节省用水主题班会教案.docx

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1、节省用水主题班会教案 节省用水，又称节水。是指通过行政、技术、经济等管理手段加强用水管理，调整用水结构，改进用水方式，科学、合理、有方案、有重点的用水，提高水的利用率，避开水资源的铺张。下面我给大家带来的是节省用水主题班会教案，欢迎查阅！ 节省用水主题班会教案1 主题班会:节水,爱水,惜水,从点滴做起 世界气象组织在一份调查报告中指出，现在，全球约26亿人，有10 亿人口缺水。28亿人口缺少干净的饮用水，每年有2500万人因水污染而死亡。假如淡水资源不能受到爱护，到下世纪，世界人均用水量将只有1950年非洲人均用水量的14，工业、农业和生活用水之间将产生不行协调的冲突。 在我们这个世界中，水是

2、人类生存必备条件，假如没有水，人类将灭亡。 活动目的: 1、通过活动，使同学树立节省用水的意识，熟悉到爱护水资源的.重要性。 2、通过活动，使同学了解一些节省用水的生活典型事例。让同学懂得节省水从点滴做起，从我做起，从现在做起。 3、通过活动，使同学把握一些节水的方法。 活动预备： 1、以班级为单位绽开活动，以同学为主体绽开实践调查。 2、严峻缺水地区的图片与视频。 3、有关节省用水的方法探讨。 活动过程 一、引入主题班会内容 同学们，今日老师给大家带来一个谜语，你们想猜猜看它是什么吗？ 有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去查找。 同学们真聪慧，从这个谜语中我们看出水资源

3、特别重要，那我们应当怎样对待水资源呢？今日，我们二、四中队主题班会的内容是节水，从点滴做起，盼望大家乐观参加。 二、来熟悉生活中的水 请同学观赏视频生活中的水 看完视频之后，同学争论，发言，生活中水的作用和重要性。 三、了解地球及我们四周的水来源及状况 看水在地球分布的比例，结合四周地区思索水的来源。引导同学思索水资源的宝贵。 四、看视频云南干旱和谁污染图片 在了解了水的作用，来源，宝贵，而水又紧缺，受到污染和铺张的状况下，发出节省用水的呼吁。 五、节水方法探讨 龙头开关要关好， 不能让水白流掉。 人人节省一滴水， 积少成多也是宝。 你来我来大家来， 养成节省好习惯。 节省要从我做起， 从不铺

4、张水和电。 节省意识留心中， 节省行动齐动手。 洗完手后关笼头， 不要让水白白流！ 洗脸水，洗衣水， 废水可以再利用！ 小水滴, 答答滴, 我把龙头关关紧, 爸爸妈妈要., 铺张资源多惋惜。 洗手洗菜半盆水, 把它倒在水桶里, 抹布拖把这里洗, 节省用水又便利。 洗好衣服把水留, 同样可以节约水, 上完厕所冲下去, 我又省下三升水。 外婆回来笑嘻嘻, 本月水费又削减, 买来蛋卷冰激凌, 六、老师总结 通过这次主题班会，我们知道水是人类的生命之源。我盼望大家能从点滴做起，从我做起，从小事做起，珍惜水资源，节省每一滴水，让我们大家都成为节水大军中的一员，为节水贡献我们的力气吧！让地球人类的母亲，这

5、个生命的摇篮，永久身裹那层漂亮的蓝色的“纱衣”，永久可爱、壮丽，永久和气可亲！ 七、齐读初一五班节水宣言 最终在我们班的节水宣言中结束我们的主题班会。 淡水资源很有限， 节省利用是关键。 万物生长需用水， 无水良田变荒漠。 建设和谐新校内， 节省用水早宣扬。 从小培育好习惯， 节水风尚要当先。 跑冒滴漏损失大， 防止铺张靠大家。 发觉问题早报告， 准时处理见成效。 用水之后关龙头， 校内节水如我家。 绿化环境校内美， 节水设备要先进。 花草树木喷滴灌， 鸟语花香气象新。 节省用水责任大， 良好习惯人人夸。 节省用水主题班会教案2 活动目的 一方面盼望同学们能从中真正领悟到“爱护环境，人人有责”

6、内涵，从而增加同学的公民意识；另一方面让同学们在轻松开心的班会课氛围中学到与环保相关的学问。既能为让同学树立和增加环保意识，从而践行环保供应了一个平台，又能协作学校更好地创建绿色学校出力，从同学做起，做环保小仆人，增加.的环保意识，为迎接世博会出力。 班会流程： 人：老师、同学们，你们好！欢迎大家光临我们预备（13）班“节能、环保，爱我校内”主题班会，让我们在这个阳光明媚的下午，共同度过一段美妙的时间！ 主持人：我是今日的主题班会的主持人-。下面由一段令人深思的环保短片，拉开我们今日主题班会的序幕。 （板块一）环保短片： 人：观赏完了两个环保短片，不知道同学们有什么想法？又得到什么启示呢？（2

7、到3个同学回答） 主持人：或许我们看到的是可怜的鸟儿和企鹅的家园都遭到了破坏，但是只要我们稍作思索，就知道这说明环境破坏和环境污染很严峻。那么缘由在哪里呢？在于你、我、他，爱护环境是每一个人的责任。假如我们人类没有这个意识，后果就会是不堪设想的。所以我们每一个人都要爱惜环境，爱护我们的共同的家园。接下来让我们穿越时空，看看将来的地球是个怎样的世界，或许也能引起我们的思索。 （板块二）小品：最终一滴水 人：请观赏小品“最终一滴水”。请演小品的同学上台表演。掌声欢迎。 故事发生在将来某年某月的某一天，那时由于人类的过度开发，地球上能源紧缺，人们过着白天无水、晚上无光的日子。这天，由于缺水，地球母亲

8、也已经奄奄一息、生命危在旦夕。她的大儿子“节水”出去找水了，只有二儿子“节电”和三儿子 “环保”留在家里照看着地球妈妈- 人：同学们，为了不让人类的眼泪变成地球上的最终一滴水，我们要不要节省用水？ 全体师生（包括演员）：要。主持人：对!我们不但要节省用水，还要节省用电和其他资源。或许企鹅的家离我们很遥远，将来的地球对于我们来说也生疏，那么对于我们最熟识的地方我们的校内又会存在怎样的问题呢？下面，让我们进入班会的争论环节反思校内里不节省、不环保的现象或行为 （板块三）争论：反思校内里不节省、不环保的现象或行为 旁白 （同学1）：现在，随着人类生活水平的日益提高和工业的迅猛进展，人们对地球的破坏和

9、污染也越来越严峻。下面，我们先看几个日常生活中的场景吧！ 人：场景一：在大街上 场景二：在森林中 场景三：在某工厂的总经理室 人：是的，假如我们再不重视节省、不留意环保，地球妈妈将向我们提出抗议了。4月22日是世界地球日，然而现在，随着人类生活水平的日益提高和工业的迅猛进展，人们对地球的破坏和污染也越来越严峻。那么今日，就让我们利用这次班会课的时间一起反思一下，在我们的校内中有哪些不节省、不环保的现象或行为呢？请同学们分组进行争论，争论时间为5分钟。 人：经过了的观看和争论，同学们发觉在我们的校内中有哪些不节省、不环保的现象或行为呢？请各组派代表上台发言。同学代表上台发言 主持人：的确，我们校

10、内还存在不节省和不环保的现象。那么要爱护好校内环境，我们需要迫切做好哪些工作呢？请同学们说出你们的好点子。同学举手发言 主持人小结：通过刚才各个组同学的发言，我们看到，我们在校内环境爱护方面需要做的事情还许多，发言的同学提出了不少好看法。我想可以这样概括：爱惜校内，人人有责；环保问题，人人重视，从我做起。 人：经过看环保片、观赏小品和争论，信任同学们对环保有了肯定的了解。下面我们进行一个小小的环保学问竞赛。 （板块四）环保学问竞赛 人：看来同学们对于环保学问把握得还不错，不过这只是理论上做好了，那么实际上呢?盼望同学们在实际生活中也能留意环保，下面让我们一起唱环保歌，以表达我们爱惜环境的决心。

11、 （板块五） 合唱环保歌 主持人：时间过得真快啊，转瞬间今日我们的班会到了尾声。下面有请我们敬重的班主任为我们的班会进行一个小结，掌声欢迎。 （板块六）班主任寄语- 人：感谢班主任的精彩点评。盼望同学们从今以后都能留意环保，爱护好我们共同的家园。好，今日的主题班会到此完满结束。 节省用水主题班会教案3 教学目标： 1、初步了解淡水资源严峻匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的宝贵，养成节水好习惯。 2、学会做一些力所能及的节省用水的生活小事。 教学预备： 1、调查生活中铺张水资源的普遍现象。 2、搜集、制定一些节水措施。 教学过程： 一、利用谜语揭示课题。 主持人上场，神奇地说：“我让

12、大家猜个谜语，你们情愿吗？” 主持人口述谜语： “双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。” 二、从生活阅历入手，导入学习。 1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭？ 2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏状况。看了这幅图，你有什么想法？ 3、地球上全部的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？ 4、小结过渡，导入“嬉戏”。 三、切苹果嬉戏，体验淡水资源的严峻缺乏。 1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？ 2、第一次切苹果，你觉得应当是一半左右吗？为什么？（不是！） 其次次切苹

13、果，你觉得应当是四分之一左右吗？为什么？（不是！） 第三次切苹果，你觉得应当是八分之一左右吗？为什么？（不是！） 第四次切苹果，你觉得应当是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）看着这一片，你的心情怎样？） 第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告知同学：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。 3、同学谈谈做了这个嬉戏后的体会。 4、熟悉中国面临的严峻缺水问题。 把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。 出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿

14、立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。 主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？ 四、小记者调查行动。 同学汇报：生活中有哪些铺张水的现象？说说你的感受。 五、制定节水措施。 主持人：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？ 争论： 1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？ 2、在饮水机上取水时该怎样节水？ 3、洗很多碗时该怎样节水？ 4、怎样做到一水多用？ 六、设计广告用语。 主持人：节省用水光荣，铺张用水可耻！让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明白，并具有感召力。 七、总结延长。 主持人：盼望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并乐观向家人和全校同学宣扬节省用

15、水，做出自己一份小小的贡献。 节省用水主题班会教案4 教学目标: 1、了解水在生活中的重要作用,知道我们的生活离不开水。感受水与生活的亲密关系,激发同学探究水,爱护水的意识。 2、通过搜集信息与试验体验培育同学关爱自然的意识。 3、能够用多种方法收集资料,并进行简洁的整理和应用。 教学重点:了解水的作用,节省用水。 教学难点:因温州地区水资源充分,同学难体会“缺水”。 教学时间:4.29 主持人:纪雨顺 教学过程: 一、谈话导入 1、万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最珍贵的资源和财宝、晶莹剔透、激扬澎湃、浩瀚如云 你们知道这些美妙的词汇都是描写什么的吗? 2、对,水是大自然赐给人类最珍

16、贵的资源和财宝。这节班会课,我们就来聊聊节省用水的话题。 二、水的用途 1、身边哪些地方要用到水? 2、除了在生活中离不开水以外,水还有哪些用途? 三、水的现状 1、地球上的水资源现状。 地球表面有水许多,但大多都是咸水,利用扇形统计图来告知同学淡水资源只占地球水资源的一小部分。 2、通过一个小嬉戏来说明地球上淡水的状况以及人类实际上可以利用的淡水资源。 3、我国以及我们身边的水资源状况 (1)中国在水资源方面的现状 a、我国的水资源也是严峻匮乏的,人均仅拥有水资源2200立方米,人均占有量仅占世界平均数的1/4,是世界最缺水的13个国家之一。 b、看一段视频和一些图片,来感受中国是一个缺水的

17、国家。 (2)我们身边的水资源状况。板书“身边”。 4、国家在节省用水方面的一些举措。 四、算一算 1、平日刷牙时的用水习惯。 2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。 3、由身边的小事引导同学发觉生活中铺张水的现象。板书“从小事做起”。 五、金点子 1、在节省用水方面,你还有哪些好的金点子想和大家共享? 2、学校在节省用水方面开展了哪些活动。 六、拓展 1、增加的一个好习惯:和父母一起节省用水。 2、制作节省标语:节省用水,从点滴做起! 节省用水主题班会教案5 班会目标： 1、通过“看一看”“算一算”“比一比”等活动，感受到节省用水的可行性和重要性。 2、能运用所学的学问解决问题，积

18、累活动阅历，在活动中培育同学的节省意识。 3、培育人人珍惜水，人人节省水的良好品质。 课前预备： 1、同学预备：(1)调查自家一个月用水多少吨;(2)调查生活中节省用水的方法;(3)计算器一个 2、老师预备：(1)调查学校平均每月的用水量;(2)制作PPT若干张。 班会过程： 一、看一看激发同学节省用水的欲望 师：同学们都知道水是我们的生命之源，离开了水我们人类和其他的生物能不能生存? 生：不能。 这节课我们的内容就与水有着亲密的关系。揭示主题：珍惜水资源。 水的现状又是怎样的呢?我们一起来看看老师搜集的资料。 2、播放课件：有关水现状的资料和图片。 师：我们生活的地球有个别名：又叫水球。它的

19、表面70%的是水。 但其中97.5%的水是咸水，无法饮用。 据统计，目前世界上有80个国家约15亿人口面临淡水不足，其中29个国家的4.5亿多人口完全生活在缺水状态中。 中国属于“水资源紧缺国家”。人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5,在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。 从卫星拍摄的图片上，我们也可以很明显地看出：中国水资源告急。由于缺水，原先大片的良田干枯，颗粒无收;由于缺水，沙漠正一步步吞噬着生气盎然的绿洲;由于缺水，人们的日常引用水受到了严峻的威逼。此时，你的心情怎样呢?你很想说什么? 生1：有许多人喝水，水被喝光了。 生2：生活中有

20、铺张水的现象。 生3：水是有限的，我们要节省用水。 生1：此时，我心里很难过。 生2：有些地方缺水很严峻，我很为他们着急。 生3：赶快节省用水吧! 师：让我们一起节水吧! 二、算一算体验每人每天的用水量 师：课前，同学们已经调查了自家一个月的用水状况，谁情愿向大家介绍一下? 同学汇报调查状况：自家一个月用水在1至10之间。 师：1吨水是个什么概念呢?多少水就是1吨呢? 同学发表自己的看法。 师：(出示课件)你知道这一桶水大约是多少千克吗? 生估量并沟通：一桶水大约是20千克。 师：多少桶这样的水是1吨? 同学计算。 师：你们能不能算出自己家里每人每天用多少千克水呢? 生：能! 同桌沟通计算方法

21、，然后在练习本上计算。 三、比一比探究节省用水的方法 师：现在世界各地都有不同程度的缺水，节省用水，势在必行! 师：你有节省用水的好方法，向大家介绍一下好吗? 同学谈节省用水的方法。 师：同学们谈了许多节省用水的方法，其中一些方法做起来更是举手之劳。请看下面生活中的一个小试验(课件出示)： 大开水龙头洗手20秒大约会流掉6千克水。 拧小水龙头洗手20秒大约流掉2千克水。 通过这位同学的试验，洗手时把水龙头拧小，每次大约能节省几千克水?照这样计算，假如 每人每天要洗手5次，一天可以节省多少水? 一年呢? 同学回答。 师：一个人在洗手的时候，假如留意了节省用水，那么一年节省下来的水的总量大约是7吨

22、，它就可以供一个一般家庭使用一个月。你们说节省用水有用吗? 生：有用。 四、猜一猜验证节省用水的重要性 师：一个人节省用水，就能为.做一点贡献。就按每人每天节省1千克水计算，我们班有50个同学，一天大约可以节省多少水?我们金茵学校大约有1500名同学一天可节省多少水?也就是几吨水?假如我们全国每个人都能节省用水，猜想一下：全国13亿人每人每天节省1千克水的总量够我们学校用多少年? 下面请同学们正确计算出全国13亿人每人每天节省1千克水的总量来验证一下你们的猜想吧! 同学利用计算器验证猜想并汇报。 1300000000千克=1300000吨 1300000吨1000吨=1300个月 1300个月12个月108年 师：全国13亿人每人每天节省1千克水的总量够我们学校用大约108年，一个世纪要多!面对超乎我们想象的数据，你有什么感想?你很想对身边的人说什么? 生1：节省用水人人有责。 生2：节省用水是件很光荣的事情。 生3：我要告知身边的人节省用水。 生4：我们都要节省每一滴水。 师：用我们今日计算的数据去劝说我们身边的每一个人，让我们从自己做起，节省每一滴水，不要让我们的眼泪称为地球上最终一滴眼泪。 五、活动总结，同学谈收获。 节省用水主题班会教案