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1、托班手工课教案大全200篇 第1篇教案教育教学目标：1、 能够用报纸条卷曲紧固成鱼的外形，用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。2、 尝试独立自主化解操作过程中发生的一些问题。准备工作：1、 观赏过“美丽的鱼”，图画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所介绍。2、 “五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”(缺乏鱼眼睛)范例。3、 报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。4、 PPT美丽的鱼(配上轻音乐)。过程：一、观测范例，断定制作方法1、 教师播出PPT美丽的鱼，鼓励幼儿观赏鱼的形状和花纹。2、 老师出具“五彩鱼”范例，回答：“这就是什么?就是用什么搞的?你们想一想怎样才能作出这样一条五彩鱼?(鼓励幼儿讲出用报纸面团纸条
2、卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)(结构完备的范例给幼儿后面的制作增添了外形装饰方面的救赎，使幼儿断定制作方法的目的就是介绍幼儿的制作经验，易于示范点时存有针对性地传授。)二、聆听教师传授，自学制作方法。1、教师示范点传授制作鱼身的方法。师：我用一张报纸卷卷卷，卷曲一根细棍子，再捏捏捏，套索一条纸绳子，最后我将绳子两头交叉粘贴，看一看变为了什么?师：鱼还要穿着上可爱的衣服呢!我们可以用彩纸剪厚薄、花纹相同的纸条展开装饰，可以朝相同方向张贴。2、教师掏出范例传授装饰鱼的方法。师：我们还可以用彩纸剪三角形、圆形或方形等，即为可以做为鱼身上的花纹，又可以做为鱼鳍或用以装饰鱼尾。
3、(教师示范点揉卷纸条并卷曲成鱼形，而装饰鱼身上的花纹则不示范点只传授，以便幼儿展开个性化的装饰。)三、难点探讨1、 教师出具半成品“五彩鱼”，回答：这条鱼太少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做?2、 教师用手指沿着“鱼”的头部并回答：鱼的头部就是镂空的，搞好的眼睛怎么球盖呢?(引导幼儿尝试存有新意的制作鱼眼睛的方法，介绍幼儿对镂空处粘贴的设想并协助他们健全。)3、 教师小结：鱼眼睛的粘贴方法存有很多，可以先用一些粗纸条黏在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛张贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各领一段纸条，然后将它们轻易张贴在鱼头上。除了其他方法，你们等会儿可以试试。四、幼儿制作1、 教师
4、明确提出操作方式建议。师：卷报纸时一定必须卷紧;卷成鱼的形状后，尾巴厚边双面胶紧固;鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可以多一些;鱼鳍、鱼尾也必须装饰。2、 幼儿操作方式。(1)教师播出PPT，既提供更多水族馆的背景，又给幼儿装饰鱼身花纹提供更多参照。(2)教师高度关注幼儿相同的操作方式设想，及时发现他们的创意设计，并引导他们尝试化解在操作方式中碰到的困难。引导幼儿用最合适的方法紧固鱼眼睛。(明确提出操作方式建议时，老师重复模拟一些操作步骤，以协助幼儿再次认知;巡回演出指导时，教师留心幼儿设计花纹的独有见解，引导他们把见解整体表现出，鼓舞幼儿用相同方法紧固鱼眼睛。)五、观赏、交流1、 教师协助幼儿
5、将制作不好的鱼用线串成出来，错落有致地摆在活动室的背景墙上。2、 师幼分散观赏、交流。师：现在我们的墙面变成了水族馆。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么?你就是用什么方法紧固鱼眼睛的?(高度关注幼儿的观赏角度，利用幼儿的了解有意识地鼓励幼儿从鱼身花纹、眼睛紧固等方面展开评价。)第2篇教案一、展现并观赏范例，引发幼儿的兴趣 教师(出具钩爪的小青蛙范例)：大青蛙，呱呱呱，黑肚皮，蓝衣裳，手舞足蹈真有意思，池塘田里征答忙碌。二、教师鼓励幼儿观测教学折页上的折纸步骤图，介绍八折青蛙的方法。大青蛙真是调皮，我们去学学八折青蛙吧!你们在什么地方存有困难?什么地方听不懂?三、步骤1、先将正方形的纸对边八折。
6、2、再长边对短边对折。3、以不能开口的一个做为顶角，另外两个角，角对角八折出来印子，并关上。4、将角按照折印关上成三角形。5、反过来将另一边也进行成双三角形。6、顶上脚朝上，将上面的三角形的两只脚向上对折成小青蛙的前肢。7、过来，沿虚线方向后八折，变为大青蛙的后脚腿。8、图画上眼睛，大青蛙就钩爪了。四、幼儿民主自由看看图折纸，教师展开个别指导。五、师幼游戏：大青蛙，冲一冲。效果：本次教学活动就是幼儿感兴趣的活动，由于幼儿对青蛙很熟识，所以在课堂气氛上，幼儿特别的有兴趣，对于如何八折青蛙幼儿也就是充满信心的，为此，本次活动效果非常不好。但存有个别的幼儿还须要指导。第3篇教案(一) 目标：1、 鼓
7、励幼儿自学运用各种回收材料，通过抠、张贴、戳等多种方法，设计并制作自己钟爱的服装。2、 培育幼儿初步的审美能力，唤起幼儿对手工活动的兴趣，强化幼儿的环保意识。3、 培育幼儿多样的想象力和创造力。(二) 准备工作：1、 各式塑料袋、旧有卖钱纸、彩带、各色皱纹纸、双面胶、剪刀。2、 音乐磁带、录音机。(三) 过程：1、 引入活动，引发幼儿兴趣。音乐起至，三位大模特儿身着塑料袋搞的时装出场演出。指导语：小朋友，刚才你们看见大朋友们在搞什么演出?他们穿着的就是什么样的服装?你们想要不敢穿?那么，我们也去用塑料袋为自己设计一套服装吧!然后，我们也像是他们一样去展开一场时装表演，不好吗?2、教师了解材料，
8、鼓励幼儿观测。老师出具几套已搞好的服装，鼓励幼儿观测。指导语：恳请小朋友仔细观察一下，这些服装都就是用什么东西制成的?幼儿探讨、提问。教师总结：这里存有很多都就是回收物品，平时我们扔掉的塑料袋、卖钱等，我们都可以用它们去搞一些美丽的服装。3、 交代制作方法及建议。教师出来示范点样：你们看一看这些服装上面的花纹就是用什么材料、什么方法制作的?(幼儿提问)卖钱纸存有各种颜色，我们用它去剪各种形状张贴在服装上，还可以用各色的皱纹纸剪许多小花或者花边装饰在服装上，这样制作出的服装就漂亮了。4、 幼儿操作方式，教师指导。教师重点协助能力较差的幼儿，并引导幼儿大胆想象。除了老师所说的作法外，可以自己想要出
9、来一些相同的作法。5、 总结评价，完结活动。恳请每位小朋友穿着上自己设计制作的服装，比一比，谁的最为可爱。音乐响，老师：“我们一起来展开时装表演吧!”幼儿各自搞讨厌的动作出场，完结。第4篇教案目标：1.培育幼儿动手能力，发展手指大肌肉灵活性。2.自学形容词：一片片，纷纷扬扬。3.萌生幼儿乐意积极探索，讨厌小自然的情感。准备工作：光盘秋天多么美，收集树叶，胶棒塑封机。过程：一已经开始部分：率领幼儿户外散步，鼓励幼儿辨认出秋天小自然的变化。(天肥了，树叶落下了)二基本部分：1.谈话，带出主题。2.播出光盘，唤起幼儿爱好小自然的情感。3.恳请幼儿直观叙述所收集的树叶。4.出具范例，迎合幼儿制作兴趣。
10、5.幼儿制作，教师巡回演出指导。6.小结，作品展现。“小自然就是人类的好朋友，大家必须爱惜它，保护环境，不乱扔废弃物。三完结部分：播出秋天多么美引导幼儿将自己制作的贺卡赠送给客人及好朋友。评析：秋天至了，现在正是鼓励幼儿观测秋天介绍秋天的好时机，并使幼儿在疑惑，新鲜，欢乐，满足用户的心情萌生他们对大自然的爱好。本节课，主要使幼儿想象，动手，推动他们的综合能力的培育。最后，教师将幼儿作品蜡纸书稿，不仅进一步增强了幼儿的成功感，还可以做为图书教材听课采用。第5篇教案(一) 目标：1、 鼓励幼儿自学运用各种回收材料，通过抠、张贴、戳等多种方法，设计并制作自己钟爱的服装。2、 培育幼儿初步的审美能力，
11、唤起幼儿对手工活动的兴趣，强化幼儿的环保意识。3、 培育幼儿多样的想象力和创造力。(二) 准备工作：1、 各式塑料袋、旧有卖钱纸、彩带、各色皱纹纸、双面胶、剪刀。2、 音乐磁带、录音机。(三) 过程：1、 引入活动，引发幼儿兴趣。音乐起至，三位大模特儿身着塑料袋搞的时装出场演出。指导语：小朋友，刚才你们看见大朋友们在搞什么演出?他们穿着的就是什么样的服装?你们想要不敢穿?那么，我们也去用塑料袋为自己设计一套服装吧!然后，我们也像是他们一样去展开一场时装表演，不好吗?2、教师了解材料，鼓励幼儿观测。老师出具几套已搞好的服装，鼓励幼儿观测。指导语：恳请小朋友仔细观察一下，这些服装都就是用什么东西制
12、成的?幼儿探讨、提问。教师总结：这里存有很多都就是回收物品，平时我们扔掉的塑料袋、卖钱等，我们都可以用它们去搞一些美丽的服装。3、 交代制作方法及建议。教师出来示范点样：你们看一看这些服装上面的花纹就是用什么材料、什么方法制作的?(幼儿提问)卖钱纸存有各种颜色，我们用它去剪各种形状张贴在服装上，还可以用各色的皱纹纸剪许多小花或者花边装饰在服装上，这样制作出的服装就漂亮了。4、 幼儿操作方式，教师指导。教师重点协助能力较差的幼儿，并引导幼儿大胆想象。除了老师所说的作法外，可以自己想要出来一些相同的作法。5、 总结评价，完结活动。恳请每位小朋友穿着上自己设计制作的服装，比一比，谁的最为可爱。音乐响
13、，老师：“我们一起来展开时装表演吧!”幼儿各自搞讨厌的动作出场，完结。第6篇教案活动目标：1、鼓励幼儿自己看著图示刻画老虎形象。2、通过揉、搓、揉等技能包出十二生肖的基本特征，并展开直观装饰。3、锻炼身体幼儿手部肌肉的协调性、灵活性以及培育幼儿的想象力、创造力。活动准备工作：橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各种辅助材料及泥工用具。活动过程：一、引入活动，引发幼儿兴趣。1、(出具图片老虎)小朋友看看，谁去了?老虎就是怎样的?(鼓励幼儿讲出老虎的基本特征)老师这儿存有一些搞老虎的图示，你们想要不敢自己看著图示去揉老虎呀?2、幼儿尝试看看图示刻画老虎形象，教师巡回演出。3、分散幼儿，“谁已经把老虎搞好了，我
14、们恳请他去为我们谈谈他就是怎么做的，好不好?”恳请一、二个幼儿上来讲诉刻画过程，教师搞直观评价。1、十二生肖中除了老虎你还晓得存有什么小动物呀?(幼儿提问)小熊崭新上开了一家土玩店，他说我他的客人须要一批十二生肖，灵机一动我们小朋友去帮，你们愿吗?今天我们就一起来协助小熊搞十二生肖，老师在桌上还准备工作了一些材料，你们可以自己想象怎样把小动物装饰得更生动、更调皮。二、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。建议幼儿自己想要搞什么动物，可以给小动物作出各种相同的姿势，并动动脑筋把小动物装饰的更让人讨厌。三、评价完结活动。1、恳请个别存有技术创新的幼儿上来讲诉他的作品，并展开表彰引导。然后恳请幼儿回去参观
15、同伴制作的小动物并了解自己的作品。2、小朋友搞的十二生肖可以真好，小熊见到了一定会讨厌的，现在我们拎不好你搞的小动物一起给小熊送来吧。第7篇教案幼儿园小班手工课小鸟回家教案设计大二班手工课小鸟回家【设计意图】由于小班幼儿年龄大，对手工活动比较感兴趣，它们又都很讨厌小动物，对小动物的关怀产生浓厚兴趣。所以我设计了小鸟回家这节在活动。通过使幼儿自学撕纸，粘贴活动，培育幼儿的手工技能，使幼儿自觉萌生爱惜、保护环境的情感。【活动目标】1、自学撕纸块，用固体胶粘贴的技能。2、晓得小鸟就是人类的好朋友，必须关心照料它们。3、萌生关怀环境的情感。【活动准备工作】1、徐、绿色彩纸，固体胶、小筐等。2、小鸟图片
16、若干，大树树干图。(卡纸)3、轻音乐。【活动重难点】重点就是使幼儿自学撕纸块，难点就是撕纸的方法。【活动过程】1、教师与幼儿一起搞课前游戏，活动关节。2、教师创设情境，通过谈话，唤起幼儿产生协助小鸟的心愿，指导幼儿撕贴树叶。教师与幼儿停在在没树叶的大树边谈话：“小朋友看看这就是什么?(大树)你们晓得大树怎么了吗?”(大哭了)“大树为什么大哭呢?”(没树叶了)“这里原来就是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没了，小鸟们都不愿回去了，大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能够想要办法使小鸟快点回家吗?想要不敢帮忙小鸟所造一个家呢?”“大朋友们刚才说道的都较好，也帮忙大树妈妈想要了许多办法，现在我们就用戳
17、树叶、粘贴树叶的方法去协助大树妈妈，也帮忙小鸟所造一个家。”3、教师出具绿色彩纸，用食指和拇指夹住轻轻劈成块状搞“树叶”。然后用固体胶涂抹在大树上，然后轻轻把“树叶”贴好。4、教师将徐、绿色彩纸、胶棒放在小筐里，鼓励幼儿民主自由的挑选彩纸展开戳树叶、粘贴大树的活动。教师告诫每个小朋友撕完树叶后必须把废纸、除了胶棒都必须放在小筐里面，无法乱扔垃圾，晓得爱惜教室的环境。5、教师出具已图画不好的树干图，恳请幼儿为小鸟搞一个美丽的家。幼儿民主自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回演出指导，告诫幼儿必须将树叶粘贴在轮廓内。(活动时诱发轻音乐)教师可以减少点难度，使幼儿自学戳各种各样的树叶。幼儿展开操作方式，教师个
18、别指导。6、出具“小鸟”，鼓励幼儿送来“小鸟”回家。教师：“小朋友，小鸟听闻大树妈妈又短出来了许多树叶，都高兴的飞去了。使我们一起送来小鸟回家吧!”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴至大树上。7、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，恳请大朋友们必须爱惜、维护我们身边的环境，关怀小动物。恳请大朋友们把垃圾捡起来放在纸篓里。【活动延展】教师：“小鸟们都回去了，大树妈妈非常高兴,也非常感谢你们协助了它，它期望我们再帮忙它一个忙碌，使我们回去说所有的人们，以后无法随便剥树叶，必须爱惜我们的大树，爱惜小鸟，现在我们就一起回去说幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动完结，教师率领幼儿把大树放在画袋里。幼儿园小班,
19、 保护环境, 情感, 朋友, 手工第8篇教案教育目标：1. 重新认识自己的小手，讨厌搞小手的游戏。2. 晓得小手可以随着身体的长大而长大。活动准备工作：1. 音乐身体歌。2. 关于小手的图片。(适宜自己课的)活动引入：师：恳请宝宝鼓掌，把小板凳轻轻地发推至小桌子里面，自己打听一个空闲的边线去活动一下我们的身体不好吗?(不好)(播出音乐)活动过程：1. 重新认识小手：师：宝宝的冲的真可爱啊!恳请宝宝轻轻地帕克伍德自己的座位，宝宝想要一下，刚才我们唱歌的时候，我们的小手指至了哪里?(鼓励孩子讲出小脚)我们的小手撞见了哪里?(膝盖、屁股、肩膀)我们的小手这么难受啊!遇到了我们的身体这么多地方。老师的
20、小手在这里，宝宝的小手在哪里?(在这里)宝宝看看一下，我们的小手上都存有什么啊?(手指头)哦!存有手指头啊!那宝宝数一下我们一只手上存有几根手指头啊?(宝宝已经开始数，5根)宝宝真精明，看看一下这就是哪里?(教师摸着手心问宝宝，如果宝宝说不出来，可以说宝宝。)这就是手心，宝宝捏一下，白白的，长长的的。这就是哪里?(手背)黑黑的，宝宝捏一下。2. 比一比小手，晓得小手可以随着身体的长大而长大。师：宝宝的小手上原来存有这么多的小宝贝啊!恳请宝宝把小手张开去，我们去比一下谁的手最小，和其他宝宝比一下，去和老师比一下，谁的手最小?(老师的手最小)哈哈老师的手最小了。老师大的时候，手也跟宝宝的一样小，后
21、来老师听到爸爸妈妈的话，喝茶的时候不吃零食、不剩饭剩菜。身体小俊的，老师的个子越来越低，手也越来越小，如果小朋友也和文老师一样懂事，宝宝的手会变小的比文老师的手还小。3. 晓得小手的本领小，学会维护小手。师：我们的小手非常的难受，能够帮忙我们搞很多的事情，宝宝你晓得我们的小手能够帮忙我们搞什么吗?(宝宝自己说道)哦!原来小手能够帮忙我们搞这么多事情啊!看一看老师这里是不是宝宝讲到的本领?(出具图片)我们的小手原来能够帮忙我们搞这么多事情啊?宝宝看看一下，我们的手指头上生着什么?(指甲)如果指甲长长了，我们必须怎么办?(剪去)为什么?(这样我们的指甲里就不干净了，也不能划伤其他小朋友。)如果冬天
22、至了，天气很冷，我们必须怎样维护我们的小手?(穿手套)哦!带手套我们的小手就可以非常寒冷，不能灼伤了是不是?(就是)4. 手指游戏：师：我们一定必须好好维护我们的小手，要不然就无法和我们搞手指游戏了。老师这里存有一个手指游戏，宝宝想要不敢学?(想要)小手准备工作大竹竿，粗又短，你当战士我当枪，短的枪，长的枪，机关枪，P P p,多亏帮忙，把所有的敌人歼灭光。整理环节：师：宝宝的小手冲的真可爱，老师给宝宝增添了大礼物。看看就是什么?(大贴画)(派发给宝宝)完结环节：师：今天我们的活动完结了，恳请宝宝把小手张开去，我们一起搞一个完结仪式.小手小手Monpazier，小手小手Chalancon，宝宝
23、的小手藏出来，宝宝的小手变小出。宝宝我爱你(老师我爱你)第9篇教案活动目的：1.通过教学活动，并使85%幼儿能够戳2-3cm长度的纸，15%的幼儿靠协助也能够顺利完成，并粘贴在蘑菇房适当的边线上。2.锻炼身体幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。3.幼儿体会“协助”后的开心心情。教学准备工作：教具 墙上、地板各图画2间蘑菇房 学具 可供幼儿用的彩色纸、浆糊、毛巾等。教学重点：撕贴过程动作较协同教学难点：逐步掌控撕纸诀窍教学过程：1.鼓舞幼儿观测：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是轻松，须要恳请小朋友协助翻新。2.翻新的内容就是：房顶和栏杆3.教师传授示范点房顶：把小肥猪卡片白色的地方扔
24、掉 ，然后粘贴。把小猴哥哥卡片深绿色的地方扔掉，然后粘贴 。栏杆：把彩色纸撕破，然后粘贴 。撕纸诀窍：左右手的拇指食指很紧揉纸，戳一戳、移一移，重复至顺利完成年才。4.建议：粘贴动物卡片(贴斜和好像均可)、栏杆(竖横均可)。5.布置作业：翻新大肥猪、猴哥哥的蘑菇房，搞好栏杆维护小花小草。6.小结：分别谈蘑菇房和栏杆的翻新情况。猴哥哥、大肥猪、谢谢 小朋友的协助。使幼儿体会、体会“协助”后的开心心情。课后评析：1.存有自己独有的课堂模式风格，整体表现在：把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿重回小自然，重回地上(在地上作业的比在墙上作业的次数必须多);毁坏思维的定势，蘑菇房不一定就是小兔的家，蘑菇房也
25、可以就是小猴小猪的家，等等。2.教学环境和过程煮随着随心所欲、开心，孩子按照自己的心愿展开作业。3.难点的地方，采用幼儿易懂易记、朗朗上口的重合词“戳一戳、移一移”展开示范点和幼儿演示练。4.建议：美术作业必须特别注意培育幼儿的观赏能力。第10篇教案教育教学目标：1自学用描摹的方法图画出来小手的轮廓，引导能力弱的宝宝展开转换手形画。2用音乐游戏去体验和体会小手变变变的快感，在活动中唤起幼儿积极参与活动的兴趣。重点：鼓励幼儿想象小手可以变为什么?象什么?准备工作：幼儿绘画用纸，油画棒，观赏的手指印范画、手偶过程：1、 已经开始部分1、 拍掌节奏，2、 平衡幼儿情绪，3、 分散幼儿注意力。4、 石
26、羔：师：孙老师出来个谜语给你们猜：一棵树，五个叉，不常叶，不开花，喝茶穿衣全系列依靠它，在你的身上打听一打听，看看谁最先猜到它?就是什么呀?你们都存有吗?(原来就是小手啊。)5、 出具手偶玩具，6、 鼓励幼儿说道手指7、 歌师：去看一看孙老师的手，出具手偶，回答“这就是谁啊?”“他们今天去干什么?”鼓励幼儿逐一重新认识手指。一起说道说道手指儿歌。2、 基本部分：1、 师：那宝宝们认真地去看一看，2、 我们的小手象什么呀?(鼓舞幼儿观测小手，3、 想象山、 树枝、仙人掌等等)4、 师：宝宝们你们的小手象，5、 那在我的眼睛里小手又可以象什么呢?看看观赏手指6、 变为的直观的画(手指7、 画、迎
27、画)。A 这几幅画画的就是什么?B 这些图画就是怎么变为的呢?C 这些图画就是孙老师的手变为的，你的小手可以变为什么呢?8、 自学按手的轮廓描摹手的外形。A 谁能够图画出来一只和自己一模一样的手呢?幼儿想象提问。B 教师展开示范点：把左手放到纸上，右手拎文字描述，笔必须紧紧靠手的边缘，从手腕已经开始画，顺着手掌至小指、无名指、中指、再至食指、最后至大拇指，再沿着手掌图画至手腕。C 幼儿和教师展开空手练。师：我们一起来试一试，张开的你的小手图画一图画。9、 幼儿作画A 指导幼儿在描摹时手无法移动。B 引导能力弱的宝宝可以展开添画，并尝试转换手形迎图画，拳头、手指有合有分等等。3、 完结部分：1、
28、 小结：刚才我们的小手在画画，2、 现在就用小手去去唱歌搞游戏吧!3、 音乐游戏手指歌完结第11篇教案教育活动设计意图现在的幼儿绝大多数就是独生子女，被父母包揽太多，对于自己力所能及的事情，比如说穿衣、系鞋带、帮忙老师整理图书等，不擅于也不勤奋好学动手，劲敌没自觉意识。通过能干的小手这一活动，鼓励幼儿重新认识手，晓得手能搞许多事情，唤起幼儿自己动手的主动性、积极性。活动目标1、唤起幼儿自己的事情自己搞的心愿。2、鼓励幼儿重新认识手，晓得用手能搞许多事情;发展幼儿的语言表达能力;教导幼儿初步维护手的概念。3、协助幼儿初步赢得有关数的概念。活动准备工作1、电脑课件、录音机、磁带。2、多样的手工操作
29、材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。重点难点难点：1、手指的名称相同。2、劲敌和手、手指和手指展开比较。重点：使幼儿在自己动手操作方式中回去体验、体会顺利的欢乐。活动过程一、音乐引入法：老师与幼儿一起听音乐、搞动作步入活动室。二、观测辨认出法：1、看看：鼓舞幼儿观测，然后讲出手上存有什么?(手上存有手心、手背、手指等)2、比一比：鼓舞幼儿讲出手指的名称，并比较相同，鼓励幼儿与同伴、老师的手展开比较。3、说一说：看看电脑课件，唤起幼儿用语言去抒发手能搞许多事情，教育幼儿必须自己的事情自己搞，把自己的小手变为最能干的小手。4、维护不好我们的小手。探讨：怎样维护不好我们的小手。例如勤洗手、诚
30、剪指甲，冬天洗手要擦油，回家必须穿手套等。教育幼儿维护不好自己的小手。三、游戏稳固法：玩玩一玩玩手指游戏。四、认知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，引导幼儿自由选择讨厌的材料展开操作方式活动，例如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串成糖葫芦等。(活动完结：听音乐返回活动场地)活动延展1、开拓“单一制能力角”，为幼儿准备工作鞋带、蝴蝶结、筷子等，使他们练。2、自学儿歌“小小手”。3、和幼儿一起搞“手影”游戏。4、创建“家长联系卡”，及时表彰、引导存有进步的幼儿。活动思考本活动以“幼儿的手”为切入点，在学前过程中，主要使用了音乐引入法、观测辨认出法、游戏稳固法、认知操作法。活动已经开始，孩子
31、们在随心所欲的音乐中，劲敌存有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己辨认出手上存有什么，存有几个手指，并展开手指和手的比较。手能搞什么，并与孩子们共同构建重新认识的平台。这样，层层剥平，逐个扫清自学上的障碍，在观测辨认出中赢得劲敌的感性认识。游戏就是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常深入细致，在不知不觉中唤起了孩子们自己的事情自己搞的心愿，这一心愿在张口中不断提升。那种紧迫的心情，并使孩子们自发性地资金投入至操作方式活动中，回去探究、回去体验、回去整体表现自己。第12篇教案老师说道课今天上午我上了一节科学领域的课。这就是我开学以来第一次上的一节数学课。也刚好就是老师抽
32、到的一节随堂听讲。我领到课的时候，辨认出这就是一个问题，这就是一节数学课，但是活动的内容又和旧有教材的欢乐的六个宝存有对应。如果只是纯粹的数学课，按照活动目标的话，就是使孩子认知数字1和2，那身体的五官就该做为辅助提及。而看此活动的内容把身体部位也做为一个重点。包含孩子的服务设施作业，也就是图画出来五官。教案的结尾载明说道：我每天带着1和2的东西上幼儿园。我指出这就是一句病句。如果单将给我听到，我也比较容易认知，到底必须抒发什么。于是，我就改为了一个导入。我在一个大篮子里摆了1只橘子两包饼干。先使孩子体会一下1和2的数量关系。再展现出老师身上存有1和2的东西，告诉孩子。再鼓励孩子找找自己身上是
33、不是同样的一样或者两样的东西。恳请个别小朋友去提问。孩子资本能够说道上来。在接下来，我和沈老师合作找找对方身上1荣获2的东西，看一看除了刚才我们找出的除了没别的了。老师示范点，然后把它图画在本子上。大朋友们也研习着老师，找找你好朋友身上是不是和自己一样的东西，或者其他的。这一环节，孩子协调澄清不是较好。他们很多就可以找到上一环节的眼睛，耳朵，鼻子。对于作业的话，效果却超乎我意料，大家都搞的较好。图画的很酷。我也很欣喜。课后，我汇报了老师们的建议。我必须搞好更充份的准备工作。在使孩子认知1和2的时候也该特别注意物体的量词。可以准备工作一些生硬的教具去迎合幼儿。我真的这节课上下来，我个人指出，目标
34、重点有点不明晰，教材必须好好修正一下。我想要著重一个重点，一个侧重点，这样效果可以更好。第13篇教案公开课资料 在炎热而又美丽的冬天里，大朋友们最期盼的就是下雨。一片一片的小雪花很顽皮，落到了地上、树叶上，有的小朋友说道它像是盐，但不淡。说道它像是味精，却不鲜。说道它像是白砂糖，但不辣。看见了雪的小朋友充满着无穷的欢乐。无声之间又一个冬天去了， 把秋天的最后一丝余温包覆在了冬天炎热的默默。但是孩子们却没忽略这些细小的变化，“我骂人怎么在着火阿?”“我的手不好热啊!”“我穿着了好多衣服，都颤抖没法了!”不知不觉中，孩子们对冬天就是什么样的产生了疑惑，而关于冬天的话题惹来了更多孩子参予其中。对于冬
35、天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于大雪花了，大雪花飘飘洒洒。但是身处南方城市，很少存有机会回去亲近雪、体会雪。但有的孩子对于雪存有一定的介绍、重新认识，还有些孩子还渴求回去介绍。对雪也就是充满著了兴趣，为了满足用户幼儿的兴趣须要，设计了本活动。企图使幼儿在“雪”的歌曲中，重新认识雪、体会雪的快感。12月，我们终于迎了2009年的第一场雪。我们中班的主题就是高高兴兴，在这一主题中存有一节音乐大雪花。星期天刚下完雪，幼儿来园求学演唱了这首歌。在这个活动前我准备工作了雪花的教具、音乐磁带，并融合雪景搞了PPT供幼儿在活动中观赏，以动画形式重现下雨的情景，带出歌曲。活动中，因为害怕幼儿对整个歌词对话不认
36、知，所以我提及了冬爷爷这一角色，以冬爷爷和小雪花合唱的形式去使幼儿学唱。融合雪花PPT动画飞舞图片的出具，聆听磁带，伴着音乐的柔和歌声，使孩子充份体会了大雪花轻轻飞舞与窗户沙沙沙沙的对话的迷人意境，然后以冬爷爷的口吻回答：“就是谁敲打着窗户沙沙沙响?它收到了什么样的声音?”使幼儿逐句认知歌曲内容，产生初步的献唱兴趣。大雪花说道：“她从哪里掉落，说我们什么事情?”，教师再次范唱，使孩子更好的认知歌词的内容。在逐句自学时，幼儿对“冬天走进了”和小雪花提问的这句不熟识，就要使幼儿复唱这句。接着用柔和缓慢的琴声和歌唱率领幼儿一起弹奏歌曲;多形式献唱，协助幼儿熟识歌曲，并会用迷人轻盈的声音献唱。在学唱过
37、程中，幼儿充份体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生惬意的、幸福的情感。并引导孩子随着音乐用动作民主自由大胆地整体表现大雪花柔和飞舞的情景，通过肢体动作整体表现、体会大雪花给我们增添的欢乐。最后幼儿随着大雪花音乐，搞雪花飞舞的动作出来活动室。唤起孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。从内容精心安排上就是以一个短小的儿童歌曲使幼儿和老师都赢得了多样的音乐体验。不管歌曲学唱前的歌词认知还是歌曲后的舞蹈的编创，就是为了使幼儿更好地整体表现歌曲的意境，在这次公开课中，我的课堂教学还存有着很多缺憾，在今后的教学中我将不断的积极探索和技术创新，提升自身的音乐课堂和教学素质，更上一个新台阶。第14篇教案观摩课活动目
38、标：1、熟识大鼓、串铃、铝板琴的声音，初步自学采用串铃(用臂部小肌肉助推手腕挥串铃。)2、通过大象和蚊子的故事情节，介绍故事与乐器弹奏的对应关系，并做出适当的游戏动作。活动准备工作：铃鼓、串铃人手一个，大鼓一面，铝板琴一个、大象屁股活动过程：一、拎幼儿进活动室：游戏：小狗熊与小老鼠今天我们去搞游戏，学学小狗熊与小老鼠走路，小狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠佩列赫小朋友也佩列赫。谈规则小狗熊去了XXXX小老鼠去了XXXXXXXX恶搞游戏。(出具小铃)小狗熊去了XXXX(幼儿搞狗熊动作)小老鼠去了XXXXXXXX(幼儿搞小老鼠动作)听到小铃统一指挥搞动作。二、讲故事：大象和小蚊子，介绍基本情节，初
39、步认知游戏。(一)回答：1、故事里存有谁?大象就是怎么走路的?拳头敲手、敲打腿整体表现节奏XXXX2、大象动起了利莫尼，谁去了?蚊子就是怎么飘的?蚊子看到了什么?它们必须干什么了?哇瑟!不好调皮的屁屁呀，我们回去叮叮吧!它们怎么嗡的?手食指，拇指相对手臂助推手腕震动整体表现节奏XXXXXXXX3、大象醒过来了为尾巴赶着蚊子，它就是怎么赶着的?用统一指挥动作整体表现：的儿的儿4、大象生气了，一狂吼，咚!蚊子怎么了?“倒下”，吐舌头，手放腿上。(二)教师告诫幼儿用动作演出故事师幼游戏(用大象的图片)三、介绍故事与乐器弹奏的对应关系1、老师找来了三位朋友，他们能够收到动听的声音，恳请你倾听这就是谁的
40、声音：。介绍乐器和角色的对应关系。2、你们去搞大蚊子，幼儿每人拎一个串铃轻轻晃动，则表示蚊子飞，在老师的提示信息下晓得晃动手臂。初步自学采用串铃。3、在老师的提示信息下请幼儿演出蚊子的节奏。(融合大象图片)4、用乐器去演出故事六、完结：今天我们和小铃、大鼓、铝板琴并作了游戏，他们辛苦了，我们使他们回家歇息。整理乐器。附于：故事：存有一头大象，紫带可以大拉!脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好小，走起路来很慢很慢，“咚咚咚”。有一天，大象回家散步，它汤治了，就在草地上动起了利莫尼。一群蚊子飞去了，它们辨认出了大象的屁股，说道，“哇瑟!不好调皮的屁屁呀!我们去叮叮它吧!于是，蚊子们们就围者大象的屁
41、股嗡了出来，大象真的屁股有点肿，就用尾巴去赶着蚊子，“的儿的儿”蚊子被杀掉了，大象又动起了利莫尼，大象刚睡著，蚊子又飘了回去，大象只好又用尾巴赶着。就这样，赶着了一次又一次，大象终于生气了，它用不好大好小的脚几下一脚，“咚!”声音小得把蚊子都给吓到扎。第15篇教案教学目标：引导幼儿跟著教师和同伴一起说道说道玩玩鼓励幼儿区分小鸭和小鸡的明显特征活动准备工作：自造玩具小鸡和小鸭活动过程1、看看故事演出：教师手拿小鸡和小鸭的自治权玩具，演出出来小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量直观，例如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰面，小鸭叫做叫做、小鸡叫做叫做，小鸭和小鸡抱一抱著)引导幼儿根据音乐回前小手，并和小鸭
42、小鸡一起叫做嘎嘎嘎、叽叽叽。2、分辨小鸡和小鸭的特征：教师出具玩玩教具小鸡和小鸭，使幼儿观测施明德嘴巴小鸭和细长嘴巴小鸡的相同，并引导幼儿向小动物则表示问候。例如：施明德嘴巴小鸭你好，细长嘴巴小鸡你好。(用教具奖励问候声音嘹亮的幼儿)3、游戏：谁不见踪影了，教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后，使幼儿说道说道谁不见踪影了，引导幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的相同。4、游戏：小鸡小鸭搞朋友，使讨厌小鸡和小鸭的幼儿分别东站在两边，跟著教师手里的玩具一起玩玩，小鸡小鸭碰面后，叫做着亲吻一下。(游戏可以反反复复展开)5、活动完结第16篇教案教学目标：1、自学手、膝着地向前爬到的动作。2、体会与同伴、老师一起游戏的欢乐
43、。准备工作：1、用报纸卷曲若干小棒。小猪的头饰若干。2、恳请一位小班幼儿学会搞该游戏。过程:1、恳请出来小班幼儿饰演小猪，引发幼儿兴趣。师：小朋友看看，今天谁去了?小猪怎么了?为什么小猪不高兴?你们晓得我就是谁吗?我就是赶着猪人。我就是搞什么呢?你们看看。2、师饰演赶着小猪的人，与该幼儿演出“赶着小猪”。回答：小猪走的慢不?原来小猪走的很慢了，所以才不高兴。赶着猪人就是怎么做的?(边赶边说道：“小猪助威!”)后来小猪是不是走慢出来?3、恳请部分幼儿上来饰演小猪，老师饰演赶着猪人，游戏一遍。师：你们想要不敢玩玩?那必须爬到的慢哦!看看哪只小猪爬到的最快。4、恳请全体幼儿饰演小猪，集体游戏数遍，每
44、次游戏后表彰最先回家的小猪。5、恳请部分幼儿饰演小猪，另外一部分幼儿饰演赶着猪人展开游戏。第17篇教案一教学活动目标：1乐意聆听老师讲故事;2大胆用普通话提问问题;3练说道比较完备的句子二活动准备工作:1大纸箱一个：上面上开一个比较小的口，直面幼儿一面布置成一个大水池;2卡纸立体动物三个;3大青蛙、鸭子、乌龟头饰若干;4泡沫垫子，到场地上布置一个大水池三活动过程：1用三只小动物演出游戏给小朋友看看带出话题，引发幼儿兴趣;2分别演出三只动物“扑通”冲上岸的过程：回答：a大青蛙呢? b谁不见踪影了?小鸭子? c小乌龟?3将三只动物重合掏出纸箱问：第一个就是谁?第二个就是谁?第三个就是谁?幼儿练完备
45、句式“第一个就是。”“第二个就是。”“第三个就是。”4老师重复一遍故事，幼儿随其老师一起玩游戏完结活动。第18篇教案教学活动名称：母ji妈妈生蛋活动目标：1。能大胆的用动听的歌声去表彰母ji妈妈2。能够精确区分圆形，三角形，正方形，并将其放进适当的篮子里活动准备工作：母ji妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子活动重点：精确区分圆形，三角形，正方形活动过程：1。引入老师：啊谁去了呀?(母ji)母ji妈妈灵机一动你们搞我的宝宝，不好吗?小鸡慢至妈妈身边去，使我和亲一亲，抱一抱著，不好吗?2。母ji生蛋老师： 和宝宝们在一起真高兴，可是妈
46、妈怎么辨认出有点心慌，“哎呀，不好了，宝宝们，我断奶蛋蛋了!”咯咯哒，咯咯哒-(出具积木)老师：哇!我后生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领小吗?慢去锡尔弗我呀!(老母ji歌曲)3。把蛋送来回家老师：刚才，我后生了那么多的蛋蛋，而且就是各种形状的蛋蛋，你们讨厌吗?(恳请幼儿说一说有些什么形状)现在，妈妈找来了我的好朋友，“肯德ji”，这个杯子里上装着各种形状的蛋蛋，恳请每只小鸡宝宝拎一个杯子，把里面的蛋蛋放在和他一样形状的篮子里，不好吗?(幼儿操作方式)思考： 做为一个托班的老师，在活动设计时我也就是充份的考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据至孩子们的实际情况搞了一个权衡。所以整个活动下来，孩子们的
47、积极性还是比较低的，我还是比较不好的助推了他们的积极情绪。同时在预设活动中，我资源整合了音乐，排序，语言，并且我个人真的资源整合得还是比较庄重的，没一种硬生生的强制性减少上去的感觉。为了更好的助推孩子们的情绪，我即兴的减少了一些加油打气的动作去图形孩子们，以前抽搐得很难受的王济海，被我的谈吐迎合了很快的资金投入至活动中，获得了比较不好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题自学，对于母ji存有了一点重新认识，所以当我以母ji妈妈的身份建议他们去搞我的宝宝时，孩子们变得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫做我“妈妈”，认为这个角色在她的头脑里已经根深地固了。只是在活动的设计中，必须将“ji蛋宝宝”放到活动室中使孩子自己回去挑，篮子也必须放到相同的地方，防止太挤迫。托班孩子的年龄特点同意了他们他们