蛙图案旁。(2)鼓励幼儿观赏作品教师并给与直观的评价。6、音乐游戏：小蝌蚪打听妈妈教师扮成青蛙妈妈，幼儿扮成小蝌蚪游戏。教师：小蝌蚪返回妈妈身边真高兴，我们一起和小蝌蚪搞个打听妈妈的游戏，不好吗?活动思考1、这一活动主题来源于幼儿对社会生活中某一事物-小蝌蚪的高度关注，它不同于通常以知识结构或学科结构考量教学内容的作法。活动的进行就是以幼儿参予，教师的适度指导为特征的
25、，合乎崭新纲要中教育内容的挑选“应当彰显切合幼儿的生活挑选幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于开拓幼儿的经验和视野”的原则。本活动以其有意思的情节和多样的情感内涵唤起了幼儿的创作积极性。首先活动一已经开始，教师就创设了迷人动人的情境合乎幼儿快乐想象的心理特点，接着，教师在非政府幼儿观测探讨范例的过程使用相同的情节鼓励幼儿观测蝌蚪的外形和姿态的变化，并把帮忙青蛙妈妈打听蝌蚪宝宝的心愿自觉地、长久地蕴含于创作之中，最后当幼儿把自已图画的小蝌蚪全部赠送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起搞游戏，并使幼儿的情绪达至了高潮，体验至了顺利的惬意，成功地同时实现了教育目标。2、案例通过教师示范点了小蝌蚪的画法后，特别强调
26、幼儿一律用黑色的油画厉害去图画，幼儿都聚精会神地已经开始图画了，教师已经开始巡查幼儿的作画情况。当她跑至一名为亮亮的小朋友旁边时，辨认出她图画的小蝌蚪在圆圆的黑黑的身体外面勾画了其他颜色的轮廓线，对面的幼儿磊磊本来用黑色画小蝌蚪图画的较好，当一看见亮亮新用了别的颜色，赶紧也用另外的颜色去图画小蝌蚪由他们两人一率先垂范，幼儿都已经开始用各种颜色去图画小蝌蚪了，显然任凭老师的建议。第5篇教案活动目标:1、使幼儿通过印染活动掌控印染的方法，鼓励幼儿体会印染作品的美。2、培育幼儿认真做事的习惯。3、协助幼儿体验顺利的欢乐。活动准备工作:两盒颜料，两块烫毛巾，小泡沫板( 陈列幼儿作品)、范例若干，餐巾纸
27、幼儿人数的两倍多，活动过程:1、出具范例，引发兴趣。今天老师增添了几块可爱的手帕，你们想要看看吗?你们看看这些手帕可爱吗? 那你晓得这种手帕怎么弄出的呢? 你们说实话试试吗?2、老师直观示范点，传授印染方法，示范点后恳请幼儿谈谈就是怎么做出的?教师最后一次故意煮得多一点，恳请幼儿想一想颜料为什么可以滴下来。-和幼儿一起探讨必须特别注意的问题。(1)煮颜料的时间无法太短。(2)关上时小心快一点，不弄坏了纸巾。3、幼儿湿手帕，教师指导(1)引导幼儿大胆印染。(2)协助能力较差的幼儿顺利完成作业。(3)告诫幼儿不弄脏衣服。(4)引导幼儿在关上时不怕困难，秉持略过一件事。4、小结(将幼儿作品平放到泡沫
28、板上，幼儿围坐在周围)今天，我们每人都印染了手帕纸，你们真的你们印染的手帕纸可爱吗? 老师也真的你们的手帕很美，你们加印了这么美丽的手帕， 你们想要把这么美丽的手帕赠送给谁呢?第6篇教案活动目标：1. 培育幼儿学会聆听的习惯，唤起幼儿的想要说道、敢说、讨厌说道的兴趣。2. 引导幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式整体表现出。3. 鼓励幼儿高度关注周围的生命，培养积极主动的生活态度。活动准备工作：1. 经验准备工作：观测乌龟的外貌特征，介绍乌龟的生活习性。2. 背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒活动过程：一、听到一听到1. 自我介绍，出具礼物小乌龟，观测观赏。2. 带出故事小乌龟旅行记，存有
29、生动、形象的讲诉故事。二、说一说1. 教师带出问题，引导幼儿大胆想象讲诉小乌龟去旅行的故事，2 . 幼儿之间相互讨论、聆听、交流自己的见解。三、图画一图画1 . 教师鼓励幼儿将自己的见解画出，(了解提供更多的背景材料)，引导幼儿大胆整体表现。2 . 幼儿绘画，教师细心观测，根据幼儿的实际须要给与适度的积极支持、协助、和指导。四、谈一谈1.教师鼓励图画回去的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历谈老师、小朋友、小乌龟听到。2.教师把幼儿的作品交在一起变为一本书，鼓励幼儿给书起名字，放进语言角，互相观赏、交流。教学思考：助推幼儿再次深入细致地展开积极探索，给幼儿腾出积极探索的余地和延展的空
30、间。整个活动，给与幼儿较收紧的氛围，教师只是当好了活动中的支持者，引导者，合作者，引导者，用心聆听幼儿的定义，并及时的剖析与小结。第7篇教案活动目标:1.自学画长直线,备考图画长直线的画法,稳固写字2.体验美术活动的欢乐活动准备工作:游乐场场景范图游戏区范例幼儿练纸活动过程:1.教师以游戏形式引题,唤起幼儿参予兴趣2.率领幼儿参观场景,介绍各游戏区的游戏内容小兔射击小猫钓鱼摆气球喝糖葫芦3.教师传授游戏区的绘画建议及活动要点l画长直线的必须慢,对准目标,一次性图画的直l维持手及衣物的干净4.幼儿游戏教师指导鼓励幼儿自定内容画画,顺利完成后可以至其他区稳步练5.评价l观赏幼儿作品,传授:说一说:
31、你就是怎么图画的?l进一步特别强调画长直线必须直手必须稳中求进,一次性图画回去活动思考：既培育了幼儿的审美感和欣赏力，又有利于充分发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。幼儿的疑惑、想象中，晶灵着难能可贵的技术创新意识和技术创新精神，在今后的美术活动中，我必须把握住每一次机会，把它转化成强悍的动力，发展幼儿的创造力。第8篇教案设计意图：前些日子，我班存有几个小朋友弄了新房子，一段时间，孩子们的谈话焦点分散在“我家弄了新房子”“我家的新房子不好大好小”，一次天天不禁拎起至粉笔在黑板上图画起至了房子，边画边说道“我家就是小楼房，住在三楼，”他的言行引发了周围小朋友的效仿，也跟著在黑板上图画出来看见他们这
32、么感兴趣，于是我在建筑区张贴了大班小朋友线描摹“我的幼儿园”，布置了各种房子的照片、图画，率领他们参观周围的建筑，多样他们的经验。在此基础上设计了美术游戏“小鸡造房子”，本次活动我以幼儿熟识的故事大兔乖乖为游戏背景，以幼儿熟识的小鸡为游戏角色，以幼儿感觉很谜样的粉笔为绘画工具，以在户外水泥地上作画为绘画方式，减少活动的游戏性、情节性、趣味性。活动目标1.在游戏中，能够大胆采用线条整体表现房子的基本特征。2.充分发挥想象力、创造力，乐意讲诉自己的绘画内容。3.在绘画过程中，晓得必须珍视别人的劳动成果。活动准备工作经验累积：观测过周围建筑 对各种造型的房子存有感性经验物质准备工作： 母鸡 大灰狼头
33、饰各一个 录音机、磁带纸箱搞的房子 彩色粉笔 户外平坦水泥地活动过程(一)音乐律动小小蛋儿把门上开，引发幼儿兴趣。“今天我就是鸡妈妈，你们都就是妈妈的蛋宝宝，等可以妈妈轻拍你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出。”(教师和幼儿一起律动)(二)音乐游戏，引入课题。1.“妈妈取食了这么久，终于把你们都下蛋了，宝宝们个个都很调皮，慢使妈妈亲一亲。”“啊：今天天气多不好啊，宝宝们和妈妈一起至草地上活动活动吧!可是草地上经常可以存有大灰狼去的，大灰狼去了，宝宝们怎么办?”(幼儿民主自由想要出来自己的办法)“不过，大灰狼真去了，宝宝们也不要害怕，存有妈妈在，妈妈可以维护你们的。”(摆音乐，幼儿和老师一起游戏)2
34、.(大灰狼音乐疏起至)大灰狼黑：“我就是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今天就是个不好机会，捉住只小鸡去试试。”(幼儿随着老师赶快躲进房子里)3.大灰狼黑：“哎，一只小鸡也没诛着，再至别的地方回去看一看吧!”“宝宝们，慢出吧，大灰狼跑了。”(一起喝彩)4.“啊，原来这房子就是妈妈一个人居住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进来，房子真是太小太挤到了，房子都必须乍一看了，以后重蹈覆辙大灰狼去怎么办呢?”(幼儿想要办法，民主自由讲诉)5.“宝宝们想要了研习多不好办法，妈妈真的你们都长大了，必须学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢?”(幼儿民主自由讲诉)6.“你们看完各种各样的房子，现在妈妈给你
35、们一支奇妙的笔自己回去造房子吧!忘记了，一定必须把房子所造在大路旁边，把房子建得结实些，这样，大灰狼去我们也不怕了。”(三)幼儿绘画，教师巡回演出指导。1. 告诫幼儿图画出来门窗，房子图画不好后，在房子周围迎画花、一棵等。2.“房子都图画不好了，我们一起来参观吧!看一看哪个宝宝的房子最可爱、最结实了。”(幼儿随其老师一起参观)(四)音乐游戏小鸡乖乖。1.“宝宝们，你们房子都图画不好了，现在妈妈可以安心的下班回去了，你们在家一定必须把门第一关得紧紧地，谁去也不进门哦!”2.(大灰狼音乐疏起至)大灰狼(黑)：哈哈，机会又去了，乘鸡妈妈不在家，研习她样子把门敲打。大灰狼(演唱)：小鸡儿乖乖，把门儿额
36、滴鸡宝宝(演唱)：不行不行大灰狼搞房门状：“哎，小鸡的房子建得这么结实，门关得这么很紧，一只小鸡没诛着，真可恶，再至别的地方回去看一看吧。”(大灰狼下场)3.鸡妈妈回家(演唱)：“小鸡儿乖乖，把门儿额滴”鸡宝宝(演唱)：“就上开，就上开，我就上开，妈妈回去了，我就把门上开。”“宝宝们，妈妈不在家时，是不是人去过?”(大灰狼去过了)“啊，大灰狼去过了，那我的宝宝是不是太少呀?”(没)“宝宝们真精明,大灰狼去你们怎么办的?”(幼儿讲诉)(五)完结活动。“认为宝宝们真的长大了，房子建得这么结实，妈妈必须为你们的长大欢庆欢庆，不好，我们一起回去买菜，回家欢庆吧!”第9篇教案艺术活动：捉住小鱼(音乐游戏
37、)活动目标：1、能够随音乐民主自由的整体表现鱼儿游动的动作，体会音乐的停滞。2、存有初步的角色意识，愿严格遵守游戏规则。活动准备工作：1、经验准备工作：事先鼓励幼儿观测鱼儿游等的动作，认知捕捞的意思。2、物质准备工作：音乐捉住小鱼。播放器。活动过程：(一)以小鱼游等的游戏导入，唤起幼儿游戏的心愿。教师：小朋友，小鱼就是怎么游等的?谁去演出小鱼游等?我们一起来学学小鱼游等吧。(二)了解游戏的玩法。玩法：恳请两个幼儿双手屈曲，碰到在一起搞网鱼，其他的幼儿饰演小鱼，跟著音乐存有节奏的游动，一个直奔一个用碎步从网下扣过。当唱的歌快快捉牢的捉住字时，渔网快速地卸下，已经开始捕捞，把小鱼套入网里。被抓到的
38、幼儿排在尾末，游戏稳步展开，等音乐反反复复多样至完结时钓到的两只小鱼，与渔网互换角色，游戏再次已经开始。(三)明确提出游戏建议。(四)幼儿游戏，教师指导。1、鼓励幼儿随其音乐学鱼儿游动的动作，使幼儿享用民主自由随其音乐运动的欢乐。3、鼓励幼儿充份体会歌曲，体会音乐完结前的活动期。4、引导幼儿编创各种整体表现鱼儿游动的动作，使幼儿随其音乐展开游戏。5、已经开始时教师可以当捕捞人，幼儿熟识玩法后，与幼儿互换角色。(五)教师详细评价后，幼儿民主自由搞鱼游动作完结活动。三、户外活动：1、体育游戏: 大刺猬 见到领域活动指导P23。2、分组活动：(见到周计划表)活动思考：1.本游戏不是轻易展开，而是通过
39、环境和手指游戏先使幼儿步入活动状态，逐步迎合幼儿参予游戏。2.游戏不是死板的使幼儿回去搞，而是通过自我恶搞和辨识展开，对幼儿在音乐的辨识能力，及自我认知上存有锻炼身体和提升。3.游戏主旨彰显幼儿间的互相帮助，从他们能够认知的活泼可爱的小鱼身上教给互相和睦的道理，并使他们对互相帮助认知的更深。第10篇教案活动目标：1.能够认真完成所出任角色的任务，体验和同伴共同游戏的欢乐。2.稳步研习搞纸工花朵，初步介绍花掉的形状。3.引导幼儿乐意参予绘画活动，体验绘画活动的快感。4.介绍生病给身体增添的呼吸困难，学会防治生病的方法。活动准备工作：1.场地布置：理发店，花店，超市、银行、娃娃家等。2.各种纸花、
40、塑料花掉等材料若干。活动过程：1.平衡幼儿情绪，非政府游戏。2.回答带出游戏内容：(1)今天如果你必须回去好朋友家里做客，可是头发长长的，脏脏的，怎么办?大客人至理发店里除了打扫卫生吹头发，还可以恳请服务员给你提供更多什么服务?如果你就是客人，在回去之前你可以拎些什么礼物呢?春天至了，花儿对外开放了，花掉店里存有很漂亮的花，大客人可以给娃娃家里的好朋友送来些花朵。(2)师出具花店的操作方式材料，以及之前服务员所制作的花朵，明确提出制作建议。(3)交代游戏建议：想一想，你今天想要饰演什么角色?这个角色必须怎样玩玩?游戏完结时恳请你去说大家你今天搞了哪些事情?3.幼儿自定游戏角色展开游戏，老师以角
41、色身份参予游戏巡回演出指导。4.游戏完结，探讨评价，安顿整理活动材料。(1)幼儿交流：今天饰演了什么角色?搞了哪些事情?心里真的怎样?相互评价同伴的整体表现。第11篇教案设计意图：我和小鸡搞游戏以直观有意思的情节，极具想象力的构想，深深迎合着小班幼儿。根据小班幼儿的年龄特点及自学须要，我从心智、能力、情感三个方面制订了活动目标，设置了步步深入细致的四个环节，去协助幼儿达至活动目标。在第一环节中，我利用视频引题，多样了幼儿对小鸡的外形和动态的重新认识。在第二环节中我通过投影，合作示范点，协助幼儿掌控印画的方法。在第三环节中，幼儿印画，老师指导并使幼儿掌控的方法获得练和稳固。在第四环节中，展现幼儿
42、作品，使幼儿体验至了成功感。活动目标：1、自学重刻图画和添画的方法整体表现各种形态的小鸡。2、在作画过程中能细心操作方式，掌控印画的方法、步骤。3、体会画面的美，体验手指印画的快感。4、唤起幼儿体会相同的艺术美，体验作画的快感。5、讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。活动重点：重刻图画和添画的方法整体表现各种形态的小鸡。活动难点：掌控印画的方法、步骤，能够细心操作方式。活动准备工作：1、物质准备工作：(1)、有关母鸡生蛋的模拟文稿，投影仪，小鸡出壳视频，音乐磁带小小蛋儿把门上开等。(2)、黄色(深浅不同的三种)黑色水彩笔，画纸，毛巾，用KT板制作的草地展板一块，母鸡图片一张
43、。2、经验准备工作：观测过小鸡的外形和动态。活动课时：一课时活动过程：一、播出视频，带出主题师(出具模拟文稿)：暧和的春天至了，鸡妈妈产下了许多蛋宝宝，它多想要把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。鸡妈妈于是冷静地孵起蛋去。过了许多天，调皮的鸡宝宝终于出壳了!(老师摆小鸡出壳视频并配音;小鸡用尖尖的嘴巴沟沿蛋壳，用力往外扣，哎哟、哎哟，最后用自己的力量破壳而出来了!你们看看，调皮的小鸡终于叽叽叽地叫做着跑出了。)师：小鸡的样子就是怎样的?(幼儿叙述后，师幼共同概括：圆圆头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，除了两只脚，每只脚的三个脚趾朝前，一个脚趾朝后。)师：这些小鸡的姿态一样吗?(有的头朝上，
44、有的头朝下;有的依靠在一起，有的面对面-)师;多么调皮的小鸡啊，我们把它们画下来不好吗?(析：小鸡出壳的视频既带出了主题，又多样了幼儿对小鸡外形和动态的重新认识，为幼儿作画奠定了基础。)二、通过投影，合作示范点1、老师了解作画工具。2、师幼合作示范点印画。(1)教师示范点印画。师：今天，老师必须恳请小朋友去印画小鸡。现在恳请小朋友先仔细观察老师就是怎样在纸上印画的。(老师用大拇指指腹绣出来一个小指印，用食指绣出来一个大指印，大的指印可以并作小鸡的头，小的指印可以并作小鸡的身体。手指绣过之后用毛巾几双手，维持画面干净。)师：老师就是怎样绣下手指印的?(鼓励幼儿观测老师的示范点：用大拇指指腹蘸上颜
45、料，在纸上轻轻的印下，印完后用毛巾把手指擦干净，再用食指指腹蘸上颜料，在大拇指绣上面轻轻的印下食指绣，再用毛巾擦拭一下食指以维持画面整洁干净。)(2)个别幼儿示范点印画。(例如幼儿示范点顺利了，老师如为他了解自己就是如何印画的。例如幼儿示范点不顺利，老师可以查问大家他为什么印不出指印?为什么加印的两个指印距的离-从而鼓励幼儿概括印画的要点：用指腹光滑地蘸上颜料水，颜料水无法太多，多了纸张稀释没法;颜料水太少了绣不下来。)(3)幼儿集体练印画。(教师用儿歌提示信息：拎起至大拇指，指腹煮点水，往下抖一抖，轻轻按一按。)3教师示范点给指印添画，变小出来各种形态的小鸡。(教师在指印上迎图画嘴、眼睛、脚
46、、翅膀，整体表现相同的造型。融合幼儿的经验，告诫幼儿必须把脚画在则表示身体的圆圈下面，三个脚趾向前，一个脚趾向后。)师：老师必须把这些两大一小的圆变为小鸡，恳请认真看看老师就是怎么变小的。(析：为了协助幼儿掌控印画的方法，教师实行了比较有效率的策略，比如，师幼共同运用投影示范点;使幼儿通过积极探索操作方式，分析比较得出结论印画的要点;通过练和朗读儿歌结合的方法协助幼儿稳固印画要点，等等。)三、幼儿印画，教师指导1、教师明确提出操作方式建议和特别注意点。师：指腹煮了颜料水后必须轻轻一抖，这样颜料水就不能滴下来;指腹必须光滑地按住在纸上，这样印出来的指印才可以美。你们可以先在报纸上打声印一印，顺利
47、后再至白纸上印，印画时小心颜料水搬至衣服上，印完后可以拎毛巾擦拭一擦手。2、幼儿分组操作方式，教师指导。(析：印画刚开始难失利，因此教师在幼儿作画的桌上枕头了一层报纸，给了幼儿一个试验的机会，幼儿的成功率明显提高了。)四、展现作品，共同小结1 、教师恳请幼儿将作品展现至草坪上。师：恳请你们将图画不好的小鸡送至草地上来吧。2师幼共同观赏。师：(出具母鸡图片)：鸡妈妈去了。你们真的鸡妈妈可以讨厌这些小鸡吗?为什么?(鼓励幼儿从作品的干净、造型上来抒发。)教学思考：做为教师必须擅于辨认出幼儿的相同特点，给与每一位幼儿以激励性的评价，充份发掘作品中顺利的东西，给与积极主动的确实，并使他们获得成功的体验，感受到手工活动的快感，从而进一步增强自信心。第12篇教案【活动目标】1、运用多种感官初步认知白糖、盐、果真熔化在水