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1、学校四班级英语教案 下面是我为大家预备好了四班级英语教案优秀.，盼望你们能喜爱， 学校四班级英语教案汇总大全一 教学目标： (1)学问目标 1.学习本文主要新单词：cry break monster 2.学会运用核心句型 Did you?Yes, I did. / No, I didnt. (2)力量目标 1.了解使用一般过去时的一般疑问句。 2.能用一般疑问句来询问过去发生过的事情。 (3)情感目标 了解西方儿童的课余文化生活，学会关怀别人，学会顽强的面对生活中遇到的困难。 教学重点： 能正确运用核心句型 Did you?Yes, I did. / No, I didnt.就过去发生的事情提
2、问和回答。 教学难点： 动词的过去式： Did+动词原型? scary/ monster的发音 课前预备： 单词卡， 录音机，CAI， Ms Smart和 Sam Amy 和Tom 的卡片。 教学过程： 一、 fine! 二、Warmin. (2)再听一遍，出示问题 1. Did Tom fall? 2. Did Tom break his toy? 3. Did Tom see a scary thinonster，monster，did you? 五、Homework 1. Use these sentences to make a short dialos smart的卡通头像 学校四班
3、级英语教案汇总大全二 教学目标 1.要求同学借助录音阅读四段对话，完成readand tick 活动。 2.为句子书写活动，分为两个步骤：第一步为看图、读懂句子;其次步为个性化书写活动，要求同学“”写出 四会 的单词。 教学重难点 教学重点：在录音的帮助下听懂对话，能够完成读后推断活动，能以正确的语音语调朗读对话，仿写对话。教学难点：能以正确的语音语调朗读对话。 教学工具 ppt 教学过程 教学设计： Step1. Warm-up (1).ework. (1).Listen to the tape,and read the sentences. (2).Describe your classr
4、oom with your friends or classmates. 学校四班级英语教案汇总大全三 教学目标： 运用过去时态的句子。在句型中操练达到熟识程度上，培育同学的口语交际力量。 在反馈练习中，培育同学独立分析和解决问题的力量。 重点难点： 理解并运用过去时态的句子，用它来表达过去的事。 同学分析： 学校生学习一般靠直觉和体验，不擅长把握语言规律，对老师依靠性强，而且以直观的形象思维为主，对语言的记忆以机械记忆占大多数，加之同学生源复杂，在英语方面的基础差别很大，这就要求老师选择适合的方法，让同学乐于并易于接受。 教法学法： 讲读、直观演示、交际、开心教学相结合的方法; 教学过程： 一、课前预备。(Warminarket. S: T: es, I went to the supermarket lease y father. 2、同学反馈 3、同学互评：哪组同学说的好?为什么? 引出对话中的礼貌用语 Excuse me，Thank you，Bye-bye，You are welcome，进行礼貌用语的训练。 六、扩展活动 运用see, buy, go, listen 创编对话。 学校四班级英语教案.