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1、记叙文的顺序语文课程标准要求“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容”。这就要求我们在阅读文章时会辨明记叙文的顺序，快速理清文章的脉络结构，进而把握文意。一般来说，记叙文的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。一、三种顺序的定义顺叙就是按事件发展的先后顺序进行记叙的方法，是记叙文最基本的叙述方法。“顺叙”的顺序也可称为“时间顺序”。要判断一篇文章是否采用了顺叙的记叙顺序，有三种方法：一看文章是否以空间顺序来叙述；二看文章是否按时间先后顺序来叙述；三看文章是否以事物的发展规律为顺序来叙述。倒叙，即把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到前边叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方
2、法。应注意的是：倒叙文章在开头交代了事件的结局后，接着要转回到事件的开头，从事件的起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到事件的结局上来。插叙是指在叙述过程中，由于表达内容的需要，暂时中断原来的叙述而插入另一段叙述，这段插入的叙述结束后，再继续原来的叙述。插叙的前提是全文有一个中心事件，在插叙中心事件的过程中，停一下，插进一些必要的内容。二、三种顺序的作用记叙文选择某种记叙方式，是为了更好地表现内容和写作意图。阅读时，我们需要掌握文章记叙顺序的作用，从而把握作者的写作目的，更好地理解文章的主旨。作者为了更好地表达感情，更好地表现写作意图，会运用按时间、空间或事物的发展规律叙述的顺叙，顺叙可以使
3、文章层次清楚，脉络分明，让人印象深刻。运用倒叙的记叙文，顺叙和倒叙的转换处有明显界限和必要的文字过渡，可起到设置悬念、引出下文的作用，使读者对故事情节和人物形象留下深刻印象，能使文章生动灵活、错落有致。记叙文运用插叙的基本作用是补充说明，根据补充内容的不同产生以下效果：（1）使读者更好地了解故事情节。（2）推动故事情节的发展。（3）烘托主要事件，拓展丰富主要内容。（4）突出中心。（5）可以对前文进行补充说明，或者为后文作铺垫。1.本文的记叙顺序是什么？有什么作用？答题提示：顺序的判断需要明确三种记叙顺序的概念，根据其本质特点来明确其顺序的类别。其作用分别是：顺序：使文章层次井然有序，脉络分明，
4、印象深刻；倒叙：开篇点题；造成悬念，引出下文；激发读者阅读兴趣，使读者对故事情节和人物形象留下深刻印象；使文章更生动、灵活；使结构更紧凑。插叙：补充说明，根据补充内容的不同产生以下效果：（1）使读者更好地了解故事情节。（2）推动故事情节的发展。（3）烘托主要事件，拓展丰富主要内容。（4）突出中心。（5）可以对前文进行补充说明，或者为后文作铺垫。2.记叙文中某段文字属于什么记叙顺序？在全文内容和结构上有什么作用？答题提示：在内容上的作用可结合文章全文内容作具体分析，其他可参考上面的答案提示。31、选择死亡的狼王族一位牧民给我讲了这个狼吃狼的故事。故事发生在新疆阿勒泰。一群狼对黄羊跟踪已久，没想到
5、，一夜大雪改变了一切，不但所有的路都被厚厚的积雪淹没，就连黄羊也不知去向。这群狼因为坚信可以在大雪天捕获到黄羊，所以死死守在山上，错过了最佳的转移时机。因为当时的风刮得太大，而且气温也骤然降低，狼群互相依偎在一起取暖，没有听到黄羊下山的声音。第二天，雪下得更大，狼群终于明白不但捕获无望，而且又身陷绝境，必须马上想办法转移到山下去。同时，一个严峻的事实摆在了它们跟前，饥饿使它们的腹腔空荡荡的，如果再不吃上东西，它们就会被饿死在山上。雪仍然在下着，对于这群被困在山上的狼来说，飘落的大雪就是死亡的符号，稠密地堆积在一起，垒成了一堵高大的死亡之墙，要把每只狼都困死。头狼小心翼翼挪动着脚步，慢慢向下探路
6、。在这样的情形下探路，便只能靠运气了，前方积雪下可能是山坡，也可能是陡峭的崖壁。生与死，希望与绝望，仅在一步之间。正如所有狼担心的那样，头狼没走几步，身子一歪，地上的雪腾起一团雪浪，然后，它便不见了。原来这里有一个陡坡，陡坡下是一个峭壁，因为积雪太厚，致使头狼无法判断出陡坡的具体方位，所以两只前爪踩空之后便一头掉入了峭壁中。很快，山下传来头狼的几声沉闷的叫声，继而又恢复平静。狼群一阵骚乱，头狼死了，下山没有任何希望，恐惧像冰冷的大手一样紧紧抓住了它们。雪仍然下得很大，石头上很快便落了一层雪。它们不时地摇动身躯，将雪抖落下去，以便它们不被冻得倒下。一天，两天，三天很多天过去了，雪一直没有停，山冈
7、上的雪越积越厚，它们已经饿得饥肠辘辘，有三只狼已经趴在石头上起不来了，其他狼虽然可勉强站立，但双眼中充满无奈和绝望。熬到下午，一只老狼爬到了狼群中间，发出几声嚎叫，然后趴下了身子。它的意思是，自己已经老了，为了让群狼活下去，它甘愿让狼群把自己吃掉。这样的事在别处也发生过，是在一群狼集体将被饿死的关头，一只老狼为了狼群奉献了自己，让它们吞吃了自己，从而活了下去。现在，这群狼也到了生死关头，这只老狼在此时此刻做出这个决定，希望把它们从死亡边缘挽救回来。狼群一阵骚乱，围着那只狼乱嚎，继而走到它跟前，咬断它的喉咙，撕扯开它的皮肉吃了起来。几天后，雪停了，山上的积雪在太阳照射下消融，山冈上的一切又显露出
8、原来的模样。狼群顺利下山了。（选自小小说月刊下半月）1.通读全文，梳理本文的故事情节。（4分）_A_狼群无法捕获黄羊，身陷绝境_B_狼群再次陷入无奈绝望境地_C_D_2.从修辞角度赏析下面句子的表达效果。(3分)头狼死了，下山没有任何希望，恐惧像冰冷的大手一样紧紧抓住了它们。_3.文中画线句子多处运用了景物描写，有何作用？（4分）_4.“这只老狼在此时此刻做出这个决定”中“这个决定”具体指什么？（3分）_5.你认为文中的老狼具有怎样的精神？（3分）_6.本文采用了什么记叙顺序？请说明理由。（3分）_32、满山墨白翟桂平十年前，我在鹰城文化馆画室工作，每年寒暑假都会辅导一些学画的孩子。那年冬天，
9、离寒假还有十来天，家长就在我画室外的办公室排起了长队，有报名的，有咨询的。排队的人前拥后挤，因为名额有限，生怕轮不到自己的头上。咨询的，我一一作答;报名的，我让填好报名表，留下自己孩子的作品，等待日后通知。轮到一位花白胡须的老人时，他望望我，愣了一会儿，一句话没说又退出了人群。忙了一上午，我整理完报名材料，准备下班时，老人来到我面前。我问：“您是咨询，还是报名？”老人张了张嘴，夸张而生硬地大声说：“咨询！咨询！”说着，老人拘谨地从身后拖过一个又长又大的蛇皮袋，弯下腰迟疑地扯开袋口，一块块劈柴露了出来。我愣住了，对于劈柴，我并不陌生，过去每到冬天，人们把劈柴放进炉子里取暖。可现在城里早就不用劈柴
10、了，只有边远的农村才用。老人浑浊的眼睛不安地望着我说：“【几年前儿子在外打工，因为事故丢了性命，儿媳第二年就拿着儿子用命换来的钱，离开了这个家。剩下我和上小学的孙子生活。孙子平时不爱说话，可他喜欢画画。每天放学回家，总是一声不吭地拿着一个白纸本本坐在门口的石墩上，望着门前的山呀水呀的涂抹个不停。】”老人有七十多岁的样子，满脸的皱纹，连脖子也是，青筋暴露的手背，点点老年斑，饱经风霜。“你家在哪住？”我问。“我家在北山后面，要是坐车得绕六七十里路呢，我抄的是近路，从山路过来的。我们那里的景好，经常有人到山里画画。对了，孙子还说见过你呢，说你是一位画家，还带着好些人到过他们学校，送去书包、画笔和画画
11、的颜料呢。”他顿了顿，怯生生地看了我一眼，讨好地笑着又说：“我孙子就是从那时候爱上画画的。”我明白了，老人家住喇嘛山，那里摩天奇峰兀立，直耸云霄，石如鬼斧神工，山如水墨丹青。雾霭过处，峰景缥缈，时隐时现，形同虚幻；清风吹过，雾散云飞，危崖青松，异石滚滚，奇峰叠叠，是写生作画的好去处。“您以为我会在一个大教室里教孩子画画，会用劈柴生炉子，所以想送我劈柴，让您孙子来学画画，对吧？”我看着老人问。“是打算和你商量用劈柴顶学费的，可谁知好多年没进城了，城里早不用这些了”老人粗大关节的手指怯懦地在看不出颜色的棉裤上不停地搓动着。外面的风刮得猛烈，临近中午西北风又夹裹起片片雪花。我想了想，告诉老人：每年暑
12、假时，我都会带孩子去喇嘛山写生，到时让您孙子也来吧。老人眉毛扬起来，声音清亮了许多，连连躬身说：“谢谢，谢谢！”我叮嘱老人路上小心，老人抖动着花白的胡须连连点头，退出门去。看着老人单薄瘦弱的身影歪歪斜斜地消失在絮絮扬扬的大雪之中，我的心涌上一种浓稠的情感，仿佛听到他那双平底单胶鞋踩踏积雪的声音。多年后，老人的孙子如愿考上了京城一所国家级美院，喇嘛山成为鹰城著名的风景旅游区，我也在附近设立了名为“画之都”的工作室。老人的墓在我工作室后面的山上，山上奇峰翠柏，满山墨白。一只褐色的候鸟从基地上空飞过，我耳畔回荡起一种空旷但清晰的声响，那声音像落雪，无声而绵长。老人是在一次给我们做向导时，滑下山崖的。
13、那天风刮得猛烈，雪下得絮絮扬扬。小小说月刊1选文写了关于老人的哪两件事？请分别概括。（4分）_2请联系全文分析加点词的表达效果。（3分）老人从身后拘谨地拖过一个又长又大的蛇皮袋，弯下腰迟疑地扯开袋口，一块块劈柴露了出来。_3文中【 】部分的插叙有什么作用？（3分）_4.选文中画线的句子属于什么描写？有什么作用？（4分）_5.说说“我的心涌上一种浓稠的情感”中“浓稠的情感”具体包含哪些情感？（3分）_6小说最后点明老人的死因，有什么作用？（3分）_33、十一岁的硬汉葛闪我们培训的地方，位于大鸭山的腹地里。山左面，是当地唯一一所小学，叫白马小学。山右面，是风景最为纯粹的藏民部落，也有一个好听的名字
14、：月牙湾。我们初遇巴瓦，是在夕日西坠的暮色里。彼时，他背着书包正从半山腰往山顶攀爬。见了我们的装束不是本地人，他亦饶有兴趣地和我们攀谈起来。巴瓦的见识颇多，藏族的风土人情、地貌特产等，他都如数家珍。无独有偶的是，巴瓦家正在月牙湾。我们感谢他的热情，便将随身带的零食给了他一点。巴瓦也不拒绝，接了,只是拿在手里不拆开，说得带回家给他的母亲吃。巴瓦说，他的父亲采药坠崖而死，留下他和母亲相依为命。母亲体弱多病，做不了什么重活，都是靠编织篓筐出售来养活这个家。他小，不能为家里分担什么，能把这好吃的带回家给母亲，母亲一定会很高兴。我们为巴瓦的懂事而感动，又往他手里塞了点东西。当我们得知巴瓦就在白马小学读书
15、的时候，我们突然很奇怪：白马小学和月牙湾都位于山脚，两地之间因为旅游开发的缘故，早就铺设了水泥路。可巴瓦，怎么翻山而回？面对我们的疑问，巴瓦告诉我们，其实他从上个月开始，每天放学都是翻山回家。我们看着逶迤崎岖的山路，高高的山峰，心想走到月牙湾至少也要一个多小时吧。而如果走山下的水泥路，也就是十五分钟左右的功夫。我们笑巴瓦玩心重，这山上一定有很多新奇有趣的事情，譬如可爱的小动物，奇异的花草巴瓦面色一正，告诉我们并非如此，说他只是想锻炼锻炼身体和腿上的力度，为两年后上初中做准备。我们一愣，两年后上初中和现在的翻越山路锻炼腿劲有关系吗？我们并不信巴瓦的话，觉得他还是搪塞我们。我们笑笑，也不便去拆穿他
16、的谎言。他看出我们的心思，一下急了，两腮的高原红更加通透，忙着跟我们解释，说山里的孩子绝对不撒谎。巴瓦说，两年后他就要去仁巴县城的初中学校读书，学校距离这里足足二十公里远，两个星期才放一次假。因为路途遥远，巴瓦想现在锻炼，到放假时，他就可以游刃有余地再从仁巴翻山而回到月牙湾了，走起来也就不会太累。我们问他这么做的缘故因为仁巴县城往月牙湾，也是坦途，且通车。巴瓦腼腆一笑，不停地搓着双手，过了一会才说：“从仁巴到家里，坐车来回要九块钱的车费呢。一年下来，算算得近两百元呢。”我们的心蓦地一软，在为他感到心酸感动的同时，突然心里也有个疑问：为了节省车费，与其翻越山岭步行而回，那不如直接从仁巴到月牙湾的
17、公路上步行而回了。同样是步行，公路最起码比山路要好走得多了吧，而且安全得多。（11）巴瓦连连摇头说：“那不行。要是从公路上走，肯定很多同学都会看见。那样，就瞒不住母亲啦。母亲要是知道我每次都是步行回来，她会心疼的啦”巴瓦看我们静默不语，便又补充说道，“再说了，我现在锻炼好了，将来走山路也就脚下有劲，回家也可以快一点，就能帮母亲多做点家务啦。要是走水泥路，永远也锻炼不出脚上的功夫。”巴瓦嘟哝了最后一句，我们的心里却哗哗啦啦下起了小雨。（12）巴瓦要是不言不语，任我们的想象力再怎么丰富，也想不到一个十一岁的男孩舍弃坦途在山路上艰难前行的背后，居然隐藏着这么一个动人的想法。孩子的世界里，那些单纯而又
18、美丽的童话，每一个都因了沉沉的爱，而美好得让人心疼。（13）巴瓦一一向我们鞠躬，再度对我们表示感谢，然后才转身离开。他一边走，一边向我们挥手。我们看到，这个年仅十一岁的孩子，在暮色四合的山野中，宛如世间最铿锵伟岸的硬汉，每落一脚，每踩一步都落地有声！（选自中国教师报）1.文章以“十一岁的硬汉”为题，有何妙处？（3分） _ 2.从全文看，“男孩舍弃坦途在山路上艰难前行的背后”隐藏着怎样动人的想法？（3分） _3.选文第段划线句子属于插叙，有什么作用？（3）_4.阅读文中画线的句子，“我们的心蓦地一软，在为他感到心酸感动的同时”中“心酸”“感动”的原因分别是什么？（4分）_5.孩子的世界，是单纯而
19、美丽的，因为有着沉沉的爱，可又为什么说这爱“美好得让人心疼”？（3分）_6.选文中的男孩是一个怎样的孩子？请你结合选文内容作简要的分析。（4分）_34、只是想在人群中多看你一眼葛闪掐指算来，我与这个老大爷的眼神亲切相遇，已经足足好几个月的时间了。几个月前，这个70岁上下的老人就不间断地来邮局，风雨无阻，什么业务也不办理，静静坐在业务大厅的一隅里，不言不语，只是把目光轻轻地落在我的身上，每天都把我认认真真地打量一番，好久好久才会离开。我跟这个老大爷不沾亲，不带故的，而且我调来邮局工作也没多久，他打量我干嘛？每一次他打量我的时候，偶尔和我的目光相遇，他便笑笑向我点点头。而我，出于礼貌，也便浅浅一笑
20、，向他颔首示意。那一刻，老大爷似乎笑得更开心了，像个孩子似的裂开嘴巴，露出了被岁月吹得斑驳缺失的门牙。一个午后，我轻轻地坐在他身侧。我柔声说出了我的心思，想等他给我一个答案。老大爷似乎很不好意思，脸色通红，慌忙站了起来，并连说了几声对不起，说以后不会再来影响我的工作了。我连忙拉住他，撒了一个善意的谎言，说我只是想咨询他，是不是我工作做得不够好，并且欢迎他提出意见。老大爷慌了，连忙拉住我的手，说，妮子，你可别这么说，我只是觉得你和我的女儿一样呢。我一愕，但并没有抽出手。我只感觉，那双苍老枯朽的手，虽然硌得我有点疼，但却温暖厚实，让我虽然紧张但却并不害怕。关键是，他说我像他的女儿时，那眼里的温柔和
21、慈祥，瞬间就柔化了我心。原来，老大爷的小女儿因为一场车祸，去年离开了人世。老大爷就一个儿子，且在南方工作，只有这个小女儿陪在身边。女儿去世了，老大爷的天就塌了，生活里所有的颜色也全都被抽走了，只剩下一片苍白色的落寞。偶然的一次，他来窗口办理业务，无意中发现我的相貌和他女儿很像。更重要的是，他的女儿也是在邮局工作，只不过我在县局，而他的女儿是在市局。老大爷讲到这里的时候，突然问我，妮儿，你的身高应该一米六五上下吧。坐着的我又是一愕，我的身高确实就是一米六五。他笑笑，抹了抹眼角的泪花，用手比划了一下说，你坐着的时候，和我女儿跟我坐在一起的时候，那种感觉是一样的哩。老大爷说到这里，仿佛突然忘却了失去
22、女儿的伤痛，颇有点兴奋的样子，竟然不顾周围办理业务的人，声调也大了许多，说我的脸型、眼睛、鼻子、嘴巴，都和他女儿极像，尤其是我在工作时低头和抬头间的模样，一颦一笑，就像是复制了他女儿的笑容，活脱脱一对姐妹花。我轻轻把手抽出来，握住他的双手，也笑着说：“难道我就没有和您女儿不一样的地方吗？”老大爷略微一愣，又稍稍把我打量了一番，突然笑着说：“要说这最大的不同嘛，就是我女儿是短发，而你是长发呀。”老大爷是笑着说的，而我的心，却早已被濡湿了，像是刚刚下了一场瓢泼大雨。老大爷好像发现了我的眼眶有点红，显得有点慌乱局促，连忙说：“妮儿，对不起！大爷没别的意思，我只是想在人群中多看你几眼呢。”说完，他又反
23、握住我的双手，补充了一句，“你真的和我女儿一样哩。”“您和我父亲也一样哩！”我柔声说。老大爷临走的时候，颤巍巍的模样，和我的父亲，真的一模一样。第二天中午，我去了一趟理发店，剪了一头干净利落的短发，在邮局窗口内部一边办理业务，一边偷偷把眼神从窗口延伸到大厅的一隅，想把他的身影寻找。那天，送他出门的时候，我大声跟他说了一句，说欢迎他以后常来邮局。因为，我也想在人群中多看他几眼。（选自湖南科技报） 1按照事件发生的前后顺序填空。（4分）老大爷小女儿去世（ ）“我”与大爷交流得知真相（ ）2试分析下面句子中两处微笑的原因有何不同？（3分）偶尔和我的目光相遇，他便笑笑向我点点头。而我，出于礼貌，也便浅
24、浅一笑。_3.从人物描写的角度赏析下面的句子。（3分）老大爷似乎很不好意思，脸色通红，慌忙站了起来，并连说了几声对不起，说以后不会再来影响我的工作了。_ 4选文中画线段落运用了_的记叙顺序，其作用是_（4分）5.下面这两句话在文中有什么作用？（3分） “您和我父亲也一样哩！”我柔声说。老大爷临走的时候，颤巍巍的模样，和我的父亲，真的一模一样。_ 6结合选文内容，谈谈你对标题“只是想在人群中多看你几眼”的理解。（3分）_参考答案31.选择死亡的狼1. A.一群狼跟踪黄羊，遭遇大雪，死守山上；B.头狼探路，踩空掉入峭壁死亡；C.一只老狼做出牺牲，让狼群吃掉自己；D.雪停后，狼群顺利下山 2.运用了
25、比喻的修辞手法，生动形象地表现了头狼死后，狼群内心无比的恐惧绝望，突出它们处境的艰险。 3.交代故事发生时风雪很大的恶劣天气，暗示时间在推移，推动故事情节的发展，烘托了群狼艰险的处境，为下文写老狼牺牲自己的义举做铺垫，突出老狼勇于牺牲的精神。（写出任意四点即可） 4.为了让群狼活下去，自己甘愿被它们吃掉。 5.为了种族生存，顾全大局、视死如归、勇于牺牲、无私奉献的精神。6.时间顺序，理由：从群狼被困山上写起，到最终脱险。点明时间的词语:第二天、一天，两天，三天很多天过去了、熬到下午、几天后32.满山墨白 1老人拖着一袋劈柴来给小孙子报绘画辅导班；老人给辅导班当向导时滑下山崖去世。2. “拘谨”
26、是拘束不自然的意思，“迟疑”是犹豫的意思，两个词语生动形象地刻画出老人因生活困窘，想用劈柴顶小孙子学费的忐忑心理。3. 补充交代了老人家庭的不幸遭遇和孙子对绘画的热爱，解开了上文老人那劈柴来我画室的悬念，为下文我同意带他的孙子作画做铺垫，突出老人对孙子的爱和我的善良。4自然环境描写；写出了喇嘛山险峻秀美的景色，表明它是写生作画的好去处，为后文写老人当向导滑下山崖埋下伏笔，衬托了老人美好朴实的心灵。 5.为老人不辞辛劳为孙子报名学画画的爱心而感动；为单薄瘦弱的老人在大雪中独自回家而感到担忧牵挂；为老人贫穷处境而感到同情；为老人的朴实善良而感动敬佩。 6出人意料，给读者心灵以强烈的震撼。凸显了老人
27、的善良、乐于助人的品质，使老人的形象更加丰满。 33.十一岁的硬汉1.以“十一岁的硬汉”为题，交代了主要人物的形象特点，年龄小但是很坚强，暗示主旨；设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。 2. 巴瓦舍弃坦途在山路上艰难前行，是为了锻炼身体和腿上的力度，为两年后上初中瞒着母亲走路回家，节省车费做准备；回家快一些，帮母亲多做点家务。 3.补充交代了巴瓦贫穷的家庭情况，解开了上文他要把零食带回去给妈妈吃的悬念，为下文写他不走公路走山路做铺垫。突出了巴瓦的孝顺懂事。4.为这么小的孩子为节省几块钱的车费而走崎岖山路，饱尝生活的艰辛而“心酸”；为这么小的孩子如此懂事而“感动”。 5.孩子的感情真挚纯洁，没有功利
28、目的，只是尽自己的全力付出自己的真情，这种美好的情感令人感动，但孩子弱小的身体过早地承受着很重的生活负担，又令人心疼。 6.示例：孝顺、懂事、坚强、有礼貌的孩子。别人给的零食，自己舍不得吃，带回去给母亲吃，可见他的孝顺。小小年纪就承担起家庭的重负，为了减轻家庭负担，怕母亲心疼，而绕远走山路，可见他的坚强与懂事。临走前对我们鞠躬，表示感谢，可见他懂礼貌。 34.只是想在人群中多看你一眼1大爷发现“我”像他女儿，天天来邮局悄悄看“我”；“我”剪成短发，并盼望大爷常来邮局。 2老大爷笑，是因为我微笑，让他想起了自己的女儿而内心喜悦、欣慰；我微笑，只是出于对老大爷微笑的礼貌性地回应。3.运用神态描写、
29、动作描写、语言描写，具体传神地写出了老大爷被“我”询问时的尴尬、紧张。 4插叙 交代了老大爷的女儿去世以及和他的女儿和我的长相、工作很像的内容，解开了上文老大爷几个月来天天悄悄观察“我”的悬念，表现了他的落寞和对女儿的思念，丰富了文章的内容。 5. 内容上：说老人跟父亲一样，感情饱满地表达了“我”被老人的温柔和慈爱感动，对他十分疼惜。结构上：与上文老人的话形成呼应，引出下文“我”也想在人群中多看老人几眼。 6题目新颖，吸引读者的阅读兴趣，揭示了老人几个月来天天悄悄观察“我”的原因，抒发了他对女儿深深的思念；也是“我”的心声，表达了“我”对老人的疼惜和关心。35.西瓜熟了1爸爸没有当场抓贼，和“
30、我”回到瓜棚 “我”说出偷瓜贼，爸妈吃惊疑惑 2.原句运用反复修辞和倒装句式，强调了爸爸急切地想让“我”保持沉默，怕惊扰了老邢婶的心理；改句语气平淡，没有这样的表达效果。 3.示例：明明是老邢婶在偷西瓜，爸爸为什么不当场抓她，却让我快点回瓜棚呢？明天老邢婶再偷西瓜怎么办？万一西瓜被偷光了，我的新衣服就没有钱买了。我明天怎么向妈妈说呢？4.运用插叙，交待老邢婶家境的变故及处境，解开了上文老邢婶偷西瓜的悬念，为下文写爸爸妈妈给老邢婶送西瓜及老邢婶回送鸡蛋做铺垫，突出了父母的善良，老邢婶的知恩图报。 5.因为明着给，老邢婶不会要，前文已有”我本来给她一个，让她带回家，她却执意不要”。表现了爸爸妈妈对老邢婶的关爱和尊重。 6.示例：不多余。此细节表明老邢婶本质上不是一个“坏人”，她是在自己的孩子想吃西瓜又买不起的情况下才去“偷”西瓜，她回报鸡蛋，体现了她的善良，升华了本文的主旨。学科网（北京）股份有限公司