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1、 z z h h c c h h s s h h r r 教教 学学 反反 思思(总总 2 2 页页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-zh ch sh rzh ch sh r教学反思教学反思zhchshr教学反思为了提升教学的实效，在新课学习之前，设计安排了复习的环节，就是复习前一节课刚刚学习过的平舌音zcs。我们都知道，平舌音和翘舌音的学习时受方言口音的影响，在学习时，zcs 和 zhchsh会相互影响。刚上课，我就利用卡片阅读来直接复习，再利用课件开展摘苹果的游戏的形式，把与 zcs 有关的拼音让学生认读、拼读。这样，有利于强化学生对平舌音
2、zcs 的识字，同时也能帮助学生区别平舌音与整体认读音节再发声上的不同，有利于学习接下来的翘舌音。课前，我用 PPT 课件，选用了简洁实用的表音、表型的图片，在学习过程中，引导学生讲述图画中的内容，并把拼音和图画结合起来，找出要学习的内容，这样学生的积极性得到提高，学习过程趣味性强，能帮助学生正确的认读声母，识记声母。教学过程中，由于一年级的孩子刚刚入学，比较好动，注意力不够集中，所以，在认读、拼读的时候，我尽量选择多一些的形式进行，充分的让学生进行练读。当然，这节课还有很多的不足之处，需要我改进。首先，内容上稍微偏多了一点，只做到了当堂描红，没能够进行进一步的书写练习。另外，在拼读时只进行了声母与韵母的拼读练习，对整体认读音节的练习，我担心内容过多完不成，所以放在2了第二课时进行，但是在本节课后，感觉应该提到第一课时，共同完成，而可以把练写放在第二课时，这样可能效果会更好。3