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1、高考人教版九班级数学学问点 数学是一种会不断进化的文化，数学是一切学问中的最高形式，同时也在高考的比重中占据很大一部分，接下来我在这里给大家共享一些关于高考人教版九班级数学学问点，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。 高考人教版九班级数学学问点 第一单元 二次根式 1、二次根式 式子a(a0)叫做二次根式，二次根式必需满意：含有二次根号“ ”;被开 方数a必需是非负数。 2、最简二次根式 若二次根式满意：被开方数的因数是整数，因式是整式;被开方数中不含能开得尽方的因数或因式，这样的二次根式叫做最简二次根式。 化二次根式为最简二次根式的方法和步骤： (1)假如被开方数是分数(包括小数)或分式，
2、先利用商的算数平方根的性质把它写成分式的形式，然后利用分母有理化进行化简。 (2)假如被开方数是整数或整式，先将他们分解因数或因式，然后把能开得尽方的因数或因式开出来。 3、同类二次根式 几个二次根式化成最简二次根式以后，假如被开方数相同，这几个二次根式叫做同类二次根式。 4、二次根式的性质 (1)(a)2=a(a0) a(a0) (2)a2=a-a(a0) (3)ab=ab(a0,b0) (4)aba b (a0,b0) 5、二次根式混合运算 二次根式的混合运算与实数中的运算挨次一样，先乘方，再乘除，最终加减，有括号的先算括号里的(或先去括号)。 其次单元 一元二次方程 一、一元二次方程 1
3、、一元二次方程 含有一个未知数，并且未知数的次数是2的整式方程叫做一元二次方程。 2、一元二次方程的一般形式 ax2+bx+c=0(a0)，它的特征是：等式左边十一个关于未知数x的二次多项式，等式右边是零，其中ax2叫做二次项，a叫做二次项系数;bx叫做一次项，b叫做一次项系数;c叫做常数项。 二、一元二次方程的解法 1、直接开平方法 利用平方根的定义直接开平方求一元二次方程的解的方法叫做直接开平方法。直接开平方法适用于解形如(x+a)2=b的一元二次方程。依据平方根的定义可知， x+a是b的平方根，当b0时，x+a=b，x=-ab，当b0时，方程没有实数根。 2、配方法 配方法是一种重要的数
4、学方法，它不仅在解一元二次方程上有所应用，而且在数学的其他领域也有着广泛的应用。配方法的理论依据是完全平方公式 a22ab+b2=(a+b)2，把公式中的a看做未知数x，并用x代替，则有x22bx+b2=(xb)2。 3、公式法 公式法是用求根公式解一元二次方程的解的方法，它是解一元二次方程的一般方法。 一元二次方程ax2+bx+c=0(a0)的求根公式： x=-bb2-4ac2a (b2-4ac0) 4、因式分解法 因式分解法就是利用因式分解的手段，求出方程的解的方法，这种方法简洁易行，是解一元二次方程最常用的方法。 篇二 1.解直角三角形 1.1.锐角三角函数 锐角a的正弦、余弦和正切统称
5、a的三角函数。 假如a是RtABC的一个锐角，则有 1.2.锐角三角函数的计算 1.3.解直角三角形 在直角三角形中，由已知的一些边、角，求出另一些边、角的过程，叫做解直角三角形。 2.直线与圆的位置关系 2.1.直线与圆的位置关系 当直线与圆有两个公共点时，叫做直线与圆相交;当直线与圆有公共点时，叫做直线与圆相切，公共点叫做切点;当直线与圆没有公共点时，叫做直线与圆相离。 直线与圆的位置关系有以下定理： 直线与圆相切的判定定理： 经过半径的外端并且垂直这条半径的直线是圆的切线。 圆的切线性质： 经过切点的半径垂直于圆的切线。 2.2.切线长定理 从圆外一点作圆的切线，通常我们把圆外这一点到切
6、点间的线段的长叫做切线长。 切线长定理：过圆外一点所作的圆的两条切线长相等。 2.3.三角形的内切圆 与三角形三边都相切的圆叫做三角形的内切圆，圆心叫做三角形的内心，三角形叫做圆的外切三角形。三角形的内心是三角形的三条角平分线的交点。 3.三视图与表面绽开图 3.1.投影 物体在光线的照耀下，在某个平面内形成的影子叫做投影。光线叫做投影线，投影所在的平面叫做投影面。由平行的投射线所形成的投射叫做平行投影。 可以把太阳光线、探照灯的光线看成平行光线，它们所形成的投影就是平行投影。 3.2.简洁几何体的三视图 物体在正投影面上的正投影叫做主视图，在水平投影面上的正投影叫做俯视图，在侧投影面上的正投
7、影叫做左视图。 主视图、左视图和俯视图合称三视图。 产生主视图的投影线方向也叫做主视方向。 3.3.由三视图描述几何体 三视图不仅反映了物体的外形，而且反映了各个方向的尺寸大小。 3.4.简洁几何体的表面绽开图 将几何体沿着某些棱“剪开”，并使各个面连在一起，铺平所得到的平面图形称为几何体的表面绽开图。 圆柱可以看做由一个矩形ABCD绕它的一条边BC旋转一周，其余各边所成的面围成的几何体。AB、CD旋转所成的面就是圆柱的两个底面，是两个半径相同的圆。AD旋转所成的面就是圆柱的侧面，AD不论转动到哪个位置，都是圆柱的母线。 圆锥可以看做将一根直角三角形ACB绕它的一条直角边(AC)旋转一周，它的
8、其余各边所成的面围成的一个几何体。直角边BC旋转所成的面就是圆锥的底面，斜边AB旋转所成的面就是圆锥的侧面，斜边AB不论转动到哪个位置，都叫做圆锥的母线。 九班级数学学习方法 (1)留意和学校数学学问的连接。这是一个非常困难的问题，学校数学与高中数学的差别特别大，从原本的实际思维转入抽象思维，需要一个大幅度转变。这就需要重新整理学校数学学问，形成良好的学问基础，在此基础上，再依据高中学问特点，较快的汲取新的学问，形成新的学问结构。 (2)仔细理解，反复推敲思索高中各学问点的涵义，各种表示方法。简单混淆的学问，认真辨识、区分，达到娴熟把握，逐步建立与高中数学结构相适应的理论本质与思索方法，切忌急
9、于求成。 (3)通过学习，要努力培育自己观看，比较抽象，概括力量初步形成运用学问精确地表达数学问题和实际问题的意识和力量;培育科学的、严谨的学习态度，为树立辩证唯物主义科学的世界观熟悉世界打下基础。 九班级数学学习技巧 逐步形成 “以我为主”的学习模式 数学不是靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思维活动去猎取的。学习数学肯定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。记数学笔记，特殊是对概念理解的不同侧面和数学规律，老师在课堂中拓展的课外学问。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。 要建立数学纠错本。把平常简单出现错误的学问或推理记载下来，以防再 犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深化理解正确东西;能由果朔因把错误缘由弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。 高考人教版九班级数学学问点