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1、七班级下册语文第三课学问点 本文通过对鲁迅先生的笑声、走路姿势、待人接 物、读书写作等日常生活细节的描述，展现了宏大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的情趣、气质以及高尚品行，抒发了对鲁迅先生的喜爱和怀念之情。接下来我在这里给大家共享一些关于七班级下册语文第三课，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。 七班级下册语文第三课学问点 一、简介 萧红(19111942)，原名张迺莹，女作家。诞生于黑龙江省呼兰(今属哈尔滨)一个地主家庭。1930年为了抵抗父母包办的婚姻离家出走。1932年熟悉左翼作家萧军，并与之结为伴侣。后来在鲁迅的关心下和萧军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了.，194
2、2年病逝于.。主要作品：生死场马伯乐呼兰河传小城三月，散文集牛车上等。 二、故事背景 本文作于鲁迅逝世三年后。为了培育萧红这朵中国二十世纪三四十年月中国女性文学园圃中的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血;鲁迅去世之后，萧红从哀思中振作起来，间续出版和发表了马伯乐回忆鲁迅先生呼兰河传等名篇佳作。 三、理解词义 1.明朗：爽朗。 2.轻捷：动作轻快灵敏。 3.安排：安详，平稳。 4.竭力：做事使出自己全部的力气。 5.愁闷：忧愁苦闷。 6.抹杀：一概不计;完全勾销。也作“抹煞”。 四、问题归纳 1.“喜爱吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。”说说这段文字刻画鲁迅先生
3、性格的作用。 喜爱吃硬东西，隐隐透露出鲁迅先生刚毅的一面;“舀了一二下”则表现了其倔强的性格。 2.“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来”分析“冲”这个字的表达效果。 本题运用关键词语表达效果法。一个“冲”字传神地表现出笑声之洪亮，反映出鲁迅先生当时愉悦的心情，可见鲁迅先生绝不是一个严厉的人。 3.如何理解“天晴了，太阳出来啦”这句话的内涵? 本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。当时的.是黑暗的，让人觉得压抑。“天晴啦，太阳出来啦”是一个双关语，暗含着对光明的新.的憧憬。 4.“客人一走鲁迅先生才睡下。”这几段文字写了什么内容?突出了什么? 写了鲁迅先生只有在下半夜客
4、人走后才能工作。从“鲁迅先生还是坐着”“照旧坐在那里”“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”等句可以真实地看出鲁迅先生抓紧一切时间工作，笔耕不辍，尤其“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”一句采纳了对比的写法，突出了鲁迅先生工作到天亮，话虽平淡，情感却非常真挚。 5.保姆为什么总要叮嘱海婴“轻一点走”?“总是”在句中有何意味? 由于怕吵醒了工作一晚上，刚刚才睡下的鲁迅先生。“总是”表现了这已经成为一种习惯，同时也是鲁迅先生长期忘我工作的侧面表现。 6.“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。”文中接着写了隔院子的人家及鲁迅先生花园的夹竹桃，写这些有什么用意? 这是本文中少见的景物描写。虽然非常简洁，但却很有象
5、征意味。这些成为鲁迅先生“睡”的背景和衬托，表现了鲁迅先生工作的劳累辛苦。 7.文章以描写鲁迅先生工作来结尾，有什么用意? 本题运用结尾句(段)作用分析法。表现了鲁迅先生废寝忘食的工作热忱，以表达对鲁迅先生的尊敬之情。 8.鲁迅是宏大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处? (1)更真实。伟人也像平凡人一样会谈天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就呈现给读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。 (2)更直观。对鲁迅的工作、生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作方面的很多感人之处，以及他思想、性格方
6、面的不少特点。而这些都不行能从的抽象说教中得来。 (3)更真挚。运用细节描写，真情毕现。 (4)更好玩味。关于鲁迅的很多富好玩味的生活细节的描述，可以引起读者深厚的阅读爱好。 (5)更有表现力。文中许广平的一句话非常恰当： “周先生的做人，真是我们学不了的。那怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想内涵。 七班级语文学习方法 多读 就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会慢慢地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。 强记 就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外
7、语中的单词等。理解了的要背诵，临时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。 古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更坚固当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。 勤写 不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。 写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上抄写时，不看初稿就能写完。缘由是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。 七班级语文学习技巧 应当重视语言材料的积累。 学习语文需要
8、日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。学校阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运用。 复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义，特殊是其中的关键字词,要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意留意，重点把握。3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。4.规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁,字迹清晰,笔画清楚;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。 七班级下册语文第三课学问点