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1、三班级开学工作总结_三班级工作总结 三班级开学工作总结。 随着时间无声无息的消逝，这一阶段的工作已经临时告一段落了。此时就可以总结剖析自己的工作状况了。不能作好工作报告，意味着对过去的工作不能全面熟悉。怎么才能将工作总结写得全面呢？以下是我为大家细心整理的“三班级开学工作总结”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 今日开学，上午的报道工作在半个小时内顺当结束了，只是有些孩子由于堵车迟到了，但是还是感谢家长的支持和理解，你们的一句轻声：“罗老师，别焦急，慢点没关系。”让我倍受感动，正是有了家长们的支持和关心，让我开学工作开展得很顺当，掌声！感谢！ 和许久不见的孩子们见面了，刚见面许多孩子都大胆亲切地
2、叫我：“罗老师好！”我真兴奋呀！不过还有些孩子害怕地看着我，默不作声，我也只能回以微笑。在即将开头的三班级学习中看来要多熬炼熬炼这些孩子们的胆识。 下午的收作业、发新书、大扫除环节，孩子们也许是太久没见了，似乎有许多话说不完似的，始终在吵闹。他们都想向同桌说说这个暑假他们过得是多么的开心，去了哪里玩。这样下去可不行！没方法，我也只能对他们板起脸来，让他们知道学校里班级里都有法规，无法规不成方圆。直到我表扬孩子们，他们才稍稍宁静下来。有了好的纪律自然做事情就快。收好作业后就发书，新书一发下来，许多孩子都迫不及待地打开了书本，想看看自己的新书，那种翻书的声音多么动听呀，我认为这是世界上最悦耳的声音
3、了。可是好景不长，这种好声音被部分孩子的争论声打断了。我立马实行肯定手段，状况又稍稍转好。最终交代完星期一的事情后，我问孩子们谁情愿留下来搞卫生？可是我没想到的是只有那么不到20个人举手，看来上期教给孩子们的这种乐于助人、甘于奉献的精神是一点都没学到呀！待到放学后真正留下来搞卫生的同学也不过十几个，但是老师特殊感谢他们，他们不仅是为班级同学营造了好的学习环境，还为自己赢取了更多的熬炼和表现机会！表扬：文墨妍、陈佳怡、蔡筱姝、李彦忱、巫思涵、陈萍、程曦、田意东、夏叶磊等同学！掌声送给他们，我也盼望其他的孩子也能向他们学习。 下午的工作大约持续了一个小时，在这一个小时里，家长们忍着酷热始终等在教室
4、外，没有一个人有怨言或者督促我早点结束，再次感谢家长的耐心等候和支持，感谢你们！ 今日的开学工作到此顺当结了，真期盼孩子们在三班级的表现，不论是成果还是做人做事方面，我盼望每个孩子都能有所进步，我也信任孩子们能给自己不一样的三班级生活，奋起吧！南方一小三三班！ 更多工作总结.延长阅读 三班级上教学工作总结 转瞬，一个学期的训练教学工作已经结束了。以下是三班级上教学工作，欢迎阅读。 学校三班级，正是过渡季节。必需培育良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让同学一堂课40分钟全神贯注的听讲的确不易，就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必需让他们把焦点放在老师身上。 对于优生有的要想抓住他们的
5、思维给他留有悬念，而且还得不要让他们处在成功之中。由于他们的不细心，很少全做对。所以我就用这点来训练他们不要总认为自己聪慧就可以不虚心学习，所以对于优生上课也应当多关注一些。 对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。有时你把他叫起来。他根本不知道你讲哪啦。对他们来说心不在焉。要不断提示他们留意听，多组织课堂教学。 而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高让他们跳一跳够得着。这样不止他们自己觉得有盼望，尝到胜利的喜悦。只要他们取得一点点成果就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有盼望的。用爱心暖和他们，让他们体验到爱。并且要想他们胜利就得在课下时间多关心他们。本身他们基础不好很简
6、单坚持不住宅以多给他们讲一些特别简洁的学问，让他们一点一点的进步。除了这些之外，作为老师在上课的时候说话要和声细语。营造一种轻松和谐的学习氛围，让同学讲课时不管你多生气，多焦急，在给同学讲课时都要忍住，要耐心的讲解。永久记住：没有教不会的同学，只有不会教的老师。要做一名同学喜爱的老师。他喜爱你才会情愿学这门学科。 除了这些我觉得有一种方法对任何同学都有用那就是竞赛。竞赛可以使参赛者加足马力，镖着劲儿去争、去夺，可以加快速度、提高效率，激起他们的学习爱好。争强好胜原来是青少年的天性，所以我就广泛开展多种多样的竞赛活动，通过这些竞赛活动让差生有展现自己才能的机会，在多种尝试中寻求到自己的对应点，一
7、旦发觉自己在某些方面表现突出，因此而被别人敬重，便产生了上进心，以这种上进心为契机，从而达到进步的目的。但将竞赛法运用于差生的转化肯定要奇妙敏捷一些。争强好胜原来是青少年的天性，但由于差生也好脸儿、爱面子，假如觉得自己没有取胜的机会，便自动退出了竞赛，这就达不到激励其志的目的了。但要对症下药，针对他们的优点绽开各式各样的活动。 在教学中，我长期细心观看了学习吃力、成果始终不能有较大进步的同学，我发觉他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。优越感使他们养成怕麻烦、急于求成，怕失败，不敢面对失败的心理。但学习到处有困难，在多次面对失败之后心中的天平失衡，学习的热忱、学习的乐观性降低
8、，在学心上就不见进步。基于此，在教学中我试着运用了失败训练法，有效的克服了这一问题。同学的意志、毅力也得到培育、提高。 对同学厌学现象的反思：任学校低班级数学，最挠头的是提高同学数学学习爱好。这里的缘由是多样的，也是复杂的，除了同学自身的缘由，数学学科特别性之外，老师授课方式、水平、内容支配等也是一个很重要的缘由。在教学一些课时，用不同的方法就取得了不同的效果。本学期在设计一些课时，我抛开了书中的例课，为同学创设了一些现实的情境，同学们立刻爱好盎然。这样处理的好处不仅解决了课的重点而且节省了教学时间。大家又一次进入了学习的.之中。尽管要通过多个情境解决几个学问点，这么大的容量，由于同学对教学内
9、容的熟识和感爱好往往能达到特别好的效果。这些让我反思，在平日的教学中，制造性使用教材，使教学内容更贴近同学生活的例子太少了，经常是为了完成任务而教学，围绕书本讲书本，围绕例题解例题，所以缺乏对同学乐观性的调动，长此以往，同学感到厌烦在所难免，厌学的症结所在。 对同学的两极化现象的反思：新课改的理念中提倡突出教学的基础性、普及性和进展性使数学训练面对全体同学，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，而在同学的实际是随着班级的增高，两极分化现象日益严峻，以所在任教的三班级六班为例，数学的各项成果在历次抽测和考核中均在两班前列，但从口算到应用题，每一项都有几个
10、待及的同学。我就想，为什么待及的同学越教越多呢?于此同时，我也发觉部分同学在大多数同学热火朝天的学习过程中，扮演的只是鸭子叫雷的角色，不仅提不出问题，甚至记不住常见的计算公式，而对于这部分同学，常规的处理方法是忽视不计的，日积月累，错过的东西越来越多，与大家的距离也越来越远，对数学的爱好也越来越淡，所以我觉得，我们强调以同学为主体的教学活动，但也不能忽视老师的主导，更要因人而宜，我们也不能用公开课的标准来，衡量自己的同学，我认为我们可以吸取公开课的思想，但不能照搬公开课的方法。 教学中，我明显存在很多不足。比如，课堂开放过度，合作流于形式等。在今后教学中，我肯定要真正让同学在主体乐观参加、操作
11、、沟通、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践：同学学习方式的转变，能激发同学的学习爱好，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。 三班级美术教学工作总结 一学期的时间就这样过去了，回顾一学期的工作，总结如下： 1、 注意审美力量的培育 教学中，制造条件，多给同学感悟优秀美术作品的机会，引导同学绽开想象，进行比较。让同学谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。 2、 注意创新精神和创新力量的培育 让同学在不断地探究和实践中成长进展创新思维和力量。关心同学获得亲身体验，形成宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。 3、 创设文化情境，涵养人文精神 美术学习不单是一
12、种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。在美术教学中创设肯定的文化情境。 4、 确立同学的主体地位 培育同学凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步进展的目的。敬重和爱惜同学，对每个同学的制造成果要赐予充分的确定敬重。 5、 鼓舞同学进行综合性探究性的学习 引导同学在实际生活中领悟人类.的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习生活中的各种问题的力量。 6、 重视同学的自评和互评 传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素养训练精神和“以同
13、学进展为本”的思想，核心是促进同学的进展。突出评价的过程和个性差异性，建立进展评价体系。 7、 恰当运用多种教学手段 用生动好玩的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力量和想象力，激发同学学习美术的爱好。 8、 广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术训练活动。 三班级下册数学工作总结 本学期，我担当三班级数学教学工作。在教学期间我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯。不过在与同学们一起相处、教学相长过程中，也有着不少的收获。现对本学期的工作状况作出总结如下： 一、加强业务学习，切
14、实转变训练教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1.备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。 备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。后准时对该课作出总结，写好教学反思。 2.教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。 (1)在平常的教学过程中，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，乐观引导同学在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对同学数学力量的培育,发挥同学的独创性。 (2)创设生活
15、情境，激发探究欲望。教学中始终围绕同学的日常生活，创设大家熟识的情境，这样消退了同学对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 三、教学管理系统化，同学每单元的测试成果及一些重要的力量指标都准时加以记录，并对同学的学问的把握和力量提高进行理性的分析，从分析中得出，本学期同学数学基础学问与计算力量有较大幅度的上升，而规律思维力量也有肯定程度的进步。 四、作业，做到精讲多练，有针对性，同时对同学的作业准时批改。加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对同学的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独
16、辅导跟踪记录，发觉有进步马上表扬。 总之，经过了这个学期的教学工作，我个人觉得应当乐观学习新课程标中新的教学思想和理念。挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。今后的教学工作中握还要不断积累，不断探究，使同学因乐学而学好数学。 2022年三班级教学工作总结 数学教学工作总结. 本学期我担当三班级两个班的数学教学工作，在教学期间我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯, 取得了肯定成效。在工作中仔细备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提高自己的业务水
17、平，充实自己的头脑，形成比较完整的学问结构。一学期将过，我付出过辛苦，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。 2、上课。(1)创设各种情境，激发同学思索。放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使同学乐于思
18、索，敢于乐观回答问题。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。根究同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 3、作业。 做到精讲多练，有针对性。同时对同学的作业准时批改，仔细对同学的每一道错题进行纠错。分析并记录同学的
19、作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 二、创新评价，激励促进同学全面进展。 我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数
20、学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。引一个三班级评语例子：“这几天我们学习了较大的长度单位千米的熟悉，汤旭辉通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推想、估量较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有肯定的困难，希连续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是同学与老师的一次情感沟通，同学获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当连续努力。 三、今后努力的方向 加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。 总之，今后的教学工
21、作中我还要不断积累，不断探究，使同学因乐学而好学数学，使同学们各方面力量都得到提高。 数学教学工作总结. 本学期我连续担当三班级数学教学工作。一学期来我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了肯定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结： 一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。 1、严谨备好每一节课。 上课前仔细备课，钻研数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备同学而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎
22、样解决，在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、仔细上好每一节课。 (1)创设各种情境，激发同学思索。上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，让同学多动手，从而加深理解把握学问。 (2)准时复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成学问串，每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新实践供应了可能。 3、细致批阅每一次作业.。 针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题。 4、耐心做好每一次辅导