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1、部编版八班级上册雁门太守行语文教案 在教学工实际的教学活动中，有必要进行细致的教案预备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。以下是我为大家整理的部编版八班级上册雁门太守行语文教案，感谢您的观赏。 雁门太守行课文原文 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 部编版八班级上册语文雁门太守行教案 教学目标 1.学习并了解诗歌的体裁特点，理解诗歌的内容。 2.熟读并背诵课文，学习并了解诗歌的意境。 3.陶冶情操，丰富文化积累，培育喜爱祖国光辉绚烂文化的情感。
2、重点难点 抓住关键字、词、句赏析诗词，体会炼词炼字之妙境。 教学过程 (一)情境导入 中国古典诗词的魅力是无穷的，那种诗人心灵的震颤，与自然的融合，会深深打动每一个观赏者的心，使我们的心灵得到净化，从而提高人们的文学修养。今日，我们就一起学习雁门太守行，与李贺相约，与他们沟通思想，领会他们的风采。 (二)档案 李贺(790816)，唐代诗人。字长吉，福昌(今河南宜阳)人,世称鬼才、诗鬼等。与李白、李商隐并称唐代“三李”。中唐浪漫主义诗人代表。唐皇室远支，家世早已没落，生活困顿。曾官奉礼郎。因避家讳，被迫不得应进士科考试。死时仅二十六岁。其诗长于乐府，多表现政治上不得意的悲愤。代表作有李凭箜篌引
3、秦王饮梦天等，有李长吉歌诗传 世。 (三)写作背景 此诗作于唐宪宗元和九年(814年)。当年唐宪宗以张煦为节度使，领兵前往征讨雁门郡之乱(振武军之乱)，李贺即兴赋诗鼓舞士气，作成了这首雁门太守行。 (四)划分节奏 黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。 角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。 半卷红旗/临易水，霜重鼓寒/声不起。 报君/黄金台上意，提携玉龙/为君死。 (五)生难字词 【黑云】厚厚的乌云。这里指攻城敌军的气概。 【摧】毁坏。 【角】军中号角。 【塞上】指北方、西北方长城四周的边疆地区。 【燕脂】胭脂，色深红。形容战场血迹。 【霜重鼓寒】天寒霜降，战鼓声沉闷而不洪亮。 【声不起
4、】形容鼓声低沉;不高扬。 【黄金台】相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。 【玉龙】指宝剑。传奇晋代雷焕曾得玉匣，内藏二剑，后入水化为龙。 (六)课文解析，整体感知 敌兵滚滚而来，如同黑云翻卷，想要摧倒城墙;我军严待以来，阳光照射铠甲，一片金光闪耀。 秋色里，洪亮军号震天动地;黑夜间战士鲜血凝成暗紫。 红旗半卷，援军赶赴易水;夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。 只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。 (七)总结课文大意 黑云压城(兵临城下)甲光向日(严阵以待)角声满天(战斗激烈)半卷红旗(夜袭敌营)霜重鼓寒(战斗艰苦)报君为君死(誓死报国） (八)感悟课文手法及作用 首联：兵临
5、城下，严阵以待(夸张，比方) 颔联：战斗场面，悲壮惨烈(听觉，视觉) 颈联：视死如归，壮怀激烈(用典，侧面) 尾联：誓死杀敌，尽忠报国(用典，主旨) (九)课文解析,精研细读 (十)感悟主题 (十一)课后练习 (十二)板书 首联：兵临城下，严阵以待(夸张，比方) 颔联：战斗场面，悲壮惨烈(听觉，视觉)-歌颂了守边将士浴血奋战 颈联：视死如归，壮怀激烈(用典，侧面)-视死如归的英雄气概。 尾联：誓死杀敌，尽忠报国(用典，主旨) 雁门太守行学问点 雁门太守行：古乐府曲调名。雁门，郡名。古雁门郡大约在今山西省西北部，是唐王朝与北方突厥部族的边疆地带。 黑云：此形容战斗烟尘铺天盖地，充满在边城四周，气
6、氛非常紧急。摧：毁。甲光：指铠甲迎着太阳发出的闪光。金鳞：是说像金色的鱼鳞。这句形容敌军兵临城下的紧急气氛和危险形势。 甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。甲，指铠甲，战衣。向日：迎着太阳。亦有版本写作“向月”。向：向着，对着。金鳞开：(铠甲)像金色的鱼鳞一样闪闪发光。金：像金子一样的颜色和光泽。开：打开，铺开。 角：古代军中一种吹奏乐器，多用兽角制成，也是古代军中的号角。 塞上燕脂凝夜紫：燕脂，即胭脂，这里指暮色中塞上泥土有如胭脂凝成。凝夜紫，在暮色中呈现出暗紫色。凝，凝聚。“燕脂”、“夜紫”暗指战场血迹。 临：靠近，到，接近。易水：河名，大清河上源支流，源出今河北省易县，向东南流入大清河。易水距塞上尚远，此借荆轲故事以言悲壮之意。战国时荆轲前往刺秦王，燕太子丹及众人送至易水边，荆轲慷慨而歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”不起：是说鼓声低沉不扬。 霜重鼓寒：天寒霜降，战鼓声沉闷而不洪亮。声不起：形容鼓声低沉;不洪亮。此句一作“霜重鼓声寒不起”。 报：报答。黄金台：故址在今河北省易县东南，相传战国燕昭王所筑。战国策燕策载燕昭王求士，筑高台，置黄金于其上，广招天下人才。意：信任，重用。 玉龙：宝剑的代称。君：君王。 部编版八班级上册雁门太守行语文教案