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1、学校数学学习方案 回到教材，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对教材内容引申、扩展。加强纵横联系;对教材的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。下面是我为大家带来的学校数学学习方案5篇，盼望大家能够喜爱! 学校数学学习方案1 一、整体思路 以数学课程标准为下限，以考试说明为上限，以人教版教材为载体，以学案教学为主要教学形式(为与高中教学连接,将在九班级竞赛中考查分式、二次根式、因式分解、函数等)。复习分三轮进行，第一轮以学问立意，突出 基础性 ，追求数学内容的本质理解，全面梳理学问，侧重双基(基础学问、基本技能)，所选素材难度以中档以下为主，时间为3月中旬到5月上旬，
2、约两月时间;其次轮时间以力量立意，突出 进展性 ，追求数学素养的全面提升，侧重数学思想方法、数学基本活动阅历，适当加强综合，所选题难度以中档为主，时间为5月中旬至六月上旬。第三轮以状态为立意，突出 综合性 ，追求数学水平的有效发挥，侧重培育同学应试技能，训练应试心理，时间为6月中旬，约一周时间。 二、第一轮复习的详细想法 (一)、教研组的集体教研的效度影响了中招复习的方向。 1、集体教研首先应解决 研 的问题，即： 数学课程标准的基本理念是什么?对老师的教学建议是什么?详细到每一模块、每一节的目标要求是什么? 考试说明的命题指导看法又是怎样理解基本理念的?对课程标准的目标是怎样定位的，是体验、
3、感悟还是了解、理解、把握、敏捷运用? 河南省近四年课改试卷的特点是什么?对每一部分考查了哪些学问点，详细定位是什么，考查形式是什么?考生的答题状况是什么样的?(这一点可参考改革实践创新2022-2022河南省中招学业评价回顾) 本校同学的状况是什么样的?在学问、思想、学法上优势和不足是什么?在学法上应赐予哪些详细指导? 每一部分的复习过程中，从教材中必选例习题有哪些?意图是什么?(在两种版本的使用上，可考虑两个原则: 目标定位上取共同点，素材选取上取不同点) 2、集体教研接着要解决 教 的策略，即： 依据息县中学数学教学达标评价表(复习课)的要求，课堂有哪些环节?每一个环节在操作时应留意什么问
4、题? 对学案中重点要求的例题，老师与同学的角色各应怎样体现?提什么样的问题?同学怎样参加?反思什么? 3、集体教研要把方案做 真 做 实 ，即： 第一轮复习划分多少课题(可参考_年县教研室编写的学案)?结合本校实际又应当分为多少课时?把考试评讲支配在内，必需详细到天，每周可以有机动时间供各位老师依据本班状况调整。 学案的编写应以骨干老师为主，必需经组长审核，必需要做到杜绝超标题、错题，重点突出，层次清楚。学案中的习题部分必需分A组、B组，应赋分，必需有批改。 支配的校内测试必需考前 三有 : 有命题人及审核人，有考试目的及难度猜测，有备用的平行测试试卷;考后 二有 : 有数据统计(三率、重点题
5、的得分状况)，有跟踪补缺题组。三次大考后还应在数据分析中加入与同类学校的对比及调整措施。 (二)、课堂教学的效率关键在老师的专业素养。 1、老师对学情了解状况。所要复习的内容哪些是同学已把握的，哪些是断裂的，是什么缘由导致的?通过什么手段可以弥补? 2、第一轮复习要全面，但全面面面俱到;要抓主干，但核心简洁;要记忆，但记忆机械记忆，更强调通过再现学问发生进展过程，创新问题情境，从而引导同学理解本质特征;要训练，但训练题海战，反复强调一节课有三四个典型例题、三四个习题，课后有10个左右的习题就够了;要变式，但变式乱变，要做到万变不离其中。要反思，但反思什么老师心中有数吗?老师只有对数学有肯定的熟
6、悉，才能落实 精 字;强调重点不回避，题目不过于求新，不必题题来自中考，教材尤其是北师大教材、改编都是不错的试题来源。 3、做好分层教学。如基础题多看看学困生，对优生要让他们在思索 怎么想的 有什么收获 中进展，课后习题哪些是必做题，哪些是选做题应当明确。 (三)同学学的效果打算了复习的成败。 1、同学对学问网络要能自己梳理，用好 错题本 ; 2、同学要在理解算理的基础上做到规范; 3、同学要在把握通法的前提下去一题多解，淡化特别技巧; 4、同学要在详细的学问、题上去感悟思想方法; 5、同学要在限时练中提高解题速度;要在提高阅读力量的基础上完成数学建模，分析解决问题;要通过三种语言的转换，对空
7、间形式的观看、分析、抽象，对图形的处理与变换都与推理相结合来进展空间想象力量。 6、同学需要在老师不同形式的指导下获得 动力加油 。 三、大考范围 第一次大考 : 数与代数 与中考难度相当 其次次大考: 数与代数 空间与图形，比中考难度略高 第三次大考验: 全部，比中考难度略低 学校数学学习方案2 一、第一轮复习(第三周质检) 1、第一轮复习的形式 第一轮复习的目的是要“过三关”： (1)过记忆关。必需做到记.准全部的公式、定理等，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。 (2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。 (3)过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道
8、了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等;将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、 三角形、 四边形、 相像三角形、解直角三角形、 圆等。配套练习以学校双基优化训练为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。 2、第一轮复习应当留意的几个问题 (1)必需扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分(150分)的70%，因此使每个学子对学校数学学问都能达到“理解”
9、和“把握”的要求，在应用基础学问时能做到娴熟、正确和快速。 (2)中考有些基础题是课本上的原题或改造，必需深钻教材，绝不能脱离课本。 (3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 (4)留意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会肯定程度影响学习。 (5)定期检查学子完成的作业，准时反馈。老师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手方法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教
10、学质量。 (6)实际动身，面对全体学子，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。 (7)注意思想训练，断激发他们学好数学的自信念，并制造条件，让学困生体验胜利。 (12)应注意对尖子的培育。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、特别招、有创意，注意规律关系，力求解题完整、完善，以提高中考优秀率。对于接受力量好的同学，课外适当开展爱好小组，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。 二、其次轮复习(五月份) 1、其次轮复习的形式 假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学子的
11、数学力量。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点;留意数学思想的形成和数学方法的把握，这就需要充分发挥老师的主导作用。 可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探究性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学子熟识、适应这类题型。备用练习中考红皮书。 2、其次轮复习应当留意的几个问题 (1)其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 (2)专题的划分要合理。 (3)专题的选择要
12、准、支配时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的讨论。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题;依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜“铺张”时间，舍得投入精力。 (4)注意解题后的反思。 (5)以题代学问，由于其次轮复习的特别性，学子在某种程度上远离了基础学问，会造成程度不同的学问遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代学问。 (6)专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，这是其次轮复习的特点打算的，没有肯定的难度，学子的力量是很难提高的，提高学子的力量，这是其次轮复习的任务。但要兼顾各种因素
13、把握一个度。 (7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加高校子的练习量，更不能把学子推动题海;不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要缘由。 (9)注意集体备课，资源共享。 三、第三轮复习(六月份) 1、第三轮复习的形式 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的力量等。备用的练习有顶尖冲刺、九地市模拟试题，历年福州市中考题(20222022)。 2、第三轮复习应当留意的几个问题 (1)模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中
14、考题。 (2)模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。 (3)批阅要准时，趁热打铁，切忌连考两份。 (4)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分训练学子，既然会就不要失分。 (5)、给特别的题加批语。某几个题只有个别学子出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学子的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。 (6)、具体统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要依据。由于，缘生的学习状况既有代表性，又是提高班级成果的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。 (7)、归纳学子学问的遗漏点。为查漏补缺积累素材。 (8)处理好讲评与考试的关系。
15、每份题一般是两节课时间考试，四节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的讲评时间。 (9)选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生 的失分状况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。 (10)立足一个“透”字。一个题一旦打算要讲，有四个方面的工作必需做好，一是要讲透;二是要绽开;三是要跟上足够量的跟踪练习题; 四要以题代学问。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。 (11)留给学子肯定的纠错和消化时间。老师讲过的内容，学子要整理下来;老师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础学问要再记忆再巩固。老师要充分利用这段时间，解决个别学子的个别问
16、题。 (12)适当的“解放”学子，特殊是在时间支配上。经过一段时间的考、考、考，几乎全部的学子心身都会感到疲惫，假如把这种疲惫的状态带进中考考场，那确定是个较差的结果。但要留意，解放不是放松，必需保证学子有个适度紧急的精神状态。实践证明，适度紧急是正常或者超常发挥的最佳状态。 (13)调整学子的生物钟。尽量把学习、思索的时间调整得与中考答卷时间相吻合。 (14)心态和信念调整。这是每位老师的责任，此时此刻信念的作用变为了最大。 学校数学学习方案3 如何养成良好的数学学习习惯 “习惯是全部伟人的奴仆，也是全部失败者的帮凶.伟人之所以宏大，得益于习惯的鼎力相助，失败者之所以失败，习惯的罪责同样不行
17、推卸.”由此可知，良好的数学学习习惯是提高数学成果的制胜法宝.良好的数学学习习惯有哪些呢?学校数学应当从课堂学习、课外作业和测试检查等方面养成良好的学习习惯. 一、课堂学习的习惯 课堂学习是学习活动的主要阵地.课堂学习习惯主要表现为：会笔记、会比较、会质疑、会分析、会合作. 1.会笔记 上课做笔记并不是简洁地将老师的板书进行抄写，而是将学到的学问点、一些类型题的解题一般规律和技巧、常见的错误等进行整理.做笔记实际是对数学内容的浓缩提炼.要常常翻阅笔记，加强理解，巩固记忆.另外，做笔记还能使你的留意力集中，学习效率更高. 2.会比较 在学习基础学问(如概念、定义、法则、定理等)时，要运用对比、类
18、比、举反例等思维方式，理解它们的内涵和外延，将类似的、易混淆的基础学问加以区分.如找出“同类项”和“同类二次根式”，“正比例函数”和“一次函数”，“轴对称图形”和“中心对称图形”，“平方根”和“立方根”，“半径”和“直径”，等概念的异同点，达到合理运用的目的. 3.会质疑 “学者要会疑”，要擅长发觉和查找自己的思维误区，向老师或同学提问.乐观提问是课堂学习中获得学问的重要途径，同时也要敢于向老师同学的观点、做法质疑，熬炼自己的批判性思维.学习中哪怕有一点点的问题，也要大胆提问，不能留下学问上的“死角”，否则问题就会积少成多，为后续学习设置障碍. 4.会分析 一是要仔细审题：先弄清晰题目给出的条
19、件和要解答的问题，把一些已知条件填在图形上，并将一些关键词做好标记，达到显露已知条件，同时又挖掘隐含条件的目的.如做几何体时，将已知的相等的角、线段、面积及已知的角、线段、位置关系等在图形中做好标记，避开遗忘.再如做应用题时，象“不超过”“不足”等字眼，就示意着存在不等量关系.只有弄清晰已知条件和所要解答的问题才能有目的、有方向地解题;二是要仔细思索：依据题目中题设和结论，查找它们的内在联系，由题设探求结论，即“由因求果”，或从结论入手，依据问题的条件找到解决问题的方法，即“由果索因”，或将两种方法结合起来，需找解题方法.要留意“一题多解”、“一题多变”、“一图多用”、“一法多题”等，拓展思路
20、，训练自己的求异思维. 5.会合作 英国闻名剧作家萧伯纳曾经说过“你给我一个苹果，我给你一个苹果，我们每人只有一个苹果;你给我一个思想，我给你一个思想，我们每人就有两个思想了”，这足以说明合作、沟通的学习方式的重要性.我们主要的学习方式是自主学习，在独立思索的基础上，要适时地和同桌沟通看法.在小组学习期间，要乐观发表自己的观点和见解，倾听他人的发言，并作出合理的评判，以熬炼自己的表达力量和鉴别力量. 二、课外作业的习惯 课外作业是数学学习活动的一个组成部分，它包括：复习、作业等. 1.复习 准时复习当天学过的数学学问，弄清爽学的内容、重点内容及难于理解和把握的内容.首先凭大脑的追忆，想不起来再
21、阅读课本及笔记.在最短的时间内进行复习，对学问的理解和运用的效果才能最好，相隔时间长了去复习，其效果不明显，“学而时习之”就是这个道理.同时，要坚持每天、每周、每单元、每学期进行复习，使复习层层递进、环环紧扣，这样才能在正确理解学问的基础上，娴熟地运用学问. 2.作业 会学习的同学都是当天作业当天完成，先复习，后做作业.肯定要独立完成，决不能依靠别人.书写肯定要干净，规律肯定要条理.对作业要自我检查，准时改正存在的错误， 三、测试、检查的习惯 1.仔细总结 测试、检查前，可以借助于笔记，把某一阶段的学问加以系统化、深化，弥补学问的缺陷，进一步把握所学学问. 2.仔细反思 测试、检查后，通过回顾
22、反思，查清学问缺陷和薄弱环节，查找失误的缘由，改进学习方法，明确努力方向，使以后的测试、检查取得胜利. 良好的学习习惯是提高我们学习成果的打算因素，但必需持之以恒. 如何预习数学教材 人的智力没有大的差别，把握好的学习方法是提高数学力量的前提.会预习数学教材就是一种好的学习方法.假如做好课前预习教材，带着问题或爱好进课堂，那么就会产生一种想学、想问、想练的良好心理和思维习惯，有利于集中精力应付新课的重点和弄不懂的难点.可以按以下方法预习. 读由粗到精 拿过教材后，先将预习内容扫瞄一遍，了解本节要学习什么内容，确定出预习的重点，然后依据重点内容再进行精读. 在预习过程中，对概念、定义、定理、公式
23、等的理解是最重要的，它们是解决问题的关键.因此在预习这部分内容时，重点不是放在对它们的记忆上，而是放在对它们的理解和推导上.不仅要能用自己的语言叙述它们的内涵，也会进一步用符号语言、图形语言来表达它们的实质，更要结合已有的学问对它们进行证明，并达到会对公式进行适当的变形，也会推断定理的逆命题是否成立的目的. 在预习过程中，同学往往有很多不明白的地方，可以在书上记录一些自己的看法及不明白的问题，以便上课时，通过老师的讲解、同伴们的合作，充分探究学问的内涵，从而加深自己对学问的理解，形成符合自己认知特点的学问结构. 练初步应用 应用所学学问解决问题是数学学习的目的.在预习过程中，要求在预习完学问点
24、后，再预习例题，并将课本中配套的简洁练习做一下. 在预习例题时，要做好如下思索：属于哪种类型题，涉及到哪些学问点?用到什么解题方法?每一步的依据是什么?有没有其它解题方法?等等.课本例题的选取是极有代表性的题目，它的难度通常不太大，多是对所学新学问的简洁利用，在理解概念、定义、定理及公式的基础上，完全有力量自己去解决.为了巩固预习效果，需要做适量的练习，教材中的简洁的、与例题相像的题目是我们自学时最好的练习. 思总结提升 在预习过程中会产生各种各样的问题，会犯各式各样的错误，通过反思加深对存在问题的记忆，以便上课时在老师和同学的关心下，有针对性地解决. 数学思想及常见的解题方法 (一)数学思想
25、 常见的有四大数学思想：函数与方程、转化与化归、分类争论、数形结合. 1.函数与方程 函数思想，是指用函数的概念和性质去分析问题、转化问题和解决问题;方程思想，是从问题的数量关系入手，运用数学语言将问题中的条件转化为数学模型，然后通过解方程(组)来使问题获解.函数与方程有亲密的关系，如一元一次函数baxy，就可以看作关于x、y的二元方程0ybax;二元方程0ybax可以看成y是x的一次函数.可以说，函数的讨论离不开方程.列方程、解方程和讨论方程的特性，都是应用方程思想的体现. 2.转化与化归 转化与化归是把不熟识、不规范、复杂的问题转化为熟识、规范、简洁的问题.它可以在数与数、形与形、数与形之
26、间进行转换;消元法、换元法、数形结合法、求值求范围问题等等，都体现了转化与化归思想.如许多四边形的问题可以转化为三角形的问题来讨论;讨论两直线的位置关系可以转化为讨论角的数量关系;如学完初一有理数的运算法则后，将几种运算法则综合起来去熟悉：减法、乘法是转化为加法来讨论的，除法、乘方是转化为乘法来讨论的.再如求不规章图形的面积可以将其分割或将其补充，转化为规章图形来求，等等. 3.分类争论 在解答某些数学问题时，有时会遇到多种状况，需要对各种状况加以分类，并逐类求解，然后综合得解，这就是分类争论思想.引起分类争论的缘由主要是以下几个方面： (1) 问题所涉及到的数学概念是分类进行定义的.如|a|
27、的定义分a0、a=0、a0三种状况. (2) 问题中涉及到的数学定理、公式和运算性质、法则有范围或者条件限制，或者是分类给出的.如点与圆的位置关系可以分为三种状况. (3) 解含有参数的题目时，必需依据参数的不同取值范围进行争论.如讨论二次函数cbxaxy2的图象的开口方向时，分a0和a0两种状况争论;讨论其图象与x轴的位置时，就0，0，0，=0三种状况进行考虑. (4)解某些条件开放题时，需要依据条件的几种可能状况进行分类.如“过一个三角形一边上一点，做一条直线，将原三角形分为两部分，使截得的三角形与原三角形相像，共有几种方法”，这就需要就直线的位置进行分类，共有四种方法.再如证明圆周角定理
28、时，就圆心在圆周角的内部、外部、边上三种状况进行证明等. 进行分类争论时，要遵循的原则是：分类的对象是确定的，标准是统一的，不遗漏、不重复. 4.数形结合 学校数学的基本学问分三类：一类是纯粹数的学问，照实数、代数式、方程(组)、不等式(组)、函数等;一类是关于纯粹形的学问，如简洁的几何图形、三角形、四边形、相像形、解直角三角形、圆等;一类是关于数形的结合，如数轴上的点和数之间的对应关系，再如锐角三角函数的定义是借助于直角三角形来定义的，等. 数形结合包含“以形助数”和“以数辅形”两个方面，其应用大致可以分为两种情形：或者是借助形的生动和直观性来阐明数之间的联系，即以形作为手段，数为目的，比如
29、应用函数的图象来直观地说明函数的性质，再如“已知线段AB=2cm，在直线AB上有一点C，且BC=6cm，则线段AC的长是 ”，解本题可以画出图形，找出点C的两种不同位置;或者是借助于数的精确性和规范严密性来阐明形的某些属性，即以数作为手段，形作为目的，如应用函数解析式来精确地阐明函数图象的几何性质等，再如依据圆心到直线的距离来推断直线与圆的位置关系或依据两圆的半径与圆心距之间的数量关系来推断两圆之间的位置关系等. 学校数学学习方案4 期末考试越来越近了，这让我对自己的数学很忧心，前面始终以为时间还有许多，所以不曾好好上课，也没有好好的去学习，现在导致自己很担忧数学期末成果很差。所以在距离期末考
30、试还有一个月的时间，我抓紧时间对数学进行复习，赶在期末考试到来之前把数学给复习好。如下是我的一个数学期末考试复习方案： 第一，就是先把课上好，仔细听数学老师讲课。在考试的前一个月里，我会把握好时间把数学课给上好，仔细的听老师讲的每一个学问点，在课上就弄懂老师所教授的内容。我要吸取前面几个月不仔细上课的教训，把上课不用心的毛病改掉，做一个仔细上课听课的人，努力在课堂上就把当前学习的学问学会，这样就能省去许多其他的时间，同时也为更后面的复习供应关心。 其次，把前面自己没有仔细学的学问给回顾一遍。学期都快过去了，前面自己偷懒不学，也没有好好看书，这就导致自己对前面老师教的一些内容是完全没有印象。那么
31、复习的话就是要先把之前书本上的内容全部都熟识，才能更好的补漏，把自己不会不懂的学问点找出来，才能寻求老师的关心去解答问题。最终一个月，是一个冲刺读的阶段，我必需要把书上的全部重要的学问点都了解了，并且要弄熟，不然是考不好最终的考试的。 第三，把课本上和练习本上的数学题目都抓紧做一遍，理论只有与实践进行好的结合才能理解。接下来的一月，我会着重的把没有做的数学题目给做一遍，把自己不会的题目弄懂，会的就当是重新温故了。我信任在后面一月，努力的做题，肯定可以积累许多的做题阅历和方法，也肯定能够把不会的题给弄明白了，这样在期末考数学的时候，我不会得到过差的分数。 第四，与同学对数学进行深化探讨。数学是需
32、要不断的钻研和探讨的，所以我要乐观的与班上同学去探讨数学，从中得出更多的结论，找到更多解题的方法，关心自己做题的时候有更多思索的方向和角度。 还有一个月，我会加油去复习的，肯定赶在考试到来之前，把这学期的数学给学好，在期末那天考出好的数学成果。以上的复习方案是我将要去实行的，我会跟着方案去做的。 学校数学学习方案5 1、课本要“预、做、复”。 新课之前，做到先预习，把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加留意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，把学过的学问进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对学问的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以
33、形成对学问的整体熟悉。 2、上课要“听、记、练”。 把预习中存在的问题放在课堂上着重听，还需做好笔记，通过一些练习题加以巩固，通过练来削减运算中出现的错误。 3、作业要“思、问、集”。 作业肯定要养成独立思索的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探究多种解题方法，从中得到联想和启发。还应多树立数学解题思想：如，方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法;对于难题，要多问几个为什么，如转变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗?另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能预备一本错题集，以便今后复习中使用。做到绝不出现其次次类似错误。 暑假： 提前
34、预习初三的重点学问内容，同学们需要在学习的过程中就将基础学问打牢，这样开学之后才能应付提高训练并未其他科目誊出学习时间。 初三上学期： 应当将初三全部学问进行深化学习和综合训练，由于期末考试综合性很强，所以同学们需要用一些时间进行期末考试的复习，争取能够在期末取得好成果。 寒假： 开头进行第一轮系统的复习，将学校三年的全部学问回顾一遍。重视基础，不要有学问点的漏洞，适当做一些综合题检验复习成果。 初三下学期： 一模考试前，应当进行专项的复习以及攻克压轴题的强化训练，这样才能在一模考试中脱颖而出，在签约最大的浪潮中取得先机。学有余力的同学可以适当做一些新题、偏题让自己的思路更加开扩以应对一模以及之后的中考。 一模考试之后： 多做一些各区一模试题，与历年的中考真题，调整考试状态，确保简洁题不要做错，在中考之前不要再一味的做难题，应当放松心态。