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1、初二班级的傅雷家书读后感 品尝完一本名著后，大家心中肯定有不少感悟，此时需要仔细地做好记录，写写读后感了。为了让大家不再为写读后感头疼，下面我给大家整理了初二班级的傅雷家书读后感，盼望大家喜爱！ 初二班级的傅雷家书读后感1 “烽火连三月，家书抵万金”在古代书信是一种重要的通讯方式，而我国闻名翻译家傅雷曾给自己的两个儿子写了数百封家书，从而摘编成了今日的这本傅雷家书。 在这本书里主要摘编了傅雷先生在1954年开头给自己的两个儿子所写的家书，这本书布满了父爱，是一本适合青少年阅读的书籍。 在书中有段文字让我深受体会，“你妈说你的信都是闪闪发光的，刺眼生辉的。当然你浑身都是青春的火花，青春的明丽，青
2、春的生命，才华，自然写出来的有那么大吸引力了。我和妈妈常说，这是你一生之中的黄金时代，盼望你能好好享受，体验，给你一辈子做个最精彩的回忆。”这让我不禁想到了在一档节目中，一位女明星曾述说这她眼中青春的含义：假如不趁年轻去做一些想做的事，等到十年后，二十年后，你就没有精力去做自己想做的事了，由于当你长大后，会被生活中的琐事限制，只有趁青春，才能品尝不同的生活。这让我深有感受。 在阅读这本书时，看到傅雷先生既是严父，又是慈父，在儿子的艺术追求中非常严格，但对远离家乡的儿子却又有几份关爱。在书中有许很多多傅雷先生对儿子关爱的语句，同时也有着傅雷从自己身上所明白的道理，将这些传授给了儿子。这好比我们是
3、一张白纸，而人生是一支画笔，而父母就是已经完成的画，我们从他们身上获得灵感，从而丰富自己的画面。 从这本书中，我们也领悟到了很多道理“先为人，次为艺术家，终为钢琴家。”，在做任何事时，做人是第一位，正所谓“学艺先学人”同样像我们述说这个道理。 从书中，我们可以知道傅雷先生是一个细心的人，他对儿子无微不至的关怀，授予他不同的道理，大到人生哲理，小到为人处世。天下父母何尝不是如此?或许我们要到长大后才会明白什么叫“万爱千恩百苦，疼我孰知父母”但感恩却可以随时开头。假如有什么想说的话给父母，却又不敢与父母沟通，我想写几封家书也别有一番风味吧。 初二班级的傅雷家书读后感2 家书，一笔一画寄予着对家人的
4、牵挂。在古代，“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”，一封家书“复恐匆忙说不尽，行人临发又开封”。在近代，傅雷一家如何表达思念? 傅雷给儿子的家书中饱含着对儿子的殷殷教导与期望，满含着对艺术、人生的思索、对立身处世的嘱咐。小到对音乐的见解，大到国家大事，字里行间，满含着爱。 回望宋代，陆游年迈时“东望山阴何处是?往来一万三千里。写得家书满纸空。流清泪，书回已是明年事。”自叹徒劳，却又“寄语红桥桥下水”，不甘浮于心间，借水怀人。 回望明代，袁凯百无聊赖时收到家书，却“行行无别语，只道早还乡”，只有家人的期盼。 回望近代，傅雷在一封封家书中告诫儿子，当儿子取得成就时又丝毫不吝啬他的赞扬“东方升起了一颗
5、星，这么光明，这么纯洁，这么深邃;替中国制造了一个辉煌的世界纪录!”信中，傅雷对儿子也极为严格，将错误严厉地提出来，严峻地要求儿子一一改正，但是，这无不表达着父亲对儿子的无限期盼和爱，即使相隔千里，儿子的身边总有一个谆谆教导的父亲，教他立身处世。信中同时暗含着苦，令人唏嘘父母不能陪伴儿子的苦、傅雷夫妇不能见到孙子的苦、傅聪未能尽孝的苦种种情感交织在一起，汇成一封封书信，将自己的思念寄给远方的亲人。 “海上生明月，天际共此时”却不能洗刷内心的思绪。即使异地相隔，也不能阻断亲人那熟识的字迹，那倍感亲切的家书。 蓦然回首，家书已离我们日渐远去，网络架起了沟通的桥梁，即使相隔万里，仿佛近在咫尺。科技发
6、达的今日，书信已经慢慢赶不上时代的脚步，驿站的消逝，见证了一个国家的崛起。书信象征过去，科技代表将来，但无论是书信还是科技，都满含着一代代人的家国情怀。 傅雷的家书，只是近代的一个缩影，它随着历史而失去在通讯上的地位，但在它身上的亲情永不消逝，家书，始终是家人情感的表达与寄予。 初二班级的傅雷家书读后感3 傅聪远在海外求学，外出的游子，牵动的是家中父母的心弦，爱子如命的父亲，只能将一句句吩咐认真封在信里，把自己的一片深情送过大洋。 “长篇累牍地给你写信，不是空唠叨，不是莫名奇异的说长道短，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当作一个争论艺术，争论音乐的对手;其次，极想激出你一些青年人的感想;第
7、三，借通信训练你的不但是文笔，尤其是你的思想;第四，我想时时刻刻，随时给你敲个警钟，做面忠实的镜子，不论是在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，还是在演奏姿势方面。” 这些话语，出自于一向严峻的傅雷之口，哪怕身在海外，也不愿儿子放弃学习。对孩子的那种殷殷期盼，严峻或温顺的吩咐，这副姿势，又与天下哪个父亲有异呢? 深夜中，灯下有父亲在帮孩子批改作业，或许这些父亲无法像付雷一样，赐予付聪很大的关心，但他们无一不在尽全力关心孩子，把自己的深情倾注在简洁的吩咐中，这些吩咐无非是几个错别字，几道几何题的要点，可这其中所含的父爱，一点不比傅雷信中所含的少。 “孩子，我多担忧你身心的健康和平衡，一切都
8、得未雨绸缪，切勿到后来悔之不及。”傅雷以一名过来人的身份口吻，带着对儿子的心疼，不断劝告孩子休息，到大自然去放松身心。 傅雷一向是一位严峻的父亲，他从不放松对儿子的要求，却依旧为孩子的身心健康所担忧。这多像我们的父亲，偷懒时，他们训斥、督促，但当你把全部精力倾注在学业上时，父亲们又担忧我们的健康，逼着我们去熬炼。 好像父亲永久不能与我们合拍，永久在阻挡我们做自己想做的事。孩子们大多爱温顺的母亲大过于强硬的父亲，但这一句句让孩子们厌烦的吩咐，又有哪一句不出自于浓浓的父爱呢? 读着这一封封家书，似乎在其中看到了很多父亲的影子，他们的吩咐，是对孩子最深的爱与期望。 初二班级的傅雷家书读后感4 傅雷家
9、书是学校必读书目之一，在我的印象中，必读书目始终都是枯燥且乏味的。但今日一观，的确让我大开眼界，我受到了深深的影响。父子之间的关系究竟应当是怎样的一个存在呢?我同意傅雷对待儿子那样的公平沟通的家庭训练方式，孩子再小也是家庭的一份子。 傅雷家书是一篇，苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。傅雷曾在信中这样说道：“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gosssip(说长道短)而是有好几种作用的，第一” 傅雷没有把他的儿子只是当成儿子，而是把自己的儿子当成一个可以争论艺术争论音乐的对手、伴侣。 这不禁让我想起了家中我和父亲的父子关系：我父亲现在极少打骂我，除非我做了一些极其严峻，甚至可能影响到我将来
10、的错误。而我也幸不辱命，这种状况可以说是几乎没有出现。当我犯一些小错是时，他最常挂在嘴边的一句就是：“你也不小了，让我打、骂，你也不好意思对不对?”他总是这样，不会让我失了面子，却总能在一些时候拉我一把，让我在人生道路上不至于偏了大方向。家中的一些打算，他总是会主动说与我听，而不是向一些家庭那样：“大人说话，小孩子插什么嘴”，我们时常意思争论，他也会听取我的看法，即使大多时候都没什么好的看法。 这又让我想起了现在许多中国家庭。忽视了同孩子的关系，从没有真正享受过为人父母的欢乐。他们迫切的望子成龙，望女成凤，结果最终都成了揠苗助长。甚至有的家庭还盲目的遵循“棍棒底下出孝子”的旧时代观念，可他们没
11、有学到这句话的精髓所在，只学到了一个“打”字。于是孩子在棍棒底下尝到了屈辱和恐惊。孩子的时代本是花一般的时代，结果这朵花还没开头绽放就已凋零。而这种摧残孩子的陋俗却还可能一代一代的传承下去。 傅雷是一个胜利的父亲，是摸索到“棍棒底下出孝子”这句话真正含义的人，他的严峻让孩子变得优秀，而不是软弱，他是一名严父，却又是孩子的知心伴侣，这种训练方式怎能不让人大开眼界? 初二班级的傅雷家书读后感5 初读傅雷家书我几乎要一再确认，“友爱的孩子，你走后其次天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去睡不着，也说不出为什么。好象克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年
12、一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。一这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不情愿回顾的;我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代一把鼻涕一把眼泪的时代的往事会引起你的苦恼。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又欢乐又惆怅。”这段话看得我鼻子一酸，如此细腻的情感让我难以想象是出自那个严谨近于残酷，倔强甚至有些急躁的学者。正是他的严峻，教育出了一位惊世音乐家，正是他的温顺，带给相隔万里的儿子暖和。 我对书中这样一段话感慨良深：“说到不完整你提到的perfection(完
13、善)，其实perfection(完善)根本不存在的，整个人生，世界，宇宙，都谈不上perfection，我们一辈子的追求，有史以来多少世代人的追求，无非是perfection，但永久是是追求不到的，由于人的抱负、幻想，永无止境，”由此我想到一个故事：以前有一面破裂的镜子，碎成了好多片，其中有一片想去找到剩余的，以重新组成原有的镜子的面貌。一路上它由于自己有棱有角，滚得很慢，从而领会到了一路的可餐秀色。当它千心万苦地找到了全部碎片，“破镜重圆时，它成为了一个整圆，滚得很快很快，一路上的风景在刹那间拂过。其实我们都在追求完善，而恰恰是我们现在的不完整，把我们带到了追求完善的境界，促成了其他一方面相对的完整。而真正值有一天，所谓的完善在身上发生时，我们反而有可能失去许多。