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1、学校七班级英语教案汇总 要经过一番思索、消化、汲取，独立思索，然后结合个人的教学体会，奇妙构思，细心支配，从而写出自己的教案。使同学了解并把握一些学习用品的英语表达。一起看看学校七班级英语教案.汇总!欢迎查阅! 学校七班级英语教案.汇总1 .教学预备 1.老师：录音机和录音磁带、多媒体课件、图片和物品实物。 2.同学：学习用品实物。 .教学目标 1.调动同学学英语和说英语的乐观性。 2.使同学了解并把握一些学习用品的英语表达。 3.学习本课的学问点。 (1)词汇：pencil，book， eraser，box，pencil box，schoolbaaster the phrases: talk
2、inom! -Oh, dear! I_(做晚饭). Please wait a moment. 6.Look,the y mother _(洗碗) in the kitchen . 学校七班级英语教案.汇总3 第三单元备课教案 一、语言学问与技能 1.依据读音规章和音标拼读单词。 2.能够表述词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能; 3.能在课堂活动中用简短的英语进行交际，例如，能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应; 4.能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，猎取相关信息。 5.能运用本单元的词汇和语言形式就熟识的话题进行简洁的沟通;能运用本单元的词汇和语言形
3、式及所给提示简洁描述人、物、大事等; 6.能在老师的指导下进行简洁的角色表演; 7.能正确地朗读课文;能从简洁的故事和其它文体的短文中找出有关信息，抓住大意; 8.每天课外阅读量最少达到200词。 9.能运用本单元的词汇和语言形式以及参照范例(文章结构)描述系列图片，编写简洁的故事等，包括起草和修改。 二、文化意识 10.了解语言的文化因素，体验跨文化交际。 三、学习策略 11-(1)利用读音规章和音标拼读词汇，利用上下文、非语言信息等理解词义，联想学习和记忆词汇，构词法等。 11-(2)利用情境等理解语法结构和表意功能，发觉语言规律并举一反三。 11-(3)复习、整理归纳所学内容。 11-(
4、4)利用猜测、语调、重音、问题等来猎取听力信息。 11-(5)在课内外活动中借助体态语用英语沟通。 11-(6)利用猜测、跳读、寻读、细节读等来猎取文章信息。 11-(7)仿写短文，预备素材、起草短文并修改。 11-(8)明确目标，制定方案， 11-(9)了解并跨文化交际(恰当使用)。 四、情感态度 12.乐于参加英语活动，敢于用英语表达，乐观与他人合作，体验自己的学习效果。 备教学 重、难点 内容 课标详细学问、技能、文化目标 学问与技能、文化意识的重、难点内容 课标详细策略目标选择 sectionA sectionB 目标1 在读写过程中，能够依据读音规章和音标拼读单词。 11-(1) 1
5、1-(2) 11-(3) 目标2 词汇： pencil,book,eraser,box, pencil-box,schoolbaine, hers,excuseme,thank,teacher,about,whatabout,yours,for, thankyouforhelp,welcome, youarewelcome, 语言形式： (1)Isthisyourpencil? Yes,itis./No,itisnt. (2)Aretheseyourbooks? Yea,theyare./No,theyarent. (3)Whataboutthis dictionary? (4)Thankyouforyourhelp. Yourewelcome. (详细见marfocus) 词汇： baseball,watch, computer,e,card, IDcard,hotebook,rine,classroom,e-mail,at,call,lost,must,asetof 语言形式： 1.同前面的语言形式。 2.Howdoyouspellit? 3.Asktheteacherforhelp. 学校七班级英语教案.汇总