《部编版二班级上册语文第9课《黄山奇石》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版二班级上册语文第9课《黄山奇石》教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版二班级上册语文第9课黄山奇石教案 教案不能仅重视传授教学大纲规定的学问和技能、技巧，还要开发和提高学员智力、培育学员敏捷运用所学学问去解决实际问题的力量。下面是由我给大家带来的部编版二班级上册语文第9课黄山奇石教案，一起来看看吧! 黄山奇石课文原文 著名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽奇妙，尤其是那些怪石，好玩极了。 就说“仙桃石”吧，它似乎从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是好玩的“猴子观海”。 “仙人指路”就更好玩了!远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸
2、着手臂指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。 黄山的奇石还有许多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢! 黄山奇石语文教案 教学要求： 1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。 2、通过看图、学文，运用同学讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇异，激发对祖国大好河山的喜爱之情。 3、结合观看图画，在读中理解语言文字，培育观看和想象力量。 4、朗读课文，并选两段背诵。 教学重点、难点： 重点：在读中真实体会黄山石的
3、奇特，好玩。 难点：如何发挥同学主动性，引导同学在自读中自悟。 教学方法： 以读为主，读中悟情。 教学用具： 录音机、录音带、课件 教学时间：3课时 教学过程： 第一课时(简案) 一、.导入： 同学们，大家去过黄山吗?黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之宏伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之凉爽，因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今日，老师就带着大家来观赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。请齐读一遍课题。 二、运用课件观赏黄山奇石课文插图，生观看图说像什么? 三、观看完图，初读课文，标诞生字和自然段。 四、认读生字词。 五、接读课文，生评价。 六、师范读课
4、文，生边听边想象画面。 七、学习第一自然段。读中了解“秀丽奇妙、著名中外、尤其”等词语意思。配乐读出情。 八、小组练读课文。 其次课时(详案) 一、导课： 同学们，上节课我们读了课文，记住了生字的字音，了解了黄山上有哪些奇石，并且还学习了课文的第一自然段。这节课我们连续观赏这一课，请大家齐读课题。 二、新授： 1、通过上节课的学习，你觉得黄山石怎么样?生答。 老师用“奇特、好玩”两个词来概括大家的发言，好不好?(板书：奇特、好玩) 2、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最好玩呢?请同学们结合课文插图，读读课文，看看你最喜爱哪块奇石，边读边把描写它奇特、好玩的地方画下来。当然，在读的过程中，假如有不理
5、解的词语，就把它标出来，待会儿一起解决，好吗? 3、生画。然后问：你有哪些词不理解?请提出来! 4、下面谁情愿把自己最喜爱的奇石介绍给大家听听?介绍的方式有许多种。假如你情愿结合刚才画的词句给大家讲出它的奇特好玩，就讲;假如你情愿读，就有感情地读一读;假如你能通过动作把石头奇特的样子表演出来，你就表演给大家看;假如你能在短时间内画图表示出它的奇特，你就画。下面自己抓紧想一想，小组可以争论争论。 5、下面谁先来介绍?(挨次依同学回答的为准。) (1)仙桃石：生说自己的理解。谁情愿来读读?(一生读)老师把其中一个句子改写成这样，你看看哪句好?为什么?(这说明用词特别精确。)好，谁还想来读读?别看就
6、一句话，想读好也不太简单。谁再试试?(生读)还是让我们大家一起来读读这句话吧! (2)猴子观海：生用自己的方式表达他们的理解。下面，谁能再来有感情地读一读，读出你的宠爱之情?(一生读)谁认为自己能比他读得还好，读得更好玩?试一试(一生读)老师帮你一把，给你配上音乐来读，肯定会更棒，谁想来试试?(一生读)齐读。试背一遍。 (3)仙人指路：生说。多么奇特、好玩呀!谁能读好?试一试!找个同学比一比。配乐读。试背一遍。 (4)金鸡叫天都：生说。课文没有插图，谁能想象出他的样子?它好象在对天都峰说什么呢?谁能把它的奇特好玩读出来?找生读。配乐读。齐读一遍。 6、课文是不是就写了这几块奇石?在哪一自然段还
7、写了?找生读最终一段. 7、又写了什么奇石?想象一下“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”它们是什么样的? 8、你们的想象力可真丰富，黄山上的石头可真奇特好玩呀!并且还有很多石头等着咱们去给它起名字呢!现在，你心里在想什么? 9、你喜爱黄山吗?那老师现在就带你去巡游一下黄山好吗?这次咱们就不单单看奇石了，还记得老师上节课讲的黄山四绝吗?除了“怪石”，还有什么?(生答)好，同学们等不及了吧!请看录象。 10、美不美?请你们带着对黄山的宠爱之情再来有感情地读一遍课文。 11、下面用你喜爱的方式选两段你认为的课文背诵一下。 12、检查背诵。 13、同学们，黄山石奇特、好玩，黄山更美!其实，祖国大地上
8、还有很多这么的风景区，课下同学们可以读读有关的课外书。另外，告知大家，下一单元就有一篇介绍宝岛.风景秀丽迷人的日月潭的文章，课下同学们可以先睹为快! 好!这节课就学到这儿，下课! 第三课时(简案) 一、背诵课文。 二、学习生字。 三、处理课后题。 四、出示一幅怪石图训练同学想象力，先说话，再写话 黄山奇石教学反思 黄山奇石是一篇写景的课文，主要写了黄山奇石的奇异。通过对黄山奇石的学习，使同学了解祖国的黄山风景秀丽奇妙，尤其是奇石更好玩，激发了同学们对祖国黄山的宠爱。同时也更加喜爱宏大祖国的山河。为了达到教学目标，我在教学本课时充分运用了电教媒体，使同学真实、生动、形象地感知课文内容。更精确、更
9、直观。同时对文章中的重点词语有关心同学理解的重要作用。黄山风景真实地出现在同学眼前。同学有种身临其境的感觉。在教学中我还充分利用图片，使同学直观、生动地感知文字与文字所表现出的画面。生动、活泼教学效果较好。 课文第一自然段，首先是介绍了黄山风景区的地理位置和风景特点。我尝试通过提问的方式，让同学们发觉课文从四个方面介绍了黄山风景区。吸引同学的爱好，并要求理解“著名，秀丽，神气，尤其”这四个词，惋惜这个环节中，同学的互动并不多，而且能说的也寥寥数语。可能同学的感受还不够深刻。假如能用幻灯片的放映形式呈现黄山风景区的漂亮景色会好许多。 同学初读课文第一段后，对文本只有了一个大致的了解。我抓住了“尤
10、其那些怪石，好玩极了”。进行下面的教学，通过黄山奇石是黄山最突出的景观。分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这些奇石。于是，进入其次，三，四，五自然段的学习，在进入其次阅读时，我提出了“黄山的这些奇石”都奇在哪儿呢?这个问题，可谓牵一发而动全身。是一个板块式的问题，然后，同学就带着问题去研读课文。从同学反馈的状况来看，大多数同学都能乐观思索，踊跃发言，而且能较精确的抓住文章的关键字。 为了在教学中体现语文学科的工具性，做到读写结合，在学习最终一自然段时，我增加了“看图联想，写奇石”这一环节，引导同学在从前的朗读语言积累后，学习的方法，写一写“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。同学能结合自己的想象，写出自己喜爱的石头的好玩样子，把课堂推向了.。 但在教学中还存在不少的问题如下： 1、同学个体的朗读效果得不到保证，相当多的同学能读通顺，但读不出感情。所以，老师在课堂中的示范是特别必要的。 2、加强语言训练环节，有的同学能仿照课文写好，但一部分同学由于缺乏词汇，写的不够详细生动，今后要加强指导和积累。 部编版二班级上册语文第9课黄山奇石教案