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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -课题 2 金属的化学性质教学目标1. 学问与技能（1）知道铁.铝.铜等常见金属与氧气的反应；（2）初步熟悉常见金属与盐酸.硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应说明一些与日常生活有关的化学问题；（3）能用金属活动性次序对有关的置换反应进行简洁地判定，并能利用金属活动性次序说明一些与日常生活有关的化学问题；2.过程与方法（1） 熟悉科学探究的基本过程，能进行初步的探究活动；（2） 课堂中，老师组织.引导和点拔，同学通过试验探究和争论沟通，熟悉金属的化学性质及其活动性次序；（3） 初步学会运用观看.试验等方法
2、猎取信息，并能用图表和化学语言表达有关的信息；（4）初步学会运用比较.归纳.概括等方法对猎取的信息进行加工，使同学逐步形成良好学习习惯和方法；3.情感态度与价值观（1） 通过对五彩纷呈的化学现象的观看，激发同学的奇怪心和求知欲，进展学习化学的爱好；（ 2）培育同学的合作意识以及勤于摸索.勇于创新实践.严谨求实的科学精神；（ 3）明白化学与日常生活和生产的亲密关系，提高同学解决实际问题的才能；（ 4）在好玩的试验与老师的点拨中轻松把握化学学问，体验到学习的欢乐；教学重点金属活动性次序；教学难点对金属活动性次序的初步探究及利用金属活动性次序对置换反应的判定；第 1 页，共 8 页 - - - -
3、- - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -教学方法问题情形试验探究得出结论练习巩固联系实际；教学预备老师：制作多媒体课件同学用具：镁条.铝片.铜片.酒精灯.坩埚钳.火柴.砂纸.稀HCl.稀 H2SO4.硝酸银溶液.硫酸铜溶液.硫酸铝溶液.铝丝.铜丝.镁条.锌粒.铜片.铁钉.砂纸.火柴.试管（如干）；课时支配2 课时教学过程老师活动同学活动设计意图 引言 要想更好地使用金属，就需明白金属的各种性质；上节课我们学习了金属的物理性质，本节课我们来学习金属的化学性质； 问 大家观看桌面上的镁条.铝片.铜片分别为什么颜色的？ 问 把这些金属分别在空
4、气中加热，会有什么现象发生？大家动手做这个试验；请大家写出以上反应的化学方程式请一个同学到黑板上来写 问 铁在纯氧中点燃能反应吗？如能，写出反应的化学方程式； 问 依据上面的反应， 我们可得出金属具有什么样的化学性质？ 小结 金属与氧气发生化学反应，生成相应的金属氧化 同学观看 镁条.铝片具有银白色的金属光泽，铜片具有紫红色的金属光泽； 试验 分别把镁条.铝片.铜片用砂纸打磨后在空气中加热； 观看 镁条在空气中猛烈燃烧；铝片表面失去光泽；铜片表面变黑； 板演 2Mg+O2=2MgO 4Al+3O2=2Al 2 O32Cu+O2=2CuO 书写 3Fe+2O2 =Fe3 O4 摸索回答 金属可与
5、氧气发生化学反应；引入新课增强同学的感性认 识，使同学对金属与氧气 的反应有更 深刻的印象； 提高学习化 学的爱好； 使同学学会正 确描述现象通过分析现象得出 结论， 巩固写化学方程式的才能温故而物； 板书 金属 +氧气金属氧化物 问 金属与氧气反应的猛烈程度一样吗？有什么不同？ 问 为不为全部的金属都能跟氧气反应呢？假如不为，能 摸索回答 不一样， 镁在空气中可以燃烧，而铝.铜要在纯氧中才能燃烧；常温下，镁.铝等能与空气中的氧气反应，铁.铜要在高温下才能与氧气反应、 摸索 人们戴的白金.黄金饰品时间再久也总为金光闪闪 、知新提高同学归纳总结才能通过小第 2 页，共 8 页 - - - - -
6、 - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -举出一些例子吗？ 问 “真金不怕火炼”说明白什么？ 讲解 试验说明， 大多数金属都能与氧气发生反应，但反应的难易和猛烈程度为不同的；如镁.铝等在常温下就能与氧气反应，铁.铜等在常温下几乎不与氧气反应，但在高温时能与氧气反应；“真金不怕火炼”说明金即使在高温时也不与氧气反应，依据上述事实，我们可判定出这些金属的活泼程度，即金属活动性； 投影 比较刚才提到的这几种金属的活动性； 问 铝的化学性质很活泼，为什么通常铝制品却很耐腐蚀？ 讲解 铝制品耐腐蚀为由于铝可和空气中的氧气在其表面生成一层致密的氧化铝薄
7、膜，从而阻挡铝的进一步氧化之故；铝能在短短的一百多年里产量得到如此大幅度的提高，并被广泛应用，除了由于改进了铝的冶炼方法，使其成本大大降低， 以及铝的密度较小外，仍有一个重要的缘由，那就为铝的抗腐蚀性能好； 问 为什么不宜用钢刷.沙等来擦洗铝制品？ 补充 我们平常所说的“电化铝”实际上就为用特别方法使铝表面形成加厚的氧化铝爱护层的铝制品； 过渡 很多金属不仅能与氧气反应，而且仍能与盐酸或稀硫酸反应； 金属与盐酸或稀硫酸能否反应以及反应的猛烈程度， 也可反应金属的活泼程度；下面，我们就通过试验来比较镁.锌.铁.铜的活动性； 投影展现活动与探究内容在试管里放入两小块镁，加入 5mL稀盐酸， 用燃着
8、的小木条放在试管中，观看现象，并判定反应后生成了什么气体；参照上述试验步骤， 分别在放有两小块锌.铁或铜的试管中加入稀盐酸，观看现象，比较反应的猛烈程度；假如有气体生成，判定生成的为什么气体；用稀硫酸代替稀盐酸进行试验，并比较发生的现象； 支配 第一组和第三组做金属与稀盐酸反应，其次组和第 倾听摸索 不同金属活动性不同； 摸索回答 金属的活动性次序：Mg Al Fe， Cu Au 摸索回答 如用钢刷.沙等来擦洗铝制品，简洁把氧化铝薄膜除掉，从而起不同爱护作用； 同学进行探究试验并填写表格A 组：金属与稀盐酸反应金属现象化学方程式镁Mg+2HCl= MgCl 2+H2锌Zn+2HCl=ZnCl+
9、H 2铁Fe+2HCl=FeCl2+H2铜不反应B 组：金属与稀硫酸反应金属现象化学方程式 镁Mg+H 2SO4=MgSO4+H2锌Zn+H2SO4 =ZnSO4+H2铁Fe+H2SO4 =FeSO4+H2 铜不反应 生 甲：镁.锌.铁可与稀盐酸和稀硫酸反应生成 H2 ，铜不能与稀盐酸或稀硫酸反应；乙：镁.锌.铁.铜的金属活动性由强到弱； 丙：镁.锌.铁与稀硫酸反应时的猛烈程度不同；镁反应最猛烈，其次为锌，然后为铁；丁：与酸反应时，能生成H2 的金属活动性强，否结，使同学对金属与氧气 反应的熟悉 系统化使同学熟悉到共性 中存在个性， 开头引导学 生体会到金 属间存在活 动性的差异；联系生活实际
10、， 培育同学用化学 学问说明生 活中遇到的问题；通过讲解，同学初步熟悉到金属 活动性不同；在老师的分析之后， 同学总结出 这几种金属的活泼性联系生活实际， 扩高校生的学问 面；使同学学会辨证地看待问题训练同学的思维， 用练习巩固所学的学问扩高校生的学问面，第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -四组做金属与稀硫酸反应 请一位同学上黑板写出反应的化学方程式，现象可由同学口述 问 通过以上试验，你得出的结论为什么？ 评判 大家回答得都很好； 指导阅读 观赏课本图8-13 金属与盐酸反应的比较 小结 金
11、属与酸发生化学反应， 生成金属化合物和氢气； 板书 金属 +酸金属化合物 +氢气就，就较弱； 摸索回答 金属的活动性次序：MgZnFeCu 观看摸索 这几个反应不属于化合反应，也不为分解反应，它们属于那种基本反应类型呢？ 同学争论后回答 这些反应的特点为：一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物；其特点不同于化合反应和分解反应； 回忆并写化学方程式提高学习化学的爱好；使同学学会探究； 通过试验， 更直观地猎取信 息，进一步增强学习化学 的爱好； 通过试验， 巩固同学的试验操作； 投影 比较刚才试验中用到的这几种金属的活动性 过渡 大家观看这几个化学方程式验铝丝溶液蓝色2Al+3C
12、uO 4=Al(SO 4)3+3Cu浸变入浅，硫铝丝酸上附铜着一溶层红液色固中体铜丝铜丝上附Cu+2AgNO3=Cu(NO3 )2 +2Ag浸有白入色固硝体，酸溶液银由无溶色变液为蓝中色铜无明丝显现浸象入 投影 Mg+2HCl=MgCl2 +H2 实Zn+H2 SO4 =ZnSO4+H2 Fe+H2 SO4 =FeSO4+H2 问 请大家从反应物和生成物的物质类别如单质.化合物的角度分析，这些反应有什么特点？它与我们学过的化合反应和分解反应的特点为否相同？ 师 回答得很好； 化学上， 我们把具有这一特点的反应叫做置换反应； 板书 置换反应 讲解 由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质与另一
13、种化合物的反应叫做置换反应； 过渡 我们仍有没有其他的方法来证明不同金属活动性的相对强弱呢？ 问 大家仍记得铁钉与硫酸铜溶液的反应吗？能不能写出反应的化学方程式？ 讲解 铁比铜活泼，所以铁可以把铜从硫酸铜溶液中置换出来；Fe+CuSO4 =FeSO4+Cu 同学进行探究试验并填写表格现象化学方程式尽量让每个同学都 有回答汇报 的机会； 提高同学把猎取 的信息进行 加工整理的 才能； 提高同学分析.对 比.总结归纳的才能；充分利用课本资源， 该图惟妙惟 肖地表现了 金属与酸反 应的猛烈程度不同通过小结，使同学系统把握金属 与酸反应的 学问；进一步比较金属的活动性；通过观看分析， 熟悉到置换反应第
14、 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 投影 活动性强的金属能把活动性弱的金属从它们的化合物中反应出来； 过渡 下面，我们通过此结论来探究铝.铜.银三种金属的活动性次序； 投影展现活动与探究的内容 1把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出，观看，有什么现象发生？2把一根干净的铜丝浸入硝酸银溶液中，过一会儿取出，观看，有什么现象发生？3把另一根干净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，过一会儿取出，观看，有什么现象发生？ 问 通过这几个试验你可分别得出什么结论？能否据此得出铝.铜.银的金属活动性次
15、序？ 小结 金属与金属化合物溶液发生化学反应，生成新的金属化合物和新金属；硫酸铝溶液中 答 试验 1 说明铝的活动性强于铜；试验 2 说明铜的活动性强于银；试验 3 说明铜的活动性弱于铝； 摸索回答 金属的活动性次序：Al Cu Ag 答案 （ 1）（ 3）不反应；（ 2）（ 4）反应，且均为置换反应，化学方程式略； 摸索答案 ：1.因波尔多液中的硫酸铜要与铁反应： CuSO4 +Fe=FeSO4 +Cu、从而腐蚀铁制容器；的特点， 把握置换反应这 个基本的反 应类型；设悬念，引导同学摸索温故而知新， 为金属与盐的反应做铺垫同学熟悉水平有限， 先把这个结 论给出， 以便进一步学习培育同学的探究
16、能力；这个试验 板书 金属 +金属化合物新金属化合物+新金属 摸索回答 ：1.“真金不怕火炼”， 用火烧一下， 现象明显， 丰 投影 比较刚才试验中用到的这3 种金属的活动性 讲解 经过了很多类似上述试验的探究过程，人们进行了仔细的去伪存真，由表及里的分析，归纳和总结出了常见金属在溶液中的活动性次序： 板书 二.金属活动性次序 投影并讲解 金属活动性次序在工农业生产和科学争论中有重要应用，它可以给你以下一些判定的依据：1.在金属活动性次序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强；2. 在金属活动性次序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸.稀硫酸中的氢；3. 在金属活动性次序里，位于前面的金属能把位于
17、后面变黑的为黄铜，不变色的为黄金； 2.能更稀盐酸.稀硫酸反应的为黄铜，不反应的为黄金 3.黄铜与黄金的密度不同，测一下它们的密度即可区分； 4.黄铜与黄金的硬度不同，把它们相互刻画，硬度大的为黄铜，小的为黄金 、富同学的感 性材料， 轻松地把握金属与盐溶液的反应； 进一步增强学习化学的爱好；每个小组派同学代 表回答汇报；提高同学把 猎取的信息 进行加工整 理的才能； 提高同学分析.对比.总结归纳的才能；通过小节，把金属与第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -的金属从它们化合物的溶液里置换出来；
18、 投影练习 以下物质能否发生反应？写出能发生反应的化学方程式并判定它们为否为置换反应；（ 1）银与稀盐酸（2）锌与硫酸铜溶液（3）铜与硫酸锌溶（ 4）铝与硝酸银溶液摸索题 1：波尔多液为一种农业上常用的杀菌剂，它为由硫酸铜.石灰加水配制而成，为什么不能用铁制容器来配制波尔多液？摸索题 2：黄金饰品中的假货经常鱼目混珠，社会上有些不法分子经常以黄铜冒充黄金进行欺诈活动；黄铜（铜锌合金）与黄金的外观很相像，我们可用什么方法来鉴别它们呢？ 小结 通过本课题的学习， 我们知道了多数金属能与氧气反应，且不同金属的活动性各不相同；依据金属与酸或金属与 另一种金属化合物的反应，可判定出金属活动性的相对强弱；
19、我们也明白几种常见金属的活动性次序；同时，我们也熟悉了一种新的反应类型置换反应； 布置作业 习题 3，4，6， 8盐反应的学问系统化轻松得出结论经过探究和争论， 得出金属的活动性次序自然而然，顺当突破难点， 同学体会到获得知识的欢乐系统地介绍金属活动性次序的运用能用金属活动性次序对有关的置换反应进行简洁地判断能利用置换反应解 释一些与日 常生活有关 的化学问题；把化学运用到生活 中来， 能利用金属活动性 次序说明一 些与日常生 活有关的化 学问题， 提高同学的综合 才能， 分析能第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - -
20、- - - - - -力；小结本课内容， 知道本课的内容课后习题，巩固所学学问 主板书设计 课题 2 金属的化学性质一.金属的化学性质1.金属与氧气的反应2Mg+O22MgOAl+3O 2=2Al 2O32Cu+O22CuOFe+2O2Fe3O4金属 +氧气金属氧化物金属的活动性：Mg Al Fe， Cu Au2.金属与酸的反应Mg+2HCl=MgC2l+H2Zn+2HCl=ZnCl+H 2 Fe+2HCl=FeCl2+H2Mg+H2SO4=MgSO4+H2 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2Fe+H2SO4=FeSO4+H2金属 +酸金属化合物+氢气金属的活动性：Mg Zn Fe Cu置换反应： A+BC AC+B第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -3.金属与金属化合物溶液反应金属 +金属化合物新金属化合物+新金属 2Al+3CuSO4=Al(SO 4)3+3CuCu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag 金属的活动性：Al Cu Ag二.金属活动性次序第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -