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1、三班级培优转差工作总结_三班级转后工作总结 三班级培优转差工作总结。 岁月悠悠，劳碌的工作和生活即将跨入下一个阶段。通过回顾本阶段的工作状况做个总结的重要性不言而喻。做好工作总结可以关心提高自己的工作技巧。在写工作总结时，需要重点写哪些方面呢？我特地为大家细心收集和整理了“三班级培优转差工作总结”，但愿对您的学习工作带来关心。 本学期工作已接近尾声,在“培优转差”工作过程中,我能依照方案,依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,方案中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期工作,尤其是培优转差方面的工作总结如下: 我所担当的是三班级的语文、数学教学工作,同学在学习程度上,学习态
2、度上都存在着很大的差异,同学两极分化有些严峻,比较来说,优等生人数要好于差生,其中很大的缘由就是出现低分的同学比较集中,所以在本学期内,差生我侧重于补差,优生我侧重于培优。 对于学困生的培育,我首先会从提高对他们的要求做起,在这个班里有五个同学,基础很差,原来我总是对他们特别照看,有些作业他们可以不做,或者只要求他们完成其中的一部分,但是从最终的一段时间内我发觉有些任务他们是可以完成的,当然这得需要老师不断的指导和监督,所以这学期将提高对他们的要求,同时更要投入更多的精力去留意他们,关怀他们。 通过和学困生的接触,我发觉现在的同学,尤其是这个班的同学,在智力上和其他同学没有太大的差别,他们所缺
3、乏的是让自己学习的动力,以及让自己逐步提高的耐心,这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、沟通,以及对他们思想的熏陶。 对于优等生的培育,则是让他们在把握基本内容的基础上,扩展他们的学问面,比如适当的给他们推举一些好的书籍,以扩大他们的视野,丰富他们的学问,同时也常给他们多一些练习,让他们接触到更多更深层次的题型。而且让同学在学习学问的过程中,渐渐把握学习的方法,对于发觉的错误要准时更正,准时总结,让他们明白学习就是一个积累的过程。 总之,不管是优等生还是学困生,包括班级中间的部分,在本学期工作中,我都将一如既往的关注他们每一个人,设法提高他们对学习的爱好,在课堂上力争以各种形式的教学方法去激
4、发他们的爱好,吸引他们的留意力,在课堂之外,则尽自己的最大可能让他们保持着这种爱好,而且我永久记着一句话:“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成果时,哪怕是微乎其微的,也要准时赐予他们表扬,让他们看到自己的进步,看到自己的力量,当然这种夸是需要技术的,这就更加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、沟通,信任“一分耕耘,一分收获”,我将努力使每个同学都能在我的训练下,每天都有收获,每天都在进步。 在一学期的时间里,虽然我取得了肯定的成果,但也还存在着一些问题,如训练手段还有些急躁,还有待改进。但我信任只要有学校的支持、老师的协作,“培优转差”工作肯定能越做越好的。 更多工作总结.延长阅读 培优转差
5、工作总结 本学期工作已接近尾声,在“培优转差”工作过程中,我能依照方案,依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,方案中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期工作,尤其是培优转差方面的工作总结如下: 我所担当的是五班级的语文、数学教学工作,同学在学习程度上,学习态度不端正,同学两极分化有些严峻,其中很大的缘由就是出现低分的同学比较集中,所以在本学期内,差生我侧重于补差,优生我侧重于培优。 (一)转化后进生方面 1、在课前预习中指导学困生。指导他们解决生字、生词,读通课文。 2、让同学当主角,让学困生上台“多唱戏”。课堂上我注意后进生的发言,鼓舞他们发表自己的见解,增加他们的自信
6、。 3、挖掘学习内容的趣味性,增加有用性。对每一个同学,包括学困生,都有一种吸引力。老师不用强迫他们,奇怪心已使他们开头乐观思索了。 4 、实行订正嘉奖制。作业有进步,我则大加表扬,并在学习园地中展览。此举对后进生有很大刺激,作业质量有很大提高。 (三)培育优等生方面: 1、处理好老师与同学之间的关系。师生之间应以一种公平、互助、互爱的原则友好相处。对于同学,做老师的要多一分关爱之心和宽容之情,要做到严格而不严峻,随和而不任凭,亲切而不亲呢,只有这样,才能在同学面前树立老师的威信,获得同学的信任。 2、处理好尖子生之间的关系。尖子生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系。对于尖子生而言,他们
7、之间的竞争显得尤为激烈。因此,处理尖子生之间的关系,我注意引导尖子生进行公正、友好地竞争。提高尖子生对竞争的熟悉。使尖子生熟悉到竞争的过程其实是一个相互学习、共同进步的过程。尖子生要在竞争中取别人的特长,补自己的短处。 3、对尖子生实行点拨式的教学。尖子生的学问基础和理解力量都比较好,对于课堂的学问往往通过自学就能把握。他们所缺乏的是对学问结构的整体把握,对解题技能技巧的娴熟把握。因此,尖子生喜爱老师能够解其惑、指其路。在指导过程中,我关心他们分析,让同学自主选择做法,并且允许同学殊途同归,鼓舞创新思维。 4、我亲密留意尖子生的思想动向,做好心理指导工作,准时地关心他们渡过心理危机。一方面,提
8、倡他们多参与体育熬炼,练就强壮的体魄,以应付日益繁重的学习任务。另一方面,要教给同学舒缓、发泄心情的良性方法,如写日记、打球、漫步等。最重要的是要不断培育尖子生勇于承受失败与挫折、面对成果和荣誉的过硬心理,做到胜不骄败不馁。只有同学的心理承受力量强了,才能应付自如地面对各种挑战,在激烈的中考中稳定地发挥出应有的水平。 在一学期的时间里,虽然我取得了肯定的成果,但也还存在着一些问题,如训练手段还有些急躁,对吕益廷估量过高等还有待改进。信任只要有学校的支持、老师的协作,“培优转差”工作肯定能越做越好的。 三班级半期总结 半期过去了，快乐劳碌同时也是收获多多。今年我担当三班级的数学，我仔细钻研教材的
9、基础上，更新教学理念，大胆进行教改，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到良好的效果。同学是详细的、活生生的、有丰富个性的不断进展的主体，是具有主观能动性的个体，数学教学应唤起同学的主体意识，留意开发人的智力潜能，进展同学的集体精神，形成同学的精神力气，促使同学生动活泼地成长，因此，引导同学自主学习符合同学他们求知，求参考的心理需要，也符合儿童好玩、好表现的心理特点。我从以下几点做起： 1、设置悬念，激发同学学习动机。 2、设置认知冲突，提高同学参加度。 3、创设不同情境，加强同学自我调控。 4、创设不同情境，熬炼同学实践力量。
10、在整个课堂教学中，我以同学为主体，致力于培育同学在学习过程中的自主性和参加性，把同学引向他们的最近进展区，使他们的思维始终处于乐观活跃的状态，让他们在自主学习的过程中，既长学问又长才智。教是为了将来不需要教做预备的，因此，在教学中，我力争调动一切教学手段，在一切教学环节中指导同学如何学。如在教学应用题时，我力争让同学多读题，搞清题目中的已知条件，然后理清已知条件同问题之间的数量关系，这样取得了很好的效果。我们的训练应是面对全体同学的，但在面对全体同学的同时我更注意个性差异的培育。如对不同的同学提出不同的要求，尤其是存在个性差异的同学，课堂上将简洁的问题留给他们，并且常常运用鼓舞性教学，启发诱发
11、他们的爱好，使他们首先在心理上消退我不行的障碍，这样渐渐培育了他们的学习劲头。我力争做好课后反思，把教学心得准时写在小本上，和同事们多沟通，向领导多请教，以便自己有所进步。存在问题及方向： 一、成果不够抱负。 二、计算力量不强，同学的两极分化很严峻，差生较多。 同学由于特别之马虎，所以有时间常常看错题，导致到最终计算也出错了。或者有些同学的确没有把正确的计算方法学到位。平常做特地计算的练习太少了。 三、仔细钻研教材，努力提高课堂教学质量。 四、想方设法提高同学计算力量.(仔细做到平常抓基础题，进行基础双基训练)对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师应拥有自来水。因此，为了提高自身的
12、教学水平，本人常常向书本学习、向身边的老师学习，取长补短，不断提高自己的课堂教学水平.总之，在这一年中，我不仅在训练教学上，还是在班级管理力量上都有了肯定的提高。只有不断学习，不断追求才能上更高一层的台阶，为此，我平常乐观对待每一个教学上的问题。我坚信：一份耕耘，会有一份收获的! 三班级期中教学总结 我从这次的期中练习可以看出存在以下一些问题：首先教学中对基础学问训练不到位，致使个别同学在基础学问方面失分。例如，个别同学把pencil box 和pencil shapener混淆。其次，训练同学力量不到位，在真实的情境中有些同学不能敏捷的运用学问，例如，当提问医生和护士身穿的衣服是什么颜色时，
13、有个别同学不能按实际状况回答出颜色。再次，有个别同学在考试中由于马虎大意，没有发挥出最好水平，说明同学没有养成良好的考试习惯。 虽然期中练习已经过去，但留给我的思索却许多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中我想从以下几点入手： 、更新语言教学观念。进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些敏捷运用。 2、改革课堂教学模式，注意培育同学语言实践力量。在课堂教学中，要引导同学进行观看、比较、分析、争论和归纳总结等。把更多的时间给同学进行听、说、读、写的语言实践。 3、课堂训练形式要更加敏捷，采纳多种方式对单词、句型进行训练，注意学问
14、的积累与运用，在培育爱好的同时传授同学把握单词的方法。 4、创设情景，让同学活用英语。英语教学要求同学在特定情境中敏捷运用，在以后教学中我肯定要对同学加强交际力量的训练，把教材教活，让同学学活。 5、多鼓舞多表扬，培育同学自信念。在以后的教学中，肯定要熬炼同学的胆识，多让同学当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有士气主动发言，从多方面培育同学的自信念。 6、狠抓基础，培育力量。在平常的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要留意关心同学积累学问，打好扎实的语言基础。 7、要适当增加语言的输入量拓展同学的学问面。在教学中，不仅要学好书本学问，还要适当增加一些听
15、、读语言材料。 8、狠抓后进生。本次考试仍有个别同学成果不抱负，在下段工作中要狠抓后进生，关心他们查找落后的缘由，课下准时辅导，发觉问题准时订正，争取让全体同学得到全面提高。对于基础较差的同学，要进行有针对性的关心，如“互助式”、“一对一”、“组长带头式”等，坚信“没有笨同学，只有懒同学”的信念，告知他们“勤能补拙”，肯定不能放弃任何一个同学。 总而言之，没有教不好的同学，只是没能找到教好同学的方法。需要我们老师做的事情还有许多，我们身上的担子也很重，每一个孩子都有胜利的愿望，每一个孩子也都有胜利的潜能。敬重孩子的差异，赏识孩子的胜利，训练之目的就是让每一个孩子都抬起头走路。蹲下来，你会发觉其
16、实每一个孩子都很努力。 英语作为一种语言，首要实践，其次要留意学问的积累，要常常的接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。 本次检测我们组织严密，本着对训练负责，对同学家长负责，对同学负责的层面去进行检测，实行三个班级轮换监考，流水作业的形式。通过检测所反馈的状况来看，感觉到我校老师对待工作的态度：基本上是尽职尽职，努力做好自己的本职工作，尽心于教学。从开学至今，经过全体老师的努力，同学的面貌一新，对待学习的态度有很大的转变，学习乐观性也有了显著的提高，这次检测，同学的成果也有了长足的进步。这充分地说明白学校老师在校领导及上级领导正确的指引下而对自身素养的自修及规范，从而通过成果体现出来
17、。 虽然优点突出，但从另一层面反映的问题也较为明显，从检测中也反映出了或多或少的问题，总结起来有以下几点： 1部分班级同学凹凸分差距太大。 有些班级的同学成果悬殊过大，优生和差生两极分化，界线明显，分差较大，这样势必会影响班级的总体评估。 2班级之间成果悬殊。 个别科目之间的平均成果悬殊过大，这从某一方面也反映出老师的素养参差不齐，教学水平的差异。当然这也是临时现象，通过一段时间的培育与熬炼，这些老师的业务水平会有提高。 3总体来看，低班级总体质量不如高班级。低班级优秀率太低，势必造成与兄弟学校有很大的差距。三班级的科学教学也有待进一步转变风格，吸引同学学习的乐观性。 4低班级同学的学习自觉性
18、比高班级同学有较大程度的差异。 低班级同学的学习自觉性相对较弱，班风不够好，课堂纪律较乱，没有充分熟悉到学习的重要性。当然这与老师的训练也有肯定的关系，老师训练不到位，只是从表面上去强制学习，没有能发掘现象的内在冲突，从而制定相应的措施，处理不得力。这也需要各位老师能真正从同学的角度去看待问题，去找出问题的根源，从而关心自己在对待同学的训练上有所突破。 综上所述，今后工作措施如下： 1抓好培优补差工作，促进学困生的转化。除了老师的培补外，让优等生也自觉地加入到补差中来。 2抓好课堂教学，以新理念指导课堂，实现质量的新突破。提倡每一节课堂都采纳三疑三探教学法，不论老师年岁大小。 3.严格目标管理
19、，落实奖罚措施，使提高教学效率成为老师的自觉行为。 4.加强平常督导管理和过程管理，使老师全身心投入到教学中来。 三班级班级工作总结 作为三班级二班的班主任，我可以感受到班级渐渐进步的欢乐。下面谈谈我这个学期以来的工作体会。 一、学习方面。 这个班在二班级时就是我带的，所以我对班里同学的学习状况特别了解。这个班的成果两极分化现象比较严峻，这个问题在二班级时就始终困扰着我，本学期同样令我头疼，因此，这个学期刚开头，我就在班里实行好生帮差生的对策。班里总共选了五对好差生，通过一段时间的实施，效果还是不错的。这个举措很让我感到满足，下个学期我预备在班里扩大好差生帮扶的规模，争取全班的成果能更进一步。 二、纪律方面。 在纪律方面，我们班做的比较好的是每天教室卫生的打扫。这要归功于我们班的组长，他们每次值日都把任务安排到个人，这样值起日来就轻松多了。从这里可以看出，好的班干部对一个的班的管理师特别重要的。 但是我们班的同学纪律自制力不是很好，上课期间凡是老师不在时，他们就在那叽叽喳喳地说话，早自习从来不知道自觉读书，下个学期，我将重点从这两个方面抓。 总之，在今后的工作中，我将不断努力，准时总结阅历教训，争取取得更辉煌的成果。