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1、初一班级的傅雷家书读后感 读完某一作品后，大家有什么体会呢?为此需要仔细地写一写读后感了。但是读后感有什么要求呢?下面我给大家整理了初一班级的傅雷家书读后感，盼望大家喜爱！ 初一班级的傅雷家书读后感1 几组黑白照片，数不清的来往家书，谱写着傅雷家的情与意。 家书中，傅雷.时刻教导儿子，没有一丝的溺爱，既教他为人处世的道理，也常像伴侣一样与儿子闲谈，与他沟通音乐、文学、艺术等等，扮演着一半父亲、一半益友的角色。 傅雷很爱儿子，虽然言语间总是严格的苛求，但在严厉的面孔下，却藏着一颗温顺的爱子之心。这丝丝缕缕的爱，不时从严厉中流露出来，流淌在字里行间。在十月三日的信中，就有着这样的挚爱与观赏，他不会
2、由于儿子才华出众就放松教育，在儿子取得成就时也没有兴奋得忘我，而是耐心嘱咐儿子再接再厉，教会儿子正确对待得失荣辱。傅雷对儿子的爱，像呵护着一件宝贵的艺术品，谨慎又温顺，动人心肠。 傅雷也常常和儿子争论文学艺术。在信中，他与儿子争论了李白、杜甫诗的异同，分析了各自的特长、短处，再与苏轼的诗相比较，不禁感叹文人墨客高深却无知己。在三月二十七日夜中，他提到莫扎特，把莫扎特给人感觉描绘得清楚、明朗，耐人寻味的文字写尽了那种不食人间烟火的缥缈虚无、温顺妩媚。傅雷是循循善诱的父亲，更是能和孩子的心灵碰撞、灵魂高度融合的益友。 每个父亲表达爱的方式不尽相同，傅雷对儿子的爱是谆谆教育，是吟唱在音乐艺术间的爱。
3、而父亲对我的爱，是不曾言说的宁静的爱。他很爱我，也很关怀我的学习，但在我们的沟通中却从不提成果。只是，在我烦躁、迷茫、厌倦时，他会久久地陪伴在我身边，用他的睿智明晰我前方的路，用他的挚爱暖和我疲乏的心。他的声音，总能使我躁动的心情安静，情愿专心去思索、去反省，从担心懊丧到振作奋起。我的父亲，像一盏黑暗里的明灯，照亮我脚下的路，陪着我一路向前!陪伴，就是他爱我最好的方式。 傅雷深沉的爱，跃然纸上，信中的每个字都布满着浓浓的爱意。品读这深沉的父爱，就像品一杯上好的茶，入口微苦，回味却是甘甜。一封封的家书，承载着多少的爱与思念，只怕，这张张薄薄的信纸，载不动这跨越大洋的很多的情与爱 初一班级的傅雷家
4、书读后感2 翻开页页泛黄的书信，散发着淡淡的墨香，眼前仿佛是父亲殷切的期盼，母亲欣慰的笑容。正所谓“润物细无声”，傅雷家书是父亲对在波兰留学儿子的教导，更是一位父亲对儿子无声的爱。 一封封家书寄予了傅雷对儿子艺术上的告诫，精神上的勉励。傅雷家书是傅雷夫妇在1954年至1966年间写给儿子傅聪和儿媳弥拉的家信，从一纸纸泛黄的家书中，我看出傅雷与傅聪已超出父子，伴侣的界限，成为艺术上、思想上的知音。 在散发缕缕墨香的家书中，不仅是赐予儿子艺术的教导，更昭示出崇高的人生境界，读罢，我深受启发。 我从小就有一个学医的幻想。由于这次新冠肺炎疫情，我看到了医务工的家国情怀，医者仁心，这使我更加坚决这一幻想
5、，幻想终归是停留在脑子里的幻想，如若不付诸行动，永久不会变成现实，学医的第一步是学好生物，但偏偏这门学科，我的成果很不抱负，我想努力，但每次都被借口战胜。当读到“自己责怪自己而没有行动表现，我是最不赞成的!只有事实才能证明你的心愿，只有行动才能表明你的心迹”时，我憣然醒悟，一味地责怪自己，只会铺张时间和精力，唯有用行动才能证明你心之所向，我打算用行动证明一切，不让幻想成为空谈，不被借口战胜，而是战胜借口。 从这本书中，我读出了父子之情，读出艺术修养，更读出了人生哲理。这对于傅聪，对于我们来说，是一笔珍贵的财宝。 感谢在这个假期遇到“傅雷家书”，我还想再次走入那张张泛黄家书的背后，去探寻更多的人
6、生哲理。 初一班级的傅雷家书读后感3 读完傅雷家书后，给我的感受是这不仅仅是家书，更是一本教人育人的书。在这里，傅雷不只是一个父亲，同时也是儿子的好友、老师。书中字里行间无不透露着一个父亲对儿子的爱，伴侣的关怀勉励，老师的谆谆教导。 信中的内容除了生活琐事外，更多的是谈论艺术与人生，傅雷在灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道国家的荣辱、艺术的尊严，做一个德艺兼备，人格卓越的艺术家。为此，他不断寄送大量中国本土文化的学习资料，生怕儿子离开故土后把本土文化忘却。 傅雷家书凝聚着傅雷对党和国家的爱以及对儿子的深切期望。信中，傅雷告知儿子一个年轻人如何做人、对待生活的问题，对儿子进行了引导，如在学
7、习上应当劳逸结合，先学习乐理，切不行操之过急。还有母亲的无微不至的关怀，如在婚恋方面。都像是良师益友一样提出看法和建议。 从“在公共团体中，赶任务而阻碍学习是免不了的，这一点我早就料到，一切只有你自己用坚决的意志和立场，向领导动听而有力的去争取。否者出国的预备又能做到多少呢?特殊是乐理方面，我始终放心不下，从今以后，到处要依靠你个人的毅力、信念与意志实践的意志。千吩咐万叮嘱，父母心放不住。傅雷盼望儿子少走弯路，避开重蹈覆辙，体现了对儿子深沉的爱，同时也告知我们应当理解父母的苦心，他们都是为了我们好，盼望我们有所建树。傅雷对儿子的理解和盼望也是天下父母所想的。 家书涉及各个方面，内容富有哲理。告
8、知年轻的一代做人做事要有条有理，不能激进，要学会如何做人，在学习上更要刻苦下功夫，不负众望! 初一班级的傅雷家书读后感4 傅雷家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏等的家信摘编，这是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部布满着父爱的教子篇，傅雷夫妇是中国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心沥血地培育的两个孩子：傅聪闻名钢琴大师、傅敏英语特级老师，是他们先做人、后成“家”，这样的训练方法在我们现在还是非常适用的。 傅雷的训练方法同时也让我回想我自己所受的训练。在两种不一样的家庭训练下产生了两种不同的结果，就是傅雷的家庭成天和和谐睦，相亲相爱。但是在我们家就没有这种气氛，缘由在哪里呢?我们许多家
9、长忽视了同孩子的伴侣关系，养了十几年，却没有真正地享受过为人父母的乐趣，他们由于迫切地望子成龙，望女成凤，对待孩子的心态扭曲了，各种揠苗助长的措施出笼了。有些家长盲目仿照傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他们想过没有，他们有傅雷那种身教重于言传的品质吗?光学傅雷一个“打”字，打得出一个好结果吗?于是孩子尝到了辱骂、拳头的味道尝到压力和恐惊下学习的苦头，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年虽然由于政治的缘由饱受熬煎，但在这一点上他是幸福的，由于他和儿子成了最知心的伴侣。我们家正是缺少这种沟通，我的父亲是一个非常传统的人，正是这样，他说的话我不能反对。导致了我们的感情变得生疏，从这里可以
10、想到，沟通是一个家庭的训练必不行少的工具。 傅雷家书给了我很多影响，傅雷的严谨作风和深遂的思想潜移默化地教育了我;我宠爱这本书，敬佩傅雷为人与学识，艳羡他和一家的相亲相爱。 初一班级的傅雷家书读后感5 我们先说说傅雷先生，第一次听说这个名字以为他是外国人，可他是我国闻名文学翻译家和和艺术评论家，看来我真是孤陋寡闻这么闻名人的我都不知道! 一开头听说傅雷家书的时候，就特殊想看，就买了一本，可是里面的内容让我感到枯燥乏味，只是傅雷夫妇写给他们的孩子傅聪和傅敏的书信而已，没有什么吸引人眼球的部分。但是只要你认真看傅雷先生及夫人所写的书信内容你会发觉书信中包含着傅雷先生及夫人对两个孩子深厚的爱。 傅雷
11、先生的教子方法独特，用书信的方式训练远方的儿子，当然中间透露出傅雷先生对自己孩子的牵挂和爱。无论是做人还是做事，傅雷先生总是耐心在书信的指导孩子：把全部精力放在讨论学问上，多用理智，少用感情。或许有的人认为这是一种唠叨，这不是唠叨，这是爱，是无私的父爱，是不求会好的父爱。父爱是缄默的，假如你感觉到了那就不是父爱了，父爱在无形中教你如何顽强、独立。 离别之时，父亲傅雷自责对儿子的管教严格，手段“残忍”。竟然成了自己的错误。哎，其实这是爱子情深啊!“少时不努力，老大徒伤悲”!傅雷先生在儿子幼时，严加管教、一丝不苟，“残忍地虐待”了儿子傅聪。听来笑话，哪里有父亲虐待自己的亲生骨肉的呢?俗话说得好，棍
12、棒底下出孝子，而傅雷老师用的是严父底下出才子。 傅雷先生对儿子孜孜不倦的教导，是很多家长的好榜样。但我不盼望家长不要只学傅雷先生的一个“打”字，那样光打孩子只会给孩子带来无尽的苦痛，要是“打”会有乐观的结果，那么孩子们还有什么生活的余地。我只盼望家长能用平和的口气和的口和自己的孩子好好谈谈。平常，父母对我们实行“暴力”的时候，我们应当抱有理解的态度，我们要体谅父母的心急如焚。由于他们这么做是对我们好，也是恨铁不成钢。究竟父母们都抱有，望子成龙望女成凤的愿望啊! 父爱是一座灯塔，远航时指引我们冲破迷雾找到正确的道路。父爱如同母爱，是无言的付出，他悄悄的关注孩子的的一切，防止孩子迷失在远方。傅雷先生就是父爱的代表，濯洗我们的心灵。