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1、小班美术特色教学方案_美术上册教学方案 小班美术特色教学方案。 资料包含着人类在.实践，科学试验和讨论过程中所汇合的阅历。当一次学习即将开头时，我们通常会接触到一些资料。资料对我们的学习和工作有着不行估量的作用。可是，我们的资料详细又有哪些内容呢？为满意您的需求，我特地编辑了“小班美术特色教学方案”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新颖，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清晰，作为西欧按捺美术老师，如何开展美术特色教学方案呢？下面是我收集整理的小班美术特色教学方案，欢迎阅读。 小班美术特色教学方案篇一 一、美术训练活动的总目标 1.引
2、导幼儿体验美术活动的乐趣，培育幼儿美术活动的爱好。 2.引导幼儿留意观看生活，培育幼儿的观看力、记忆力、想象力和制造力。 3.引导幼儿在美术活动中仔细，有耐力和毅力，培育幼儿良好的个性心理品质。 4.引导幼儿学习初步的绘画，收工的工具和材料的基本使用方法，学习多种绘画、手工的基本技能和方法，能大胆地进行各种形式的美术活动。 5.引导幼儿学习一些粗浅的美术学问，引导和关心幼儿感受美，观赏美，培育幼儿初步的审美力量。 二、本学期美术活动分目标 1.乐观引导幼儿参与绘画活动，培育幼儿对美术的爱好，体验绘画的乐趣。 2.引导幼儿熟悉逐步学会使用绘画工具和材料，连续培育幼儿正确的握笔方法和作画姿态。 3
3、.培育幼儿大胆作画的习惯。 4.熟悉红、黄、绿、蓝等颜色，培育幼儿对颜色的爱好。 5.学习用点、线和简洁的外形表现日常生活中熟识的物体的基本形象和特征。 6.引导幼儿学会涂染的方法，大胆的画出物体的基本形体特征。 7.引导幼儿参与各种手工活动，培育幼儿对手工活动的爱好及良好的手工活动习惯，促进幼儿手部肌肉的发育，训练幼儿手指的灵活性和手眼、脑的协调进展。 8.初步学习撕纸和粘贴的方法，学习用胶水、糨糊等粘贴一些简洁的物体形象。学习用面状材料按对角折，对边折的方法折一些简洁的物体形象。 9.引导幼儿熟悉做泥工的工具和材料名称，初步学会用搓、团、压等方法塑造简洁的物体形象。 10.通过观赏，培育幼
4、儿的学画爱好及集中留意力观看观赏作品的习惯。 三、美术训练活动内容 1.绘画。 (1)引导幼儿逐步熟悉和学会使用彩色水笔、蜡笔、油粉笔、油画棒等绘画工具材料。 (2)训练幼儿地握笔方法和作画姿态，手眼保持肯定距离，握笔自然。 (3)熟悉红、黄、绿、蓝、黑色。 (4)学习用涂色、添画、手指画、棉签画、印画、命题画、意愿画等形式和简洁构图表现自己的生活感受和想象力。 (5)学习用点、竖线、横线、斜线、曲线、涂染等方法及用圆形、方形、三角形等基本图形表现幼儿熟识的物体，如花、太阳、树木、车辆、动物等。 2.手工 (1)学习撕贴长方形，学习用圆形材料粘贴出物体的基本性状及其他不规章的外形。 (2)熟悉
5、泥工的工具材料的名称，学习用团聚、压扁、搓、捏等方法塑造棒棒、刺猬、蛋等简洁的物体形象。 小班美术特色教学方案篇二 小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新颖，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清晰，做为一名老师应当着重引导和关心幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清晰过渡到清晰，让幼儿对绘画产生爱好，本学期我方案从以下几方面入手： 一、培育幼儿对绘画的爱好： 1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的爱好。 (1)组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告知他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很漂亮。 (2)
6、鼓舞幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，老师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓舞幼儿大胆用笔，以轻松开心的心情和深厚的爱好去随便洽涂抹，自由表现。 (3)经过一段时间的练习，可采纳嬉戏的方法，如添画嬉戏、涂色嬉戏等，使幼儿渐渐有意识、有目的的画出肯定的线条。 2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画爱好。 可以让幼儿拿老师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上;可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同颜色的指纹或掌印;也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理;还可教幼儿使用棉签进行简洁的涂染。 二、训练幼儿画出基本线条和简洁的形体
7、技能。 1、线、形体的训练 老师要结合日常生活中幼儿熟识和宠爱的事物选择形状可以概括或点、线的物体为内容，如用点画飘落的雪花，用直线画绿绿的小草、用横竖线画好玩的梯子。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。 圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地把握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观看。这样所描绘出的形象，只能是最简洁而粗略的，所以老师要留意培育幼儿的观看力，绘画一些生动的熟识的事物。 2、颜色的训练 下一页更多精彩小班美术特色教学方案 小
8、班幼儿对颜色的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜爱的颜色始终涂究竟。 因此，在教学过程中老师要有意识地引导幼儿熟悉几种颜色的名称，学习辩别相近的颜色(熟悉渐变色)，同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。 三、进行必要的常规训练 1、教会幼儿正确的画画姿态，包括坐的姿态，执笔的姿态和画画的姿态，手眼保持肯定的距离，握笔自然。 2、教会幼儿熟悉和使用绘画工具和材料，培育幼儿绘画时的良好习惯。 以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色方案，在实施过程中我将依据实际状况敏捷调整争取达到最
9、佳的教学效果。 辅导幼儿绘画是一项困难的工作，这一步训练虽说简单，但往往做起来是很困难的。这就要求我们老师要时刻留意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在力量，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。 通过在绘画活动中发挥孩子的制造离，使他们能够在嬉戏制造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、颜色、外形来大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美妙世界的憧憬和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的漂亮世界，通向更加绚烂的明天。 小班美术特色教学方案篇三 一、现状分析 在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最终一年，大班幼儿对
10、美术活动有较深厚的爱好，喜爱动手涂鸦、绘画、也有肯定的审美力量和观赏力量，颜色感较好。但其作品内容比较贫乏，个性化作品较少，基本功的进展缺乏坚固性，需要加强和重视。本学期我们将从幼儿的爱好和年龄特点动身来开展美术活动，在孩子现有水平的基础上注意想象、制造力量方面的进展。 二、指导思想 幼儿美术训练是学前儿童艺术训练的重要内容，是实施幼儿美育的重要途径。纲要指出：老师应依据幼儿身心进展的规律，有目的、有方案地通过美术创作和美术观赏活动，感染幼儿，诱发幼儿美术创作的动机和爱好。让幼儿在艺术训练中获得进展，结合各班幼儿的年龄特点、针对绘画开展工作。我们要转变幼儿单独作画、缺乏沟通的活动形式，充分运用
11、多种手段，引导幼儿建立良好的审美观。通过合作与沟通，激发幼儿的艺术情感，不断提升美术训练的质量，促进幼儿素养的全面进展。 三、阶段目标 20xx.920xx.12.(第一阶段) 1、留意物体的整体结构，逐步用轮廓线表达各种图像，形成自己的图式。 2、留意作品颜色的主次整体效果，尝试各种配色方法。 20xx、320xx、6(其次阶段) 1、增加配色意识，尝试运用多种配色反复法，留意配色的整体感及内容的联系，产生初步的色调。 2、线条流畅，涂色匀称，并能按各种不同的工具的特性领悟地使用。 四、详细措施 1、通过集体教学活动，区域活动等形式进行美术特色训练。 2、针对大班的美术教学状况，对存在问题进
12、行集体诊断，有效地关心幼儿解决问题，提高老师的美术教学水平。 3、在日常生活中，收集各种优秀作品，鼓舞他们去仿照，引导幼儿观看、探究美术作品中的绘画技巧。 4、学期结束，准时进行教学反思与总结，为进一步推动下学期美术教学奠定扎实的基础。 五、活动支配 1、每周二、四下午一课时 2、每天的区角活动 延长阅读 小班美术特色活动方案 作为幼儿美育重要手段之一的美术活动，不仅要传授给幼儿一些技能技巧，还应充分重视萌发幼儿对美术的情趣，通过美术活动，充分表现幼儿的情感，满意幼儿的爱好，进展幼儿的制造才能，使他们的身心健康成长。下面是我收集整理的小班美术特色活动方案，欢迎阅读。 小班美术特色活动方案篇一
13、做为一名美术老师应当着重引导和关心幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清晰过渡到清晰，让幼儿对绘画产生爱好，本学期我方案从以下几方面入手： 一、培育幼儿对绘画的爱好： 1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的爱好。 (1)组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告知他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很漂亮。 (2)鼓舞幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，老师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓舞幼儿大胆用笔，以轻松开心的心情和深厚的爱好去随便洽涂抹，自由表现。 (3)经过一段时间的练习，可采纳嬉
14、戏的方法，如添画嬉戏、涂色嬉戏等，使幼儿渐渐有意识、有目的的画出肯定的线条。 2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画爱好。 可以让幼儿拿老师制作的印章或笔帽、牙膏盖等，蘸色盖印在纸上;可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同颜色的指纹或掌印;也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理;还可教幼儿使用棉签进行简洁的涂染。 二、训练幼儿画出基本线条和简洁的形体技能。 1、线、形体的训练 老师要结合日常生活中幼儿熟识和宠爱的事物选择形状可以概括或点、线的物体为内容，如用点画飘落的雪花，用直线画绿绿的小草、用横竖线画好玩的梯子。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜
15、线的含意。圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地把握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观看。这样所描绘出的形象，只能是最简洁而粗略的，所以老师要留意培育幼儿的观看力，绘画一些生动的熟识的事物。 2、颜色的训练 小班幼儿对颜色的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜爱的颜色始终涂究竟，因此，在教学过程中老师要有意识地引导幼儿熟悉几种颜色的名称，学习辩别相近的颜色
16、，同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。 三、进行必要的常规训练 1、教会幼儿正确的画画姿态，包括坐的姿态，执笔的姿态和画画的姿态，手眼保持肯定的距离，握笔自然。 2、教会幼儿熟悉和使用绘画工具和材料，培育幼儿绘画时的良好习惯。 以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色活动方案，在实施过程中我将依据实际状况敏捷调整争取达到最佳的教学效果。 小班美术特色活动方案篇二 培育小班幼儿的美术爱好，可以使幼儿尽早跨入美术大门，接受美的熏陶，从而激发幼儿追求健康向上的高尚情操。然而，小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画进展水平正处于涂鸦期，他们的生理发育不够完善，而且加上幼儿的手部肌肉力气不够、敏捷
17、性差，所以不能有力地完成精细动作。所以，在最初阶段，我们只是让幼儿先尝试着画一些简洁的点和线条(包括横线、竖线、斜线、曲线等)。然后依据幼儿的把握状况在渐渐进展到画各种比较简洁的图形(包括圆形、方形和三角形)。尽量让幼儿画一些大快面的图形。还有就是在玩色活动时，也只让幼儿用手指来按点子。通过一学期的熬炼，幼儿的进步是很大的，对于简洁的图形，他们都能很好的表现出来，还能在简洁图形的基础上加以变形，使之成为另一个图形。 此外，幼儿在认知方面的水平还不够全面。此时，幼儿不能像大孩子那样，正确处理画的整体和局部、形象和颜色以及画的构思和表达等比较复杂的关系。如有一次，我让幼儿画苹果，由于我事先认为幼儿
18、对于苹果确定是很熟识的，所以对于苹果的颜色我并没有着重指出，后来在 幼儿绘画过程中，我发觉有个别的孩子把苹果画成了蓝色、黑色和咖啡色，这时我窗子意识到虽然幼儿对苹果常常接触，但在真正绘画时，他们就不会去考虑太多的因素，而是只靠着自己爱好来选择颜色。在我发觉我的失误后，我也没有指责幼儿，只是在讲评时，我说或许是幼儿看到了不好的苹果是这种颜色的，并鼓舞幼儿下次画个好吃的苹果，新奇的苹果，幼儿也很愿意的点头表示同意。 还有就是小班幼儿的学习爱好不够稳定。小班幼儿对美术活动有其天性的爱好，经常感到新颖有兴致，但由于他们的留意力不能长久，经不起挫折，因而幼儿学画的效果不能以成人的心态去评判，而要看是否体
19、现了幼儿的天真实在的情感。尤其是当幼儿的作品不能令人满足时，切忌批判斥责，以致泯灭他们对美术的爱好。因此，开展小班幼儿的美术活动的动身点，就是要依据幼儿成长的特点，留意以培育幼儿对美术的爱好爱好为基础，以表现幼儿的真实情感为依据，以陶冶他们的爱美情操为根本，尽力激发幼儿丰富的想象力、天真的制造力和朴实的审美素养。在课程设计上，就是要依据上述要求，多制造机会让幼儿亲自感受实物，多启迪他们自身的想象，使被动的灌输性的技能学习，变为主动的乐观的学习和感受，促进幼儿身心的健康进展。 一、在情景化的活动中培育幼儿学习爱好 依据幼儿易将美感与心情体验相联系;宠爱鲜亮明丽而不留意颜色协调的美感以及直接以动作
20、、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点，可以把嬉戏活动与美术教学结合起来，以激发小班 幼儿的绘画爱好。如苹果树造房子放烟火挂彩灯等等的一系列活动，幼儿在好玩的故事及嬉戏情景中渐渐熟悉了一些简洁的绘画技巧及图形，而在操作时，由于有了情景的导入，每个幼儿都画得很投入、很仔细，使呆板的课堂演化成尽情发挥的地方，让幼儿能欢乐地参加到活动中去，进一步增加了幼儿绘画的爱好，收到了寓教于乐的效果。 二、实物观看启发幼儿感知自然 下一页更多精彩小班美术特色活动方案 常规的教学方法是由老师示范、幼儿仿画，而有的幼儿就是不会动手，效果不太抱负。小班幼儿画的小草，往往是草尖笨拙，笔划单调，缺乏生命力的
21、美感。于是带领幼儿走出教室，引导幼儿实地观看小草的长势与形态是必要的。回到教室后，给每个幼儿发一两根实物小草，指导幼儿边观看，边用笔将小草描绘出来。同样地，先让孩子在太阳底下观看肥皂泡的样子和颜色，再让幼儿画出的泡泡就有大有小，有高有低，还有五彩缤纷的颜色呢。通过指导幼儿对实体物的观看体验，增加了幼儿的观看和表现力量。 三、营造环境激发幼儿创作热忱 幼儿的美术创作需要营造一个宽松自由的环境，让幼儿绽开想象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如画圆的东西，可以在教室里放上各种圆形的物品，让幼儿一边找一边来画，由于美术活动气氛宽松，形式敏捷，使孩子们有自由发挥的空间。在以后的活动中，
22、时常让 幼儿拿出一些有新意有动感的画来。如用图形组合粘贴房子的活动中，我们就供应给孩子多中外形的屋顶。这样，孩子在组合的过程中就可以有更多制造生成的空间。 四、举办画评引导幼儿追求胜利 对孩子们的作品，传统的教学方法是孩子作业，老师给评价，其弊端是幼儿只知道画的让老师不满足，却不知道自己的画不好在哪、好在哪，这样的评价方式不利于幼儿扬长避短，追求胜利。对于每一份作业，尽管显得稚嫩甚至滑稽，但却凝聚了每个幼儿仔细的努力和真挚的情感，因此，定期对幼儿的作品进行评点是必不行少的。在评点时，可以先听听各个幼儿的看法，再由老师当着全部幼儿指出画的可取之处，并赐予鼓舞表扬，还可以挂上墙，让幼儿相互学习，相
23、互沟通，相互促进。 辅导幼儿绘画是一项困难的工作，这一步训练虽说简单，但往往做起来是很困难的。这就要求我们老师要时刻留意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在力量，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。愿我们的儿童能够用手中的画笔，描绘出一个五彩缤纷的漂亮世界。 小班美术特色活动方案篇三 一、课题的提出 随着.的进展，艺术训练在人们心中的地位是与日剧增。而美术训练作为幼儿艺术训练的重要组成部分，是老师引导幼儿感受美、表现美并制造美的重要途径。长期以来，幼儿园的美术活动形式都比较单一，以绘画为主最为常见，虽然绘画形式中有线描、涂色、水墨、水粉等等，但还是局限于画这
24、范围之内。 我们意识到孩子的美术并不等于绘画，孩子迫切盼望了解各种材料，通过画、涂、剪、撕、捏、粘、贴、搓等感官体验方式来塑造美术作品，从而为全方面的进展寻求可能。这就要求我们去探究讨论如何去打破原有的布局，运用多种形式重新建构美术活动，将幼儿园美术训练活动形式由单一性向多样性转变，注意操作性的尝试与开发，使孩子产生画画玩玩的心理，培育孩子对绘画活动的爱好。 二、课题讨论对象：全体幼儿 三、课题讨论的价值 1.通过讨论，优化幼儿美术课程，初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。 2.多变的绘画形式，丰富的工具材料，有利于舒缓幼儿对单一性活动的倦怠，提高幼儿的手工制作的基本技能，想象
25、、创作出新奇、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。 3.提高幼儿对周边环境的审美评价力量，激发美化生活的愿望，孩子们在活动中不断体验创作的欢乐。 四、课题讨论的内容 1.幼儿园美术特色课程目标的讨论 (1)确定课题总目标：通过讨论，优化幼儿美术课程，初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。 (2)幼儿园美术特色课程各班级阶段目标的讨论 2.幼儿园美术特色课程内容 (1)绘画 线描、涂色、水墨、水粉？除了这些还可以尝试更多的绘画方法，刮画、牙签画、指纹画、吹塑纸版画、吹墨画、彩泥画、棉签画、黑白画、添画、修正液画丰富的工具材料加上多样的绘画形式，使简洁的绘画不断翻新。 (2)纸工 谈到纸
26、是不是只想到折纸呢？撕纸、剪纸、染纸、立体制作等都可以利用纸哦！无论是平面的还是立体的作品都体现出丰富创意。 (3)泥工 彩泥不止可以制作立体的事物，我们可将泥工作品置于画纸上，用绘画材料添加上花朵、太阳等自然景物，这种方法给了幼儿一种新的体验，促进幼儿制造性思维的进展，创作出的作品更具丰富，美观。 (4)变废为宝 现今废物利用是幼儿园提倡的重要理念。纸杯可以变成小兔、向日葵毛线可以卷成花朵、变成流苏，通过对废物的充分利用，培育幼儿的动手力量和制造力，提高幼儿的环保意识。 (5)多种资源结合。 彩泥加上纸工、刮画纸加上折纸花、剪纸加上绘画通过这种组合，利用各种方法进行添画、变形，增加活动的趣味
27、性、制造性，提升孩子们操作的爱好，在玩的过程中体验创作和美术嬉戏的欢乐。 五、课题讨论步骤 本课题讨论期限为1年，20xx年9月开题，20xx年6月结题，分三个阶段进行： (一)第一阶段：预备阶段 1.查找资料，分析问题，制订制定美术特色课程工作方案。 2.各段、各班拟定子课题，制定课题方案。 (二)其次阶段：实施阶段学 1.加强理论学习，提高幼儿园老师美术教学力量。 2.验证编制的目标、方案及内容的可行性，准时调整，使之合理、可行、有效。 3.开展美术特色课程讨论活动。 (三)第三阶段：总结阶段 1.整理资料，撰写结题报告。 2.成果展现 汇编创意手工园本特色课程教材。 小班美术教学方案3篇
28、 篇一：小班美术教学方案 小班美术教学方案 （20xx20xx学年第一学期） 本爱好班幼儿的基本状况： 本班幼儿年龄偏小，考虑到这个缘由，本学期主要以培育幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步爱好为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和关心幼儿由没有习惯到有习惯，有不清晰到清晰，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟识的简洁物体，使 幼儿从不会画到会画，从不情愿画到情愿画最终到想画。 （3）提高教学质量的详细措施 开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对凹凸大小的大人和孩子
29、，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现肯定的情节等。鼓舞孩子画自己想到、看到的事物。培育幼儿在观看实物和图片的基础上进行独立作画的力量。进展幼儿连贯表现情节的技能。培育幼儿的想象力。教育幼儿选择与实物相像的颜色画画，逐步作到涂色匀称。同时，为进一步增加幼儿对美术活动的爱好爱好、开阔幼儿视野、丰富学问，应适当进行美术观赏活动。 二、美术教学要求 （1）绘画方面 1.教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染 等方法画出自己生活中观看到的物体、简洁的风景、动物（侧面）、人物（正面），能画出其基本部分和主要特征； 2.学习在画面上进行简洁的布局，画一些帮助物，表现简洁的情节，
30、能大胆地按意愿画画； 3.能选择与实物相近的颜色画画，逐步作到涂色匀称； 4.会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简洁的图案，作到颜色艳丽。 （2）手工方面 1.泥工：学习捏的技能。能塑造出想象的主要特征，会使用一些简洁的图案，作到颜色鲜亮； 2.纸工：学会一些简洁的折叠方法，较平整地折叠简洁的玩具。能把现成的图形或材料按挨次粘贴到适当的位置上，熟悉剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的使用方法。 （3）观赏方面 观赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培育幼儿初步的美感和审美力量。 三、美术教学材料的预备 白纸、蜡光纸、水彩笔（24色）、蜡笔、废旧
31、物品、 篇二：小班美术教学方案 幼儿小班美术教学方案表 篇三：小班美术学期方案 篇一：小班幼儿园美术教学方案 20xx20xx学年第一学期小班美术教学方案 达仁镇中心幼儿园 张文霞 一、幼儿特点分析 小班幼儿对外界的 各种物体和图形都感到新颖，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也 并不清晰。幼儿观看力量差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画表现 事物，他们喜爱手拿笔在纸上涂鸦，他们喜爱的是画画的过程，对于画什么内容并不感爱好。 做为一名美术老师应当着重引导和关心幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清晰过渡到清晰，让 幼儿对绘画产生爱好，本学期我方案从以下几方面入手：
32、二、实施步骤; （一）培育幼儿对 绘画的爱好： 1、运用看看、做做、 玩玩的方法，激发幼儿学画的爱好。 （1）组织幼儿观看 幼儿园墙壁上图画和一些手工制作，告知他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大 班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很漂亮。 （2）鼓舞幼儿放心 大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，老师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不 能提过高的要求，而是鼓舞幼儿大胆用笔，以轻松开心的心情和深厚的爱好去随便洽涂抹， 自由表现。 （3）经过一段时间 的练习，可采纳嬉戏的方法，如添画嬉戏、涂色嬉戏等，使幼儿渐渐有意识、有目的的画出 肯定的线条。 2、运用多
33、种多样的 材料，提高幼儿的学画爱好。 可以让幼儿拿老师 制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。 在纸上印出不同颜色的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自 然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简洁的涂染。 （二）、训练幼儿画出基本线条和简洁的形体技能。 1、线、形体的训练 师要结合日常生活 中幼儿熟识和宠爱的事物选择形状可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”， 用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼 儿就会懂得斜线的含意。 圆是幼儿绘画中最 早出现的图形，为了使幼儿较好地把握画
34、圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法， 经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画 的物体，只得到一个笼统的印象就终止观看。这样所描绘出的形象，只能是最简洁而粗略的， 所以老师要留意培育幼儿的观看力，绘画一些生动的熟识的事物。 2、颜色的训练 小班幼儿对颜色的 感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来， 在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜爱的颜色始终涂究竟。 因此，在教学过程 中老师要有意识地引导幼儿熟悉几种颜色的名称，学习辩别相近的颜色（熟悉渐变色），同时 训练幼儿涂色的技能，不要涂
35、到轮廓线的外边去。 （三）、进行必要的 常规训练 1、教会幼儿正确的 画画姿态，包括坐的姿态，执笔的姿态和画画的姿态，手眼保持肯定的距离，握笔自然。 2、教会幼儿熟悉和 使用绘画工具和材料，培育幼儿绘画时的良好习惯。 以上是我针对小班 幼儿特点制定的美术特色方案，在实施过程中我将依据实际状况敏捷调整争取达到最佳的教 学效果。 辅导幼儿绘画是一 项困难的工作，这一步训练虽说简单，但往往做起来是很困难的。这就要求我们老师要时刻 留意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在力量， 大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。 通过在绘画活动中 发挥孩子的制造离，使他们能够在嬉
36、戏制造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、颜色、外形来 大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美妙世界的憧憬和追求。他们手中的稚笔将带着一 颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的漂亮世界，通向更加绚烂的明天 篇二：小班上学期美术方案 20xx 20xx学年上学期小班美术教学方案 一、训练目标： 培育幼儿对美术活 动的爱好，使幼儿能从生活和四周环境中感受美，观赏美，情愿参与美术活动，能用一些简 单的方法进行艺术表现活动。 二、详细支配： 篇三：小班第一学期美术教学方案和教案 小班 第一学期 美术 教学方案表 小班第一学期美术教案 教学活动2：美丽 的纸条舞 1、 彩色纸条跳起舞 老师以愉悦的 心情抖动纸
37、条：纸条美丽吗？纸条来到了幼儿园，很想跳舞，纸条长长的，软软的， 请小伴侣关心它们跳舞，纸条说，要让我们跳的好看一点，还不能让我们破了。 播放音 乐，幼儿人手一根皱纸条，在音乐的伴随下舞动彩纸条，老师引导幼儿观看皱纸舞动的线条， 同时引导幼儿变化舞动方法。 2、 画纸上的纸条舞 （在嬉戏情境中作 画。出示活动教具，以小鱼的口吻引出嬉戏情景：请你们关心我在池塘里画上清清的河水， 长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？） 纸条舞很美丽， 我们把它画下来吧，老师示范画曲线，并伴随夸张的肢体扭动，让幼儿更直观地感知曲线的 形态。 激发幼儿的表 现欲望，请个别幼儿先尝试画曲线。 全体幼儿绘画， 大胆地表
38、现各种曲线。音乐伴随幼儿的绘画过程。 依据幼儿所画 的曲线外形，舞动彩色皱纸条，让幼儿体验所画曲线的动感。 对个别幼儿进行关心，让 幼儿大胆地表现曲线。 3、 和纸条一起跳舞 观赏作品，大 家一起来看我们花了哪些美丽的纸条舞，老师一边教导幼儿的作品，一边以肢体动作表现画 面上的曲线。 看看自己的画 和伴侣的画，我们和纸条一起来跳舞，老师带领幼儿一边看作品，一边用纸条舞出不同的曲 线。 美术活动：娃娃吹泡泡（蔡自编） 活动过程： 一、以谈话导入活 动，引起幼儿爱好。 1、今日，有很多小 动物来和我们做嬉戏，看看它们是谁？2、小动物们在做什么？ 二、引导幼儿观看 “泡泡”的外形。（老师吹出很多的泡
39、泡） 泡泡是什么样子的？ 三、学习用瓶盖蘸 颜料印画“泡泡”。 1、这里有一件好玩 的东西，它可以变出“泡泡”，谁情愿来试一试？ 2、幼儿示范，老师 讲解印画的方法：先蘸颜料，重重地按下去，轻轻地提起来。还可以换一种颜色来印。 四、交代要求，幼 儿操作，老师指导。 1、小伴侣的桌上有 大小瓶盖，它们想关心小动物吹“泡泡”，我们一起去试一试。2、幼儿操作时，老师巡回 指导，留意提示幼儿。（1）大胆尝试用瓶盖表现圆形“泡泡”。 （2）蘸颜料要匀称， 保持桌面、衣服的洁净。五、讲评幼儿作品。 宝宝们真能干，和 小动物一起吹出这么多圆圆的泡泡。六、结束活动：老师用“泡泡枪”吹泡泡。 教学活动4：棒棒
40、糖 1、 超级棒棒糖 出示棒棒糖， 你吃过棒棒糖吗？它是什么外形的？什么味道的？ 小结：棒棒糖 有各种各样的外形和味道，都有一根小棒，可以拿在手里渐渐吃。 2、 圆圆的棒棒糖 示范封闭圆的 画法：线段的头和尾要链接在一起，不留缺口。 示范装饰花纹： 棒棒糖的花纹以圆圈为主，可以画蜗形线，也可以画套圈。 3、 画棒棒糖 现在请小伴侣 一起来画棒棒糖。 鼓舞幼儿画大 小不同的棒棒糖，关心力量弱的幼儿装我封闭圆的画法。 引导幼儿使用各种颜色进行装饰涂色。 提示力量强的 幼儿在圆形的基础上进行涂画，变成其它外形的棒棒糖。 4、 我喜爱的棒棒糖 幼儿观赏自己 和同伴的作品，相互沟通自己所画的棒棒糖的样子
41、、颜色、味道。 在欢乐的气氛中结束 活动，整理作品，材料和工具。 教学过程： 一、老师出示示范 画引导幼儿观看，说一说图中有谁，她在干什么？ 小结：蚕宝宝吃饱 了，它要吐丝把自己包在里面 二、老师出示小线 团演示绕线团变大的过程。由里向外，渐渐增大。三、演示画线团。老师在黑板前演示画 法由里向外，渐渐增大。 四、幼儿操作活动 “请小伴侣帮蚕宝 宝吐丝绕线团。”老师巡回指导。 五、请幼儿把自己的作品展现给大家看。 活动过程： 一、谈话活动 小伴侣们吃过 蛋糕吗？吃过什么样的蛋糕？蛋糕上都有什么？ 你最喜爱吃蛋糕的哪一个部分？ 观看ppt，欣 赏各种好玩的美丽的蛋糕图片。 小结：蛋糕有多种 多样的
42、，有各种外形的，上面有很多各种各样的水果，巧克力等。 二、示范讲解 老师示范画出简洁 的常见的水果。 篇四：小班下学期美术爱好班教学方案 小班下学期美术爱好班教学方案 一、训练目标 1 、喜爱参与美术 活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 2、 尝试运用圆形和线条绘画简洁的事物形象。 3、用涂、印、 刷、贴等不同的方法进行创作，感受不同美术形式的艺术效果。 4、 运用多种材料进行装饰 活动，进展幼儿的审美力量。 5、通过折纸、绳贴、手工等活动培育幼儿的动手力量。 6、鼓舞幼儿合作作 画，增加幼儿的沟通意识，是幼儿通过合作与沟通了解他人的感受，共同完成表现美和制造 美的过程。 详细教学支配如下
43、： 篇五：幼儿园小班美术教学工作方案 幼儿 园小班美术教学方案 一、基本状况 本学期主要以培育 幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步爱好为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方 法，引导和关心幼儿由没有习惯到有习惯，有不清晰到清晰，能辨别红、绿、黄、蓝等基本 颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟识 的简洁物体，使 （1）提高教学质量的详细措施 开阔幼儿的眼界， 提出较为广泛的主题和内容，鼓舞孩子画自己想到、看到的事物。培育幼儿在观看实物和图 片的基础上进行独立作画的力量。进展幼儿连贯表现情节的技能。培育幼儿的想象力。教育 幼儿选择与实物相像的颜色画画，
44、逐步作到涂色匀称。同时，为进一步增加幼儿对美术活动 的爱好爱好、开阔幼儿视野、丰富学问，应适当进行美术观赏活动。 二、美术教学目标 （1）绘画 1.教幼儿学习用圆 形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方 法画出自己生活中观看到的物体、简洁的风景、动物（侧面）、人物（正面），能画出其基本 部分和主要特征； 2.学习在画面上进 行简洁的布局，画一些帮助物，表现简洁的情节，能大胆地按意愿画画； 学校美术教学方案 篇一：学校美术教学工作方案 美术学科已经在课程改革中发生了综合性的变化。新的学期,在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深化地进行。面 对美术学科在.进展,训练改革中的实际状况,结合生活中的艺术, 我将连续以课堂教学讨论为基本点,狠抓40分钟的课堂教学效率,联 系同学的日常生活,努力提高训练教学质量。为更好的完成本学期的教 学目标,教学任务,现制定出本学期工作方案如下： 一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念 和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校