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1、学校生数学学习方案书 从教学设计上就要体现“教”向“导”的转变;以同学的生活阅历入手，时刻将同学放在第一位，同学是学习的仆人，是课堂的主体。下面是我为大家带来的学校生数学学习方案书5篇，盼望大家能够喜爱! 学校生数学学习方案书1 针能同学的已有的学习阅历和已把握的学问水平，还结合本班同学的学习特点，我全面系统地拟定出学校阶段所学数学学问的总复习方案： 在复习中，要让同学进一步理解把握数与代数的学问、空间和几何初步学问还有简洁统计和概率等学问，并能敏捷自如地用来解决生产生活中的实际问题，增加同学的数学基本技能，使学过的学问条理化，构成完整的学问结构，加深对学校阶段所学的数学学问的理解和把握，并结
2、合复习资料，向同学进行“事物之间是相互联系的”“每一事物都有其他规律性”等观点的训练，培育同学严谨仔细的学习科学态度和制造性思维和简洁的规律推理本领。 每个领域的学问分成若干段来渐渐地进行复习，突出重点，突破难点，要更加系统坚固地把握有关数的熟悉运算、简易方程、比和比例、尤其计量单位的换算时同学简单算错，还有正比例、反比例两个比例的意义等等。 要经过观看、动手操作、动笔计算等等方法，使同学坚固把握所学的平面及立体几何形体的特征，进一步把握计算公式的推导和相互间的联系，能够比较娴熟地计算几何形体的周长、面积和体积类一些计算部分要让同学熬炼限时完成，并能自如地运用简便的算法。运用所学的统计与概率的
3、初步学问，能看懂和绘制统计图表，并能进行分析和简洁的推断的方法。 在把学问进行整合梳理的复习过程中，依据每册书的学问体系构建的特点，要分章分节逐层深化地的纲要进行复习，每节课的资料要创设必需的同学喜闻乐见的数学情趣，激发同学学习的动力，并要依据同学的个性差异对他们进行质疑，每一部分的复习资料都要设计一些习题来加深巩固，提高同学的规律推理本领，还能反馈出同学复习时的把握运用学问的情景。 每周的复习要增设检测试题，经过许多的对数学问题的解决过程，让同学体会自我学习滨意义，提高同学的思维本领和规律推理本领，经过自我反馈出的成果还能够提高同学的竞争意识。 总之，要在这个复习阶段，有条不紊的按方案进行复
4、习指导，力求使同学把握数学学问更深化，全面提高同学用学问来解决问题的本领。 学校生数学学习方案书2 一、指导思想： 学期即将结束，按教学方案开展教学活动已进入复习阶段，期末复习，假如不讲究科学的态度和方法，那么对同学来说，就必需感到很乏味。所以调动同学的复习进取性很重要。为了更好的提高复习效率，突出尖子生，重视学困生，提高中等生，有的放矢的做好复习，特制定本复习方案。 二、复习资料：人教版学校数学第十一册。 三、复习目标： 1、使同学进一步理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算法则。比较娴熟地计算分数乘、除法，会口算简洁的分数乘、除法。进一步理解熟悉倒数，理解比的意义和性质，比较娴熟地
5、求比值和化简比。 2、使同学比较娴熟地进行分数四则混合运算，提高计算速度。会应用学过的运算定律进行简便运算。 3、使同学能够解答比较简单的分数、百分数应用题，提高综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题本领，能够依据应用题的详细情景，敏捷地选用算术解法和方程解法，提高解题本领。 4、使同学进一步坚固理解并把握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积，能应用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题;进一步理解轴对称的意义，会画对称轴。 四、复习措施： 1、全面系统地对整册教材的学问体系进行梳理，查漏补缺。 2、坚持以人为本的教学理念，确保同学的主体地位，经过组织争论、合作学习等多形式的组织
6、复习活动，让同学参加复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学本领，培育探究精神。 3、加强学问的纵横联系，以同学为主体，引导同学主动地进行复习和整理，重视在同学理解基本概念、法则、性质的基础上留意加强学问间的联系，使同学获得的概念、法则、性质系统化。对于易混淆的资料要加强比较，(如求比值与化简比)使同学明确它们之间的联系和区分。 4、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使同学坚固把握应用题的解题步骤和基本方法，不断提高同学的分析本领与解题本领。 5、强化本领培育。在复习数学基础学问的同时，留意同学各种本领的培育。如，复习四则运算，在同学理解运算法则的基础上，常常性地进行训练
7、，不断提高计算的正确率，培育同学合理、敏捷运用计算方法的本领。又如，复习圆的周长和面积时，经过各种直观手段进展同学的空间观念，培育测量和画图的技能。 6、加强反馈，留意因村施教。复习时要留意抓重点，有针对性，加强反馈，准时依据同学的学习情景调整教学过程，使各种程度的同学得到有效进展。 学校生数学学习方案书3 新学期开头了，转瞬间我已经升入三班级了，为了在本学期在数学上取得更好优异的成果，我给自己制定了一个新的方案： 一、预习 在课前把老师即将教授的单元内容扫瞄一次，并留意不了解的部分。 二、用心听讲 1、新的课程开头有许多新的名词定义或新的观念想法，老师的说明讲解肯定比我自己看书更清晰，务必专
8、心听，切勿自作聪慧而自误。 我过去常常听到老师讲解的内容较简洁，便以为自己全会了，然后分心去做别的事，殊不知漏听了最精彩最重要的几句话，那几句话或许便是日后测验时答题的关键所在。 2、上课时一面听讲就要一面把重点背下来。定义、定理、公式等重点，上课时就要专心记忆，如此，当老师举例时才听得懂老师要阐述的要义。待回家后只需花很短的时间，便能将今日所教的课程复习完毕。事半而功倍。 三、课后练习 1、整理重点 有数学课的当天晚上，要把当天教的内容整理完毕，定义、定理、公式该背的肯定要背熟，有些同学以为数学注意推理，不必死背，所以什麼都不背，这观念并不正确。 2、适当练习 重点整理完后，要适当练习。先将
9、老师上课时讲解过的例题做一次，然后做课本习题，学有余力，再做参考书或任课老师所发的补充试题。遇有难题一时解不出，可先略过，以免铺张时间，待闲暇时再作挑战，若仍解不出再与同学或老师争论。 学校生数学学习方案书4 新的学期到来了，对于自己上学期期末考试的成果，数学的分数并不高。为了提高自己的数学成果，培育自己的数学爱好，特拟定如下方案： 一、状况分析 在众多科目中，我的数学成果最差，每次都考不了高分，长期以来，我对数学也失去了信念，影响了总成果。 二、任务目标 通过本学期的努力，我要使自己消退对数学的厌烦心里，培育自己学好数学的信念，使自己的数学成果有较大提高，为以后读学校打下坚实的基础。 三、详
10、细做法 1、培育信念。 2、养成习惯。每天做到课前预习，课后多练习。 3.抓住课堂。课堂上我仔细听课，聚精会神，思维紧跟老师，不敢开小差。 4.加大练习力度。刚开头，我从最基础的题入手，以课本上的习题为准，反复练习，打好基础，再找一些课外的习题，关心自己开拓思路，提高自己的分析、解决力量，把握一般的解题思路。解题时要求自己细心、精确，以便不再考试时因马虎丢分。 5.基础理论，擅长利用辅导书籍，打好基本功，基础学问万万不行忽视。要把概念、公式都牢牢地印在脑海里。 6.高质量的完成作业。我每次要求自己仔细完成老师布置的作业，遇到不会的题目决不轻易放弃，要发扬“钉子”精神，钻进去思索，是在做不出来就
11、向老师和同学请教，这样自己就会对这道题留下深刻的印象，再次遇到相同类型的题时，便能迎刃而解了。 我信任，只要我坚持不懈，持之以恒，我的数学成果肯定能更上一层楼。 学校生数学学习方案书5 新学期开头了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组老师的课堂教学力量和水平，促进老师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指导思想： 本学期的教研活动仍旧以素养训练为中心，不断深化课改试验，把提高训练教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以同学全面进展、老师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本，加大教
12、学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。 二、教研目标： 1、以党的先进性训练为契机，进一步提高老师的职业道德。 2、为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个和谐的研讨平台。 3、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 4、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研力量。 5、扎实有效地开展课题试验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。 三、教研措施： (一)扎实有效落实课改精神，以
13、课改为核心开展教研活动。 1、仔细学习课程标准，讨论新课标、新教材。提倡每位老师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，乐观实践、探究新课程下的课堂训练教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、讨论、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到详细的课堂教学中。 2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并准时总结课改阅历，确保课改工作落在实处。 (二)开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长。 1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师准时了解最科学的教改信息，扩展老师学
14、问视野，不断更新训练教学理念，丰富老师的训练教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。 2、连续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 3、开展听课、评课的研讨活动，通过相互听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。 4、开展网络教研活动，充分利用老师博客、群、UC论坛进行教学研讨，倾听专家讲座等活动。 四、教研组活动支配： 二月份： 1、学习教研组方案，布置任务; 2、观看训练碟片，观摩优质课件案例及评析。 三月份： 1、讲评一班级三个教学班的小组教研课。 2、课后分别点评每节课的胜利之处，指出不足之处，以促共同提高、进步。 四月份： 1、讲评二班级的小组教研课，课后点评。 2、复习整理以备期中考试。 五月份： 1、讲评三班级的小组教研课，课后且点评。 2、观摩学习优质资源课件、案例。 六月份： 1、整理总结教研组工作。 2、制订期终复习方案，迎接期终考试。