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1、13.雨来了 教学设计1教学目标：1、 知识与技能：欣赏一些表现雨中情景的绘画作品。2、 学习先画主体，后添背景的构图方法。 2学情分析：三年级的学生能观察与关注自然现象的形成，能表现雨姑娘之美，乐于与伙伴分享合作的喜悦，能用简单的言语表达自己的感受，能用画笔表达自己的想法。 3重点难点：学习先画主体，后添背景的构图方法。结合真实的雨中情境画出自己的“雨中故事”。 4教学过程 活动1【导入】雨来了 猜谜导入：千条线，万条线，落到河里看不见。（谜底：打一自然现象）板书雨来了。思考：雨激发学习兴趣，了解学习内容。看雨引导观察：1.播放下雨图片，学生初步感受美丽的雨景。2.雨来了，会发生什么有趣的事
2、情呢？3.每个人在雨天都会发生很多这样那样的有趣的难忘的事情，从“雨是什么时候下当时和谁在一起结果如何”说起。4.播放梁培龙的作品雨中，简单介绍版画的基本技法，让学生认识版画。5.欣赏小画家们的作品，边看边观察，小画家笔下的雨姑娘有多少种不同的舞姿？小结：长而密的线条表示大雨，短而疏的线表示小雨，用斜线表示狂风暴雨，用小点表示毛毛雨。欣赏：1.感受下雨的场景。2.讨论：雨来了，会发生什么有趣的事情呢？观察雨的形态和雨中人物的动态，说说最喜欢哪张，讨论为什么？3.闭上眼睛，听听下雨声，说说你有着怎样的雨中故事呢？4. 探索：这幅画是创造出来的？它和我们平时见到的画有什么不同的地方？5.欣赏小画家
3、作品，找找画面画的是什么雨？暴雨、大雨、小雨、毛毛雨分别用什么线条表现？通过欣赏雨中景色雨中人物雨中作品，说出雨中故事，通过讨论，探讨出雨的画法。画雨联想创作：1.师示范：演示简单的人物雨景，讲解“先画主体人物，再添加背景”的方法，再出示几幅雨中动态范画。2.学生回忆自己的雨中故事，进行创作。小组合作，完成作品。在观看示范中领会“先画主体再画背景”的方法。赏雨欣赏评述：师：先请小组长评，选贴部分作品，再请学生自主张贴作品，最后师评，请学生讲述自己创作的雨中情境。评价标准:人物动态美，构图美，线条美，等。互相观摩同学们的作品，按照老师的提示进行思考与评价自己或其他同学作品。通过观摩同学们的作品，对照自己的作品进一步欣赏自己的作品。演雨请学生表演下雨场景。表演，做动作。进一步感受下雨悟雨（1）课堂总结：师：当雨水飘到过你的脸上，淌过你的脚，当亲人或朋友递给你一把伞，你有什么感受？同学们的雨中情景都表现得非常美。雨景固然很美，但是最美的是人的心灵，对亲人或朋友多一分关心，多一分关爱，多一分帮助，这个世界会更美。温暖、感动、感激培养学生们热爱生活，学会感恩。板书设计：雨来了毛毛雨 小雨 大雨 狂风暴雨