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1、2022二班级上册美术教案 美术，通常指绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术形式等在空间开展的、表态的、作用于于人们视觉的一种艺术。下面是我为大家预备以下的内容，盼望对你们有所关心， 关于2022二班级上册美术教案总汇一 教学目标： 学问与力量：学习风的表现方法。 过程与方法：培育对大自然、对生活的观看力量和记忆力量，进展想象力量和绘画表现力量。 情感态度价值观：培育喜爱大自然、喜爱生活的情感。 教学重难点： 1、引导同学观看记忆刮风时四周事物和人物的变化。 2、运用线条大胆地表现对风的感受。 教学过程： 一、情景导入听风、感觉风、发觉风 1.多媒体播放风的声音，让同学听，引入课题风来了。 【同学们
2、，你能摸到风吗?那你看得见风吗?现在我们坐在教室里，你能感觉到风吗?】 2.让同学想想，现在你可以怎么来制造风。(用手扇、嘴巴吹) 3.通过什么感觉到了风，(头发晃动)及对风的感觉。【我们通过脸上有凉气、头发摇摆、红领巾扬起这些现象都可以感觉到风的存在】 二、了解风的形成、风的种类，对不同季节的风的感受，了解风吹过之后物体变成什么样子? 1.老师提问，风是怎么形成的?在自然界有哪些种类的风? 老师答案，风是由云冷热分布不均而产生空气流淌而形成的，有微风、大风、狂风、龙卷风等 2.提问，不同的风跟什么有关系?(天气)不同天气的风给我们的感觉是不一样的，那么请大家回忆一下，不同季节的风吹过之后给我
3、们什么样的感觉呢?(春天暖和，夏天凉快，秋有些凉，冬冷) 【不同季节的风给我们不同的感受，春天的风温柔，使我们感觉舒适;夏天的风凉快，使我们感觉清爽;秋风飒爽，使我们寒意渐浓;冬天的风寒冷，使我们畏惧。】 3.风吹来时物体有什么变化?小组争论一下。 【风吹过之后树枝会摇动、湖面上有波纹的时候就知道风从那里经过】 4、同学和老师一起归纳风来时物体形态的变化。 四周景物的变化：花草树木随风倾斜摇摆人物的变化： (1)人物头部，强调头发的飘动或帽子飞起来。 (2)人物身体，强调衣服的飘动，饰物随风飘扬。 (3)人物的手，捂头或捂住衣服，用力抓住手中的物品。 三、观赏作品，学习用线条表现风 1.观赏画
4、家陈龙、周若兰的作品阵风，强化同学记忆。 【我们大家一起来看这幅作品，在作品中是大风还是小风?】(大风) 【大风来临，作品中的人和物体变成什么样了呢?谁情愿来说说】 (风把帽子吹掉了，头巾被风吹的飘起来了，人都是抱着头往前走，衣服飘起来了。沙被吹起来了) 2.观赏教材，学习用线条表现风的感觉。 【其实风是看不见也摸不着的，那在绘画中我们怎样表现风来了的效果呢?你们觉得我们该用什么样的方法画出风呢?】(相像方向飘动的弧线、旋转的涡状线)【板书怎么用线条表现风】 (1)线条来表现风的飘动、旋转、迅疾和方向; (2)通过物体形态的变化来表现风 四、尝试画风 1.出示书本上的几幅画，让同学说说在微风、
5、大风时，他们表现出的是什么样的。 2.请同学选择其中一幅进行练习，体现出风来时方向的变化。 3.出示同学的作品，请同学观看作品中物体发生的变化，及出现的错误。 4.观赏图片同学作品，体验风来时不同表现形式。 其次课时 五、作业要求及指导表现 1.作画要求： (1)大胆的表现对风的感受。 (2)使画面中的人和物在风的作用下体现方向的全都性。 (3)不必画太大的场景，以免影响作品的完成。 2.老师巡回指导 六、沟通评析 说风：同学作品赏析。 1、同学自评：说一说你是怎样用物体形态的变化来表现风来了的? 2、同学互评：你认为哪幅作品较好的表现了风?为什么? 3、老师总结。总结课堂所学的内容，并对同学
6、作业做简洁评述。 在咱们的身边随处可见美妙的事物，只要你有一双擅长发觉的眼睛，我们的世界将越来越美妙! 2022二班级上册美术教案二 教学目标： 1、指导同学利用简单找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。 2、指导同学采纳绘制、剪贴等方法对玩具进行简洁的装饰。 教学重、难点： 1、启发同学讨论、发觉玩具会转的原理。 2、鼓舞同学制作出有创意的会转的玩具。 教具学具：纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具 教学过程： 一、组织教学： 二、教授新课： 1、导入： 看书中的作品图片，相互争论：这些玩具为什么会转动? 2、新授： 师介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。 看一看，找一找：在你带来的材料中，有哪些
7、材料可以用来做风车和陀螺?其它的材料又能做出什么会转的玩具? 作业要求：请用你宠爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简洁的装饰。 三、同学作业，老师辅导： 四、小结：将自己做到的玩具进行试验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。 五、拓展：回家去查找更多会转的玩具，请家长一起讨论玩具会转的缘由。 六、板书设计 会转的玩具 教学反思 教学中，引导同学在玩中学，学中思，思中研。由于像纸风车这样的玩具大多在幼儿园做过，可以让同学间相互学习。不会制作的，可以让同学利用拆解的方法探究制作方法。 2022二班级上册美术教案三 一、教学个性 本学期，我努力将所学的
8、新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高美术教学质量。 我任教二班级的美术课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同班级采纳不同的批改方法，使同学对美术更有爱好，同时提高同学的美术水平。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还乐观和班主任进行沟通，了解同学，改进教法，突破学
9、法。我设计了“奇妙的鞋子(设计创造课)”、“我的椅子(写生课)”、“奇妙的椅子(设计课)”、“漂亮的门帘(易拉罐制作)”等课，着重培育同学的综合实践力量和创新思维力量。总之，我以培育同学力量，提高同学的素养为目标，力求让美术教学对同学的成长和进展起到更大的作用。 二、目标达成 教学工作在训练教学工作中，我仔细遵照新课标的要求，遵循美术训练原则，依据学校的实际状况以及同学的年龄特征制定出切实可行的教学方案。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给同学，使同学学到了肯定的基础学问，把握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了推断美和制造美，提高了同学的审美力量。在教学中，我注意激发同
10、学学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关心学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特军装价值。使同学形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注意面对全体同学，以同学进展为本，培育同学的人文精神和审美力量，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于同学进展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。 三、困惑问题 反思本学年来的工作，在喜看成果的同时
11、，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、对于美术新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思; 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标; 3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在美术选修课开设“儿童水墨画”爱好小组，但由于种.种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点励志网为开创石岩公学美术教学的新天地作出贡献。 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。 四、改进措施 1、课程内容的层次性适应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定基础。 2、自身素养课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了训练教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行训练教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 2022二班级上册美术教案