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1、 襄樊学院学生学风调查报告2009年10月27日，襄樊学院召开学生学风建设年动员大会， 校学生会学习部以此为契机，在学工处学生教育管理科的指导下，组织策划了襄樊学院学生学风调查活动，11月2日，校学生会学习部和各二级学院学生会学习部在全校范围内发放了学风调查问卷，调查问卷总共600份，现已全部收回，并完成了统计工作，现根据统计结果，校学生会学习部作此调查报告，调查报告主要分为调查结果、调查分析、建议及对策三部分，以下是调查报告的详细内容：一、 调查结果统计表题号ABCDEFGHIJ178.64%21.36%217.23%59.13%20.00%3.64%365.45%20.00%10.00%4
2、.55%451.36%19.55%25.91%3.18%546.36%48.64%5.00%641.36%5.91%44.09%8.64%711.36%41.36%33.64%13.64%868.18%11.36%4.09%16.82%11.36%970.00%61.36%27.27%5.91%28.18%25.00%9.55%8.18%2.37%1044.55%48.18%7.27%1134.55%53.64%32.27%20.91%36.82%14.09%6.82%126.36%65.91%14.09%13.64%1315.91%79.09%5.00%1415.63%54.36%11.55
3、%18.46%1551.36%42.27%1.82%4.55%1655.00%73.18%9.55%48.64%51.36%6.82%1710.91%60.91%21.82%6.36%1832.73%13.64%31.36%22.27%195.45%43.18%38.18%7.73%6.64%2023.18%18.64%12.27%34.09%45.00%1.36%215.91%60.45%19.55%14.09%2250.91%38.18%5.45%5.46%2330.45%9.09%41.82%18.64%2458.18%47.27%27.27%37.73%30.91%27.27%31.3
4、6%33.18%14.09%2.27%二、调查分析1、学习目的不明确，学习态度不端正。现在有很多学生对自己的学习目的不明确，有一部分人是对自己所学的专业不了解，对自己的专业就业前景不清楚，直接导致了没有明确的学习方向。大多数学生没有端正的学习态度，表现在很多学生自认为学习刻苦程度只是一般，自认为学习态度比较刻苦的同学很少，有些学生作业不能自己独立完成，甚至认为写作业无意义，是为了应付老师才做，并存在抄袭作业的现象；有些学生对自己不感兴趣的课，只是为了应付点名而去，去后也是做与课堂内容无关的事，更有甚者会选择逃课；有些学生课余自习时间不超过1个小时，这样能否将自己的专业学习好，我们持怀疑态度；晚
5、自习时，有些学生在自习室内玩手机、闲聊及看与学习无关的闲书，甚至有些学生会不去上晚自习；有些学生缺乏学习动力，存在厌学、为考试而学等心理，浮躁不踏实，考试突击，考风不正；有些学生学习纪律意识差，迟到、旷课现象严重；有些同学缺乏实践，满于现状，进取心不强，追求享乐，认为大学是应该放松自己的地方，对自己的要求比较低；有些学生之所以上大学只是为了获取本科文凭，给自己“贴金”，我们认为这些思想是不少学生学习态度不端正的原因。2、对图书馆的资源不能充分利用。大部分学生只是偶尔去图书馆，有的还没去过图书馆。而那些去了的学生很多只是去看闲书，看与自己专业相关书籍或能提升自己内涵书籍的学生很少，更多的是看文学
6、类的书籍。图书馆的网络资源也被许多学生用来上网聊天、看电影、玩游戏等等，很少被用来查取有用信息。3、课后与老师和同学关于学习上的沟通少。很多学生在下课后会选择马上离开教室，很少与老师进行关于学术的探讨，当然其中的原因：一是学生主动性不够，二是老师下课后也确实是匆匆离去。课后同学们之间关于学习的交流也很少，多数学生选择自己一个人解决学习上的问题，没有团队精神，合作意识不强。4、获取专业知识的途径相对较窄。很多同学获取自己专业知识的途径主要是：1）课堂上认真听老师；2）课后以自己自学为主。尚有很多途径同学们并没有好好利用上，比如网络资源、多与老师或同学交流等等。5、参与课外科技活动的学生兴趣不高。
7、很多同学只选择自己感兴趣的活动，这样就不容易扩展同学们的视野或技能，很容易形成固定思维模式。有些学生从来不参加任何活动，对所学的只是不能学以致用，这样很容易成为死读数的人。6、学校的学风建设制度不完善。大部分学生认为我校学风建设制度还不够完善，对同学们而言，学风是个很空泛的词，并不能切实的感受到如何才能很好的建设学风。7、考试作弊和逃课现象较为严重。学生在考试过程中带小抄、偷看、使用手机等通信工具进行舞弊的行为越来越多；主要原因是平时在课堂上因各种原因而逃课的现象也越来越严重。8、时间分配不合理。很多学生对自己的学习时间没有详细的计划，课余时间分配的不是很科学，课余自习时间太少，晚自习的利用率
8、太低。9、老师上课存在一些问题。现在很多老师对学生的出勤情况不是很关注，对经常旷课的学生没有具体的惩罚措施，对于上课违纪的行为视而不问；很多老师上课总是来也匆匆，去也匆匆，导致学生与老师的交流比较少，对于学生存在的学习问题不能及时解决。三、建议及对策针对我校学风建设存在的问题，我们提出以下对策：1、各二级学院应该适时召开关于本学院各专业的有关情况介绍，召开各专业就业动态以及专业前景介绍会，使同学们能够及时了解各专业的发展方向，明确学习目标，为自己下一步的学习作出详细计划。2、加强对学生的考风考纪宣传教育。加大违纪现象的惩处力度，对旷课、迟到早退和考试违纪行为从严、从重、从快处理，及时公开处理结
9、果，大力营造勤奋学习和诚信应考的良好氛围。 3、完善并规范各种制度。制度建设是统一意志、规范行为、开展有效管理的重要依据。学校应该进一步完善早晚自习出勤制度、课堂出勤制度、考试制度、奖学金（助学金）制度，对于违反规章制度的人绝对不能姑息，从客观上保证优良学风的建立。4、完善教学信息员制度，畅通学生“评教”渠道，引导学生积极参与“评教、评学”活动，推动教学改革，促进教学相长，提高教学质量。5、加强图书馆的利用率。图书馆作为学生的第二课堂，如何最大程度的发挥它的功效是学校一直考虑的问题。根据学生对图书馆的利用情况，我们提出以下建议：第一，建立图书馆的“好书推荐”机制，以专题的形式定期向广大师生推荐
10、优秀的相关书籍；第二，举办读者交流会或开展征文活动；第三，加强图书馆的监管工作，营造一个更好的学习氛围。对于在图书馆内喧哗吵闹的学生，图书馆的工作人员应该及时予以制止；第四，加大对图书馆各项资源的宣传力度，对图书馆的各项资源的使用方法编写成册，发到同学们中间。6、学校应该组织举办更多形式的讲座、比赛等有利于学生成长的活动，讲座、比赛、活动等应该更多的包含大学生所学的知识，营造浓厚的学习、学术氛围，让我校学生能够对所学的知识学以致用，得以实践。7、在鼓励学生创新及科研上，学校应该重视。对于大学生科研的有关问题，现在很多大学生对我校大学生科研问题还是一头雾水，科研处应该加大对“大学生科研”有关问题
11、的宣传力度，组织有关大学生科研问题的讲座，以宣传板、海报、橱窗、广播等方式进行宣传。附件：襄樊学院2009年学风调查问卷襄樊学院2009年学风调查问卷1、你认为目前学校的学风状况如何？ （ ）A、很好 B、较好C、一般 D、较差 E、很差2、你认为学风的好与差的决定因素是什么？（ ）A、学校管理 B、教师教风C、社会大环境 D、学生自身E、校园文化氛围 F、其它 3、你认为我校在学风方面的规章制度完善吗?（ ）A、很完善 B、基本完善C、很不完善 D、不了解情况4、你觉得下列哪些现象应最先解决？（ ）A、考试作弊 B、作业抄袭C、旷课、迟到和早退 D、课堂纪律5、你认为我校学风主要的问题是【多
12、选题】 （ ）A、缺乏学习动力，厌学，为考试而学 B、没有学习、学术气氛 C、迷恋上网游戏 D、学习纪律意识差，迟到旷课现象严重 E、浮躁不踏实，考试突击 F、抄袭作业 G、满于现状，进取心不强 H、创新性不强，缺实践能力 I、考试作弊 J、其它 6、如果学校要加强学风建设，你认为通过什么形式比较有效? ( )A、开设讲座 B、出宣传板C、开展学术性活动 D、其他 7、你现在的学习目的是否明确（ ）A、明确 B、不明确8、你自认为学习态度（ ）A、勤奋刻苦 B、一般 C、比较轻松 D、无所谓9、除课本知识外，你是否阅读与课程有关的课外书籍（ ）A、经常 B、很少 C、没有10、你觉得班级、寝室
13、的学风对你的影响大吗？（ ）A、影响较大 B、影响一般 C、没有影响 D、其他 11、你认为老师在上课时点名或学生会学习部查课有必要吗？（ ）A、很有必要 B、能起到一定促进作用C、没必要 D、无所谓12、遇到自己不感兴趣的课，你会怎么办？（ ）A、坚持上 B、没意思，不去上 C、应付点名，上课时做些别的，如背单词 D、其它 13、上大学不必像中学那样，作业只要老师不追究，可以不交，你觉得（ ）A、不行，作业是自己应完成的，是学生的职责B、行，有些作业完全是抄书，毫无意义C、为了应付老师，非得交D、其他 14、你完成作业情况是怎样的? 多选题（ ）A、独立完成 B、在别人的帮助下独立完成C、偶
14、尔抄袭 D、经常抄袭15、晚自习时你一般都在做什么？（ ）A、做与学习有关的事，如做作业，复习、预习等B、做所参加社团或活动的工作C、说话、玩手机D、看课外书 E、很少上自习，通常留在宿舍16、在课后你与老师的沟通情况是（ ）A.经常探讨学习问题B.偶尔聊聊 C.从不交谈，老师走得很匆忙D.自己性格内向，不与老师谈17、课后同同学就学习问题进行沟通情况（ ）A、经常沟通 B、偶尔沟通 C、从来不沟通18、你平均每天课余自学时间为几小时？（ ）A、4小时以上 B、2-3小时C、1-2小时 D、1小时以内19、你课余时间经常用于做什么？多选题（ ）A、自习 B、上网 C、逛街 D、恋爱 E、闲聊
15、F、勤工俭学G、文学或科研创作 H、下棋打扑克I、其他 20、你到图书馆借阅图书的情况 （ ）A、经常去 B、偶尔去 C、没有去过21、你经常阅读什么种类的课外书籍？（多选）（ ）A、教材资料书和考研辅导书 B、文学类（散文、小说等） C、外语类书刊 D、娱乐体育杂志E、哲学类和成功学书籍 F、求职就业相关书籍G、其他 22、你是否积极参与课外科技活动?（ ）A、积极参加 B、感兴趣就参加C、非强行规定就不参加 D、从不参加23、你掌握专业知识主要的来源与途径是什么 （ ）A、课堂上的听讲 B、课后的自学C、同学间的互相帮助 D、其他 24、你使用电脑主要是（可多选） （ ）A、帮助学习 B、
16、 上网获得信息 C、玩游戏 D、处理文件 E、聊天，看电影 F、 其它 25、面临现在充满竞争的社会就业环境，你觉得在大学里应该学些什么？谈谈你的看法。26、大学里有许多东西需要学，有许多能力需要培养，说说你在大学里是怎样学习的，你觉得在大学里应该培养哪些能力。谢谢你花费宝贵的时间配合我们完成此份调研问卷，你的意见与建议对我们非常重要。祝你身体健康，学习更上一层楼！再次谢谢你！襄樊学院学联学习学术部 二零零九年十月外国语学院学风调研结果统计表比例题号ABCDEFGHIJ174.50%25.50%218.20%70.90%10.90%365.50%23.60%10.90%480.00%9.10%
17、10.90%549.10%50.90%629.10%7.30%54.50%9.10%79.10%56.40%32.70%1.80%887.30%5.50%5.50%12.70%3.60%989.10%70.90%49.10%3.60%50.90%29.10%9.10%3.60%9.10%1043.60%54.50%1.80%1140.00%70.90%76.40%21.80%30.90%10.90%5.50%125.50%60.00%20.00%14.50%1332.70%67.30%1410.90%56.40%18.20%14.50%1549.10%52.70%3.60%1658.20%92.70%12.70%45.50%70.90%7.30%175.50%56.40%36.40%1.80%1841.80%7.30%40.00%20.00%191.80%52.70%40.00%3.60%1.80%2023.60%20.00%10.90%7207.00%43.60%1.80%2174.50%7.30%18.20%2265.50%32.70%1.80%2316.40%3.60%69.10%20.00%2469.10%56.40%25.50%41.80%69.10%5.50%47.30%26.80%18.20%