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1、五班级梅花魂最新学问点 梅花魂一文以梅花为线索，叙述了关于外祖父的五件事，表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨的深切爱国情，也表达了海外游子对祖国的眷恋。这里给大家共享一些五班级梅花魂学问点，欢迎阅读! 五班级梅花魂教案 教学目标： 通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。懂得梅花的高尚品行，学习这种品行。了解课文“前呼后应、首尾连贯”的特点。有感情地朗读课文。 教学重点： 理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄予了爱祖国的思想感情。 了解课文是怎样做到“前呼后应、首尾连贯”的。 教学难点： 外祖父对梅花品行的阐述和在爱梅花，送梅花图中寄予外祖父爱祖国的思想感情。 鹏博士、幻灯
2、片、录音带。 教学过程： 审题质疑，了解内容。 播放红梅赞同学们，你知道这首什么的歌曲(是以借)红梅歌颂革命者的歌曲-红梅赞。 你见过梅花吗?她有什么特点? 齐：见过!(梅花的颜色主要有红、白两种，花分五瓣，香味很浓。特殊是它在万花凋零的初春季节开放，深受人们的宠爱。) 同学们，今日，我们一齐学习一篇与梅花有关的课文。 出示题目：15梅花魂 从题目中你想知道课文中写什么内容吗? (我想知道梅花魂写的是什么?) (我想知道围绕梅花魂写了几件事?) (我想知道课文为什么以梅花魂为题?) 这几位同学提得好，这一节课，我们共同探讨。首先了解课文可以分几段，是怎样围绕梅花叙述外祖父的哪几件事的。表达了外
3、祖父怎样的思想感情? 请同学们翻开书P90自由默读。(并且笔注上。) (课文是分三段，第一段写看到家乡的梅花开，想起飘泊他乡葬身异国的外祖父。其次段讲围绕梅花写外祖父的四件事。第三段写看到外公送给他的墨梅图手绢，又想起外祖父那种眷恋祖国的火热的心。) 围绕梅花写了外祖父哪几件事? (围绕梅花写了外祖父的五件事) 板书： 围绕梅花写了外祖父的五件事，表达了外祖父怎样的思想感情?(续件事讲) 总的来说，表达了外祖父思念家乡、喜爱祖国的思想感情。 同学们，在什么状况下想起外祖父的呢? (看到家乡的梅花开了，想起飘泊他乡的外祖父。) 板书： 看到梅花开 (想起) 外祖父 同学们，谁能告知老师，外祖父为
4、什么哭?(老师在黑板用红笔点出红点。)哪些句子是写这方面的内容的?请找出有关的句子-(铅笔)。 (是由于读诗句触动了他思乡的感情。)投影外公读诗的图片。) 指导同学读。(读诗句时要读得慢而沉。)全体读。 同学们从这一层我们知道外祖父对家乡有深切的思念，他为什么对梅花却情有独钟?(格外疼惜)。请找出外祖父赞美梅花、珍爱梅花的语句。(请找一个同学找) 这清白的梅花，是玷污得吗?什么意思?(投影片)。 理解：清白-洁净玷污-弄脏 意思：(梅花是最洁净、最纯净的，它是祖国的象征，不能受到一点玷污。) 用保险刀片轻轻地刮去污迹，又用细绸子渐渐地抹净。 从“轻轻”“渐渐”可以看出外祖父对墨梅图非常疼惜。
5、同学们，外祖父之所以对梅花图特殊的疼惜，是由于梅花在他心目中是祖国的象征。那么外祖父对祖国的深厚感情体现在哪里? 请一位同学读第三层。(配乐) (体现在回不了祖国而哭。)(老师在“哭”注上红点。) (并出示版图) 师：外祖父思念家乡，对墨梅图格外疼惜，对祖国有着深厚的感情，那么对外孙女又有什么盼望呢?请同学们学习下一层，并提疑问。(默读) 生：外祖父送“我”墨梅图、梅花绢的目的是什么? 生：(目的是为了让“我”保持这种秉性、这种气节。) 生：梅花的秉性是什么? 生：(她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品行、有灵魂、有骨气的呢!) 师：对了，这就道出了梅花不畏寒冷
6、的品行。 生：她最有品行、有灵魂、有骨气的。又是什么? 师：这也道出了梅花有刚毅不屈的品行。 生：为什么外祖父把梅花作为中华民族精神的象征。 (用书上的回答，并反复读。)(请一同学找) 师：哪些是具有民族气节的人物?分四人小组争论。 (1)有不辱使命的苏武。 (2)有不顾威逼利诱、冲破阻挠回到祖国怀抱的李四光。 (3)有杰出爱国的詹天佑。 (4)还有课文里的外祖父。 对了，这些就是具有民族气节的任人物。我们要向他们学习。长大了为祖国争光。同学们，题目的含义就在于此。 师：请同学们认真阅读最终一段，它与第一段之间有什么联系?哪些词语表现出来?(击出电脑) 生:第三短与第一段前后呼应、首尾连贯的联
7、系。 师：从第一段看到梅花开想起外祖父到第三段看到梅花图，手绢想起外祖父的爱国心。 板书：看到梅花图、手绢 (想起) 外祖父 想起身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。 理解：眷恋-深切留恋。 板书：眷恋祖国(板在板图上) 师：围绕梅花写了外祖父的四件事，的目的是什么?请同学们读全文。(配乐思乡曲) 中心思想：(先同座位讲、后叫一同学讲。 本文通过记叙了身在异国的华侨老人对梅花的宠爱。反映了外祖父对祖国深深眷恋之情，表达了一位华侨老人思念家乡、喜爱祖国的思想感情。 同学们，大家懂得这篇课文内容了吗?懂得了。好!现在老师检验一下大家。讲问题5时交代写作。(击出电脑理解内容。) 同学们都说得对。 学
8、习了这篇课文，同学们知道了梅花具有不畏寒冷刚毅不屈的品行。谁能说说有关梅花的诗句呢?(让同学背)。 冬夜杂咏梅花 隆冬到来时，墙角树枝梅， 百花迹已绝。凌寒独自开。 红梅不屈服，遥知不是雪， 树立立风霜。为有暗香来。 这几位同学念得好。现在我们一起唱.写的咏梅，好不好? 咏梅 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不当春， 只把春来报， 待到山花灿漫时， 她在丛中笑。 板书： 看到梅花开 开头 (想起)前首 读诗流泪 后尾 疼惜墨梅图 外祖父 呼连 回不了国而哭 眷恋祖国 应贯 送我墨梅图 (想起)结尾 手绢 看到 墨梅图手绢 五班级梅花魂练习题 1、选择正确的读音，打“”。 眷恋(qunjun) 葬礼(zn 五班级梅花魂最新学问点