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1、人教版九班级下册数学学问点 数学不是教出来的，是悟出来的，是自学出来的。数学不是看会的，是算会的。学数学最重要的就是解题力量，同时上课要仔细听讲、课后做匹配练习，学会以不变应万变。下面是我整理的人教版九班级下册数学学问点，仅供参考盼望能够关心到大家。 人教版九班级下册数学学问点 二次函数概述 二次函数(quadraticfunction)是指未知数的次数为二次的多项式函数。二次函数可以表示为f(x)=ax2+bx+c(a不为0)。其图像是一条主轴平行于y轴的抛物线。 一般地，自变量x和因变量y之间存在如下关系： 一般式：y=ax2;+bx+c(a0，a、b、c为常数)，则称y为x的二次函数。顶
2、点坐标(-b/2a,(4ac-b2)/4a) 顶点式：y=a(x-h)2+k或y=a(x+m)2+k(两个式子实质一样,但学校课本上都是第一个式子) 交点式(与x轴)：y=a(x-x1)(x-x2) 重要概念：(a，b，c为常数，a0，且a打算函数的开口方向，a0时，开口方向向上，a0时，开口方向向下。IaI还可以打算开口大小,IaI越大开口就越小,IaI越小开口就越大。) 二次函数表达式的右边通常为二次三项式。 x是自变量，y是x的二次函数 x1,x2=-b根号下(b2-4ac)/2a(即一元二次方程求根公式 求根的方法还有十字相乘法和配方法 开口方向：a0向上，a0向下 顶点坐标：(0,0
3、) 对称轴：Y轴 函数变化： (1)当a0 x0时，y随x增大而增大; x0时，y随x增大而减小. (2)当a0 x0时，y随x增大而减小; x0时，y随x增大而增大. (小)值： (1)当a0，当x=0时，y最小=0. (2)当a0，当x=0时，y=0.一般地，自变量x和因变量y之间存在如下关系： (1)一般式：y=ax2+bx+c(a,b,c为常数，a0),则称y为x的二次函数。顶点坐标(-b/2a,(4ac-b2)/4a) (2)顶点式：y=a(x-h)2+k或y=a(x+m)2+k(a,h,k为常数，a0). (3)交点式(与x轴)：y=a(x-x1)(x-x2) (4)两根式：y=a
4、(x-x1)(x-x2)，其中x1,x2是抛物线与x轴的交点的横坐标，即一元二次方程ax2+bx+c=0的两个根，a0. 说明： (1)任何一个二次函数通过配方都可以化为顶点式y=a(x-h)2+k，抛物线的顶点坐标是(h,k)，h=0时，抛物线y=ax2+k的顶点在y轴上;当k=0时，抛物线a(x-h)2的顶点在x轴上;当h=0且k=0时，抛物线y=ax2的顶点在原点. (2)当抛物线y=ax2+bx+c与x轴有交点时，即对应二次方程ax2+bx+c=0有实数根x1和x2存在时，依据二次三项式的分解公式ax2+bx+c=a(x-x1)(x-x2),二次函数y=ax2+bx+c可转化为两根式y
5、=a(x-x1)(x-x2). 二次函数 二次函数概述 二次函数(quadraticfunction)是指未知数的次数为二次的多项式函数。二次函数可以表示为f(x)=ax2+bx+c(a不为0)。其图像是一条主轴平行于y轴的抛物线。 一般地，自变量x和因变量y之间存在如下关系： 一般式：y=ax2;+bx+c(a0，a、b、c为常数)，则称y为x的二次函数。顶点坐标(-b/2a,(4ac-b2)/4a) 顶点式：y=a(x-h)2+k或y=a(x+m)2+k(两个式子实质一样,但学校课本上都是第一个式子) 交点式(与x轴)：y=a(x-x1)(x-x2) 重要概念：(a，b，c为常数，a0，且
6、a打算函数的开口方向，a0时，开口方向向上，a0时，开口方向向下。IaI还可以打算开口大小,IaI越大开口就越小,IaI越小开口就越大。) 二次函数表达式的右边通常为二次三项式。 x是自变量，y是x的二次函数 x1,x2=-b根号下(b2-4ac)/2a(即一元二次方程求根公式 求根的方法还有十字相乘法和配方法 开口方向：a0向上，a0向下 顶点坐标：(0,0) 对称轴：Y轴 函数变化： (1)当a0 x0时，y随x增大而增大; x0时，y随x增大而减小. (2)当a0 x0时，y随x增大而减小; x0时，y随x增大而增大. (小)值： (1)当a0，当x=0时，y最小=0. (2)当a0，当
7、x=0时，y=0.一般地，自变量x和因变量y之间存在如下关系： (1)一般式：y=ax2+bx+c(a,b,c为常数，a0),则称y为x的二次函数。顶点坐标(-b/2a,(4ac-b2)/4a) (2)顶点式：y=a(x-h)2+k或y=a(x+m)2+k(a,h,k为常数，a0). (3)交点式(与x轴)：y=a(x-x1)(x-x2) (4)两根式：y=a(x-x1)(x-x2)，其中x1,x2是抛物线与x轴的交点的横坐标，即一元二次方程ax2+bx+c=0的两个根，a0. 说明： (1)任何一个二次函数通过配方都可以化为顶点式y=a(x-h)2+k，抛物线的顶点坐标是(h,k)，h=0时
8、，抛物线y=ax2+k的顶点在y轴上;当k=0时，抛物线a(x-h)2的顶点在x轴上;当h=0且k=0时，抛物线y=ax2的顶点在原点. (2)当抛物线y=ax2+bx+c与x轴有交点时，即对应二次方程ax2+bx+c=0有实数根x1和x2存在时，依据二次三项式的分解公式ax2+bx+c=a(x-x1)(x-x2),二次函数y=ax2+bx+c可转化为两根式y=a(x-x1)(x-x2). 相像三角形 1、概念：三条边对应成比例，三个角对应相等的两个三角形叫相像三角形。 2、相像比：在相像三角形中，对应边的比叫作这两个三角形的相像比。 3、全等三角形：外形和大小都相同的三角形称为全等三角形。全
9、等三角形是相像三角形的特例。 例： 1、两个全等三角形肯定相像吗?为什么? 相像.由于对应角相等,对应边成比例 2、两个直角三角形肯定相像吗?为什么? 两个直角三角形不肯定相像。由于对应角不肯定相等，对应边也不肯定成比例. 3、两个等腰直角三角形呢? 两个等腰直角三角形相像.由于对应角相等,对应边成比例. 4、两个等腰三角形肯定相像吗?为什么? 两个等腰三角形不肯定相像. 5、两个等边三角形呢? 相像三角形的判定 1.两个三角形的两个角对应相等 2.两边对应成比例,且夹角相等 3.三边对应成比例 4.平行于三角形一边的直线和其他两边或两边延长线相交，所构成的三角形与原三角形相像。 相像三角形的
10、判定方法 依据相像图形的特征来推断。(对应边成比例，对应边的夹角相等) 1.平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交,所构成的三角形与原三角形相像; (这是相像三角形判定的引理，是以下判定方法证明的基础。这个引理的证明方法需要平行线分线段成比例的证明) 2.假如一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等,那么这两个三角形相像; 3.假如两个三角形的两组对应边的比相等,并且相应的夹角相等,那么这两个三角形相像; 4.假如两个三角形的三组对应边的比相等,那么这两个三角形相像; 5.对应角相等，对应边成比例的两个三角形叫做相像三角形(用定义证明) 肯定相像三角形 1.两个全等的三
11、角形肯定相像。 2.两个等腰直角三角形肯定相像。(两个等腰三角形，假如顶角或底角相等，那么这两个等腰三角形相像。) 3.两个等边三角形肯定相像。 直角三角形相像判定定理 1.斜边与一条直角边对应成比例的两直角三角形相像。 2.直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形与原直角三角形相像，并且分成的两个直角三角形也相像。 射影定理 三角形相像的判定定理推论 推论一：顶角或底角相等的两个等腰三角形相像。 推论二：腰和底对应成比例的两个等腰三角形相像。 推论三：有一个锐角相等的两个直角三角形相像。 推论四：直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形都相像。 推论五：假如一个三角形的两边和其
12、中一边上的中线与另一个三角形的对应部分成比例，那么这两个三角形相像。 推论六：假如一个三角形的两边和第三边上的中线与另一个三角形的对应部分成比例，那么这两个三角形相像。1.相像三角形的一切对应线段(对应高、对应中线、对应角平分线、外接圆半径、内切圆半径等)的比等于相像比。 2.相像三角形周长的比等于相像比。 3.相像三角形面积的比等于相像比的平方 留意：全等是特别的相像，即相像比为1：1的状况 锐角三角函数 锐角角A的正弦(sin),余弦(cos)和正切(tan),余切(cot)以及正割(sec)，(余割csc)都叫做角A的锐角三角函数。 正弦等于对边比斜边 余弦等于邻边比斜边 正切等于对边比
13、邻边 余切等于邻边比对边 正割等于斜边比邻边 余割等于斜边比对边 正切与余切互为倒数 它的本质是任意角的集合与一个比值的集合的变量之间的映射。通常的三角函数是在平面直角坐标系中定义的，其定义域为整个实数域。另一种定义是在直角三角形中，但并不完全。现代数学把它们描述成无穷数列的极限和微分方程的解，将其定义扩展到复数系。 由于三角函数的周期性，它并不具有单值函数意义上的反函数。 它有六种基本函数(初等基本表示)： 函数名正弦余弦正切余切正割余割 在平面直角坐标系xOy中，从点O引出一条射线OP，设旋转角为，设OP=r，P点的坐标为(x，y)有 正弦函数sin=y/r 余弦函数cos=x/r 正切函
14、数tan=y/x 余切函数cot=x/y 正割函数sec=r/x 余割函数csc=r/y (斜边为r，对边为y，邻边为x。) 以及两个不常用，已趋于被淘汰的函数： 正矢函数versin=1-cos 余矢函数covers=1-sin 3大数学万能解题方法 方法1、做题只是学习过程中的一部分，所以不能为了解题而解题。解题时，脑海中的概念越清楚、对公式、定理越熟识，解题的速度就越快。所以在解题时，应当先回归课本，熟识基本内容，理解其正确的含义，接着再做后面的练习。 方法2、有些题目，尤其是几何体，肯定要学会画图。画图是一个把抽象思维变成形象思维的过程，会大大降低解题的难度。许多题目，只要分析图画出来
15、之后，其中的关系就会变得一目了然。所以学会画图，对于提高解题速度特别重要。 方法3、人对事物的认知总是会有一个从易到难的过程，简洁的问题做多了，概念清楚了，对解题的步骤熟识了，解题时就会形成跳动思维，解题的速度也会大大的提高。所以在学习时，要依据自己的力量，去解那些看似简洁，却比较重要的习题，来不断提高解题速度和解题力量。随着速度和力量的提高，在渐渐的去增加难度，就会事半功倍了。 学好的窍门是什么 文科中的科目大部分都是需要理解记忆的，数学其实也是如此，只不过是需要理解做题，勤加熬炼自己的思维力量，面对数学题的时候，从多方面的去思索，数学学没学好其实也体现在每次考试的成果上，有一些同学平常会觉得自己成果不错，但是到了考试，成果并不是很好，这一部分缘由是由于你的基础学问不扎实，还是一部分缘由是由于你在面对考试的时候，心态差。 人教版九班级下册数学学问点