节省用水用电主题班会教案.docx

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1、节省用水用电主题班会教案 水和电的用途这么大，可是由于人们人为的铺张，现有的水电已经远远不能满意人们的需要。所以，我们要节省用水用电。下面是我为大家带来的节省用水用电主题班会教案，盼望大家能够喜爱! 更多“节省用水用电”的相关内容推举 节能节省绿色环保共享文明演讲稿 学校生节省用电及用水演讲稿 节省用水用电主题班会教案 节省用电通知5篇. 节省用水用电主题班会教案1 主题班会：节省用水用电 目标：使同学懂得节省用水用电的重要性，训练同学从小养成节省用水用电的好习惯。 过程： 一、看图一 思索：图中的小伴侣在干啥?干完后又怎么样? 二、看图二 思索：图中的这位小伴侣已经睡着了，可是灯还亮着。这样

2、做，对吗?为什么? 争论得出：大家都认为图中的小伴侣做得不对。由于他们铺张了水与电。 三、水电的用途 水：食用、发电、浇灌、航行 电：照明、生产、生活、科研 四、 总结 水和电的用途这么大，可是由于人们人为的铺张，现有的水电已经远远不能满意人们的需要。所以，我们要节省用水用电。(板书课题：节省用水用电 齐读课题) 五、争论：我们该怎样节省用水用电呢? 同学思索后回答。 六、课堂小结： 对!我们要从小事做起，从自己做起，节省每一滴水，每一度电。观察铺张水电的现象要制止，从小养成节省用水用电的好习惯。 今日的晨会课就上到这儿。同学们都知道了节省用水用电的重要性，那么，盼望小伴侣从现在开头，用自己的

3、行动节省一滴水，一度电。 节省用水用电主题班会教案2 高一(4)“节省用水，节省用电”主题班会总结 一、 前言 为加强青少年同学节省用水用电意识，不断提高水资源利用效率，依据黔东南水发【2022】84号关于开展节水型学校创建活动的通知的指示精神，以创建活动为载体，切实提高我校师生的惜水、护水、节水意识。同时提高同学的“节省用电”意识。所以围绕“节省用水，节省用电”这一主题，运用本周班会课，加强同学的节省意识。 二、 班会环节 环节一：节省用水 (1) 播放聪仔节省用水视频分钟。 播放小视频主要是为了调动同学的乐观性，快速进入主 题班会环境，更好的学习节省用水学问。 (2) 播放PPT 展现我国

4、西北、.等地区的缺水图片。 呈现缺水图片，主要是为了拓宽同学的思维，跳出南方区 域，看到我国北方缺水问题。 强调“世界节水日”、“中国水周”。 强化同学的节水意识。 介绍“水与可持续进展”问题，以及节水措施。 让同学从细处做起，从自己开头，节省用水。同时强调寝室用水问题，避开出现寝室无人，铺张水资源的状况。 环节二：节省用电 播放咕力咕力节省用电问题，用时三分钟。 提高同学的留意力，增加节省用电意识。 强调生活中铺张电状况，以及如何节省用电。 让同学明白，生活中有意无意铺张电的状况，电力资源紧缺的现状。同时强调教室和寝室铺张电的状况。以及教室人少状况下，只开一盏灯，电扇同样如此。还要加强同学的

5、用电安全，寝室不得私自用电，私接电路，教室不得充手机、充电宝等问题。 三、 班会效果 本次班会是以两个小视频，水资源缺乏图片，铺张电图片，以及讲解的形式开展的。用动画调动同学的乐观性，用图片吸引同学的留意，其中穿插缺水小故事，如：.支教队员洗澡问题，贵州毕节地区缺水问题，加强节省用水意识。本次班会重点强调寝室、教室，节省用水、用电问题。 整体来说，本次班会虽然活跃，但是没有达到预期效果。虽然强调了“节省用水，节省用电”问题，但是没有准时把这一问题详细落实到班规里面，对同学的约束性不高。在今后的工作中还需要加强主题班会和班规的联系。把班集体建设得更好。 四、 班会反思 1、主题班会预备时间不够。

6、今后的主题班会，要调整好自己的时间，细心预备主题班会，调动同学的乐观性，强化班级建设。 2、本次主题班会同学的调动不够。课堂是以同学为主体，本次主题班会没有很好的调动同学参加。在今后的班会活动中，可以支配同学参与各个环节，调动同学的乐观性，让班会效果更好。或者可以让同学来组织班会活动的某些环节，熬炼同学的组织力量、沟通力量。 节省用水用电主题班会教案3 六(1)班“节粮节水节电”主题班会 活动目的： 1、引导同学从小事做起、从自己做起，逐步养成节省的行为习惯。 2、要持续开展光盘行动，引导同学将节粮行动落到实处，最大限度削减食品铺张。 3、动员同学乐观参加节电节水活动，促使同学养成准时关水、关

7、灯习惯，杜绝长流水和长明灯现象。 活动预备： 1、了解国家提倡的“光盘行动”及“节粮节水节电”的相关规定。 2、指导同学查找有关名人以及国外的节俭典型事例。 3、让同学提前预备思索身边的铺张粮食、水、电的现象及可行的改进措施。 4、预备向全校师生发出的倡议书。 活动过程： 1、主持人解释，为何要定这个主题，于我们有何意义。 2、由四位同学介绍名人的节俭故事：周总理、雷锋以及我们身边的榜样。 虽身为名人，但是照旧特别地节俭，这些朴实的故事让我们感动，特殊是身边节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有许多这样的榜样，我们应当向他们学习。 3、小品：最终的一滴水 4.主持人：看了这个小品，我们有何

8、感想?请大家畅所欲言。 请大家再争论我们身边的铺张水的现象。 节省用水用电主题班会教案4 活动名称：节省用水 领域：语言 .上课老师：杨仕凤时间：2022/4/26星期五 活动目标： 1、了解水与人类的亲密关系，萌发爱护水资源的情感。 2、能用连贯的语言叙述自己的想法。 活动预备： 干枯的草或花、脏衣服、脏的毛巾、有关缺水、铺张水、节省用水的图片，以及节省用水的图标图片。 活动过程： 一、观看沟通共享，导入活动。 1、出示干枯的草，问幼儿：这草是怎么了?它缺什么才会变成这样子呢?幼儿回答后再出示脏衣服、脏的用具，引出水。 2、鼓舞幼儿大胆表述：你们谁能说一说水有什么用途? 小结：水的用途可真多

9、呀，植物需要水，动物需要水，我们人更离不开水。 3、想一想：假如有一天要是没水会怎样呢? 二、观看缺水课件，让幼儿意识到水的重要性。 师：刚才你们说的都是想象的，就在我们国家的一些地区，发生了严峻的旱灾，就真的没有水了，你们想看看那里是个什么样子吗?我们一起来看看吧。 (课件内容： 1、长期的干旱，河里的水流干了，鱼儿死了; 2、“妈妈，我好渴呀，我想喝口水”; 3、“老天爷呀，救救我们吧”; 4、.爷爷的眼睛潮湿了，用手摩挲着干裂的土地，就像摩挲自己的孩子一样。 5、一方有难，八方支援。党和国家乐观的捐资捐物。)小伴侣看到这些图片，你的心情怎么样呢?(难受、哀痛、难过) 三、看铺张水的课件，

10、进一步激发幼儿节省用水的愿望。 师：老师的心情和小伴侣一样，也特别的难受，旱区的人们是那样的渴求水，但老师却发觉我们身边还有许多铺张水的现象，小伴侣有没有发觉呢?(幼儿举手发言)这是小伴侣观看到的铺张水的现象，现在我们一起来看看老师捕获到的铺张水的图片。(幼儿看课件) 四、幼儿分组争论节省用水的方法，观看幼儿节省用水的图片。 1、你认为铺张水对吗?(铺张水的行为是不对的，假如我们大家都那样铺张水，有一天我们也会像灾区的人们那样，会被渴死、饿死。) 2、你们盼望这样的状况发生吗?(不盼望)那怎样才能节省用水?你们有什么好方法呢?幼儿争论。 (用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;随时关

11、紧水龙头，不让它滴水;用洗衣服的水来洗车，洗鞋子;洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头;下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用来拖地、浇花、洗鞋子等等) 3、观看幼儿节省用水的图片，让幼儿懂得节省用水。 4、观看节省用水的标志图片。 活动延长： 进一步激发节省用水的责任心。小伴侣们知道要节省用水了是吧，我们除了要节省用水以外，还要节省用电，节省粮食，现在我们是小小宣扬员了，老师今日请小伴侣们一起把节省用水的图标装扮装扮后，贴在下面去提示其他小伴侣节省用水好不好。 节省用水用电主题班会教案5 节省用水 教学目的： 1、在学习了统计表和统计图这一单元后，让同学利用所学的统计学问，熟

12、悉我们身边铺张水的现象，从而树立节省用水的意识。 2、通过动手操作和分析，熟悉水环境的污染，熟悉到节省用水要从节省每一滴水做起。养成不论在何时何地，都要节省用水的好习惯。 教学重点：通过数学计算和分析，熟悉到节省用水的重要性，提出有效的节水措施。 教学预备：学具：计算器、三角板、铅笔; 课前同学收集有关水资源学问;教具：多媒体课件。 教学过程： 一、创设情景，引出问题。 师：同学们，现在我们全世界人民的目光都在关注着哪里? (生齐答：伊拉克战斗。) 师：美、英等国为什么不顾全世界人民的反对要向伊拉克发动战斗呢? (生答：想霸占伊拉克的石油。) 师：关于战斗，联合国的有关组织曾说了一段这样的话：

13、 (多媒体播放声画) 紧接着师导入：石油争完了，再过几年或几十年，人类将面临着争水的战斗，同学们，作为二十一世纪的小仆人，你们有什么感想? (生：美国人真可恶 我们中国缺水吗?水不是用之不竭，取之不尽吗，为何还要打仗呢?) 二、分析问题，得出结论 1、师抓住刚才同学提出的“水不是用之不竭，取之不尽吗，为何还要打仗呢?”这个问题，你们认为这位同学说的有道理吗?先分组争论一下，然后你们能依据课前你所收集的资料进行说明吗? (生分组争论，师巡察观看) 2、生分组汇报争论的结果。最终引导得出：我们中国是一个缺水的国家，深圳是一座缺水的城市，我们大家都要节省用水。 3、师：同学们，在我们平常的日常生活中

14、，常可以遇到这样的状况：水龙 1 头或水管坏了，水一滴一滴地往外流(多媒体出示)，遇到这种状况你会怎么办? 生1：不管他，一滴一滴地滴也滴不了多少 生2：修好他，或换一个 同学们，你同意哪一种说法呢?(少数同学同意第一个说的。)你们能用我们所学的数学学问来劝说第一种说法的同学吗?先自由地争论一下。 生：课前我们组的同学测量了一下水管的滴水速度也许是每分钟滴60毫升，(同时，师让同学把他们在课前收集的水给大家看)照这样计算，一天可能会滴一桶水。 师：你们在课前收集的一分钟的滴水状况与刚才这位同学的比较看，有什么偏差的吗?(生汇报的都在60毫升左右)那我们就用这个数据来详细计算一下，毕竟一天能滴多

15、少，把你们计算的结果填入老师发下来的表格上，同时依据统计表绘出一个相应的统计图。(分组进行，师巡察观看。) 4、汇报状况，分析观看 (1) 分组汇报统计状况。 (2) 选取一个小组的统计状况，引导分析： 生1：从这个统计表可以看出，时间不断增加，滴水量也不断增加还有这两种量成正比例增加。 生2：从统计图也可以看出，滴水量随着滴水的时间增加而直线上升。 生3：从这个表可以看出，一个月一个水龙头才滴2.5立方米水，一年才30立方米水，铺张不了多少。 生4：我反对他的说法，要是这样的话，我们每个人一年都铺张这么多的水，那就不行计算了。 5、计算分析，感受水铺张的巨大 师：刚才这位同学说的很有道理，假

16、如我们每个人都不留意节省用水的话，一年铺张的水是巨大的，同学们计算一下，按每个人一年铺张一个水龙头的滴水量计算，全国13亿人一年将会铺张多少方水。 生：我反对计算13亿人的铺张状况，由于我们国家许多地方还很穷，根本没有自来水。 师：刚才这位同学说的也很有道理，那我们就计算整个深圳人铺张水的状况。 据第五次人口普查显示，深圳人口已达800多万，我们就按800万人计算。(同学分组计算) 师：谁来说一说你们组计算的状况? 生1：我们组通过计算得出，深圳人按这样计算，一年大约铺张2.4亿立方米水。(其他组表示同意) 师：谁来形容一下2.4亿立方米水有多少? 生：(1)2.4亿立方米水会把我们大家都给淹

17、死了 (2) 们深圳人一年大约需水10亿立方米左右，2.4亿方水占了我们一年用水量的25%了。 (3) 要是大家都不留意节省，我们一年会有 3、4个月没水喝 师：刚才同学们都分析得特别好，前面认为水管一滴一滴地滴水不会造成大的铺张的同学，现在你们意识到了吗?(这些同学点点头)那在我们今后的生活中，同学们肯定要留意什么? 生齐答：节省每一滴水水。 师：大家在今后的生活中能做得到吗?(做得到)对于节省用水，你们还有什么问题吗? 生：那这些铺张的水还能再用吗? 6、熟悉水污染，树立爱护环境的意识 (1) 师引导同学分析我们生活四周的河流为什么会那么臭、黑。 (2) 生：那些工厂每天都排许多的废水造成

18、的 还有大家平常排了许多生活污水造成的 (3) 师：那这些水还能用吗?(同学都把鼻子捂住，说不)是的，现在这些水污染很大，我们都不能把它做为饮用水。 三、解决问题，提出方案 师：同学们，通过刚才的学习、争论，在今后我们的学习中，我们肯定要做到(生紧接着回答“节省用水”)，那我们怎样才能做到节省用水呢?请大家分组争论一下节省用水的措施。 1、生分组争论，多媒体播放背景音乐让我们荡起双浆 2、分组汇报： 生1：我们在平常用水的时候，应留意把水龙头开至适量的位置，用完后要拧紧水龙头。 生2：遇到水龙头没关紧的，要把它关好。 生3：用了的水先把他装好，可以用来打扫卫生用，或者浇花、种草。 生4：每年的泼水节应当停止，那样会铺张许多水。(生大笑，有人说到游泳池里泼水。) 生5：不要打水仗。师趁机调查一下平常有打水仗经受的人，要他们谈谈熟悉。 生6：我们平常应当从节省每一滴水做起。师紧接着评论，这个同学说得好，我们在平常的用水中，就是要留意节省每一滴水，让我们向全校、全.的人发出倡议： (多媒体出示节水倡议，生齐读：节省用水，从我做起，从每一滴水做起。) (下课铃响，很多同学还想连续发表看法。) 师：请每组同学把你们的节水措施都写在一张纸上，汇成一个节水公约，好吗?(齐答：好) 节省用水用电主题班会教案