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1、三班级下册语文语文园地二教案 春天来了，春芽破土而出，带来一片生气、一片盎然。春芽一课，让我们感受到了课堂中春一般的生气。一起看看三班级下册语文语文园地二教案!欢迎查阅! 三班级下册语文语文园地二教案1 这是一篇散文，写的是自家天井的石板缝里长出的小草，引起“我” 的留意。“我” 从这嫩嫩的弱小的绿芽中，感受到了春天的气息，表达了自己 对春天的喜爱、赞美之情。这个小生命也给“我”的生活增加了勃勃生气和无穷 乐趣。 在教学中，我围绕教学目标，抓住重点词语进行教学，想让同学在反复读中 理解课文。不只是同学紧急还是我的方法不得当，没有达到预期的效果，同学的 乐观性没有发挥出来，课后我仔细的反思一下，
2、怎样才能调动同学的乐观性呢? 在这节课的教学中，我还是没有给同学自由支配、自由发挥的空间，没有给同学 学习的主动权。没有充分发挥同学的学习潜力，让同学主动地猎取学问，参加学 习的全过程。在这节课中假如我让同学在读中自己去发觉问题，小组沟通，鼓舞 他们抓住重点词语去理解， 我想课堂气氛会高涨， 同学都会主动参加到学习中去， 效果会很好。 通过这节课的教学，我感受到，作为一名学校语文老师，如何把一堂语文课 活跃起来，有效地提高学校语文课堂教学质量，老师必需在 40 分钟内担当起自 己的责任，努力改善课堂教学的氛围，千方百计地提高每一堂课的教学效率，进 而提高整体教学质量。良好的课堂气氛对提高教学质
3、量、减轻同学负担起着重要 的作用。假如课堂教学气氛特别紧急，使同学对课堂产生了厌倦甚至逆反心理， 必将严峻影响课堂教学效果，进而形成“课内损失课外补”的恶性循环，大大加重了同学的学习负担。所以强调一种活化的课堂氛围，在探求学问、把握学问的 过程中，让同学的思维“轻舞飞扬”。 三班级下册语文语文园地二教案2 春天来了，春芽破土而出，带来一片生气、一片盎然。春芽一课，让我们感受到了课堂中春一般的生气。 1、老师语言如春风送爽。上课伊始老师诗情画意一般的开场白打动着同学。 这样导入：二月的春风把柳叶修剪，三月的子规夜夜啼血，春天是一草一木一鸟都为之灵动和雀跃的季节，我们欢乐的和春天走遍了祖国的每一个
4、地方，今日让我们一起走进一户人家，看看小天井里的春芽。老师的语言如春风一样吹拂着每个孩子的心田，把他们带入一种美境界。 2、课件演示如春景怡人。这两节课中课件的胜利运用成为达成有效教学的一个重要因素。当同学倾听老师精致的导语后，又观赏了春芽破土而出的动人情景，伴随着春天轻快的音乐，一棵棵小嫩芽钻出地面伸展开来，在瞬间呈现了生命的成长过程，看了让人心动，同学赞不绝口。 3、教学方式如春雨滋润。一堂胜利的课堂更多的取决于老师有效的教学技能和教学方式。本节课中的识字教学实行了多种方法，如春雨般滋润着同学的心灵。 方法： 1、字族识字：如艮字旁的字很、狠、恨、很 皿字底的字盏、盎、盒、盛、监、盖 一串
5、字族带出许多形声字。 2、形近字区分识字：这是一种很有效、很有用的识字方法，对同学今后不写错别字有很大关心。如：珠株的区分 3、形声字识字：如啁啾两个字的学习可采纳这种方法，使汉字的音形意能够有机的结合到一起。 4、多音字识字：如缝字的两个音，老师教学时能够依据字意来区分字形，从而进一步区分字音。读二声时多与针线有关，如缝衣。读四声时表示缝隙，如门缝。 5、依据字理识字：如“弱”字的字理是两张弓放一起，一根羽毛放在上面，表示弱小，柔弱。 6、依据字义识字：如“冒”本义指帽子遮住眼睛，所以上边不是日，没有封口，引申为向外透、往上升等多种含义，老师恰当的进行了多意字选词的训练，增加了同学对字义的理
6、解。 在识字教学中，老师教得有法，对每个字都进行了认真的斟酌，能够依据字的特点有所侧重的实行不同的方式，对于学问点、拓展点老师做到了心中有数。 7、同学学习如春芽蓬勃 整堂课中同学都主动热忱的参加到教学活动中，乐观的思索，学得敏捷、扎实，正象春芽一样破土而出，正用自己幼小的力气不断成长，看到她们的成长，带给我们无限的欣慰，期盼着老师和同学们共同成长! 三班级下册语文语文园地二教案3 一、教学目的要求 1、审美力量的培育，唤起同学喜爱大自然、喜爱生命的情感。 2、了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。 3、学习创作画的表达方式，能大胆、直率地表现。 二、教学重难点 教学重点：引导同学感知“秋
7、”，拓宽视野，学会创作的表现手段。 教学难点：激活同学的创作灵感，直率表达，个性作画。 三、课前预备 各种秋天的物品、油画棒、水彩笔等 四、教学过程 (一)、导入新课 师：小伴侣们，今日老师要带来了许多东西，你们来看看都有什么? 师生：哦，(有稻子、柿子、南瓜、葡萄、红辣椒、苹果)师：你们知道这些东西都是什么季节的? 生： 师：这些东西都是秋季才会有的，秋天真是一个喜悦的、收获的季节啊。 除了这些，老师还发觉小伴侣们已经穿上了秋天的外套，秋天正静静来到我们身边了。原来，秋天来了。(课件：揭开课题) (二)、新授 师：小伴侣们在你们的记忆中秋天是什么样的呢? 生：秋天很凉快 秋天有许多果实丰收了
8、，秋天是一个丰收的季节。 师：听了你们的描述老师觉得秋天是一个很美的季节。现在让我们一起走进秋天，去观赏一下秋天的美景。 (课件观赏秋天的图片) 秋天的景色真是太美了，那秋天是什么颜色的呢?老师这里有很多彩色卡片，小伴侣们能在这里面找到秋天的颜色吗? (生上台找并且贴) 师：秋天的颜色是最丰富的，真是美极了。许多画家都描绘了秋天的美景。现在我们就一起来观赏一下画家们笔下的秋天。 师：这幅画中画家画的是什么? 生： 师：他的画中都有哪些颜色? 生： 师：是用什么画的?有谁知道? 生： 师：这幅画很特殊，这是法国画家修拉的作品，叫做大碗岛上星期天的下午，这幅画是画家用油画颜料一点一点的点画上去的，
9、我们把这样的画称为点彩画。 师：大师们笔下的秋天真是美极了。刚才有小伴侣说秋天是一个树叶纷飞的季节，真是好美啊。你们瞧，老师这里有一棵秋天的树，树枝上的树叶都快掉光了，你们看，有的树叶还直挺挺在枝头呢，这样的树叶绿中带点黄;有的树叶正随风飘舞呢，这样的树叶一半黄一半绿;有的树叶已经落在地上了，他已经完全枯萎了，全都变成黄色的了。远处的稻田里也是金黄一片，老师猜想，农夫伯伯确定要笑弯腰了，今年又是一个丰收年啊。瞧!一群大雁正向南飞呢，秋天真是太美了。 师：用画的形式表现秋天真是太棒了，还有什么方法能表现秋天呢?我们一起来看看吧。 (课件树叶贴画) 老师这里有很多秋天的落叶，看到这片树叶让你想到了
10、什么?哪个小伴侣上来拼一拼，搭一搭。(生示范) 师：小伴侣的想象力真丰富。我们看看还有什么方法来表现秋天。(课件撕纸贴画)这种撕纸贴画要怎么做呢?看老师的!(师示范撕纸贴画) 五、布置作业(二) 师：看了这么多，小伴侣们早已按捺不住了吧，在桌子上有几种材料，挑出你喜爱的材料来描绘秋天吧!(放音乐) (树叶贴画、油画棒、撕纸贴画、水彩笔) (生作业) 师：好，哪个小伴侣情愿把自己的画展现给大家看一看! (点评) 师(总结)：今日的这节课中我们一起找了秋天，知道了秋天的颜色，也画了秋天。秋天过后就是冬天了，下课后小伴侣们可以去思索一下冬天是什么样的?是什么颜色的? 好，让我们在这首欢快的歌曲秋游中去结束这节课，让我们闭上眼睛好好去感受这颜色斑斓的季节、这个令人喜悦的、丰收的季节吧! 三班级下册语文语文园地二教案