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1、人教版（部编）教材 九 年级第 二 单元第 三 课 与世界紧相连 总 2 课时第一课时 中国担当3.1 中国担当【教学目标】必备知识（知识目标）：认识和理解中国担当的表现及贡献中国智慧的表现。关键能力（能力目标）：正确认识和看待中国在国际事务中的积极作用，正确认识中国的国际地位和国际形象。学科素养（情感态度）：树立中国担当的责任感和使命感，树立责任意识，增强民族自尊心和自信心。核心价值（价值观）：感受我国的大国担当，增强国家认同感。【教学重、难点】教学重点：中国有作为、有担当的表现教学难点：我国怎样为世界发展贡献中国智慧【教学方法】教法：情景创设法、启发法、分析归纳法学法：自主学习法、合作交流
2、法、实践探究法【教学过程】 一、创设情境，激趣导入（多媒体展示） 展示视频:中国对阿富汗进行人道主义救援想一想：中国向世界呈现出怎样的形象？总结：美国给阿富汗人民带来战争和伤痛，中国给阿富汗给予人道主义的救助，中国主动承担国际责任，是一个负责任大国，中国有担当！有作为！ 设计意图设置学生感兴趣的话题，为后续教学作铺垫二、自主学习，思考问题（学生阅读教材内容）1、中国有作为、有担当的表现？（或：为什么说中国是个负责任的国家？）2、中国在哪些领域积极参与全球治理？3、我国现阶段的基本国情及其对我国的要求是什么？4、我国怎样为世界的发展贡献中国智慧？（或：中国如何参与国际事务？)设计意图培养学生的自
3、主学习能力和独立思考能力。三、合作交流，共同探究。（一 ） 积极有作为探究活动一：中国有作为、有担当的表现？（1）材料一：2014年，西非地区出现来势凶猛的埃博拉疫情。中国政府先后向疫区派出千余名医务人员，并提供多轮援助，为疫情控制作出了突出贡献。材料二：10月16日是世界粮食日，受新冠疫情等因素影响，全球粮食短缺的人口大幅增长，对于粮食援助的需求也进一步上升。中国曾是联合国世界粮食计划署的最大受援国，但随着经济发展和综合实力的提升，中国开始转变为援助国，通过多种途径帮助发展中国家提高农业生产能力。思考：体现了中国怎样的国际形象？小结：面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也
4、不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。（2） 致敬中国蓝盔！思考：中国维和官兵在守护什么？中国为什么积极参与联合国安理会维和行动？ 中国维和官兵守护的是世界的和平与发展。因为中国要全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。积极参与联合国的维和行动，彰显了作为负责任大国的国际担当。思考：中国还在哪些领域积极参与全球治理?在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境治理、各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域，都活跃着中国人的身影。小结：中国积极参与全球治理体系建设和改革，在有关世界和平和发展的各个领域，积极采取行动。（3）中国脱贫攻坚的伟大成就
5、联合国2015年千年发展目标报告显示，中国极端贫困人口比例从1990年的61%下降到2002年的30%，率先实现比例减半，2014年又下降到4.2%，中国对全球减贫的贡献率超过70%。以上材料说明了什么问题？小结：作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。思考：作为世界上最大的发展中国家，我国在较短的时间内实现本国经济的快速发展，对世界发展作出重大贡献，是否改变我国的基本国情？基本国情：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段
6、的基本国情没有变，我国要继续对世界作出新贡献要如何做？全面深化改革，统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略。（4） 思考：习近平主席提出的五点倡议，说明了什么？作为一个负责任的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。拓展：中国担当向世界展现了什么？设计意图提供贴近生活的素材，设置让学生感兴趣的话题，让学生充分感受到生活处处有创新，并为后续教学做铺垫。 探究活动二：我国怎样为世界的发展贡献中国智慧？(1)展示视频：中国方案传递中国智慧和大国担当感悟:中国为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大贡
7、献。中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。思考：为贡献中国智慧，中国提出了哪些方案？面对世界环境问题、面对复杂的国际关系、面对世界贫困问题、面对世界经济低迷.思考：这说明了什么？小结：中国是一个和平、合作、负责任的大国。中国着眼于时代发展大势，遵 循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。在解决人类面临的各种问题中积极探索、有效行动，发挥负责任的大国形象。中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更加维护我国与广大发展中国家共同利益。探究与分享：什么是“共同但有区别责任”原则？在保护和改善全球环境方
8、面，发达国家和发展中国家负有共同的责任，但责任的大小、承担的方式等方面须有所区别，发达国家应比发展中国家承担更主要的责任。小结：中国推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。（中国承担国际责任的原则）四、归纳小结，拓展提升学生小结:你本节课有哪些收获？教师小结：通过这节课的学习，我们知道了我国积极主动地承担起相应的责任，在国际上树立起了负责任的大国形象。了解了我国在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾难救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域都作出了自己的贡献；为解决国际社会各种难题与危机作出了巨大贡献，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。设计意图:让学生总结,进一步体现学生的主体地位。附：板书设计教后反思：6